Дфо и зфо что это в университете

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ (ДФО и ЗФО)

Учебный план дисциплины на ОФО

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел 1. Этнопсихология как научная дисциплина

Источник

Курс обучения для дфо/ курс обучения для зфо 1/1

Главная > Документ

Краткое описание дисциплины

«Психотехнологии маркетинга инноваций»

Психотехнологии маркетинга инноваций

Специальность (специализация), для которой предлагается дисциплина по выбору

1-26 81 05 “Маркетинг”

Ступень высшего образования

Курс обучения для ДФО/ курс обучения для ЗФО

Семестр обучения для ДФО/ семестр обучения для ЗФО

Фамилия, И.О. лектора, ученое звание, ученая степень

Голанова Ж.М, доцент, к.психол.н.

Содержание дисциплины по выбору студента

Методологические подходы к обоснованию использования психотехнологий в маркетинге инноваций: психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология. Методы психотехнологий. НЛП как инновационная психотехнология. Использование методов НЛП в бизнесе и рекламе. Креативные психологические методы в маркетинге инноваций. Мозговой штурм, метод фокальных объектов, ТРИЗ, ИКР как методы решения инновационных творческих маркетинговых задач.

Методы психотехнологий. НЛП как инновационная психотехнология. Использование современных психотехнологий с системе продвижения продукции предприятия.

Психотехника работы с возражениями клиентов. Психотехнологии воздействия при выступлении перед аудиторий. Психотехнологии ведения приема посетителей. Стратегии и тактика переговорного процесса. Использование современных психотехник при отборе персонала. Психотехнологии решения конфликтных ситуаций в управленческой деятельности. Использование психотехнологий для создания благоприятного социально-психологического климата в трудовом коллективе.

Мокшанцев, Р.И. Психология рекламы: учебное пособие / Р.И. Мокшанцев. – М.: ИнфраМ, 2009. – 230 с.

Мокшанцев, Р.И. Психология переговоров: учебное пособие / Р.И. Мокшанцев. – М.: ИнфраМ, 2002. – 352 с.

Понасюк, А.Ю. Психотехнологии профессионального общения с персоналом и клиентами / А.Ю. Понасюк. – М.: Омега-Л, 2006 г. – 290 с.

Понасюк, А.Ю. Формирование имиджа. Стратегии. Психотехнологии. Психотехники / А.Ю. Понасюк. – М.: Омега-Л, 2009 г. – 271 с.

Требования к изучению дисциплины (при их наличии)

Кафедра, за которой закреплена дисциплина по выбору студента

Промышленного маркетинга и коммуникаций

Дисциплина методически обеспечена: имеется текст лекций, ЭУМИ, другие методические материалы для учебного процесса

БДЭУ. Беларускі дзяржаўны эканамічны універсітэт. Бібліятэка.

БГЭУ. Белорусский государственный экономический университет. Библиотека.°.

BSEU. Belarus State Economic University. Library.

Источник

Го курса ДФО и 5-го курса ЗФО

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ П.М.МАШЕРОВА»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

ВГУ имени П.М.Машерова

Регистрационный номер № П-_______/П

ПРОГРАММА

производственной педагогической практики студентов

Го курса ДФО и 5-го курса ЗФО

Для специальности:

Физическая культура»

Специализации:

Физкультурно-оздоровительная и туристско-рекреационная деятельность»

Программа составлена на основе образовательного стандарта высшего образования 01-03 0201-2013 и учебного плана факультета ФКиС.

СОСТАВИТЕЛИ:

Кривцун-Левшина Л.Н., доцент кафедры легкой атлетики и лыжного спорта, к.с.н., доцент.

Кривцун В.П. доцент кафедры легкой атлетики и лыжного спорта, к.п.н.,

Шибеко С. А., директор ГУДО «Витебский областной дворец детей и

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой Легкой атлетики и лыжного спорта

(протокол № ___ от ________________)

Советом ____________________факультета ФК и С

(протокол № ____ от _______________)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цели практики:

— формирование и развитие социально-профессиональной, практико-ориентированной компетентности студентов, позволяющей сочетать академические, социально-личностные, профессиональные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

— формирование их профессиональных компетенций для работы в области физической культуры и туризма;

— совершенствование теоретических знаний, практических умений и навыков в профессионально-педагогической деятельности студентов-выпускников в качестве инструкторов-методистов физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы, руководителей кружков и клубов физкультурно-оздоровительной и физкультурно-рекреационной направленности, организаторов и исполнителей учебных физкультурно-оздоровительных занятий, массовых физкультурно-спортивных мероприятий с разновозрастным контингентом населения.

2. Задачи практики:

В ходе прохождения практики по специализации специалист должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

— определение специфики и выбор различных направлений массовой физкультурно-оздоровительной работы с населением (учебно-методической, агитационно-пропагандистской, организационно-управленческой, педагогической, материально-финансовой и др.);

— ведение физкультурно-оздоровительной и туристской работы с населением в рыночных условиях (экономическая эффективность, рентабельность и т.п.);

— планирование своей деятельности и деятельности занимающихся физическими упражнениями по применению средств физической культуры в целях физического совершенствования, оздоровления, рекреации, физической реабилитации и социальной адаптации личности;

— определение и использование оптимальных форм, методов, средств обучения и воспитания с разновозрастным контингентом населения;

— управление учебно-воспитательным процессом посредством приобретения умений и навыков организации и проведения занятий физическими упражнениями с оздоровительной направленностью в различных физкультурно-оздоровительных и туристских группах;

— организация различных учебных форм занятий физическими упражнениями, лекций, бесед, семинаров и др., индивидуальной и самостоятельной работы занимающихся физическими упражнениями;

— проведение тематических бесед, лекций с различными контингентами населения по вопросам здорового образа жизни и на этой основе воспитание у них мотивов к занятиям физическими упражнениями;

— планирование, организация и проведение массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий: физкультурно-оздоровительных праздников, соревнований по видам спорта, туристских слётов и др.;

— регулирование отношений и взаимодействий в процессе организации и проведения занятий в физкультурно-оздоровительных группах, управление физкультурно-спортивным коллективом в процессе организации и проведения физкультурно-спортивных мероприятий для разновозрастных контингентов занимающихся физическими упражнениями и участников соревнований;

— формирование основ нравственного и патриотического воспитания студентов-практикантов и занимающихся физическими упражнениями в процессе организации, проведения и участия в физкультурно-оздоровительной и физкультурно-спортивной деятельности;

— проведение педагогических исследований по оценке оптимальности физической нагрузки на организм занимающихся физическими упражнениями;

— обеспечение учета и отчетности в организациях физкультурно-рекреационного и туристско-рекреационного профиля;

— развитие навыков студентов работы с учебной, справочной, научной литературой и др. источниками информации в процессе прохождения практики по специализации для обеспечения ее научного, методического и педагогического аспектов.

3. Продолжительность практики:

Продолжительность практики студентов 4-го курса ДФО – 4 недели, студентов 5-го курса ЗФО – 2 недели. Итоговой формой контроля результатов практики для студентов 4 курса ДФО и студентов 5 курса ЗФО является защита результатов практики, с участием представителей факультета ФКиС и базы прохождения практики, с последующим выставлением итоговой оценки по 10-ти бальной системе.

4. Требования к содержанию и организации практики в соответствии с образовательным стандартом:

4.1. Объектами практики по специализации являются отделы по физической культуре, спорту и туризму администраций районов г. Витебска, ГУДО «Центр творчества детей и молодежи» Октябрьского района г. Витебска, ГУДО «Витебский областной дворец детей и молодежи», ФОЦ КСК «Локомотив» Витебского отделения Белорусской железной дороги,физкультурно-оздоровительный центр руп «Витебскэнерго».

4.2. Специалист должен быть компетентен в следующих видах профессиональной деятельности: образовательной; научно-методической; педагогической; организационно-управленческой; проектно-аналитической; научно-исследовательской; физкультурно-оздоровительной; коррекционной.

4.3. Перечень профессиональных компетенций, формируемых у студентов в период прохождения практики по специализации на основании освоения образовательных программ по специальности 1-03 02 01 «Физическая культура»:

— академические компетенции, включающие знания и умения по изученным учебным дисциплинам, умение учиться;

-социально-личностные компетенции, включающие культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

— профессиональные компетенции, включающие способность решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

4.4.Студент должен знать:

— теорию и методику оздоровительной физической культуры;

— методику планирования всех направлений физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в учреждениях соответствующего профиля;

— теорию и методику организации и проведения занятий основными видами физических упражнений с оздоровительной направленностью;

— теорию и методику планирования физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы, учебно-тренировочных занятий физкультурно-оздо-ровительной направленности с разновозрастным контингентом населения;

— специфику организации проведения физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в различных учреждениях физкультурно-спортивного профиля;

-основные способы дозирования физической нагрузки с оздоровительным эффектом, методику оценки ее эффективности;

— нормативные и отчетные документы, систему платных услуг населению в сфере физической культуры и спорта;

-теорию и методику планирования и проведения агитационно-пропа-гандистской работы с различным половозрастным контингентом населения.

-правила техники безопасности.

4.5.Студент должен уметь:

— АК-1: применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач.

— АК-4 : работать самостоятельно.

— СЛК-8: формировать и аргументировать собственные суждения и профессиональную позицию.

— СЛК-11: проявлять инициативу, в том числе в нестандартных ситуациях.

— ПК-1: формировать физическую культуру личности.

— ПК-3: воспитывать ответственность за результаты учебной деятельности.

— ПК-4: формировать в процессе физического воспитания у занимающихся систему научных знаний, двигательных умений, навыков и готовность к их использованию в различных сферах человеческой деятельности.

— ПК-7: планировать, организовывать, контролировать и корректировать процесс физического воспитания.

— ПК-8: проводить и контролировать разные формы занятий физическими упражнениями.

— ПК-9: выбирать и использовать средства и методы физической культуры.

— ПК-10: планировать уроки и другие формы занятий с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ физкультурной деятельности, а также возрастных, половых особенностей, психофизических возможностей и физической подготовленности.

— ПК-11: организовывать и проводить разнообразные формы занятий физическими упражнениями.

— ПК-12: использовать приемы формирования мотивации к занятиям физическими упражнениями.

— ПК-18: контролировать и анализировать соревновательную деятельность.

— ПК-19: судить соревнования и готовить судей по виду спорта.

— ПК-20: обеспечивать безопасность спортивной подготовки, осуществлять профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь.

— ПК-22: осуществлять планирование, организацию и контроль образовательного процесса, спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности.

— ПК-27: пользоваться глобальными информационными ресурсами, владеть современными средствами телекоммуникаций.

— ПК-35: нормировать и контролировать физическую нагрузку.

— ПК-36: организовывать и проводить соревнования, спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия.

— ПК-37: организовывать активный отдых средствами физической культуры и спорта.

— ПК-38: обеспечивать безопасное проведение занятий физическими упражнениями.

— ПК-39: осуществлять пропаганду физической культуры, спорта и туризма, здорового образа жизни.

— ПК-41: проводить подбор средств и методов физической культуры для восстановления здоровья и работоспособности у лиц с различными заболеваниями и разным уровнем функционального состояния, физической подготовленности.

— ПК-42: определять оптимальную дозировку физической нагрузки у лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

4.6.Студент должен владеть:

— АК-2: системным и сравнительным анализом.

— АК-5: способностью порождать новые идеи (обладать креативностью).

— АК-6: междисциплинарным подходом при решении проблем.

— АК-8: навыками устной и письменной коммуникации.

— СЛК-4: навыками здоровьесбережения.

— СЛК-5: способностью к критике и самокритике.

5. Особенности прохождения практики обучающимися на заочной (в том числе и дистанционной) форме получения высшего образования

Практика студентов-выпускников ЗФО факультета ФК и С по специальности 1-03-02-01 «Физическая культура», со специализацией 1-03 02 01 03«Физкультурно-оздоровительная и туристско-рекреационная деятельность» является важнейшим звеном их профессионально-педагогической подготовки, призванным закрепить за ними те необходимые профессиональные знания и умения, которые составляют теоретическую и практическую базу специалиста. В процессе практики студенты становятся членами коллектива физкультурно-оздоровительного учреждения, подчиняются его распорядку, соблюдают все установленные требования и трудовую дисциплину, принимают участие во всех оздоровительных и управленческих мероприятиях.

Студенты-выпускники ЗФО, работающие по специальности, проходят практику по месту жительства в учреждениях, соответствующих содержанию и программе практики. Студенты-практиканты для качественной подготовки и прохождения практики могут использовать такие информационно-коммуникативные технологии как электронную почту методистов по практики, учебно-методический комплекс на сайте университета и др.

Всю необходимую информацию по содержанию и нормативным документам планирования и отчетности по практике студенты заочной формы обучения могут получить на сайтах кафедры легкой атлетики и лыжного спорта в разделах «Педагогическая практика», «Программа практики по специализации – 2016», в Учебно-методическом комплексе по курсу «Организация и методика физкультурно-оздоровительной работы», в именных электронных разделах преподавателей-методистов, курирующих конкретную группу студентов в процессе прохождения практики по специализации.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

1. Направления деятельности обучающихся во время прохождения практики, обеспечивающие закрепление теоретических знаний, овладение практическими умениями и навыками, подготовку к самостоятельной профессиональной деятельности:

План-график

Апрель и май 20 г.

Недели Содержание
Теория – 2 часа: 1. Специфика занятий спортивными играми в зале и на открытых площадках, одежда, обувь.	+
2. Специфика занятий легкой атлетикой на открытом воздухе, одежда, обувь.	+
3. Оздоровительное влияние занятий физическими упражнениями на организм человека.	+
4. Техника безопасности при занятиях физическими упражнениями.	+	+	+
Практика- 14 часов:
ОРУ- 2 час.	+	+	+	+	+	+	+	+
Спортивные игры- 4 часов:
— Волейбол	Р	З	К
-Бадминтон	Р	З	К
-Баскетбол	Р	З	К
Легкая атлетика- 4 часа:
Прыжок в длину	Р	З
Метание набивного мяча, толкание ядра	Р	З
Оздоровительный бег	З	З
Плавание- 4 часа:
Упражнения на суше	Р	З	К
Упражнения на воде способом «кроль»	Р	З	К
Упражнения на воде способом «кроль» на спине	Р	З	К
Домашние задание	+	+	+	+	+	+	+	+
Контрольные испытания	+	+	+

Примечание: 1) поурочный план составляется на те месяцы и то количество занятий, которые входят в график прохождения практики в соответствии с годовым планом-графиком распределения учебного материала на данную группу; 2) содержание учебного материала по занятиям поурочного плана разрабатывается на основе теории и методики данного вида физических упражнений, изложенных в соответствующей литературе (учебнике по гимнастики, плаванию, спортивным играм и т.п.).

Утомления

Примерная форма дневника педагогического наблюдения

Дневник самоконтроля по В.П. Кривцуну

Возраст________ Дата: с___________ по_________

Источник