Дед догадался что огонь приближается к нему
Вставте недостающие знаки препинания, выделяя определения (обособленные и необособленные) 1?
Вставте недостающие знаки препинания, выделяя определения (обособленные и необособленные) 1.
Хмурившаяся с утра погода стала понемногу разъясняться.
2. Он уже открыл рот и привстал немного с лавки, но вдруг поражённый ужасом закрыл глаза и свалился с лавки.
3. Охваченный злым отчаянием я видел вокруг только эти волны с беловатыми гривами.
5. Мересьев сидел молчаливый и тревожный.
6. Прошёл истопник похожий на негра и не затворил возле меня двери.
7. Пока тарантас сопровождаемый лаем с грохотом катится по мостикам через овраги, я смотрю на груды кирпичей оставшихся от сгоревшего дома и потонувших в бурьяне и думаю о том, что сделал бы старик Кологривов, если бы увидел нахалов скачущих по двору его усадьбы.
8. Павел вышел к ней в комнату и усталый присел на стул.
9. Огонь разорвавшейся возле него бомбы мгновенно осветил двух человек стоящих наверху и белую пену зеленоватых волн разрезаемых пароходом (Л.
10. Тяжёлый никем не слыханный грохот потряс воздух.
12. Испуганный шумом барсук бросился в сторону и исчез из виду.
1. Хмурившаяся с утра погода, стала понемногу разъясняться.
2. Он уже открыл рот и привстал немного с лавки, но вдруг, поражённый ужасом, закрыл глаза и свалился с лавки.
3. Охваченный злым отчаянием, я видел вокруг только эти волны с беловатыми гривами.
5. Мересьев сидел молчаливый и тревожный.
6. Прошёл истопник похожий на негра, и не затворил возле меня двери.
7. Пока тарантас, сопровождаемый лаем, с грохотом катится по мостикам через овраги, я смотрю на груды кирпичей, оставшихся от сгоревшего дома и потонувших в бурьяне, и думаю о том, что сделал бы старик Кологривов, если бы увидел нахалов, скачущих по двору его усадьбы.
8. Павел вышел к ней в комнату и усталый, присел на стул.
9. Огонь, разорвавшейся возле него бомбы, мгновенно осветил двух человек, стоящих наверху, и белую пену зеленоватых волн, разрезаемых пароходом (Л.
10. Тяжёлый, никем не слыханный грохот, потряс воздух.
12. Испуганный шумом, барсук бросился в сторону и исчез из виду.
Найдите в предложениях обособленные или необособленные определения?
Найдите в предложениях обособленные или необособленные определения.
Расставьте недостающие знаки препинания.
1. Хмурившаяся с утра погода стала понемногу разъясняться (Арсеньев).
2. Он уже открыл рот и привстал немного с лавки, но вдруг поражённый ужасом закрыл глаза и свалился с лавки (М.
3. Охваченный злым отчаянием я видел вокруг только эти волны с беловатыми гривами (М.
5. Мересьев сидел молчаливый и тревожный (Полевой).
6. Прошёл истопник похожий на негра и не затворил возле меня двери (Бунин).
7. Пока тарантас сопровождаемый лаем с грохотом катится по мостикам через овраги, я смотрю на груды кирпичей оставшихся от сгоревшего дома и потонувших в бурьяне и думаю о том, что сделал бы старик Кологривов, если бы увидел нахалов скачущих по двору его усадьбы (Бунин).
8. Павел вышел к ней в комнату и усталый присел на стул (Полевой).
9. Огонь разорвавшейся возле него бомбы мгновенно осветил двух человек стоящих наверху и белую пену зеленоватых волн разрезаемых пароходом (Л.
10. Тяжёлый никем не слыханный грохот потряс воздух (А.
12. Испуганный шумом барсук бросился в сторону и исчез из виду (Арсеньев).
Найдите простые предложения 1?
Найдите простые предложения 1.
3. дед увидел пожар и бросился к дому.
5. когда мы вернулись в палатку, пошёл дождь.
6. только мы вернулись домой, как полил сильный дождь.
Переделайте предложения так чтобы обособленные определения стали необособленные : 1)После полудня Дерсу нашел маленькую тропу, которая вела нас к перевалу, покрытому густым лесом?
Переделайте предложения так чтобы обособленные определения стали необособленные : 1)После полудня Дерсу нашел маленькую тропу, которая вела нас к перевалу, покрытому густым лесом.
2)Мне часто вспоминаются теперь и эта темная река, затемненная скалистыми горами, и этот живой огонек.
3)Лицо его, заросшее от глаз до шеи черной бородой, и волосатые руки внушали всем страх.
Переделайте предложения так чтобы необособленные определения стали обособленными : 1)Вода в реке казалась черной, и на спокойной поверхности ее отражались пламя костра и мигающие на небе звезды.
2)Огонь разорвавшейся около него бомбы осветил мгновенно двух человек.
Расставьте знаки препинания : 1) Сопровождали нас крестьяне говорили, что во время наводнений сообщение с соседними деревнями по дороге совсем прекращается.
2) Весь измазанный мазутом машинист быстро поставил масленку и схватил в медвежьи объятия молодого красноармейца.
3) Накаляемый уже высоко поднявшимся солнцем и чуть дрожащий на беру пароход неустанно раздел Красное море.
4) Стоящий впереди Иван Гора повернул голову.
5) Вода в реке казалась черной, и на спокойной поверхности ее отражались пламя костра и мигающие на небе звезды.
6) Огонь разорвавшейся около него бомбы осветил мгновенно двух человек.
Спишите, вставляя и объясняя правописание окончаний прилагательных и причастий, расставьте знаки препинания ; подчеркните обособленные члены предложения, укажите, чем они выражены?
Спишите, вставляя и объясняя правописание окончаний прилагательных и причастий, расставьте знаки препинания ; подчеркните обособленные члены предложения, укажите, чем они выражены.
1. На дворе отражаясь в лужицах между камней блестит радостно весен.
Ся с утра погода стала понемногу раз.
3. Он уже открыл рот и привстал немного с лавки, но вдруг поражен.
Ужасом закрыл глаза и свалился с лавки.
Перестройте предложение чтоб оно стало обособленным?
Перестройте предложение чтоб оно стало обособленным.
Накаляемый уже высоко поднявшимся солнцем и чуть дрожащий на берегу пароход неустанно разрезал Красное море.
Стоящий в переди Иван Гора повернул голову.
Вода в реке казалась чёрной, и на спокойной поверхност ее отражались пламя костра и мигающие на небе звёзды.
Огонь разорвавшейся около него бомбы осветил мгновенно двух человек.
Придумать продолжение рассказа по его началу?
Придумать продолжение рассказа по его началу.
Утром Лена пошла к морю.
Девочка увидела в белой пене волн птичку.
Её захлестнуло волной.
Разберите сложное приложение Звёзды понемногу скрывались, красноватоя полоса на востокестановилась шире, белая пена волн покрывалась нежным розовым отливом?
Разберите сложное приложение Звёзды понемногу скрывались, красноватоя полоса на востокестановилась шире, белая пена волн покрывалась нежным розовым отливом.
Определить падеж ; Возле подьезда установлены лавки?
Определить падеж ; Возле подьезда установлены лавки.
Животные степи, необыкновенные степные животные, зверушки степи.
Фантастический мир перевернутый окружающий мир так как лиса наверно с размером с овцу а птица меньше кошки.
Сфотографируй саму схему.
Телешов «Белая цапля» Можно ещё вспомнить, как люди вроде Базарова из «Отцов и детей» или героев романов Жюля Верна относились к природе, как к мастерской и к каким последствиям это привело.
Танцовщица надела туфли для танца и принялась танцевать. Она решила что сначала нужно репетировать без музыки. Репетировала он танец долго и очень старательно. Её танец прервала её учительница и сказала что нужно включить музыку.
Моя комната большая и красивая. Стены белые нету грязные пятны, полы чистые, в неделю я мою пол 2 раза, окночистая, дверь тоже. У меня есть рабочий стол где я учу свои уроки, есть крутой стул, кровать двухяросная, в шкафу я ложу свои вещи. Кровать..
1 схема : карандаши, фотографируют 2схема : дремота шутка 3схема : уборка, поведение.
Найдите в предложениях обособленные или необособленные определения?
Найдите в предложениях обособленные или необособленные определения.
Расставьте недостающие знаки препинания.
1. Хмурившаяся с утра погода стала понемногу разъясняться (Арсеньев).
2. Он уже открыл рот и привстал немного с лавки, но вдруг поражённый ужасом закрыл глаза и свалился с лавки (М.
3. Охваченный злым отчаянием я видел вокруг только эти волны с беловатыми гривами (М.
5. Мересьев сидел молчаливый и тревожный (Полевой).
6. Прошёл истопник похожий на негра и не затворил возле меня двери (Бунин).
7. Пока тарантас сопровождаемый лаем с грохотом катится по мостикам через овраги, я смотрю на груды кирпичей оставшихся от сгоревшего дома и потонувших в бурьяне и думаю о том, что сделал бы старик Кологривов, если бы увидел нахалов скачущих по двору его усадьбы (Бунин).
8. Павел вышел к ней в комнату и усталый присел на стул (Полевой).
9. Огонь разорвавшейся возле него бомбы мгновенно осветил двух человек стоящих наверху и белую пену зеленоватых волн разрезаемых пароходом (Л.
10. Тяжёлый никем не слыханный грохот потряс воздух (А.
12. Испуганный шумом барсук бросился в сторону и исчез из виду (Арсеньев).
1. Хмурившаяся с утра погода, стала понемногу разъясняться (Арсеньев).
2. Он уже открыл рот и привстал немного с лавки, но вдруг поражённый ужасом, закрыл глаза и свалился с лавки (М.
3. Охваченный злым отчаянием, я видел вокруг только эти волны с беловатыми гривами (М.
5. Мересьев сидел молчаливый и тревожный (Полевой).
6. Прошёл истопник, похожий на негра и не затворил возле меня двери (Бунин).
7. Пока тарантас сопровождаемый лаем с грохотом катится по мостикам через овраги, я смотрю на груды кирпичей оставшихся от сгоревшего дома и потонувших в бурьяне и думаю о том, что сделал бы старик Кологривов, если бы увидел нахалов скачущих по двору его усадьбы (Бунин).
8. Павел вышел к ней в комнату, и усталый присел на стул (Полевой).
9. Огонь, разорвавшейся возле него бомбы мгновенно осветил двух человек стоящих наверху и белую пену зеленоватых волн разрезаемых пароходом (Л.
10. Тяжёлый, никем не слыханный грохот потряс воздух (А.
12. Испуганный шумом, барсук бросился в сторону и исчез из виду (Арсеньев).
Синтаксический разбор предложения Мать девочки сидела качалке возле окна на котором стоял пышный букет полевых цветов?
Синтаксический разбор предложения Мать девочки сидела качалке возле окна на котором стоял пышный букет полевых цветов.
Найдите простые предложения 1?
Найдите простые предложения 1.
3. дед увидел пожар и бросился к дому.
5. когда мы вернулись в палатку, пошёл дождь.
6. только мы вернулись домой, как полил сильный дождь.
Вставте недостающие знаки препинания, выделяя определения (обособленные и необособленные) 1?
Вставте недостающие знаки препинания, выделяя определения (обособленные и необособленные) 1.
Хмурившаяся с утра погода стала понемногу разъясняться.
2. Он уже открыл рот и привстал немного с лавки, но вдруг поражённый ужасом закрыл глаза и свалился с лавки.
3. Охваченный злым отчаянием я видел вокруг только эти волны с беловатыми гривами.
5. Мересьев сидел молчаливый и тревожный.
6. Прошёл истопник похожий на негра и не затворил возле меня двери.
7. Пока тарантас сопровождаемый лаем с грохотом катится по мостикам через овраги, я смотрю на груды кирпичей оставшихся от сгоревшего дома и потонувших в бурьяне и думаю о том, что сделал бы старик Кологривов, если бы увидел нахалов скачущих по двору его усадьбы.
8. Павел вышел к ней в комнату и усталый присел на стул.
9. Огонь разорвавшейся возле него бомбы мгновенно осветил двух человек стоящих наверху и белую пену зеленоватых волн разрезаемых пароходом (Л.
10. Тяжёлый никем не слыханный грохот потряс воздух.
12. Испуганный шумом барсук бросился в сторону и исчез из виду.
Переделайте предложения так чтобы обособленные определения стали необособленные : 1)После полудня Дерсу нашел маленькую тропу, которая вела нас к перевалу, покрытому густым лесом?
Переделайте предложения так чтобы обособленные определения стали необособленные : 1)После полудня Дерсу нашел маленькую тропу, которая вела нас к перевалу, покрытому густым лесом.
2)Мне часто вспоминаются теперь и эта темная река, затемненная скалистыми горами, и этот живой огонек.
3)Лицо его, заросшее от глаз до шеи черной бородой, и волосатые руки внушали всем страх.
Переделайте предложения так чтобы необособленные определения стали обособленными : 1)Вода в реке казалась черной, и на спокойной поверхности ее отражались пламя костра и мигающие на небе звезды.
2)Огонь разорвавшейся около него бомбы осветил мгновенно двух человек.
Расставьте знаки препинания : 1) Сопровождали нас крестьяне говорили, что во время наводнений сообщение с соседними деревнями по дороге совсем прекращается.
2) Весь измазанный мазутом машинист быстро поставил масленку и схватил в медвежьи объятия молодого красноармейца.
3) Накаляемый уже высоко поднявшимся солнцем и чуть дрожащий на беру пароход неустанно раздел Красное море.
4) Стоящий впереди Иван Гора повернул голову.
5) Вода в реке казалась черной, и на спокойной поверхности ее отражались пламя костра и мигающие на небе звезды.
6) Огонь разорвавшейся около него бомбы осветил мгновенно двух человек.
Спишите, вставляя и объясняя правописание окончаний прилагательных и причастий, расставьте знаки препинания ; подчеркните обособленные члены предложения, укажите, чем они выражены?
Спишите, вставляя и объясняя правописание окончаний прилагательных и причастий, расставьте знаки препинания ; подчеркните обособленные члены предложения, укажите, чем они выражены.
1. На дворе отражаясь в лужицах между камней блестит радостно весен.
Ся с утра погода стала понемногу раз.
3. Он уже открыл рот и привстал немного с лавки, но вдруг поражен.
Ужасом закрыл глаза и свалился с лавки.
Перестройте предложение чтоб оно стало обособленным?
Перестройте предложение чтоб оно стало обособленным.
Накаляемый уже высоко поднявшимся солнцем и чуть дрожащий на берегу пароход неустанно разрезал Красное море.
Стоящий в переди Иван Гора повернул голову.
Вода в реке казалась чёрной, и на спокойной поверхност ее отражались пламя костра и мигающие на небе звёзды.
Огонь разорвавшейся около него бомбы осветил мгновенно двух человек.
Спишите предложение, расставьте недостающие знаки препинания?
Спишите предложение, расставьте недостающие знаки препинания.
Подчеркните обстоятельства, укажите их вид.
Возле выходной стрелки станции стояла уцелевшая будка стрелочного поста.
Животные степи, необыкновенные степные животные, зверушки степи.
Фантастический мир перевернутый окружающий мир так как лиса наверно с размером с овцу а птица меньше кошки.
Сфотографируй саму схему.
Телешов «Белая цапля» Можно ещё вспомнить, как люди вроде Базарова из «Отцов и детей» или героев романов Жюля Верна относились к природе, как к мастерской и к каким последствиям это привело.
Танцовщица надела туфли для танца и принялась танцевать. Она решила что сначала нужно репетировать без музыки. Репетировала он танец долго и очень старательно. Её танец прервала её учительница и сказала что нужно включить музыку.
Моя комната большая и красивая. Стены белые нету грязные пятны, полы чистые, в неделю я мою пол 2 раза, окночистая, дверь тоже. У меня есть рабочий стол где я учу свои уроки, есть крутой стул, кровать двухяросная, в шкафу я ложу свои вещи. Кровать..
1 схема : карандаши, фотографируют 2схема : дремота шутка 3схема : уборка, поведение.
Внеклассное мероприятие по русскому языку для 5 класса «Путешествие по городу русского языка»
«Путешествие по городу русского языка»
/Внеклассное мероприятие по русскому языку/
Подготовила: Костыркина Н.А.,
учитель русского языка и литературы
Обучающая: углубить познавательный интерес к предмету, показать интересный русский язык; представить науку о русском языке как систему целостную, состоящую из различных разделов; проверить основные знания учащихся по всем разделам науки о языке;
Развивающая: развивать навыки коллективной, групповой работы; развивать навыки творческой работы;
Воспитывающая: воспитывать чувства сопереживания, желания поддержать товарища.
Оборудование: карточки с названиями станций и карточки с заданиями.
Каждая команда получает общую оценку. Оценки зависят от набранных баллов, которые подсчитывает жюри. Побеждает та команда, которая дала наибольшее количество правильных ответов.
Учитель: Здравствуйте ребята! Сегодня нас ждет необычное занятие. Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в очень древний город – город русского языка. Возьмите все ваши знания о языке с собой, так как они вам очень пригодятся в нашем путешествии. Желаю вам удачи и ярких впечатлений от экскурсии!
Задания к станции № 1 – «Фонетика»
3). Нарисуйте предмет, который мог бы иметь такую фонетическую подпись:
3). Нарисуйте предмет, который мог бы иметь такую фонетическую подпись:
2).Подберите слова, соответствующее данным схемам: сгсгсг, сгс, сгсг, где с – согласный, г – гласный.
3). Нарисуйте предмет, который мог бы иметь такую фонетическую подпись: [ j ‘олка]
Задания к станции №2 – «Словообразование»
2). Определите способ образования слов:
— выход, прескверный, переход, прибежать, сверхмощный.
2). Определите способ образования слов:
— покупатель, переплетчица, красненький, белизна, болотный.
2). Определите способ образования слов:
— ледокол, универмаг, новостройка, сталевар, железнодорожный.
Задания к станции № 3 – «Лексика»
1).Какие языковые средства использованы в пословицах?
Старый друг лучше новых двух.
Маленькое дело лучше большого безделья.
(в пословицах использованы антонимы)
2). Как называются слова, различные по значению, но сходные по звучанию и написанию?
Сима чистый, чище мыла.
Мылся сам, и мама мыла.
(Омонимия русских слов и их форм)
2). Как называются слова, противоположные по значению?
1).Какие особенности лексики русского языка поэт использовал в следующих строчках?
Норка вылезла из норки
И пошла к знакомой норке.
Норку в норке не нашла…
2).Как называются слова, сходные по значению, но различные по звучанию и написанию?(синонимы)
Задания к станции № 4 – «Морфология»
1).Угадайте части речи:
– часть речи, самостоятельная, обозначает предмет, имеет род;
– часть речи, самостоятельная, не изменяется, обозначает признак действия или признак признака.
2). Какими частями речи могут быть слова – дали, жгут, стих?
– часть речи, самостоятельная, изменяется по родам, числам, падежам, обозначает признак предмета;
— часть речи, указывает на предмет, признак, количество, но не называет их. Употребляется вместо имени существительного, имени прилагательного, имени числительного.
2).К каким частям речи можно отнести слова –звонок, мелок?
– часть речи, самостоятельная, обозначает действие предмета;
– часть речи, самостоятельная, обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете.
2). К каким частям речи можно отнести слова – столовая, жаркое?(существительное, прилагательное)
Задания к станции №5 – «Синтаксис и пунктуация»
1).Закодируйте предложения, используя шифр:
1.Звонко, тонко журчит вода.(5521)
2.Белая туча постепенно заволакивала горизонт.(31524)
2).Найдите «четвертое лишнее»
– Подлежащее, глагол, дополнение, определение (глагол)
3).Расставьте знаки препинания в предложениях.
1.Осенние листья темнеют и деревья теряют свои яркие краски.
2.Потянул ветерок и белая туча заволокла горизонт.
Настала темная, холодная ночь.(2331)
Он медленно открывал старую книгу.(15234)
2).Найдите «четвертое лишнее»
– Существительное, наречие, сказуемое, предлог (сказуемое)
3).Расставьте знаки препинания в предложениях.
1.Дед догадался что огонь приближается к нему.
2. Я нажала на дверь и она открылась бесшумно.
1.Он шел и думал о собаке. (1224)
2. Красивый цветок распустился утром в саду.(31255)
2).Найдите «четвертое лишнее»
– Обстоятельство, прилагательное, числительное, местоимение (обстоятельство)
3).Расставьте знаки препинания в предложениях, составьте их схемы.
1.Потянул ветерок и белая туча заволокла горизонт.
2. Кот был умный и знал что сметана стоит в углу.
В конце экскурсии подводятся итоги и объявляется победитель – команда, давшая наибольшее количество правильных ответов, все участники поощряются оценками.
Панов М.В. Занимательная орфография. – М., 1984.
Соловьева Н.Н. Русский язык в задачах и играх. – М., 2004.
Шкатова Л.А. Подумай и ответь. Занимательные задачи по русскому языку. М.: Просвещение, 1989.