Для чего нужен способ рядов
Измерение размеров малых тел методом рядов
 |  |
Метод рядов используют для измерения размеров тел в случае, когда эти размеры меньше цены деления измерительного инструмента. Например, невозможно измерить толщину листа бумаги с помощью линейки с миллиметровыми делениями. Однако если измерить толщину пачки L, содержащей достаточно большое число N таких листов, и разделить полученную величину на N, то мы определим среднюю толщину листа в пачке.
Данным способом можно измерить, например, диаметр тонкой проволоки, крупинок пшена и других малых тел.
 |
1. Увеличивается или уменьшается точность измерения при увеличении числа предметов в ряду?
2. Как изменится максимальная абсолютная погрешность измерения среднего диаметра тела: а) при увеличении числа тел в ряду в 10 раз; б) при уменьшении числа тел в ряду в 2 раза?
· Ознакомьтесь с критериями оценивания лабораторной работы на стр. 2-3 данного файла.
· Определите размер тел методом рядов. Проведённый эксперимент оформите в тетради для лабораторных работ в соответствии с образцом (памяткой).
Лабораторная работа №2. Измерение размеров малых тел.
Цель работы: научиться выполнять измерение способом рядов.
Если просто приложить линейку к зерну (см. рисунок), то и можно сказать, что диаметр его больше 1 мм и меньше 2 мм. Это измерение очень не точное. Чтобы получить более точное значение можно использовать другой инструмент (например, штангенциркуль
или даже микрометр). Наша же задача получить более точное измерение при помощи той же самой линейки. Для этого можно поступить следующим образом. Положим некоторое количество зернышек вряд вдоль линейки, чтобы между ними не оставалось промежутков.
Так мы измерим длину ряда зерен. Зерна имеют одинаковый диаметр. Следовательно, чтобы получить диаметр зерна нужно разделить длину ряда на количество зерен его составляющих.
27 мм : 25 шт = 1,08 мм
На глаз видно, что длина ряда несколько больше 27 миллиметров, поэтому ее можно считать 27,5 мм. Тогда: 27,5 мм : 25 шт = 1,1 мм
При отличии первого измерения от второго на 0,5 миллиметра результат отличается всего на 0,02 (две сотых!) миллиметра. Для линейки с ценой деления в 1 мм результат измерения очень точный. Это и называется способом рядов.
Пример выполнения работы:
Так как фотография сделана с увеличением в 70000 раз истинный размер молекулы будет в 70000 раз меньше, чем на фотографии
Лабораторная работа по теме Определение размеров малых тел +презентация
Выбранный для просмотра документ план-конспект.docx
Тема: «Лабораторная работа № 2»
Цели и задачи: научиться выполнять измерения способом рядов.
Оборудование: проектор, экран, презентация, линейка, горох, пшено.
Здравствуйте, ребята. Проверьте все ли у вас готово к уроку физики. У всех есть учебник, тетради, ручки.
Изучение нового материала.
Сегодня на уроке мы выполним следующую лабораторную работу (слайд 1). Для успешного выполнения работы нам понадобится способ рядов. В чем же заключается этот способ (слайд 2). Вы так же должны знать формулу (слайд 3) и уметь использовать её на практике.
Делают записи в тетрадях.
Приступим к выполнению лабораторной работы. Для примера вы видите на доске нахождение размера дробинки (слайд 4). Вам нужно проделать тоже самое с пшеном и горохом и занести результаты в таблицу (слайд 5)
Выполняют лабораторную работу
А теперь проверим результаты лабораторной работы.
Защищают лабораторную работу
Записываем домашнее задание (слайд 6).
Записывают домашнее задание.
Выбранный для просмотра документ презентация.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Лабораторная работа №2 LOGO
Лабораторная работа по теме: «Измерение размеров малых тел» Цель работы: научиться выполнять измерения способом рядов. Приборы и материалы: линейка, горох, пшено. Ход работы: Вывод: (выводится из цели.) № опыта Число частиц в ряду Длина ряда L, мм Размер одной частицы d, мм 1 (горох) 2 (пшено) 3 (молекула) на фотографии истинный размер
Домашнее задание: § 7, 8
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-160145
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Думу внесли законопроект об обязательном образовании для находящихся в СИЗО подростков
Время чтения: 2 минуты
Минздрав включил вакцинацию подростков от ковида в календарь прививок
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Дума проведет расследование отклонения закона о школьных онлайн-ресурсах
Время чтения: 2 минуты
Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Практическая работа «Определение размеров малых тел способом рядов»
«СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ»
«Определение размеров малых тел способом рядов»
Познакомить учащихся с основами измерения размеров малых тел способом рядов.
Сформировать умения измерять размеры малых тел.
Развивать познавательные стремления ребят.
Показать возможность применения таких умений в жизни.
Воспитывать в классном коллективе сплочённость, взаимопомощь, доброжелательность.
Х о д з а н я т и я:
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Галина Владимировна. Я учитель физики. Скоро, то есть в 7 классе, вы начнёте изучать самый сложный предмет в школе – физику, поэтому сегодня я хочу познакомить вас с очень интересным способом измерений размеров малых тел способом рядов.
Сущность способа рядов.
Вычислим размер одной конфеты.
Правила техники безопасности.
Ребята! Перед вами на столах лежат различные мелкие предметы: пшено, горох, монеты. При выполнении измерений нельзя брать их в рот, кидать на пол и друг в друга, делайте работу аккуратно, не спеша.
измерение диаметра гороха – выполняют все, результаты записывают на листок;
каждая парта измеряет диаметр предметов, лежащих на столе
4 парта – проволока
Ребята показывают друг другу, как измерить диаметр пшена, толщину монеты, тетрадного листа, толщину проволоки и ниток. Уча Учащиеся должны
Учащиеся должны догадаться, что для измерения толщины проволоки и ниток их необходимо намотать на карандаш.
Чему научились дети?
Где можно применить способ рядов в жизни? (измерение толщины волос, измерение ширины почерка, измерение диаметра болтов).
В каких науках этот способ может применяться?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-114960
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минздрав включил вакцинацию подростков от ковида в календарь прививок
Время чтения: 1 минута
При засыпании человеческий мозг может решать сложные задачи
Время чтения: 1 минута
Поставщики интернета для школ будут работать с российским оборудованием
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых тел»»
Технологическая карта урока по физике в 7 классе.
Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых тел»».
Лабораторная работа № 2 «Определение размеров малых тел».
Урок формирования первоначальных предметных умений.
обеспечение отработки навыков измерения размеров малых тел с помощью метода рядов.
1. в ходе урока выяснить какие существуют способы определения размеров малых тел;
2. научиться на опыте определять размеры малых тел, в том числе и размеров молекул по фотографии вещества ;
3. углубить теоретические и практические знания, полученные при изучении темы «Строение веществ. Молекулы».
1.пробудить любознательность и инициативу, развивать устойчивый интерес обучающихся к предмету;
2.высказывая свое мнение и обсуждая данную проблему развивать у обучающихся умение говорить, анализировать, делать выводы.
3.способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности.
1.в ходе урока содействовать воспитанию у обучающихся уверенности в познаваемости окружающего мира;
2.работая в парах постоянного состава, при выполнении экспериментальных заданий и обсуждении проблемы, воспитывать коммуникативную культуру школьников.
Планируемый результат. Метапредметные результаты. 1.сформированность познавательных интересов, направленных на развитие представлений о строении веществ;
2.умение работать с источниками информации, включая эксперимент;
3.умение преобразовывать информацию из одной формы в другую.
1.уметь использовать линейку для измерения физических величин.
2.уметь выражать результаты измерений в единицах СИ.
3.использовать метод рядов для измерения малых тел.
Личностные. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.
Познавательные. Выделяют и формулируют познавательную цель. Строят логические цепи рассуждений. Производят анализ и преобразование информации.
Регулятивные. Умение составлять план проведения исследования; определять потенциальные затруднения при решении учебной; описывать свой опыт, планировать и корректировать.
Коммуникативные. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов.
Основные понятия темы
Молекула, погрешность измерения, цена деления, метод рядов.
Основные виды учебной деятельности обучающихся.
1.Слушание объяснений учителя. 2.Самостоятельная работа с учебником.
3. Выполнение фронтальных лабораторных работ. 4.Работа с раздаточным материалом.
Индивидуальная, общеклассная, в парах постоянного состава.
Физическое оборудование: линейка, бисер, тонкая проволока или нитка, фотография молекул, карандаш, иголка, штангенциркуль или микрометр.
Ресурсы: тесты, бланки для л/р.№2, презентация.
Структура и ход урока.
Психологическая подготовка к общению
Обеспечивает благоприятный настрой.
Настраиваются на работу.
Этап мотивации (определение темы урока и совместной цели деятельности).
Обеспечить деятельность по определению целей урока.
Предлагает обсудить высказывание французского физика и проблемный вопрос и назвать тему урока, определить цель.
Пытаются ответить, решить проблему. Определяют тему урока и цель.
Личностные, познавательные, регулятивные
Изучение нового материала.
1) Актуализация знаний.
2) Первичное усвоение новых знаний.
3) Первичная проверка понимания
4) Первичное закрепление
5) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Способствовать деятельности обучающихся по самостоятельному изучению материала.
Предлагает организовать деятельность согласно предложенным заданиям.
1) Предлагает выполнить входное тестирование.
2) Инструктаж по выполнению работы. Объяснение теоретического материала.
3) Предлагает выполнить экспериментальные задания.
4)Предлагает ответить на вопросы.
5)предлагает сделать выводы.
Изучение нового материала на основе самостоятельного выполнения лабораторной работы.
3)Выполняют предложенные экспериментальные задания.
4)Отвечают на вопросы.
5)делают выводы. Обсуждают.
Личностные, познавательные, регулятивные
Рефлексивно – оценочный этап.
Рефлексия. (Подведение итогов).
Формируется адекватная самооценка личности, своих возможностей и способностей, достоинств и ограничений.
Предлагает выбрать предложение.
Личностные, познавательные, регулятивные
Подача домашнего задания.
Закрепление изученного материала.
Записывают в дневник.
Обсуждение с учениками высказывания французского физика и химика Анри Луи Ле Шателье. После обсуждений ученики определяют тему урока и формулируют цель.
2.О том, что молекулы невообразимо малы вы знаете. Даже на кончике комариного жала, площадью около 10-12см2 могут уместиться десятки тысяч молекул воды. Несмотря на это, ученые смогли определить размеры молекул. Как? Обсуждение. Отвечают, предполагают. Я предлагаю вам самим проделать опыт по определению размеров молекул.
2. Изучение нового материала.
Цель: мотивация учебной деятельности и актуализация знаний учащихся.
Тема: Молекулы. Размеры молекул
Бланк лабораторной работы № 2
Лабораторная работа № 2 « Определение размеров малых тел»
Цель работы: научиться определять размеры малых тел с помощью линейки.
Оборудование: линейка, бисер, тонкая проволока или нитка, фотография молекул, карандаш, иголка.
Схема опыта: (сделайте рисунки)
Расчетные формулы: (запишите нужные Вам формулы)