Для чего нужна речь какие бывают предложения 3 класс пнш конспект

Урок развития речи. Для чего нужна речь. Виды предложений. 3 класс. ПНШ

Описание презентации по отдельным слайдам:

Урок развития речи в 3 классе

Девиз урока Мы все дружно проверяем, Что умеем и что знаем.

Какие темы по развитию речи будем изучать в 3 классе?

Тема урока Для чего нужна речь? Какие бывают предложения?

Цель урока Вспомнить, для чего нужна…. речь Какие бывают. предложения

Какая бывает речь? устная письменная

Для чего нужна речь?

Зачем нужно развивать речь?

Рассмотри рисунок. Какое дерево, какой кустарник и какая трава здесь изображены? Каждое из этих растений цветёт, даёт плоды и семена. Такие растения называются цветковыми.

— В каких предложениях содержатся научные сведения? Повествовательное предложение

— Какое из предложений содержит указание? Побудительное предложение

перелески Раннецветущее растение с плотными листьями и с синими или белыми цветами.

Зайдите ранней весной в берёзовую рощу. Под берёзками можно найти одно из самых милых весенних растений. Вот они звёздочки голубой перелески! Но разве они голубые? Как хороши они сейчас под сухими листьями берёзы – свежие, чистые, ярко-синие! Придумайте задание

Придумайте разные виды предложений

Составьте рассказ, используя разные виды предложений

Итог урока Какая бывает речь? Для чего нужна речь? Какие виды предложений бывают?

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-675643

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Чем заняться с детьми в новогодние праздники в Москве

Время чтения: 4 минуты

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор не намерен упрощать ЕГЭ в 2022 году из-за пандемии

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект урока по русскому языку на тему «Речь» 3 класс

Познакомить детей с понятием «речь», с видами речи.

Воспитывать любовь к книге, умение слушать своих товарищей.

Образовательные ресурсы: Рамзаева Т.Г. Русский язык. 3 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: в 2 ч. Ч. 1. М.: Просвещение, 2014.

Начинается урок.
Он пойдёт ребятам впрок.
Будем грамотно писать,
На вопросы отвечать.

2. Минутка чистописания (шШ, мМ, Ии)

3. Актуализация знаний:

Всегда во рту, а не проглотишь. (язык)

Где положишь, там и лежит, возьмешь в руки – говорит (книга)

Души нет, а идет, рта нет, а говорит (письмо)

Его можно дать, и в то же время сдержать, что это? (слово)

3. Самоопределение к деятельности (тема, цель урока):

-Сформулируйте тему урока.

-Прочитайте на стр.3попрос почемучки, что мы должны вспомнить и, что обсудить.

-Какую можем поставить цель на урок? (Речь. Познакомиться с видами речи, определить ее значение в жизни человека)

-Прочитаем текст на 3 странице, о чем узнали?

-Что такое речь? Какие виды речи бывают?

(Вспомнить, что такое речь и какие виды речи бывают)

4. Работа по теме урока:

Упр.2 стр.4 (отвечают на вопросы после текста)

Чтение правила на стр.4 (Ребята приводят примеры к видам речи)

5. Физминутка «Видят глазки всё вокруг»

Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано-
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.

6. Закрепление по теме урока.

Работа в группах. (Вспомнить и записать несколько поговорок на тему «Речь»)

Для чего человеку нужна речь?

• Чтобы сообщить что-то другим людям.

• Чтобы выражать свои мысли.

• Чтобы люди общались друг с другом.

• Чтобы слова были связаны друг с другом.

• Чтобы обдумывать свои мысли.

– Какие виды речи вы знаете?

8. Дом. Работа упр. 3 стр. 4

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1499556

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ

Время чтения: 2 минуты

В российских школах могут появиться «службы примирения»

Время чтения: 1 минута

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

В Липецкой области начинающие педагоги получат 120 тысяч рублей

Время чтения: 0 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Презентация «Для чего нужна речь? Какие бывают предложения?» 3 класс

Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт

Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Подписи к слайдам:

Урок развития речи

Мы все дружно проверяем,

Какие темы по развитию речи будем изучать

Для чего нужна речь?

Какие бывают предложения?

Вспомнить, для чего нужна….

Для чего нужна речь?

Какое дерево, какой кустарник и какая трава здесь изображены? Каждое из этих растений цветёт, даёт плоды и семена. Такие растения называются цветковыми.

-Какая цель у этого текста: сообщить какие – то сведения или поделиться впечатлениями?

-В каком предложении звучит вопрос?

-Вспомни, как называется такое предложение по цели высказывания?

— В каких предложениях содержатся научные сведения?

— Какое из предложений содержит указание?

Раннецветущее растение с плотными листьями и с синими или белыми цветами.

Зайдите ранней весной в берёзовую рощу. Под берёзками можно найти одно из самых милых весенних растений. Вот они звёздочки голубой перелески! Но разве они голубые? Как хороши они сейчас под сухими листьями берёзы – свежие, чистые, ярко-синие!

— Какой текст – 1-й или 2-й – научный, а какой художественный?

— Предположи, в каком (научном или художественном) тексте чаще встречаются восклицательные по интонации предложения?

С помощью речи человек может выразить своё отношение

к окружающему миру.

Придумайте разные виды предложений

Составьте рассказ, используя разные виды предложений

Источник

Русский язык 3 класс «Какие бывают предложения»

Урок русского языка в 3 классе по развитию речи.

ТЕМА: Какие бывают предложения.

— обратить внимание детей на цель, с которой написан тот или иной художественный, научный или учебный текст;

— напомнить детям о том, что предложения бывают разные по цели высказывания;

— обратить внимание детей на специфику интонации предложений в научном и художественном текстах;

-воспитывать интерес к языку;

-уметь читать текст выразительно.

Оборудование: мультимедийный проектор.

— Какая бывает речь? (устная и письменная).

— Для чего нужна речь? (при помощи устной и письменной речи мы общаемся, передаём и получаем разные сведения).

— Каковы могут быть цели сообщений? (объяснить что-то, рассказать что-то, описать что-то, поделиться впечатлениями, попросить о чём-то).

— Зачем нужно развивать речь? (чтобы наши сообщения были понятнее, интереснее и грамотнее).

— В чём нам сегодня придётся разбираться?

— Что такое тема урока?

— А его основная мысль?

Рассмотри рисунок. Какое дерево, какой кустарник и какая трава здесь изображены? Каждое из этих растений цветёт, даёт плоды и семена. Такие растения называются цветковыми.

— Какая цель у этого текста: сообщить какие – то сведения или поделиться впечатлениями?

— В каком предложении звучит вопрос?( Какое дерево, какой кустарник и какая трава здесь изображены?)

-Вспомни, как называется такое предложение по цели высказывания? (вопросительные).

— Какое из предложений содержит указание? (Рассмотри рисунок).

— Каково оно по цели высказывания? (побудительное).

— В каких предложениях содержатся научные сведения? (Каждое из этих растений цветёт, даёт плоды и семена. Такие растения называются цветковыми).

— Как ты определишь эти предложения по цели высказывания? (повествовательные).

2. Работа над текстом 2.

Зайдите ранней весной в берёзовую рощу. Под берёзками можно найти одно из самых милых весенних растений. Вот они звёздочки голубой перелески!* Но разве они голубые? Как хороши они сейчас под сухими листьями берёзы – свежие, чистые, ярко-синие!

— Работа с толковым словарём

— Сможешь рассказать, с какой целью написан этот текст? (поделиться своими впечатлениями).

— Найди вопросительное, побудительное и повествовательное предложения. (Но разве они голубые? Зайдите ранней весной в берёзовую рощу. Как хороши они сейчас под сухими листьями берёзы – свежие, чистые, ярко-синие!)

— Побудительное предложение выражает просьбу, совет или приказ? (совет).

— В каких предложениях выражено отношение автора к окружающему миру, его чувства? (Вот они звёздочки голубой перелески!* Но разве они голубые? Как хороши они сейчас под сухими листьями берёзы – свежие, чистые, ярко-синие!)

— Как ты определишь эти предложения по интонации? (восклицательные).

— Каким образом эта интонация обозначена на письме? (восклицательный знак).

Физминутка для глаз и дыхания.

3. Работа над правилом.

С помощью речи человек может выразить своё отношение к окружающему миру.

— Какой условный знак изображён рядом со следующими вопросами? (подумай).

— Какой текст – 1-й или 2-й – научный, а какой художественный?

— Почему ты так думаешь?

— Предположи, в каком (научном или художественном) тексте чаще встречаются восклицательные по интонации предложения?

Я люблю тебя, Январь!

Для меня ты месяц лучший –

Молодой, большой, скрипучий,

Золотистый, как янтарь!

Солнце, снег, огонь, мороз –

На коньках помчусь – засвищут

Под ногами соловьи.

— Как ты думаешь, почему слово «Январь» написано с большой буквы?

Маша считает, что главное в этом стихотворении – солнечный свет, а Миша уверен, что главное – это мальчишка, который бежит на коньках.

— Какие предложения в этом предложении по интонации?

— Прочитай стихотворение так, чтобы это все почувствовали.

-Сколько предложений в этом тексте?

— Определи каждое предложение по цели высказывания.

ОЛЕНИХА С ОЛЕНЁНКОМ

Смотри на меня! Скачи как я.

Где кусты и густая трава, там выше скачи – ногами не зацепись.

Где ровное место над землёй – ровно беги, как птица лети.

Ты всех быстрее должен бегать, чтобы тебя никто не догнал.

Устал, олешёк? Ложись под куст.

Тут солнышко светит сквозь ветви. Светлыми пятнышками в траве играет.

У тебя шкура рябенькая, тоже в пятнышках.

Тут тебя и не заметно.

— Кто с кем разговаривает в этом тексте?

— Кто к кому обращается?

— Прочти те предложения, в которых особенно проявляется любовь оленихи к своему сыну и её забота о нём.

6. Работа над правилом.

— Какими бывают предложения по цели высказывания? (повествовательные, вопросительные, побудительные).

— Какими бывают предложения по интонации? (восклицательные и невосклицательные).

— Определи каждое предложение по интонации и по цели высказывания. (Оцениваем ответы детей).

Чтение текста по цепочке и характеристика каждого предложения по цели высказывания и интонации.

— Чему ты сегодня научился?

— За что ты можешь себя похвалить?

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-726535

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Думу внесли законопроект об обязательном образовании для находящихся в СИЗО подростков

Время чтения: 2 минуты

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минпросвещения создает цифровую психологическую службу для школьников

Время чтения: 1 минута

Российские юниоры завоевали 6 медалей на Международной научной олимпиаде

Время чтения: 2 минуты

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект урока развитие речи «Для чего нужна речь?»

Урок 1. Для чего нужна речь?

Цель: создать условия для : представления о том, что такое хорошая речь, развития связной речи учащихся.

Личностные УУД – способствовать развитию интереса к изучению русского языка, формировать личностное, межличностное отношение к себе и окружающим, формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Регулятивные УУД – принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять самоконтроль и самооценку.

Познавательные УУД – ориентироваться в материале учебника и находить по заданию учителя нужную информацию, выстраивать цепочку логических рассуждений, развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.

Оборудование: тетрадь, учебник Н.А.Чураковой русский язык 3класс 2часть.

Организация пространства урока.

Здравствуйте, ребята. Перед тем как приступить к работе, проверьте все необходимое для урока. На парте должен быть учебник, тетрадь, дневник, пенал.

2.Постановка учебной задачи.

Сегодня у нас первый урок развития речи в четверти. В этом году уроки по данному предмету будут проходить по учебнику русского языка 2часть .

Чтобы работать с учебником было легко, надо вспомнить условные обозначения.

— Какой справочный материал есть в учебнике?

Откройте содержание учебника, прочитайте тему сегодняшнего урока.

Работают, отвечают на вопросы.

— В учебнике есть словари.

— Сегодня на уроке мы будем работать с темой: Для чего нужна речь.

3. Решение учебной задачи.

— Откройте учебник на ст.6.

Во втором классе мы уже знакомились с термином речь.

— Как вы понимаете, что такое речь?

Речь – это общение, где мы обмениваемся мыслями, информацией, сообщениями, мнениями об увиденном или услышанном.

-Рассмотри иллюстрацию в учебнике на ст.6.

(Работа с презентацией).

— Рассмотрите первую картинку, что ней изображено? Слайд 1.

— Какой вид речи используют мальчики?

— Рассмотрите вторую картинку.

Формулируют ответы на вопросы.

Записывают понятие в тетрадь.

На иллюстрации крот слушает радио, девочка читает книгу, Анишит Йокоповна разговаривает с мальчиком.

— Мальчики разговаривают с девочкой, возможно объясняют правила игры.

— Мальчики используют устную речь.

— На ней врач беседует с пациентом. Это тоже устная речь.

Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.

5. Закрепление полученных знаний

-Запишем схему в тетрадь.

(Учитель проговаривает все еще раз).

1. Устная ( слушание, говорение)

2. письменная ( чтение, письмо).

— Ребята, прочитайте еще раз тему урока.

Ответьте на этот вопрос. Слайд 3.

— В повседневной речи бывает такое, что нам приходится слушать выступление одного человека – такая речь называется монолог, выступление двоих людей или разговор двух людей – это диалог.

И разговор группы людей – это полилог.

Чтобы закрепить знания, выполним небольшой тест. (Учитель комментирует каждое задание).

Записывают, задают вопросы.

— Для чего нужна речь.

Записывают схему в тетрадь.

— Сегодня на уроке мы повторили термин речь.

— проговорите еще, что такое речь?

ДЗ выучить записи в тетради.

Учащиеся используют тетрадь для ответа на вопрос.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-084357

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников

Время чтения: 1 минута

Ученые изучили проблемы родителей, чьи дети учатся в госпитальных школах

Время чтения: 5 минут

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В российских школах могут появиться «службы примирения»

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор не намерен упрощать ЕГЭ в 2022 году из-за пандемии

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник