Длина цилиндрического медного провода в 10 раз больше чем длина алюминиевого

Если длина цилиндрического медного провода в 10 раз больше, чем длина алюминиевого, а их массы одинаковы, то отношение сопротивлений этих проводников равно (удельное сопротивление меди

Готовое решение: Заказ №8798

Тип работы: Задача

Статус: Выполнен (Зачтена преподавателем ВУЗа)

Предмет: Физика

Дата выполнения: 29.09.2020

Цена: 209 руб.

Описание и исходные данные задания, 50% решения + фотография:

1) 300

2) 250

+ 3) 200

4) 1

5) 82

Решение.

Сопротивление провода длиной, имеющей постоянное сечение площадью, равно:

где – удельное сопротивление материала провода.

Объём цилиндрического провода равен:

Присылайте задания в любое время дня и ночи в ➔

Официальный сайт Брильёновой Натальи Валерьевны преподавателя кафедры информатики и электроники Екатеринбургского государственного института.

Все авторские права на размещённые материалы сохранены за правообладателями этих материалов. Любое коммерческое и/или иное использование кроме предварительного ознакомления материалов сайта natalibrilenova.ru запрещено. Публикация и распространение размещённых материалов не преследует за собой коммерческой и/или любой другой выгоды.

Источник

Презентация по физике на тему «Сопротивление проводника+задачи» 11 класс учебника В.А. Касьянов

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

Сопротивление проводника Физика 11 класс

Сопротивление проводника – основная электрическая характеристика проводника. Ранее полученная формула Показывает, что сопротивление зависит от геометрических свойств (l-длины, S-площади) и материала проводника (n,t) Объясним эту зависимость на разных моделях.

Гидродинамическая аналогия. 2 3 4 Таблицааналогий Заряд,q Масса,m Силатока,I Массапроходящая через трубу в 1 с

Молекулярная модель Сначала вспомним как ведут себя свободные электроны в проводнике в отсутствии напряжения и при наличии его.

Молекулярная модель Следующий фрагмент демонстрирует зависимость сопротивления от площади

Молекулярная модель Следующий фрагмент демонстрирует зависимость сопротивления от длины проводника

Удельное сопротивление Воспользуемся еще раз формулой сопротивления

Удельное сопротивление Перепишем формулу сопротивления Единица измерения удельного сопротивления Ом∙м

Сопротивление проводника 2) меняя материал проводника. Проводники такого типа обладают постоянным сопротивлением и называются – резисторами (от лат. Resisto – сопротивляюсь.

Найдите сопротивление медной проволоки длиной 240 м и сечением 0,4 мм2 Задача 1. Дано: R-?

Сопротивление цилиндрического алюминиевого проводника диаметром 1 мм равно 4 Ом. Найдите его длину. Задача 3. Дано: L-? Решение сводится к нахождению площади. Из условия понятно, что это площадь круга.

Масса алюминиевого провода 270 г, а его сопротивление 2,8 Ом. Найдите его длину и площадь поперечного сечения. Плотность алюминия 2,7*103 кг/м3 Задача 4. Дано: L-? S-?

Вычисления Задача 4. Дано: L-? S-?

Длина цилиндрического медного провода в 10 раз больше, чем длина алюминиевого, а их массы одинаковы. Найдите отношение сопротивлений этих проводников. Задача 5. Дано: Получим общую формулу связывающую сопротивление проводника и массу где α-обозначим плотность Тогда для каждого проводника соответственно

Длина цилиндрического медного провода в 10 раз больше, чем длина алюминиевого, а их массы одинаковы. Найдите отношение сопротивлений этих проводников. Задача 5. Дано: Вычисления Сопротивление медного проводника в данном случае в 200 раз больше алюминиевого

https://phet.colorado.edu/sims/html/resistance-in-a-wire/latest/resistance-in-a-wire_en.html Полезная ссылка можно использовать для закрепления

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-614438

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

МГУ откроет первую в России магистерскую программу по биоэтике

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения намерено расширить программу ускоренного обучения рабочим профессиям

Время чтения: 2 минуты

ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Олимпиадные задания для проведения школьного этапа олимпиады по физике

Задания для отработки навыков решения олимпиадных задач для учащихся 7-11 классов

Просмотр содержимого документа
«Олимпиадные задания для проведения школьного этапа олимпиады по физике»

Почему не удается сжать пластиковую бутылку, в которой налита вода, а пустую пластиковую бутылку можно сжать легко?

Как сделать так, чтобы стекло не смачивалось водой?

В вертикальной трубе, заполненной глицерином, падает шарик. При этом он проходит расстояние 10 см, 20 см, 40 см, 80 см соответственно за 0,5 с, 1 с, 2 с, 4 с. Какова зависимость между пройденным расстоянием и временем? Напишите формулу.

Почему в горячем чае сахар растворяется быстрее, чем в холодном?

Вы налили кипяток и добавили свежую заварку. Однако пить такой чай небезопасно – можно обжечься. Предложите несколько способов, как остудить чай.

Под каким одеялом будет теплее: ватным или пуховым?

Во сколько раз поезд, имеющий скорость 72 км/ч, движется быстрее мухи, летящей со скоростью 5 м/с?

Автобус проехал первую половину пути со скоростью 60 км/ч, а оставшийся путь со скоростью 80 км/ч. Найдите среднюю физическую и среднюю арифметическую скорости его движения.

Почему неожиданное похолодание неопасно для озимых, если они находятся под глубоким снежным покровом?

Установите соответствие между научными открытиями и именами ученых, которым эти открытия принадлежат.

Изучал, как происходит свободное падение тел (знаменитая наклонная башня в Италии).

Закон о передаче давления жидкостями и газами.

Впервые наблюдал тепловое (хаотическое) движение частиц.

Закон всемирного тяготения.

Впервые догадался, как можно измерить атмосферное давление.

Первая гипотеза о том, что все вещества состоят из атомов.

Ученый предположил, что атом есть часть тела, не состоящая из каких – либо других меньших и отличающихся от него тел…

Закон о выталкивающей силе. Его знаменитое восклицание: «Эврика! Эврика!»

Почему споткнувшийся человек падает вперед, а поскользнувшийся – назад?

Во сколько раз поезд, имеющий скорость 36 км/ч, движется быстрее мухи, летящей со скоростью 5 м/с?

1. Тело движется по оси ОХ. Проекция его скорости меняется по закону, приведённому на графике. Чему равен путь, пройденный телом за 2 секунды?

2. Самолет пролетел первую треть пути со скоростью 1100 км/ч, а оставшийся путь со скоростью 800 км/ч. Найдите среднюю физическую скорость его полета и среднюю арифметическую. Сравните полученные данные.

4. Мальчик массой 60 кг догоняет движущиеся в том же направлении сани массой 40 кг и запрыгивает на них. Перед прыжком скорость мальчика равна 2,6 м/с, скорость саней 2 м/с. Чему равна начальная скорость их совместного движения?

5. Имеются 25-ваттная и 100-ваттная лампочки, рассчитанные на одно и то же напряжение, соединённые последовательно и включённые в сеть. В какой из них выделится большее количество теплоты?

2. Брусок лежит на шероховатой наклонной опоре. На него действуют три силы: сила тяжести mg, сила упругости опоры N, сила трения F. Чему равен модуль равнодействующей сил тяжести и упругости, если брусок покоится?

3. Объём 12 моль азота в сосуде при температуре 300 К и давлении 10 5 Па равен V₁. Каков объём 1 моля азота при таком же давлении и вдвое большей температуре?

4. Длина цилиндрического медного провода в 10 раз больше, чем длина алюминиевого, а их массы одинаковы. Найдите отношение сопротивлений этих проводников.

5. Почему, когда в парной подбрасывают воду на горячие камни печи, становится жарче? Почему нужно подбрасывать воду понемногу и обязательно кипяток или очень горячую, но не холодную?

Источник

Алюминиевый проводник площадью поперечного сечения 0, 5мм(в квадрате) заменили медным проводником такой же длины и сопротивления?

Алюминиевый проводник площадью поперечного сечения 0, 5мм(в квадрате) заменили медным проводником такой же длины и сопротивления.

Каким должно быть поперечное сечение медного провода?

Алюминиевый проводник площадью поперечного сечения 0, 5мм(в квадрате) заменили медным проводником такой же длины и сопротивления?

Алюминиевый проводник площадью поперечного сечения 0, 5мм(в квадрате) заменили медным проводником такой же длины и сопротивления.

Каким должно быть поперечное сечение медного провода?

Длина медной проволоки в 10 раз больше длины алюминиевой.

Во сколько раз больше сопротивление медной проволоки?

Плотность меди в 3, 3 раза больше, чем плотность алюминия, а удельное сопротивление в 1, 65 раза меньш.

Два проводника алюминиевый и медный имеют одинаковую площадь сечения?

Два проводника алюминиевый и медный имеют одинаковую площадь сечения.

Какой провод длиннее и во сколько раз.

Алюминиевый проводник площадью поперечного сечения 11, 25 мм(в квадрате) заменили медным проводником такой же длины и сопротивления?

Алюминиевый проводник площадью поперечного сечения 11, 25 мм(в квадрате) заменили медным проводником такой же длины и сопротивления.

Каким должно быть поперечное сечение медного провода?

Что можно сказать о силе тока в этих проводниках если напряжение на них одинаковое?

1) сила тока в них одинакова так как их сопротивления равны 2) сила тока больше в медном проводнике так как его сопротивления меньше 3) сила тока меньше в медном проводнике так как его сопротивление меньше.

Медный и алюминиевый проводники имеют одинаковые массы и сопротивления?

Медный и алюминиевый проводники имеют одинаковые массы и сопротивления.

Какой проводник длиннее и во сколько раз?

Помогите пожалуйста?

Сопротивление медного провода 2 Ом, масса его 1 кг.

Найти длину провода.

Алюминиевый провод имеет длину 100 м и сечение 3 мм2?

Алюминиевый провод имеет длину 100 м и сечение 3 мм2.

Определите его сопротивление.

Какой длины необходимо взять медный провод сечением 0.

3мм2, имеющий то же сопротивление.

Алюминиевый проводник площадью поперечного сечения 0?

Алюминиевый проводник площадью поперечного сечения 0.

5мм ^ 2 заменили медным проводником такой же длины и сопротивления.

Каким должно быть поперечное сечение медного провода?

По закону сохранения энергии тело всегда имеет энергию.

Источник

Длина цилиндрического медного провода в 10 раз больше, чем длина алюминиевого, а их массы одинаковы. Найдите отношение сопротивлений этих проводников

Ответы

Идеи и характерные черты

В определённом контексте каждый предмет (материальная вещь) теряет своё первоначальное значение и становится произведением искусства. Задача художника — не создание художественного предмета, а придание обыденному предмету художественных качеств путём организации определённого контекста его восприятия (изменяются масштаб и материал, обнажается приём или технический метод). Коллажный принцип создания художественного объекта. Поп-арт направлен на максимальное сближение искусства с жизнью, стирание граней между ними

Э. Уорхол, Р. Гамильтон, Р. Раушенберг, Дж. Джонс, К. Ольденбург

Весной 1653 г. патриарх начал проведение церковных реформ. Их целью были укрепление церковно-политических связей России с православными землями (книги и обряды исправлялись по греческим образцам) и унификация культа. По указу Никона двоеперстие было заменено троеперстием, во время церковных служб «аллилуйя» стали произносить не дважды, а трижды и т.д. По сути, реформа затрагивала внешнюю, обрядовую сторону религии. Но часть духовенства выступила против нововведений. В Церкви возник раскол, главой которого стал протопоп Аввакум. Отделившиеся — раскольники-староверы — настолько не переносили своих прежних братьев по вере (никонианцев), что не хотели, есть и пить из одной с ними посуды и ходить в те церкви, где служили по новым книгам.

Последствия церковной реформы
1 Централизация Церкви.
2 Установление единства Русской православной церкви с остальным православным миром.
3. Установление контроля над священниками и усиление дисциплины.
4. Контроль над верующими.
5. Развитие церковного образования.
6. Усиление личной власти Никона.
7. Церковный раскол.

К расколу примкнула как часть низшего духовенства, протестовавшего против усиления гнета со стороны церковной верхушки, так и высшего, недовольного стремлением Никона к централизации и его самоуправством. Основную массу сторонников «старой веры» составляли посадские люди и крестьяне. Они напрямую связывали ухудшение своего положения и усиление крепостничества с нововведения­ми в Церкви. Многие бежали в глухие леса Поволжья и се­вера, в Сибирь.
Вскоре выяснилось, что Никон стремится использовать реформу для усиления власти патриарха. Постепенно между царем и патриархом, заявлявшим, что «священство выше царства», назревали разногласия. В 1658 г. произошел открытый разрыв. Никон уехал в основанный им Новоиерусалимский Воскресенский монастырь под Москвой. Он рассчитывал, что царь вернет его, но этого не случилось. В 1666 — 1667 гг. в Москве был созван церковный собор с участием восточных патриархов. Собор лишил Никона сана патриарха. Он был сослан в Ферапонтов монастырь, а затем переведен в Кирилло-Белозерскую обитель. В 1681 г. Никону разрешили вернуться, но в пути он скончался. Одновременно на соборе 1666—1667 гг. староверы были отлучены от церкви, преданы анафеме как еретики. Протопопа Аввакума отправили в заточение, а позже он был сожжен заживо.

Источник