Дедушка мазай и зайцы чему учит

Чему учит стихотворение «Дедушка Мазай и зайцы»?

Почему стихотворение «Дедушка Мазай и зайцы» похоже на сказку

Стихотворение Николая Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» мы учили наизусть в советской школе. Если ориентироваться на советскую школьную программу, то это стихотворение учит, в первую очередь, милосердию, доброте и бережному отношению к родной природе и животным. Примерно так нам когда-то объясняли учителя. Если взглянуть на это стихотворение взглядом современного россиянина, то конечно, оно выглядит больше похожим на сказку. К старику в руки приплыло халявное мясо, а он, вместо того, чтобы набить без напряга целую лодку зайчатины, взял и отпустил зайчишек на свободу. Типичный деревенский лох.

А вот лично я к его поступку отношусь с большим уважением и пониманием. Дед Мазай, во-первых, поступил по-христиански, спасая гибнущих Божьих тварей. Во-вторых, это было просто по-человечески. В-третьих, он проявил себя как настоящий охотник, который предпочтёт честно охотиться на тех же самых зайцев, когда те носятся по лесу, но никогда не воспользуется беспомощностью зверя. Он бы перестал уважать себя как человека и охотника, если бы поступил иначе. Нам сегодня это понять сложно.

Стихотворение «Дед Мазай и зайцы» учит любить природу, помогать не только людям, но животным, учит быть милосердным к слабым, не поддаваться жадности, а быть душевно богатым. Не истреблять все живое, а постараться сохранить.

На фото енот плывет на спине крокодила во время наводнения, и уж если животные помогают друг другу, то человек тем более должен помочь бездомному животному, поранившему лапку или крыло. Перевязать, отнести в приют для животных, кинуть косточку или насыпать крупы. А они потом скажут спасибо.

Этот стих был написан после отмены крепостного права в и поэт описывает, каким был этот день для него:

А следом сразу вопрос:

Но так и не нашел ответа.

Потрясающий стих. Большое спасибо, что напомнили его.

В этот цикл входят следующие произведения:

1 » Да, наша жизнь текла мятежно. «- 1850 год

7 » Так это шутка? Милая моя «- 1850 год

В 1861 году было отменено крепостное право. В стихотворении Некрасова» Крестьянские дети» рассказывается о детях крестьян. Крестьян до отмены крепостного права продавали как скот, осматривали, чтобы не было изъянов. Продавали не только взрослых, но и детей. После отмены крепостного права, крестьяне, которые могли себя выкупить и уплатить деньги за свою землю, могли статьи зажиточными и даже купцами. Те же крестьяне, которые всё своё имущество отдали за выкуп на волю, становились бедными, они уходили в города и попадали под власть капиталистов, дети на фабриках и заводах использовались на низкооплачиваемом труде.

Источник

Дед Мазай и зайцы: стих полностью и анализ

«Дед Мазай и зайцы»: краткий пересказ в двух словах

Старый охотник Дед Мазай рассказал автору, как однажды во время половодья ему удалось спасти много зайцев.

Животные укрывались на разных сухих местах, но им грозила опасность. Тогда Дед Мазай подплывал на лодке к каждой группе зайцев или одиноким животным и забирал их в свою лодку.

Когда место в лодке закончилось, он подцепил бревно с зайцами к лодке и так доставил косых к сухому берегу.

Зайцы выскочили из лодки под наставление охотника «не попадаться ему на глаза зимой», когда он пойдет на охоту.

Краткое содержание «Дедушка Мазай и зайцы» для читательского дневника

Если ты читаешь этот пункт, то тест, рекомендованный тебе чуть выше, ты прошёл с ошибками. Но это не страшно. Прочитав краткое содержание «Дед Мазай и зайцы» в форме пересказа, ты вспомнишь, где допустил ошибки при выполнении теста и при повторном его прохождении на все вопросы теста ответишь правильно.

Произведение Н.А. Некрасова «Дед Мазай и зайцы» призвано научать подрастающее поколение проявлять доброту и заботу об окружающем мире, о живых существах.

Главные герои

Дедушка Мазай — пожилой овдовевший человек, занимавшийся охотой; по характеру добрый и шутливый.

Автор — охотник, поэт, человек любящий поговорить, очень порядочный и доброжелательный.

Сюжет

Однажды Мазай приглашает на совместную охоту автора.

Внезапно начинается сильный дождь и заставляет мужчин укрыться в сарае.

Мазай был любителем рассказывать разные истории, поэтому тут же решил развлечь поэта очередным рассказом о своих краях, местных охотниках.

Не забыл поделиться историями, которые с ним лично приключались.

Как-то раз довелось Мазаю плыть по реке. До этого прошли сильные дожди, и вода затопила низкие места.

По середине воды оставались видны лишь одиночные кочки.

На одном из таких торчащих из воды бугорков Мазай разглядел много зайцев. Вода прибывала, и животные пытались как-то спастись.

Мазай на лодке приблизился к зайцам и стал одного за одним усаживать их к себе.

Когда он пересадил в лодку всех зайцев, то поплыл дальше, собирая по пути напуганных животных.

Несколько зайцев он спас на проплывающем по реке бревна.

Так как лодка была уже полностью наполнена зайцами, места больше не было, то Мазай просто привязал бревно к лодке и так их транспортировал.

Когда Мазай подплыл к деревне, то это было какое-то невероятное зрелище. Но завидев сухой берег, зайцы повыскакивали из лодки и разбежались врассыпную.

Мазай на прощанье лишь успел крикнуть им, чтобы держались от него подальше, когда наступит зима — время охоты.

План пересказа «Дед Мазай и зайцы»

Главная мысль

Животные могут оказаться в опасности. Они беззащитны. Человек может помочь маленьким существам. В стихотворении Некрасов показал, что природа будет краше, богатства ее будут приумножаться, если бережно и заботливо к ней относиться. Бездумное же уничтожение живого лишь уничтожит природные богатства.

Чему учит сказка «Дед Мазай и зайцы»

Сказка в стихах помогает понять, что человек может быть добрым по отношению к животным и в состоянии помочь им в трудную минуту жизни.

Стихотворение «Дед Мазай и зайцы» полностью ЧИТАТЬ

В августе, около Малых Вежей,
С старым Мазаем я бил дупелей.

Как-то особенно тихо вдруг стало,
На небе солнце сквозь тучу играло.

Тучка была небольшая на нем,
А разразилась жестоким дождем!

Прямы и светлы, как прутья стальные,
В землю вонзались струи дождевые

С силой стремительной… Я и Мазай,
Мокрые, скрылись в какой-то сарай.

Дети, я вам расскажу про Мазая.
Каждое лето домой приезжая,

Я по недели гощу у него.
Нравится мне деревенька его:

Летом ее убирая красиво,
Исстари хмель в ней родится на диво,

Вся она тонет в зеленых садах;
Домики в ней на высоких столбах

(Всю эту местность вода понимает,
Так что деревня весною всплывает,

Словно Венеция). Старый Мазай
Любит до страсти свой низменный край.

Вдов он, бездетен, имеет лишь внука,
Торной дорогой ходить ему — скука!

За сорок верст в Кострому прямиком
Сбегать лесами ему нипочем:

“Лес не дорога: по птице, по зверю
Выпалить можно”. — “А леший?” — “Не верю!

Раз в кураже я их звал-поджидал
Целую ночь, — никого не видал!

За день грибов насбираешь корзину,
Ешь мимоходом бруснику, малину;

Вечером пеночка нежно поет,
Словно как в бочку пустую удод

Ухает; сыч разлетается к ночи,
Рожки точены, рисованы очи.

Ночью… ну, ночью робел я и сам:
Очень уж тихо в лесу по ночам.

Тихо как в церкви, когда отслужили
Службу и накрепко дверь затворили,

Разве какая сосна заскрипит,
Словно старуха во сне проворчит…”

Дня не проводит Мазай без охоты.
Жил бы он славно, не знал бы заботы,

Кабы не стали глаза изменять:
Начал частенько Мазай пуделять.

Впрочем, в отчаянье он не приходит:
Выпалит дедушка, — заяц уходит,

Дедушка пальцем косому грозит:
“Врешь — упадешь!” — добродушно кричит.

Знает он много рассказов забавных
Про деревенских охотников славных:

Кузя сломал у ружьишка курок,
Спичек таскает с собой коробок,

Сядет за кустом — тетерю подманит,
Спичку к затравке приложит — и грянет!

Ходит с ружьишком другой зверолов,
Носит с собою горшок угольков.

“Что ты таскаешь горшок с угольками?”
— “Больно, родимый, я зябок руками;

Над уголечками руки погрею,
Да уж потом и палю по злодею!”

“Вот так охотник!” — Мазай прибавлял.
Я, признаюсь, от души хохотал.

Впрочем, милей анекдотов крестьянских
(Чем они хуже, однако, дворянских?)

Я от Мазая рассказы слыхал.
Дети, для вас я один записал…

Старый Мазай разболтался в сарае:
“В нашем болотистом, низменном крае
Впятеро больше бы дичи велось,
Кабы сетями ее не ловили,
Кабы силками ее не давили;
Зайцы вот тоже, — их жалко до слез!
Только весенние воды нахлынут,
И без того они сотнями гинут, —
Нет! еще мало! бегут мужики,
Ловят, и топят, и бьют их баграми.
Где у них совесть. Я раз за дровами
В лодке поехал — их много с реки
К нам в половодье весной нагоняет, —
Еду, ловлю их. Вода прибывает.
Вижу один островок небольшой —
Зайцы на нем собралися гурьбой.
С каждой минутой вода подбиралась
К бедным зверькам; уж под ними осталось
Меньше аршина земли в ширину,
Меньше сажени в длину.
Тут я подъехал: лопочут ушами,
Сами ни с места; я взял одного,
Прочим скомандовал: прыгайте сами!
Прыгнули зайцы мои, — ничего!
Только уселась команда косая,
Весь островочек пропал под водой.
“То-то! — сказал я, — не спорьте со мной!
Слушайтесь, зайчики, деда Мазая!”
Этак гуторя, плывем в тишине.
Столбик не столбик, зайчишко на пне,
Лапки скрестивши, стоит, горемыка,
Взял и его — тягота невелика!
Только что начал работать веслом,
Глядь, у куста копошится зайчиха —
Еле жива, а толста как купчиха!
Я ее, дуру, накрыл зипуном —
Сильно дрожала… Не рано уж было.
Мимо бревно суковатое плыло,
Зайцев с десяток спасалось на нем.
“Взял бы я вас — да потопите лодку!”
Жаль их, однако, да жаль и находку —
Я зацепился багром за сучок
И за собою бревно поволок…

Было потехи у баб, ребятишек,
Как прокатил я деревней зайчишек:
“Глянь-ко: что делает старый Мазай!”
Ладно! любуйся, а нам не мешай!
Мы за деревней в реке очутились.
Тут мои зайчики точно сбесились:
Смотрят, на задние лапы встают,
Лодку качают, грести не дают:
Берег завидели плуты косые,
Озимь, и рощу, и кусты густые.
К берегу плотно бревно я пригнал,
Лодку причалил — и “с богом!” сказал…

И во весь дух
Пошли зайчишки.
А я им: “У‑х!”
Живей, зверишки!
Смотри, косой,
Теперь спасайся,
А чур зимой
Не попадайся!
Прицелюсь — бух!
И ляжешь… Ууу‑х. ”
Мигом команда моя разбежалась,
Только на лодке две пары осталось —
Сильно измокли, ослабли; в мешок
Я их поклал — и домой приволок,
За ночь больные мои отогрелись,
Высохли, выспались, плотно наелись;
Вынес я их на лужок; из мешка
Вытряхнул, ухнул — и дали стречка!
Я проводил их всё тем же советом:
“Не попадайся зимой!”
Я их не бью ни весною, ни летом,
Шкура плохая, — линяет косой… ”

Анализ стихотворения «Дед Мазай и зайцы» Некрасова Н.А.

У Н.А. Некрасова самым известным считается произведение «Дед Мазай и зайцы».

Автор приехал в гости в Малые Вежи к своему знакомому охотнику дедушке Мазаю.

Во время охоты их застал ливень. Укрываяьсь в сарае, охотники начали коротать время за разговорами. Махай рассказал о своем родном крае, какой он богатый, как красивы природные массивы. Также он рассказал историю, которая случилась с ним во время половодья.

Мазай сожалеет, что люди перестреляли животных. Даже во время половодья умудряются переловить бедных зайцев, потому что в такие наводнения животные не могут спастись от жадных охотников.

В одних из дней во время половодья Мазай отправился на лодки за дровами. Река сильно разлилась, оставив лишь местами небольшие сухие островки. На одном из таких островков и укрывались бедные зайчишки.

Они сбились в кучу, перемокшие и продрогшие от холода, зайцы даже не воспротивились, когда Мазай взял одного из них в лодку. Остальные сами попрыгали к нему. Еще бы минута-другая, и их островок накрыло водой, зайчики бы утонули. Вовремя дед спас длинноухих и поплыл дальше.

Потом он увидел еще одного зайчишку на пенечке, взял в лодку к остальным. Дальше была толстенькая зайчишка. И она была спасена дедом. Мазай ласково накрыл ее тулупом и положил в лодку.

Еще несколько зайцев плыли на бревне. Кто сидел, кто стоял, некоторые лежали. Но места в лодки уже не было, и дед привязал бревно багром.

Деревенские жители, увидев лодку Мазая, наполненную зайцами, долго потешались. Лишь почуяв сушу, зайцы начали вставать на задние ножки, вытягиваться в струнку, им не терпелось попасть на берег. От их волнения даже лодка начала раскачиваться. Деду Мазаю стало трудно грести. Так не терпелось зайцам попасть на землю.

Как только лодка подплыла, зайцы повыскакивали и со всех ног наутек. А Мазай похохатывал, да покрикивал, чтоб зимой не попадались к нему на мушку.

Только четыре зайца не смогли выскочить. Они сильно вымокли и промерзли. Поэтому Мазаю пришлось взять их в свой дом, чтобы отогреть. Он их накормил и утром отнес в лес. На прощанье и им сказал, чтобы зимой береглись. А в другое время года он на зайцев не охотится, шкура плохая.

БЛОК ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ ПО ТЕМЕ

Дед Мазай жил в Вёжах.

Как Дед Мазай спас зайцев?

Он загружал их в лодку и одно бревно с зайцами тянул багром.

Как Дед Мазай называл зайцев?

«Команда косая» и «плуты косые».

С кем Дед Мазай сравнивает зайчиху?

Сравнивает с купчихой.

Кто автор «Дед Мазай и зайцы»?

Стихотворение «Дедушка Мазай и зайцы» написал Николай Алексеевич Некрасов.

Сколько страниц в книге «Дед Мазай и зайцы»?

Проверьте, правильно ли вы усвоили материал в статье

1) Куда за сорок вёрст прямиком через леса бегал дед Мазай?

Источник

Чему учит стихотворение «Дедушка Мазай и зайцы»?

Почему стихотворение «Дедушка Мазай и зайцы» похоже на сказку

Стихотворение Николая Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» мы учили наизусть в советской школе. Если ориентироваться на советскую школьную программу, то это стихотворение учит, в первую очередь, милосердию, доброте и бережному отношению к родной природе и животным. Примерно так нам когда-то объясняли учителя. Если взглянуть на это стихотворение взглядом современного россиянина, то конечно, оно выглядит больше похожим на сказку. К старику в руки приплыло халявное мясо, а он, вместо того, чтобы набить без напряга целую лодку зайчатины, взял и отпустил зайчишек на свободу. Типичный деревенский лох.

А вот лично я к его поступку отношусь с большим уважением и пониманием. Дед Мазай, во-первых, поступил по-христиански, спасая гибнущих Божьих тварей. Во-вторых, это было просто по-человечески. В-третьих, он проявил себя как настоящий охотник, который предпочтёт честно охотиться на тех же самых зайцев, когда те носятся по лесу, но никогда не воспользуется беспомощностью зверя. Он бы перестал уважать себя как человека и охотника, если бы поступил иначе. Нам сегодня это понять сложно.

Стихотворение «Дед Мазай и зайцы» учит любить природу, помогать не только людям, но животным, учит быть милосердным к слабым, не поддаваться жадности, а быть душевно богатым. Не истреблять все живое, а постараться сохранить.

На фото енот плывет на спине крокодила во время наводнения, и уж если животные помогают друг другу, то человек тем более должен помочь бездомному животному, поранившему лапку или крыло. Перевязать, отнести в приют для животных, кинуть косточку или насыпать крупы. А они потом скажут спасибо.

Этот стих был написан после отмены крепостного права в и поэт описывает, каким был этот день для него:

А следом сразу вопрос:

Но так и не нашел ответа.

Потрясающий стих. Большое спасибо, что напомнили его.

В этот цикл входят следующие произведения:

1 » Да, наша жизнь текла мятежно. «- 1850 год

7 » Так это шутка? Милая моя «- 1850 год

В 1861 году было отменено крепостное право. В стихотворении Некрасова» Крестьянские дети» рассказывается о детях крестьян. Крестьян до отмены крепостного права продавали как скот, осматривали, чтобы не было изъянов. Продавали не только взрослых, но и детей. После отмены крепостного права, крестьяне, которые могли себя выкупить и уплатить деньги за свою землю, могли статьи зажиточными и даже купцами. Те же крестьяне, которые всё своё имущество отдали за выкуп на волю, становились бедными, они уходили в города и попадали под власть капиталистов, дети на фабриках и заводах использовались на низкооплачиваемом труде.

Источник

Конспект урока Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»

Ти Ольга
Конспект урока Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»

Тема: Н. А. Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы».

УМК «Школа России»Класс: 3.

Автор учебника: В. Г. Горецкий, Л. Ф. Климанова.

Цель: совершенствовать навык вдумчивого и выразительного чтения на основе изучения отрывка из поэмы Н. А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».

1.Обучающая: познакомить учащихся с новым произведением; учить детей делить текст на части, анализировать содержание прочитанного.

развивать умение слушать художественное слово, способствовать развитию устной речи, наблюдательности, обогащать словарь учащихся;

создавать условия для формирования познавательного интереса к чтению, бережного отношения к природе, воспитания культуры общения в группе со сверстниками.

Тип урока: комбинированный урок.

Вид урока: урок с применением ИКТ.

Используемые методы и приемы:

1.Словесные методы: рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником.

2.Наглядные методы: наблюдение, демонстрация иллюстраций.

1. Аудиозапись. Чайковский П. И. «Времена года – апрель».

2. Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, слайд-фильм Н. А. Некрасов. Дедушка Мазай и зайцы.

3. Родная речь. Учеб. для 3 кл. нач. шк. В 2 ч. Ч 1/сост. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2006. – 223 с. : ил.

4. Выставка книг, толковый словарь.

Ход урока

1. Организация начала урока

Проверка готовности к уроку

Настрой учащихся на работу

Фронтальный опрос домашнего задания

• Какое произведение мы изучали на прошлом уроке? (На прошлом уроке мы изучали отрывок из поэмы Н. А. Некрасова “Мороз, Красный нос”.)

• Какая здесь основная мысль? (Мороз – Воевода дозором обходит владенья свои.) (Ребята объясняют эти строки)

Чему оно учит? (Зима так же прекрасна, как и любое время)

Проверка домашнего задания :

-выучить стихотворение наизусть

-сочинить сказку о Морозе

-найти средства художественной выразительности

Работа по теме урока

• На прошлом уроке мы не только читали стихотворение Николая Алексеевича Некрасова, но и познакомились с его биографией.

• Ребята, а хотели ли вы бы прдолжить знакомство с творчеством Николая Алексеевича Некрасова?

Охота была для него не одной забавой, но и средством знакомиться с народом.

Особенно дружил Некрасов с такими крестьянами, которые и сами любили охотиться. Много интересных историй рассказал поэту старый Мазай, с которым он нередко ходил на охоту. Жил Мазай в деревне Малые Вежи, среди дремучих костромских лесов, в болотистой, низменной местности, где водилось очень много всякой дичи.

• Одну из историй Н. А. Некрасов описывает в стихотворении «Дедушка Мазай и зайцы».

• Рассмотрите иллюстрацию. Можете ещё до чтения стихотворения сказать о чем текст?

• Внимательно посмотрите на картину и скажите, в какое время года происходят события?

2. Подготовка к усвоению нового материала

С наступлением весны солнце начинает светить все ярче и ярче. Оно растапливает снег, и вода начинает ручьями бежать на поля. Вода затапливает поля. Ручьи бегут в реки, и реки могут выйти из берегов, затопить лес, деревню, поле. В таких случаях говорят, что землю покрывает полая вода. А в народе это называется половодьем.

б) работа с иллюстрацией. Рассмотрим картину Исаака. Левитана «Весна. Большая вода»

Учитель: Один такой случай о половодье описал в своем стихотворении Николай Алексеевич Некрасов.

3. Словарная работа

4. Изучение нового материала

а) чтение стихотворения учителем

В учебнике дан отрывок из этого стихотворения.

б) проверка первичного восприятия

Понравилось ли вам стихотворение?

Чем? (Что Дед Мазай спасал зайцев)

— Что больше всего вас тронуло, удивило и рассмешило?

Какой отрывок больше всего понравился? (Как Мазай прикрепил бревно к лодке)

-Почему? (Потому что он спас так много зайцев)

-О чем это стихотворение? (О русской деревне, о доброте простых людей, о весеннем разливе реки)

В) работа по развитию речи

— Подберите близкие по смыслу слова к данным словам:

разболтался в сарае (разговорился,

копошится зайчиха (шевелится,

горемыка (тот, с кем случилась беда- бедняжка).

5. Физкультминутка для глаз

6. Вторичное чтение и анализ (дети читают самостоятельно вполголоса).

— От чьего лица ведется рассказ? (От лица автора)

-Скаких мыслей начинает Мазай свой рассказ? О чем он переживает?

-О каких личностных качествах это говорит?

-Почему дед Мазай отправился за дровами на лодке?

-Из каких слов ясно, что деду Мазаю по-настоящему жаль зайцев. Что он любит этих зверьков?.Найдите в тексте.

-Какую находку было жаль бросать Мазаю?.Прочитайте отрывок

-Только ли ради потехи прокатил он деревней зайчишек?

— Как герой относиться к своим односельчанам? Объясните почему? (Они смеялись над, тем как он провозил зайцев по деревне, он не обращал на них внимания, просил и их ему не мешать)

— Огорчало ли это Мазая? (Мазай говорил, чтобы любовались, но не мешали ему)

— Какие слова автора об этом говорят?

(Было потехи у баб, ребятишек,

Как прокатил я деревней зайчишек:

«Глянь-ко: что делает старый Мазай!»

Ладно! любуйся, а нам не мешай)

— Что дедушка Мазай сделал, когда он подплыл к берегу?

(К берегу плотно бревно я пригнал,

-Каким нам автор показал дедушку Мазая в стихотворении? (Он любит свой край, животных этой местности и без надобности их не убивает, а наоборот может спасти в сложной для них ситуации)

— Какова главная мысль стихотворения? (Надо любить и беречь свой край, быть патриотом своей Родины)

— Как автор относиться к своему герою? Почему? (Автор его уважает, он ему интересен, приятно с ним общаться)

— А как вы относитесь? (Он нам понравился, тем что он добрый, сообразительный)

— Почему так озаглавлено? (По главному рассказу Дедушки Мазая)

— Придумайте другой заголовок. (Случай весной)

-Найдите в тексте строчки, которыми можно было бы подписать эти иллюстрации.

Познакомимся с новым приемом синквейн-нерифмованное стихотворение

-С каким настроением вы заканчиваете сегодня урок? Почему?

-За что бы вы себя похвалили?

12. Подведение итогов урока

а)обобщающие вопросы учителя:

• Какое произведение мы читали сегодня на уроке? (Стихотворение «Дедушка Мазай и зайцы»)

• Кто автор этого стихотворения? (Н. А. Некрасов)

• С каким хорошим человеком мы познакомились сегодня? (Дедушкой Мазаем)

•Сегодняшний урок я хотела бы закончить четверостишьем Е. Евтушенко

Берегите эти воды, эти земли,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверят внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.

— Как вы понимаете эти строки? (Ответы детей.)

— О каких зверях внутри нас говорит автор? (Это человеческие пороки: жадность, злость, зависть, лень и т. п.)

— К чему призывает автор? (Автор призывает нас беречь и любить природу, все то, что нас окружает.)

г) домашнее задание

Написать сочинение на тему “Мы спасены!”

Коллективная аппликация «Дед Мазай и зайцы» Уважаемые коллеги, представляю вашему вниманию коллективную работу выполненную в технике обрывания бумаги. «Ум ребенка находится на кончиках.

Фотоотчет о коллективном творчестве детей. Сюжетная лепка «Дед Мазай и зайцы» в старшей логопедической группе Уважаемые коллеги,друзья и гости моей странички,рада приветствовать вас! Сегодня будем лепить :). В нашем регионе вовсю хозяйничает зима,а.

Комплексное занятие «Дед Мазай и зайцы» Доброе время суток, уважаемые коллеги! Хочу вам представить наше занятие на тему: «Дед Мазай и зайцы». h3] Цели: активизировать знания.

Конспект урока по математике в 4 классе «Действия с многозначными числами». Тип урока-закрепление Цели: 1. Закрепить вычислительные навыки по теме «Действия с многозначными числами»; совершенствовать умения решать задачи, уравнения; продолжить.

Мастер-класс «Макет: дедушка Мазай спасает зайчиков» Этот мастер-класс представляет собой коллективную работу детей и воспитателя по произведению Н. А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».

Мастер-класс по созданию коллажа «Дедушка Мазай и зайцы» с детьми старшего дошкольного возраста Я познакомила воспитанниц с замечательным стихотворным произведением Н. А. Некрасова «Дед Мазай и зайцы». Затем по мотивам этой поэмы.

Мастер-класс сюжетной композиции «Дед Мазай и зайцы» с детьми старшей группы Задачи. • Формировать умение составлять сюжетную композицию из вылепленных фигурок, передавая взаимоотношения между ними. • Закрепить.

«С Днём рождения, дедушка! Дедушка Мороз!» Оформление приёмной (фотоотчет) Здравствуйте, коллеги, друзья! Сегодня я продолжу рассказ о праздновании Дня Рождения Деда Мороза, и расскажу Вам, как можно быстро оформить.

Источник