Для чего нужна препаратная игла в биологии

Для чего нужна препаратная игла в биологии

С какой целью используют это оборудование в исследовании?

Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы.

На фотографии А изображена сирень, она относится к растениям.

На фотографии Б изображен кузнечик, он относится к животным.

На фотографии В изображена бактерия.

Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

2) объяснение, например: в клетках бактерий отсутствует ядро. ИЛИ Все бактерии имеют микроскопические размеры.

Объяснение может быть дано в иной формулировке, не искажающей его смысла.

Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.

Покрытосеменные растения — самая многочисленная группа царства Растения. Покрытосеменные имеют корень, стебель, листья и особый опыляемый орган семенного размножения — _______(А). У Покрытосеменных растений семена развиваются внутри _______(Б), то есть они защищены, покрыты. В семенах находится запас _______(В), который необходим для роста проростков.

5) питательные вещества

6) минеральные вещества

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. В ответе перечислите цифры без пробелов.

Покрытосеменные растения — самая многочисленная группа царства Растения. Покрытосеменные имеют корень, стебель, листья и особый опыляемый орган семенного размножения — цветок(А). У Покрытосеменных растений семена развиваются внутри плода(Б), то есть они защищены, покрыты. В семенах находится запас питательных веществ(В), который необходим для роста проростков.

Источник

Дорогие ученики, впервые на сайте нашей гимназии предложены вопросы школьного тура

«Лабораторное оборудование для проведения исследовательской деятельности

Как называются и для чего служат следующие лабораторные принадлежности?

От франц. Pincette – щипчики, инструмент, состоящий из двух пружинящих пластинок

для захватывания и удерживания мелких предметов. Применяют в медицине, часовом деле и др.

Металлическая острая на конце игла с деревянной, пластиковой ручкой на другом конце

Для закрепления биологического материала, отделения мелких частей от целого

Для производства разрезов, тонких срезов исследуемых объектов

Стеклянный круглый сосуд с плоским дном, стенками высотой примерно 1-1,5 см с такой же по форме, но чуть большего диаметра крышкой

Для выращивания колоний микроорганизмов, замачивания семян, хранения биоматериала, помещения биоматериала в баню и т.п.

ванночка для вскрытий

Металлическая ванночка, обычно с залитым воском дном для закрепления объекта исследования

Для производства вскрытия исследуемого объекта

Нем. Stangenzirkel – измерительный инструмент, состоящий из металлической линейки с нанесенной на нее шкалой и двух губок: одна неподвижно соединена с линейкой, а другая скользит вдоль нее

для определения линейных размеров биологических объектов (длина раковины моллюска и т.п.)

Фр. Cuvette – чан, таз – плоская прямоугольная ванночка (металлическая, стеклянная или пластмассовая)

Для промывки исследуемого биоматериала

Планктонная сеть (в простейшем виде – сеть Апштейна) представляет собой сачок, изготовленный из специальной ткани (плактонного газа), пропускающей воду и задерживающей планктон, с резервуаром

а) планктонная сеть б) планктонный стакан

для сбора мелких животных – обитателей водоемов

Для ловли мелких грызунов или других мелких позвоночных животных

Тонкое стекло обычно квадратной формы размер 1х1 или 1,5х1,5 см

Для покрова капли воды с биоматериалом, расположенных на предметном стекле

Стекло различной толщины (до 4 мм), прямоугольной формы (например 3х6 см), иногда с углублением посередине

Для помещения капли воды с биоматериалом для исследования с помощью оптического прибора

Стеклянная, металлическая или пластиковая конусная воронка

Для фильтрации жидкостей, выделения взвешенных частиц или биоматериала

Фр. Burette – стеклянная трубка с делениями и краном

для точного отмеривания небольших количеств жидкости

Нем. Kolben – стеклянный сосуд с круглым или плоским дном, обычно с узким горлом

для работы с небольшими количествами вещества, хранения мелкого биоматериала в определенных условиях

для укрепления химической посуды и приборов в лабораториях

держатель для пробирки

Деревянный или из другого материала с металлическим зажимом

Для закрепления лабораторной посуды во время нагрева содержимого

Нем. Tiegel – 1) сосуд для плавки, варки, нагрева различных материалов; изготовляют тигели из металлов, графита, фарфора или из огнеупорных материалов;

Фарфоровая чашка и пестик

Различной формы фарфоровые чашки с необработанной внутренней поверхностью и фарфоровые пестики

Для измельчения какого-либо биологического материала

Лабораторные занятия (лабораторные работы), вид самостоятельных практических работ с учащимися в высших и средних учебных заведениях. Проводятся преимущественно в учебной лаборатории, углубляют и закрепляют теоретические знания и развивают навыки экспериментирования.

Олимпиада по биологии

2004-2005 учебный год

Ориентировочный список заданий лабораторного практикума

Практического тура городской олимпиады школьников Санкт-Петербурга по биологии.

1. Рассказать об устройстве микроскопа и бинокуляра, указав их предназначение, назвав основные части и их назначение. Уметь работать с этими увеличительными приборами.

2. Назвать и рассказать об использовании лабораторных принадлежностей – пинцет, препаровальные иглы, покровные и предметные стекла, др.

3. Уметь составлять этикетку для растения, собранного в определенном месте Ленинградской области; монтировать экземпляр растения на гербарном листе.

4. Уметь схематически изображать цветковое растение, называть его составные части, иметь представление о различных видоизменениях частей растения (корнеплоды и др.).

5. Уметь схематически изображать позвоночное животное, называть его составные части, иметь представление о видоизменениях этих частей.

6. Знать ботанические названия растений и их частей, которые человек использует в пищу (крупы, плоды и др.).

7. Знать инструменты и оборудование, необходимые ботанику для работы в поле.

8. Уметь работать с аптечными весами и знать их устройство.

9. Уметь выполнять лабораторную работу по предлагаемой инструкции (строение и роль мха сфагнума).

10. Иметь навык работы по определению живых объектов с помощью определительных таблиц (сравнение рисунков) и определительных карточек (выбор тезы).

11. Уметь распределять объекты на группы по крупным таксономическим единицам (отдел, класс).

12. Уметь изготавливать прижизненные препараты (кожица лука, культура простейших и др.) и анализировать их и постоянные препараты (ткани, органы).

13. Уметь смоделировать установки для демонстрации физиологических процессов растения (дыхание, сокодвижение).

14. Знать приемы определения возраста живых объектов.

15. Уметь доказывать наличие органических веществ (жиров, белков и углеводов) в растительных объектах.

16. Уметь по внешнему облику определять среду обитания растения или животного.

17. Уметь выполнять схематический рисунок, отражающий особенности биологического объекта.

18. Знать правила обращения с живыми биологическими объектами (сохранение образцов, личная безопасность).

19. Уметь анализировать видеофрагмент о жизни животного (животных) и условиях обитания.

20. Уметь определять следы жизнедеятельности и повреждения, сделанные животными.

Ориентировочный список заданий лабораторного практикума

Практического тура городской олимпиады школьников Санкт-Петербурга

Вопросы первого уровня (наиболее легкие задания)

1. Расскажите об устройстве микроскопа или бинокуляра (основные части и их назначение).

2. Как называются и для чего служат следующие лабораторные принадлежности (пинцет, препаровальные иглы, скальпель, чашка Петри, ванночка для вскрытий, штангенциркуль, эксгаустер, кювета, планктонная сеть, живоловка и т.п.).

3. Нарисуйте костистую или хрящевую рыбу (внешний вид) – подпишите все нарисованные части.

4. Из пластилиновых элементов соберите летающее насекомое – как называются использованные для сборки части.

5. Настройте микроскоп для рассматривания препарата одноклеточных организмов.

7. Разделите представленные образцы (чучела и препараты) по различным классам позвоночных животных, назовите эти классы.

8. Нарисуйте (схематично) млекопитающее и рептилию – отметьте основные различия, на основании которых можно определить нарисованные вами объекты.

9. Посмотрите на препарат (часть тела животного: эпителий, кровь, мышцы, крыло насекомого, голова насекомого и т.п.) – определите, что Вы видите.

10. Разделите представленные образцы (препараты и части животных) по различным типам беспозвоночных животных.

11. Определение «тривиальных» птиц, млекопитающих, рыб, земноводных и рептилий по чучелам и препаратам.

Вопросы второго уровня

(для тех, кто справился с вопросами первого уровня).

1. Определите возраст (двустворчатый моллюск, рыба, однолетнее насекомое).

2. подпишите основные органы и системы органов на вскрытой рыбе.

3. Сделайте препарат капли ила, зарисуйте и определите увиденных животных.

4. Расположите объекты в порядке их появления и расцвета в геологическом времени.

5. Рассмотрите с помощью увеличительного прибора перо птицы – зарисуйте то, что Вы видите, подпишите части пера.

6. Определите с помощью атласа определителя водных беспозвоночных, можете ли Вы что-нибудь сказать о водоеме, в котором они были пойманы.

7. Посмотрите под микроскопом ряд препаратов одноклеточных животных, зарисуйте увиденное, к каким типам относятся эти организмы.

8. Рассмотрите скелет и череп млекопитающего – постарайтесь подписать те или иные его части.

9. Посмотрите видеофрагмент – прокомментируйте увиденное (какие организмы Вы увидели, о каком регионе этот фильм, о каких биологических особенностях идет речь).

10. посмотрите на предметы, поврежденные различными животными – какие животные оставили эти следы.

11. Смонтируйте установку для выявления фототаксиса у насекомых.

12. расскажите о строении птичьего яйца, приготовьте препарат.

Ориентировочный список заданий лабораторного практикума

Практического тура городской олимпиады школьников Санкт-Петербурга

1. Расскажите об устройстве микроскопа или бинокуляра (основные части и их назначение).

2. Как называются и для чего служат лабораторные принадлежности (пинцет, препаровальные иглы, покровное и предметное стекла, воронка, бюретка, колба, пробирка, штатив, держатель для пробирки, тигль и т.п.)

3. составьте этикетку для растения, собранного в определенном месте Ленинградской области.

4. нарисуйте цветковое растение и подпишите все его органы и части цветка.

5. Соберите и приготовьте к взвешиванию аптечные весы. Взвесьте биологический образец (лист, луковица, картофелина и т.п.).

7. Выберите и определите безлистные ветви различных деревьев и кустарников.

8. Разделите представителей различных отделов царства растений и грибов (грибы, хвощи, плауны, папоротники, мхи, красные, зеленые водоросли, голо- и покрытосеменные и т.д.).

Вопросы второго уровня

(для тех, кто справился с вопросами первого уровня).

1. Заложите растительный образец в гербарий (или выберите и смонтируйте гербарный лист для коллекции).

2. Приготовьте препарат эпидермиса лука, традесканции и т.п., сделайте рисунок и подпишите его.

3. Приготовьте препарат устьица, зарисуйте его и подпишите основные части.

4. Приготовьте поперечный срез стебля, сделайте препарат, зарисуйте и подпишите основные части.

5. соотнесите «бытовые» названия растений и их частей с правильными ботаническими названиями (качан капусты, луковица, морковь, свекла, картофелина, банан, яблоко и т.п.).

6. соотнесите названия круп и растений, из которых их получают (необходимо сопоставить пробирки с крупами и гербарные образцы растений).

7. Докажите, что мох сфагнум способен удерживать и сохранять влагу.

8. Выполните прививку (в расщеп или в боковой зарез).

9. Смоделируйте установку и докажите, что семена живые.

10. Смоделируйте установку и докажите выделение кислорода зелеными растениями.

11. Смоделируйте установку и докажите выделение кислорода зелеными растениями.

12. Докажите наличие в семенах таких веществ как жиры, белки и углеводы.

13. Докажите, что в муке содержится крахмал (углевод) и клейковина (белок).

14. Определите возраст существ (дерево, гриб трутовик, однолетние травы, двулетние травы).

15. Смоделируйте опыт, демонстрирующий функцию различных зон корня.

Источник

Набор для препарирования по биологии

Набор для препарирования представляет собой комплект лабораторных принадлежностей и оборудования, для проведения лабораторных опытов и наблюдений на уроках биологии в школе и других учебных заведениях.

Элементы набора размещаются в пластиковом раздаточном лотке, который используется для хранения оборудования и выдается на рабочий стол учащимся.

Комплект поставки

Оказываем содействие в подготовке технических требований для тендерной документации.
Внимание! Изображение товара может отличаться от полученного Вами товара. Производитель оставляет за собой право изменять комплектацию и технические характеристики товара без предварительного уведомления без ухудшения функциональных и качественных показателей. Информация о товаре носит справочный характер и не является публичной офертой, определяемой Статьей 437 ГК РФ.
Убедительная просьба, при покупке учебного оборудования согласовывать с менеджером важные для Вас характеристики, комплектацию и цену учебного оборудования.

Источник

Медицинская игла

В медицине используются два основных типа игл — полые (для инъекций с помощью шприцев, отбора/переноса проб, образцов) и хирургические (для наложения швов).

Содержание

Полые иглы

Тип острия

Характеристики калибров игл [1]

Примечания

Литература

Ссылки

Это заготовка статьи по медицине. Вы можете помочь проекту, исправив и дополнив её. Это примечание по возможности следует заменить более точным.

Полезное

Смотреть что такое «Медицинская игла» в других словарях:

Игла (значения) — В Викисловаре есть статья «игла» Игла: Игла заострённый стержень: Швейная игла игла для соединения материалов методом шитья, также част … Википедия

Игла Кассирского — (acus Kassirski) син. костномозговая игла Кассирского короткая прочная трубчатая игла для пункции грудины в целях получения костного мозга, снабженная гайкой для ограничения глубины прокола, мандреном и съемной рукояткой, облегчающей прокол … Википедия

проходить — глаг., нсв., употр. очень часто Морфология: я прохожу, ты проходишь, он/она/оно проходит, мы проходим, вы проходите, они проходят, проходи, проходите, проходил, проходила, проходило, проходили, проходивший, проходя; св. пройти; сущ., с … Толковый словарь Дмитриева

выборка — [1/1] толстая (10 й номер) медицинская игла для инъекций. У него такие канаты, можно вслепую выборкой мазать (У него такие толстые вены, что его с закрытыми глазами можно уколоть самой толстой иглой). Жаргон наркоманов … Cловарь современной лексики, жаргона и сленга

гепатитка — 1. [3/1] медицинский шприц, обычно найденный на помойке. Жаргон наркоманов 2. [2/1] медицинская игла, обычно найденная на помойке. Нашёл на стриту засраную гепатитку (Нашел на улице негодную медицинскую иглу). Жаргон наркоманов 3. [2/1] раствор… … Cловарь современной лексики, жаргона и сленга

заноза — 1. [3/0] медицинский шприц. С чем эта заноза? Жаргон наркоманов 2. [3/1] медицинская игла. Занозу промыл? Жаргон наркоманов … Cловарь современной лексики, жаргона и сленга

канюля — [2/1] тонкая медицинская игла. Жаргон наркоманов … Cловарь современной лексики, жаргона и сленга

капиллярка — 1. [5/0] тонкая вена, в которую почти невозможно сделать инъекцию. Ты меня бабочкой в эту капиллярку на спине (Попытайся сделать мне инъекцию катеттером в эту тонкую вену на спине). Жаргон наркоманов 2. [4/2] тонкая (4 й номер) медицинская игла… … Cловарь современной лексики, жаргона и сленга

кобыла — 1. [16/2] Крупная, физически развитая девушка. Женя – девица 23 лет, здоровенная кобыла, грудь – вымя во все стороны, глаза как плошки, зубы – жернова, сотрет любого мужика в сахарную пыль… Общеупотребительное 2. [3/3] медицинский шприц.… … Cловарь современной лексики, жаргона и сленга

Источник

магия

Для чего используются иглы в магии?

На сколько большой силой иглы в магии могут обладать?

Иглы фигурируют в различных приметах и суевериях, которые призывают как можно осторожнее обращаться со швейными принадлежностями даже в том случае, если они не используются в колдовской практике. Чем обусловлена сила игл и когда разумно применять её? Попробуем найти ответы на каждый из вопросов, что приведены выше.

На сколько иглы могут быть опасны в магии?

Для начала разберём, по какой причине иглы в магии обладают столь удивительной силой, недостижимой для большинства иных магических инструментов. Главная особенность заключается в их форме и материалах, из которых они выполнены. Металл – один из самых мощных проводников энергии. Игольное ушко, представленное петлей, являет собой своеобразный капкан, который ловит направленную энергию, а остриё доставляет её непосредственно к выбранной цели.

Исстари мастерицам, чья работа заключалась в пошиве одежды и других текстильных предметов, рекомендовалось садиться за шитьё только в хорошем расположении духа. Если же швея принималась за работу в дурном настроении, всё плохое, чем была наполнена её душа, что концентрировалось в потоках её энергии, могло быть пришито к ткани. Такая одежда несла потенциальную опасность для того, кто надевал её.

Наши предки верили в то, что нельзя штопать дыры и шить одежду на себе. Объяснения этой приметы различны, но большинство из них говорит о том, что таким образом можно зашить себе дорогу к удаче и счастью или пришить к одежде память и волю. Вероятно, эти примеры имеют под собой вполне реальную основу, поэтому стоит прислушаться к ним.

Где и как применяются иглы?

В традиционных магических обрядах и ритуалах иглы используются для достижения различных целей. Они могут выступать в качестве проводников в мир духов, главного магического инструмента и для связи с существами потустороннего мира. Рассмотрим самые распространённые варианты обрядов, которые применяются и по сей день:

Подклады.

Подклад, иначе – один из вариантов порчи, для сотворения которой требуется внести в дом жертвы предмет, в котором сконцентрирована разрушительная энергетика. Иглы в подкладе несут крайне отрицательное действие. Под их влиянием жертва начинает болеть и чахнуть, изменяется в негативную сторону атмосфера в доме, постоянные ссоры и неурядицы становятся постоянными спутниками домочадцев.

Оберёг дома.

Иглы используются и в обрядах на защиту и охрану дома от злых чар, магического негатива и порчи. К примеру, можно связать крестом две большие швейные иглы, используя для этой цели нить яркого цвета, после чего припрятать получившийся оберег под порогом или над входной дверью.

Периодически нужно осматривать иглы. Если они заржавели, покрылись тёмным налётом, на дом была наведена порча. Следует немедленно избавиться от оберега путём сжигания, после чего подделать работу на защиту дома.

Поиск виновного в порче.

Иглы помогут выявить того, кто виновен в наведении порчи. Для снятия негатива и вызова виновника необходимо высыпать на сковороду соль и бросить туда несколько игл. Сковороду поместить на огонь и жечь до тех пор, пока соль не приобретёт тёмный оттенок. Вскоре в ваш дом явится тот, кто навёл магический негатив.

Чтобы не обратить действие порчи на себя, не впускайте пришедшего, не берите ничего у него из рук и ничего не отдавайте до тех пор, пока солнце не скроется за горизонтом.

Игла – отличный инструмент, посредством которой можно вывести на чистую воду колдунью или ведьму. Если вы подозреваете в творении магических дел человека, вхожего в ваш дом, после его прихода воткните в косяки дверей две большие швейные иглы. Гость не сможет покинуть дом до тех пор, пока вы не позволите ему сделать это.

Создание оберега.

Использовать иглы в магии можно для сотворения личного защитного оберега. Для этого необходимо купить не торгуясь большую иглу и нить белого или золотого цвета. Далее иголку освятить силами четырёх стихий, прося высшие силы о защите. Для запечатывания информации в ушко иголки вдеть нить и обернуть двенадцать раз. Оберег всегда носить при себе.

Иглы используются колдунами для уничтожения и наведения порчи на человека. В рамках тёмных обрядов применяются созданные по образу жертвы куклы, для изготовления которых используется чистый воск и частица самого человека, то есть, капля крови, кусочек ногтя или волоса. Пронзая иглой части тела куклы, маг переносит болезни на физическое воплощение человека. Игла в данном случае выполняет роль проводника негативной энергии.

Помощь в безответной любви.

Игла может помочь тому, кто страдает от безответной любви. Чтобы объект вожделения обратил на вас внимание, следует связать вместе две иглы и держать их постоянно при себе, а во время ночного сна класть под подушку. Этот способ нельзя путать с приворотом. Это лишь метод, который поможет объекту вашего вожделения увидеть вас в новом свете. Если же результат будет отрицательным, значит, так предписано судьбой.

Используя иглы для обряда, следует помнить о том, что инструменты для шитья должны быть новыми, применять их в последующем в быту категорически недопустимо. Отступление от этих правил чревато весьма негативными последствиями.

Работая с иглами в магических целях, также следует соблюдать определённые правила. Так, иглы нельзя передавать в чужие руки и предоставлять их чужому взору, это одинаково опасно и для владельца инструментов и для того, кто коснулся их. Использовать иглы можно многократно, если определённый обряд не предусматривает иного.

Но в этом случае перед каждой очередной работой необходимо очищать иглы огнём или водой от скопившейся информации. В целом же игла – инструмент, посредством которого может сотворить как добро, так и зло даже человек, далёкий от мира магии. И обусловлено это непревзойдённой силой, казалось бы, простого швейного инструмента.

Что делать, если вы нашли иглу, замотанную в шерсть?

Как уже упоминалось выше, иглы в магии в руках умелого колдуна могут представлять особую опасность, если вы случайно обнаружили иглу, замотанную шерстяной ниткой у своего порога, то в этом случае необходимо избавиться от этой иглы.

Можно кинуть в огонь это порождение колдовского мира, или закопать в поле в ямке с солью, брать в руки такую иглу строго запрещается, так как негативная энергия может остаться на руках того, кто ее взял.

Источник