Для чего нерпе когти
Сценарий «Для чего нерпе когти»
Сценарий познавательно-творческого проекта
«Сказки с берега Байкала»
«Для чего нерпе когти?»
по авторской сказке Софьи Бунтовской.
Ведущий: Этой сказки вы пожалуй не поверите. Однако мой дедушка,рассказывая ее всегда говорил: не всё в сказке выдумка, есть в ней и правда. А то зачем бы стали люди её рассказывать. Начиналась эта сказка так…
На экране появляется изображение озера Байкал.
(Возле декорации озера в виде ткани)
Звучит музыка,появляются две птички: синичка- гаичка и ворона.
Все в него влюбляются,
Кто хоть раз бывал.
В ясный день – спокойное,
А в грозу – кипучее.
Нерпы, рыбы в озере
Синичка и ворона улетают.
Слова автора – Заворчал под ледяным панцирем могучий Байкал, заворчал глухо. Не выдержал апрельский лед, треснул. Показалась в трещине чистая вода.
(Звучит музыка – прилетают 2 чайки. Танцуют)
Слова автора – Как обрадовались такому событию две чайки. Они совсем недавно вернулись из далеких краев и были не прочь полакомиться вкусненькой рыбкой.
Слова автора – Чайки закружились над трещиной Байкала, и старались высмотреть какую –нибудь добычу.
Слова автора – Вдруг из темной глубины вынырнул небольшой харюзок. Он сверкнул серебристым боком и ловко поплыл на поверхности воды.
Хариус – рыбка плывет по Байкалу.
2 Чайка – Нет, я первая заметила! Это моя добыча!
Слова автора – Чайки наперегонки кинулись за хариусом. Они так спешили, что столкнулись друг с другом в воздухе и упали в воду Байкала.
1 Чайка – Ха-ха-ха! Так тебе и надо!
2 Чайка – Это тебе таки и надо!
Нерпа – Фу –фу, какие жадины и грубиянки. Неужели никто вас не учил, что друг другу надо уступать?
Слова автора – Нерпа подплыла к краю трещины, зацепилась за лед и выбралась на поверхность.
Нерпа – Ух, как я устала!
Слова автора – Она закрыла глаза и задремала.
1Чайка – Ха-ха-ха, интересно, зачем это ей такие мощные когти?
2 Чайка – Наверно рыбу ловить. Гигантских омулей или тайменей.
Нерпа – глупые, глупые птицы. Я предпочитаю бычков, маленьких и корявых. Но больше всего я люблю голомянок – мягоньких, жирненьких, вкусненьких.
1 Чайка – Как же мы проголодались!
1Чайка – Может быть драться с другими нерпами!
Слова автора – Чайки растерянно замолчали. (Удивляются)
Слова автора – Вдруг невдалеке появился большой бурый медведь. Видно он недавно вышел из берлоги и теперь с удовольствием прогуливается по байкальскому льду.
(Звучит музыка – входит медведь)
Медведь – Я в берлоге спал зимой, под большущею сосной.
А когда пришла весна, просыпаюсь от сна.
Косолапый я и бурый, если меда нет – понурый,
Люблю сызмала реветь, потому, что я медведь. (р-р-р)
1 Чайка – Посмотри, медведь, медведь.
2 Чайка – Я поняла, когти нерпе нужны для того, чтобы защищаться от медведей!
1 Чайка – Ах, какая же ты умная!
Обе чайки – берегись, берегись, медведь идет!
Слова автора- Медведь подошел поближе к тому месту, где лежала нерпа, понюхал, поскреб лапой. А нерпа тем временем долго плыла подо льдом.
Слова автора – Мороз успел вставить в него ледяное стеклышко. Но нерпа нисколько не расстроилась. Она поскребла стеклышко ластами с крепкими когтями и ледяное стеклышко лопнуло.
Нерпа – Какой замечательный весенний воздух на Байкале!
И все – таки глупые вы птицы чайки! Мои когти не грозное оружие.
Они нужны мне для того, чтобы делать продухи в байкальском льду.
А еще для того, чтобы цепляться за лед и камни, когда хочется вылезти из воды и немного отдохнуть.
Слова автора – Но чайки уже почти не слышали ее слов.Теперь они думали о том:
Чайки: Для чего медведю нужны такие огромные и страшные когти?
Для чего нужна коробка из под пиццы? Пицца съедена, чай допит. Коробка осталась. Хорошая коробка, очень. Это просто преступление выкидывать такую коробочку. Но что же с.
Дидактическая игра «Из чего варенье» Цель: учить детей образовывать прилагательные от основ существительных. Развивать логическое мышление, внимание. Ход игры. Мы приехали.
Дидактическая игра «Какой сок, из чего сок» Дидактическая игра «Какой сок, из чего сок» Цель: учить детей образовывать слова от существительных прилагательные, согласовывать прилагательные.
Для чего детям нужен театр? Детям театр необходим и как зрителям, и как артистам. Воспитательное значение театра огромно. Театр делает это в увлекательной, занимательной.
Стенгазета «С чего начинается Родина…» «С чего начинается Родина?. » Всем известны слова этой песни. С малых лет нас учат любить Родину, свой край, город. А что же такое Родина?.
Сценарий познавательно-творческого проекта «Для чего нерпе когти»
МДОУ «ЦРР – д/с №12 «Золотая рыбка»
Сценарий познавательно – творческого проекта
«Сказки с берега Байкала»
«Для чего нерпе когти?»
по авторской сказке Софьи Бунтовской.
Автор сценария:
воспитатель старшей группы «Пчелка»
Карнаухова Ольга Юрьевна.
Автор сказки – Татьяна Николаевна,Яна Александровна:
Нерпа – Олеся;
На экране изображение озера Байкал.
Рядом декорации озера Байкал в виде ткани.
Автор: Ребята, а вы любите сказки? На свете есть много сказок, но мы знаем одну очень интересную сказку, и этой сказке вы, пожалуй, не поверите.
Однако мой дедушка,рассказывая ее всегда говорил:
— Не всё в сказке выдумка, есть в ней и правда. А то зачем бы стали люди её рассказывать. А начиналась эта сказка так…
Звучит музыка,появляются две птички: синичка и ворона.
Все в него влюбляются,
Кто хоть раз бывал.
В ясный день – спокойное,
А в грозу – кипучее.
Нерпы, рыбы в озере
Автор – Заворчал под ледяным панцирем могучий Байкал, заворчал глухо. Не выдержал апрельский лед, треснул. Показалась в трещине чистая вода.
Звучит музыка – прилетают 2 чайки.
Автор – Как обрадовались такому событию две чайки. Они совсем недавно вернулись из далеких краев и были не прочь полакомиться вкусненькой рыбкой.
Автор – Чайки закружились над трещиной Байкала, и старались высмотреть какую –нибудь добычу.
Звучит музыка, появляется харюзок.
Автор – Вдруг из темной глубины вынырнул небольшой харюзок.
Он сверкнул серебристым боком и ловко поплыл на поверхности воды.
Автор – Чайки наперегонки кинулись за хариусом. Они так спешили, что столкнулись друг с другом в воздухе и упали в воду Байкала.
1 Чайка – Ха-ха-ха! Так тебе и надо!
2 Чайка – Это тебе таки и надо!
Звучит музыка, появляется нерпа.
Нерпа – Фу – фу, какие жадины и грубиянки! Неужели никто вас не учил, что друг другу надо уступать?
Автор – Нерпа подплыла к краю трещины, зацепилась за лед и выбралась на поверхность.
Нерпа – Ух, как я устала!
Автор – Она закрыла глаза и задремала.
1Чайка – Ха-ха-ха, интересно, зачем это ей такие мощные когти?
2 Чайка – Наверно рыбу ловить. Гигантских омулей или тайменей!
Нерпа – глупые, глупые вы птицы. Я предпочитаю бычков, маленьких и корявеньких. Но больше всего я люблю голомянок – мягоньких, жирненьких, вкусненьких.
1 Чайка – Как же мы проголодались!
1Чайка – Может быть драться с другими нерпами!
Автор – Чайки растерянно замолчали. Удивляются.
Автор – Вдруг невдалеке появился большой бурый медведь. Видно он недавно вышел из берлоги и теперь с удовольствием прогуливается по байкальскому льду.
Звучит музыка, появляется медведь.
Медведь – Я в берлоге спал зимой, под большущею сосной.
А когда пришла весна, просыпаюсь ото сна!
Косолапый я и бурый, если меда нет – понурый,
Люблю сызмала реветь, потому, что я медведь. (р-р-р)
1 Чайка – Посмотри, медведь, медведь!
2 Чайка – Я поняла, когти нерпе нужны для того, чтобы защищаться от медведей!
1 Чайка – Ах, какая же ты умная!
Вдруг, нерпа заметила маленькое, почти круглое окошечко. Она сунула в него свою усатую мордочку, но не пробила.
Автор – Мороз успел вставить в него ледяное стеклышко!
Но нерпа нисколько не расстроилась! Она поскребла стеклышко ластами с крепкими когтями и ледяное стеклышко лопнуло.
Нерпа – Какой замечательный весенний воздух на Байкале!
И все – таки глупые вы птицы чайки! Мои когти не грозное оружие.
Они нужны мне для того, чтобы делать продухи в байкальском льду.
А еще для того, чтобы цепляться за лед и камни, когда хочется вылезти из воды и немножко отдохнуть.
Автор – Но чайки уже почти не слышали ее слов.Теперь они думали о том:
Фотоотчет по сказкам К. И. Чуковского «Ехали медведи» в рамках познавательно-творческого проекта Фотоотчет по сказкам К. И. Чуковского «Ехали медведи» в рамках познавательно-творческого проекта. Цель: воспитывать в детях любознательность.
Фотоотчет творческого проекта «Ягодное лето» Забота о здоровье ребёнка в настоящее время занимает приоритетные позиции в дошкольном образовании. Одним из средств сохранения и укрепления.
Конкурс «Мы частушки вам пропели…» в рамках познавательно-творческого проекта с родителями и детьми старшей группы Конкурс «Мы частушки вам пропели…» с родителями и детьми старшей группы. Цель: обобщить знания детей о частушках, как о жанре народного.
Паспорт познавательно-исследовательского творческого проекта «Сказка в других измерениях» Представленный познавательно – исследовательский, творческий проект «Сказка в других измерениях» (далее проект) разработан для детей подготовительной.
Паспорт познавательно-творческого проекта «Мы помним! Мы гордимся!» с воспитанниками 5–7 лет Актуальность: приближается 75 –я годовщина Великой Победы. Ветеранов, отстаивающих свободу для себя и будущих поколений становится все.
Сценарий познавательно-творческого проекта «Для чего нерпе когти»
МДОУ «ЦРР – д/с №12 «Золотая рыбка»
Сценарий познавательно – творческого проекта
«Сказки с берега Байкала»
«Для чего нерпе когти?»
по авторской сказке Софьи Бунтовской.
Автор сценария:
воспитатель старшей группы «Пчелка»
Карнаухова Ольга Юрьевна.
Автор сказки – Татьяна Николаевна,Яна Александровна:
Нерпа – Олеся;
На экране изображение озера Байкал.
Рядом декорации озера Байкал в виде ткани.
Автор: Ребята, а вы любите сказки? На свете есть много сказок, но мы знаем одну очень интересную сказку, и этой сказке вы, пожалуй, не поверите.
Однако мой дедушка,рассказывая ее всегда говорил:
— Не всё в сказке выдумка, есть в ней и правда. А то зачем бы стали люди её рассказывать. А начиналась эта сказка так…
Звучит музыка,появляются две птички: синичка и ворона.
Все в него влюбляются,
Кто хоть раз бывал.
В ясный день – спокойное,
А в грозу – кипучее.
Нерпы, рыбы в озере
Автор – Заворчал под ледяным панцирем могучий Байкал, заворчал глухо. Не выдержал апрельский лед, треснул. Показалась в трещине чистая вода.
Звучит музыка – прилетают 2 чайки.
Автор – Как обрадовались такому событию две чайки. Они совсем недавно вернулись из далеких краев и были не прочь полакомиться вкусненькой рыбкой.
Автор – Чайки закружились над трещиной Байкала, и старались высмотреть какую –нибудь добычу.
Звучит музыка, появляется харюзок.
Автор – Вдруг из темной глубины вынырнул небольшой харюзок.
Он сверкнул серебристым боком и ловко поплыл на поверхности воды.
Автор – Чайки наперегонки кинулись за хариусом. Они так спешили, что столкнулись друг с другом в воздухе и упали в воду Байкала.
1 Чайка – Ха-ха-ха! Так тебе и надо!
2 Чайка – Это тебе таки и надо!
Звучит музыка, появляется нерпа.
Нерпа – Фу – фу, какие жадины и грубиянки! Неужели никто вас не учил, что друг другу надо уступать?
Автор – Нерпа подплыла к краю трещины, зацепилась за лед и выбралась на поверхность.
Нерпа – Ух, как я устала!
Автор – Она закрыла глаза и задремала.
1Чайка – Ха-ха-ха, интересно, зачем это ей такие мощные когти?
2 Чайка – Наверно рыбу ловить. Гигантских омулей или тайменей!
Нерпа – глупые, глупые вы птицы. Я предпочитаю бычков, маленьких и корявеньких. Но больше всего я люблю голомянок – мягоньких, жирненьких, вкусненьких.
1 Чайка – Как же мы проголодались!
1Чайка – Может быть драться с другими нерпами!
Автор – Чайки растерянно замолчали. Удивляются.
Автор – Вдруг невдалеке появился большой бурый медведь. Видно он недавно вышел из берлоги и теперь с удовольствием прогуливается по байкальскому льду.
Звучит музыка, появляется медведь.
Медведь – Я в берлоге спал зимой, под большущею сосной.
А когда пришла весна, просыпаюсь ото сна!
Косолапый я и бурый, если меда нет – понурый,
Люблю сызмала реветь, потому, что я медведь. (р-р-р)
1 Чайка – Посмотри, медведь, медведь!
2 Чайка – Я поняла, когти нерпе нужны для того, чтобы защищаться от медведей!
1 Чайка – Ах, какая же ты умная!
Вдруг, нерпа заметила маленькое, почти круглое окошечко. Она сунула в него свою усатую мордочку, но не пробила.
Автор – Мороз успел вставить в него ледяное стеклышко!
Но нерпа нисколько не расстроилась! Она поскребла стеклышко ластами с крепкими когтями и ледяное стеклышко лопнуло.
Нерпа – Какой замечательный весенний воздух на Байкале!
И все – таки глупые вы птицы чайки! Мои когти не грозное оружие.
Они нужны мне для того, чтобы делать продухи в байкальском льду.
А еще для того, чтобы цепляться за лед и камни, когда хочется вылезти из воды и немножко отдохнуть.
Автор – Но чайки уже почти не слышали ее слов.Теперь они думали о том:
Фотоотчет по сказкам К. И. Чуковского «Ехали медведи» в рамках познавательно-творческого проекта Фотоотчет по сказкам К. И. Чуковского «Ехали медведи» в рамках познавательно-творческого проекта. Цель: воспитывать в детях любознательность.
Фотоотчет творческого проекта «Ягодное лето» Забота о здоровье ребёнка в настоящее время занимает приоритетные позиции в дошкольном образовании. Одним из средств сохранения и укрепления.
Конкурс «Мы частушки вам пропели…» в рамках познавательно-творческого проекта с родителями и детьми старшей группы Конкурс «Мы частушки вам пропели…» с родителями и детьми старшей группы. Цель: обобщить знания детей о частушках, как о жанре народного.
Паспорт познавательно-исследовательского творческого проекта «Сказка в других измерениях» Представленный познавательно – исследовательский, творческий проект «Сказка в других измерениях» (далее проект) разработан для детей подготовительной.
Паспорт познавательно-творческого проекта «Мы помним! Мы гордимся!» с воспитанниками 5–7 лет Актуальность: приближается 75 –я годовщина Великой Победы. Ветеранов, отстаивающих свободу для себя и будущих поколений становится все.
10 интересных фактов о байкальской нерпе
25 мая отмечается региональный детский и молодежный экологический праздник — день нерпенка. Впервые он был проведен в 2003 году в Иркутске.
Байкальская нерпа — один из трех видов пресноводного тюленя, не встречающегося нигде кроме этого озера. Главное лежбище нерпы расположено на Ушканьих островах, где можно найти много корма и практически нет людей, представляющих основную угрозу для этих животных.
Чем же интересна и уникальна байкальская нерпа?
1. Нерпа — единственное млекопитающее озера Байкал. По морфологическим и биологическим признакам байкальская нерпа близка к кольчатой нерпе, обитающей в морях Крайнего Севера и Дальнего Востока. Есть также некоторые признаки сходства нерпы и с каспийским тюленем.
2. Неизвестно, как нерпа оказалась в Байкале. Часть исследователей считает, что она проникла в него в ледниковую эпоху из Ледовитого океана через систему рек Енисей — Ангара одновременно с байкальским омулем. Другие полагают, что все семейство настоящих тюленей (каспийская, байкальская и кольчатая нерпы) изначально появилось в крупных пресноводных водоемах Евразии и лишь затем расселилось в Каспийское море, Ледовитый океан и Байкал. Однако загадка эта пока так и не разгадана.
3. Байкальская нерпа может разгоняться под водой до скорости 25 километров в час. Она является непревзойденным пловцом и может легко уходить от опасности на такой скорости.
4. Нерпа ныряет на глубину до 200 метров и остается под водой 20-25 минут.
5. Нерпа может приостанавливать беременность: такого не умеет больше ни одно животное на Земле. В некоторых случаях эмбрион прекращает развиваться, но не погибает и не разрушается, а просто впадает в анабиоз, который длится до следующего брачного периода. И тогда нерпа рождает сразу двух детенышей.
6. Беременность нерп длится 11 месяцев. Щенятся самки в марте-апреле. Мех нерпят белого цвета, поэтому их называют бельками. Эта окраска позволяет в первые недели жизни оставаться почти незаметными на снегу. С переходом на самостоятельное питание рыбой детеныши линяют, мех постепенно приобретает серебристо-серый цвет у двух-трехмесячных, а у более старших и взрослых особей он становится буро-коричневым.
7. Жирность молока байкальской нерпы составляет 60%. Питательные свойства молока помогают нерпенкам быстро набирать вес.
8. Нерпы строят свои зимние дома из-подо льда. Они подплывают к подходящему месту, проделывают отверстия — продухи, скребя лед когтями передних конечностей. В итоге их дом с поверхности укрыт защитной снежной шапкой.
9. Байкальская нерпа очень осторожное, но любознательное и умное животное. Если она видит, что на лежбище мало места, то начинает размеренно шлепать ластами по воде, имитируя плеск весел, чтобы вспугнуть сородичей и устроиться на освободившемся месте.
10. Нерпы живут 55-56 лет. Взрослые звери достигают 1,6-1,7 метра длины и 150 килограммов веса. Половая зрелость наступает на четвертом-шестом году жизни. Самки способны плодоносить до 40-45 лет.
От кого надо защищать байкальскую нерпу?
Огромные потери байкальской нерпы были зафиксированы в 1996 году, в основном из-за лицензионной и браконьерской охоты, а также химического загрязнения озера.
«На сегодняшний день примерная численность байкальской нерпы составляет от 75 до 100 тысяч голов. Это довольно много, но промысел сейчас не ведется», — рассказал Михаил Крейндлин, эксперт «Гринпис» по особо охраняемым природным территориям.
Формально байкальская нерпа до сих пор является промысловым видом и не занесена в Красную книгу, однако охота на нее была запрещена в 1980 году. До 2009 года выдавалась квота на промышленный отлов 50 животных. С конца 2014 года квота выдается только исследовательским институтам.
«В настоящее время падение численности нерпы не фиксируется, но состояние Байкала не может не сказываться на его обитателях. Например, недавнее падение уровня воды привело к обсыханию нерестилищ рыбы — основного корма нерп. Существуют также угрозы, которые пока не реализованы, например строительство Шурэнской ГЭС на реке Селенге — крупнейшем притоке озера, что также может привести к сильному обмелению и будет опосредованно угрожать и нерпе тоже», — отметил Михаил Крейндлин.
Экологическая сказка «Для чего нерпе когти»
Нерпа подплыла к краю трещины, зацепилась за лёд крупными когтями и неловко выбралась на поверхность. Цвить, цвить, – звонко цвиркнула, синичка-гаичка и покрутила во все стороны серой головкой с чёрной шапочкой. 
Кр-р! Кр-р! – по-весеннему звонко отозвалась ей чёрная ворона с высокой лиственницы.
Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! – обрадовались две чайки. Они только вернулись в эти края из далёкого Китая и были не прочь перекусить. Вдруг из тёмной глубины вынырнул небольшой харюзок. Он сверкнул серебристым боком и ловко схватил что-то с поверхности воды.
Куик! Куик! Моя добыча! Моя! – яростно закричала одна чайка.
Куик! Куик! Я первая заметила! – отвечала вторая.
И чайки наперебой кинулись за харюзком. Они так спешили, что сшиблись друг с другом в воздухе и упали в воду.
Юркий харюзок исчез подо льдом.
Ха-ха-ха! – сказала одна чайка другой. – Так тебе и надо, – обиделась вторая и нахохлилась.
И тут из воды показалась серая и блестящая голова. Нерпа! Она поглядела на чаек круглыми глазами и презрительно фыркнула в жёсткие усы.
Какие жадины и грубиянки, – сказала нерпа. Неужели никто не учил вас, что друг другу надо устутупать?
Уф-ф! – сказала она. Устала. Нерпа закрыла глаза и задремала. Чайки немного потоптались вокруг, рассматривая спящую нерпу.
Ха-ха-ха, – негромко сказала одна из чаек, интересно, зачем это ей такие мощные когти?
Наверное, рыбу ловить. Нерпа приоткрыла один глаз и сказала: – глупые, глупые птицы. Я люблю бычков, маленьких и корявых. Но больше всего люблю голомянок. Мягоньких, жирненьких, вкусненьких…
Голодные чайки замолчали и пригорюнились.
А нерпа снова закрыла глаза.
И всё-таки интересно, зачем это ей такие большие когти? Может быть, чтобы драться с другими нерпами.
Ф-фу, какая глупость, – нерпа снова приоткрыла один глаз. Я благородное, умное, если не сказать больше, интеллигентное животное, и вдруг буду драться с себе подобными! Да что вы, разве это возможно?
Чайки растерянно замолчали, а нерпа тяжело вздохнула. Вдруг невдалеке появился большой бурый медведь. Видно было, что он только недавно вышел из берлоги и с удовольствием прогуливается по байкальскому льду.
– Куик! Куик! Куик! – встрепенулись вдруг одна из чаек. Медведь! Медведь!
Ха-ха-ха! – закричала вторая чайка. Я поняла! Когти нерпе для того, чтобы защищаться от медведей!
Ха-ха-ха! – радостно подпрыгнула первая чайка. Какая ты умная! Куик! Куик!
И они оглянулись на нерпу. Но той уже не было. На льду осталось только большое мокрое пятно.
Медведь подошёл ближе, и чайки взметнулись в воздух. Они полетели над Байкалом подальше от опасного хищника. Но косолапый не обратил на птиц никакого внимания. Он неторопливо подошёл к тому месту, где только что лежала нерпа, долго его обнюхивал и даже поскрёб лапой.
Но чайки не слышали её слов. Теперь они раздумывали о том, для чего медведю нужны такие огромные и страшные когти?
О каком времени года говориться в сказке?
Какие птицы вернулись из далёкого Китая?
За какой рыбой охотились чайки?
Почему не уступили чайки друг другу?
Кого они встретили на льду?
Почему нерпа назвала чаек невоспитанными, жадными и глупыми птицами?
Зачем нерпе такие мощные когти?
Чем питается нерпа?
Почему говорят, что нерпа благородное, умное, интеллигентное животное?
Кого встретили на байкальском льду чайки и нерпа?
Экологическая сказка «Жёлтый, белый и лиловый» 
Был такой хороший весенний день, что даже навозному жуку захотелось приподнять свои пыльные крылья и полетать. И, увидев попрыгунью-кобылку, он спросил, где она живёт.
– На весёлом жёлтом лугу, – сказала кобылка. – Там цветут сурепка и свербига, одуванчики и лютики. Как блестят лепестки у лютика! В них видишь мордочку другой кобылки. Знаешь, как это бывает, когда глядишь в воду?
И он стал собираться. Но по привычке всё копался и копался. И прокопался очень долго. А когда полетел, то не нашёл жёлтого луга. И при встрече пожаловался кобылке.
– Ах, – сказала кобылка, – да ведь луг-то теперь не жёлтый, а белый! Там цветут тмин и ромашка, дрёма и подмаренник. Какие маленькие цветочки у подмаренника! Заберёшься между ними, и точно облачко вокруг тебя. А как пахнет!
– Я прилечу к тебе и понюхаю, – сказал навозный жук.
И он стал собираться. Но по привычке всё копался и копался. И прокопался очень долго. А когда полетел, то не нашёл белого луга. И при встрече пожаловался кобылке.
– Ах, – сказала кобылка, – да ведь луг-то теперь не белый, а лиловый. Там цветут колокольчики и скабиоза, полевая герань и мышиный горошек. Какие забавные усики у мышиного горошка! Он цепляется ими за травинки. И на нём так славно качаться.
– Качайся на здоровье! – сказал навозный жук. – А я больше туда не полечу. Уж не расцветут ли там завтра чёрные цветы? Нет, я предпочитаю свою родную дорогу. Навоз всегда навоз. И пыль всегда пыль. А серый цвет для глаза всего приятнее.
О каком времени года говориться в сказке?
Кого встретил навозный жук?
О каких луговых цветах попрыгунья-кобылка рассказала жуку?
Почему навозный жук не нашёл жёлтого луга?
Какие луговые цветы цвели на белом лугу?
За какой цветок попрыгунья-кобылка пряталась?
Какие цветы цвели на лиловом лугу?
Почему навозный жук решил не летать больше на луг?
Дата добавления: 2018-02-28 ; просмотров: 728 ; Мы поможем в написании вашей работы!