Для чего нужна считалка в игре
«Что такое считалочки? Зачем они нужны?»
«Что такое считалочки? Зачем они нужны?»
Консультация для родителей
«Что такое считалочки? Зачем они нужны?»
Считалочки — это забавные детские стихи, которые помогают выбрать водящего в игре или разделиться на две команды. Обычно один участник произносит стихотворение, указывая на остальных по очереди, а тот, на ком считалка закончится, оказывается водящим.
Иногда поступают по‑другому: в конце выходит не водящий, а один из игроков — и так, пока не останется тот, кто будет водить. Для считалок очень важен ритм, поэтому в их текстах часто встречается счёт («Раз, два, три, четыре, пять, вышел зайчик погулять») или повторяющиеся слова («Аты‑баты, шли солдаты, аты‑баты, на базар»).
Первоначально, маленькими детьми запоминаются короткие считалки, которые состоят из трёх-четырёх слов. После этого их игровой репертуар пополняется всё новыми и новыми считалками, которые со временем удлиняются, а также, в некоторых вариантах встречаются сложные слова.
С раннего возраста для детей полезно изучать и регулярно произносить считалки. Помимо развития памяти, это помогает в формировании образного мышления, способствуют обучению счёту в первом классе, и помогает быстрее усвоить алфавит. С их помощью вырабатывается чувство ритма, тренируются голос и дыхание.
Предлагаем вашему вниманию считалочки для разного возраста:
3-4 года
Вот берёзка, вот трава,
Выходи-ка ты, дружок.
Завтра с неба прилетит
Трынцы, брынцы, бубенцы,
Раззвонились удальцы,
Диги, диги, диги, дон,
Выходи скорее вон!
Катилося яблоко мимо сада,
мимо сада, мимо града,
Кто поднимет, тот и выйдет.
Мы собрались поиграть,
Ну, кому же начинать?
В даль бежит река лесная,
Вдоль неё растут кусты.
Всех в игру я приглашаю,
Собирались на горе
Голубь, гусь и галка
Вот и вся считалка.
Чтоб лететь нам на планету,
Смастерили мы ракету.
Раз, два, три —
Полетишь сегодня ты!
Дети этого возраста уже приобретают навыки счета, поэтому им можно предложить считалки со счетом до 5.
Раз, два, три, четыре, пять,
Негде зайчику скакать;
Всюду ходит волк, волк,
Он зубами – щелк, щелк!
А мы спрячемся в кусты,
Прячься, заинька, и ты.
Кинул я свой мяч легко.
Но упал мой мяч с небес,
Закатился в темный лес.
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы выходим поиграть.
Надо воду выбирать,
Будем мы тогда считать.
Водой точно будешь ты.
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть.
К нам сорока прилетела
И тебе водить велела.
Вышла мышка как-то раз
Посмотреть, который час.
Раз, два, три, четыре,
Мышка дёрнула за гири.
Вдруг раздался сильный звон.
Выходи из круга вон.
Наша Маша рано встала
Кукол всех пересчитала:
Две матрёшки на окошке,
Две Танюшки на подушке,
Две Иринки на перинке,
А Петрушка в колпачке
на зеленом сундучке.
Для детей старшего дошкольного возраста можно заучивать считалки более длинные и сложные по содержанию, со счетом до 10.
Раз, два, три, четыре.
Кот живет у нас в квартире.
Пять, шесть, семь, восемь,
На обед мышей он носит.
Девять, десять, пять и пять,
Я успел вас посчитать.
Раз, два, три, четыре, пять
Я хочу с тобой играть.
Заходи скорее в круг,
Будем веселиться друг.
У ребят мы спросим:
«Кто быстрее и ловчее,
Тот и выйдет поскорее».
Заяц, белый,
Куда бегал?
— В лес зелёный.
— Что там делал?
— Лыки драл.
— Куда клал?
— Под колоду.
— Кто украл?
— Родион.
— Выйди вон!
Гном копал в горе тоннель,
Входа два, одна лишь дверь.
Но зато войдут быстрей
Много птичек и зверей.
Ёж с Лисой пришли на пир,
Принесли калач и сыр.
Все плясали на столе,
А дары отдали мне.
Жили-были сто ребят.
Все ходили в детский сад,
Все садились за обед,
Все съедали сто котлет,
А потом ложились спать —
Начинай считать опять.
Десять, двадцать, тридцать, сорок
Всем сорокам сорок корок!
Сорок, сорок, сороков —
Выходи, и будь таков!
Немного особняком стоят считалки, состоящие из «абракадабры» — слов, не существующих в природе. Но их также стоит изучать и рассказывать ребёнку, ведь такие считалки развивают память (запомнить слово без привязки к образу труднее), а также, благодаря специфическому набору звуков, активно тренируют дикцию малыша.
Ёка, ока, эка, бум,
Тирли, вирли, окатум,
Шеки, рэки, шики, шум,
Тирли, вирли, бирли — дрюм!
Торба, орба, сервилоб,
Буги-вуги, туки-топ,
Эни, бэни, бумирон —
Выходи из круга вон!
Эни, бэни, рики, таки,
Буль, буль, буль, кораки, шмаки.
Эус, бэус, краснадэус — батс!
Народные считалки
Русские народные считалки для детей.
Русские считалки относятся к одному из видов устного народного творчества. Они появились далеко в древности. В то далекое время повседневная работа в основном несла опасность жизни не только ребенка, но даже взрослого.
Добровольцев выполнять такую работу просто не было. И на помощь пришли считалки. Оказывается, в древности на выполнение опасной работы выбирали посредством русских народных считалок.
С течением времени жизнь людей естественным образом менялась. Многие переставали испытывать страх перед окружающим миром и природой. В то время веселыми считалками во время игр стали пользоваться дети.
Как сегодня используются считалочки?
На сегодняшний день детские считалки используются в играх для распределения ролей. Делается это весело и, как правило, никто из ребят не обижается. Основным назначением считалки является установление очередности в играх. Она помогает определить кому начать водить в игре.
Считалки способствуют развитию памяти и формированию ритма. Взрослые, которые разучивают со своим ребенком различные считалочки, также улучшают возможности своей памяти. Одновременно с ребенком тренируя чувство ритма.
Очень часто считалки придумываются в течение игрового процесса самими детьми. В этом дети отличаются своей безграничной фантазией и изобретательностью. На сегодняшний день детские считалки сочиняются профессиональными поэтами. Они разрабатывают правильную рифму и смысл в считалках. Тем не менее наше устное творчество сохранило много русских считалок, сочиненных еще нашими предками.
Зачем нужны считалки
Считалка в процессе игры произносится ведущим. Во время ее прочтения происходит указание на каждого из участников, а тот, на кого выпадают последние слова, тот считается водящим. Но это не единственный вариант выбора с помощью считалки.
Бывают считалки, которые в конце указывают не на воду, а на того, кто должен выйти из круга счета. И один за другим участники выходят, а последний оставшийся и начинает водить в игре.
Выучивание считалок наизусть помогает:
Благодаря детским народным считалкам дети получают всестороннее развитие. Коллективная детская игра стимулирует заучивание считалок. А когда происходит выбор ведущего в игре, дети приучают себя сами все делать честно. Зарождается уважение к коллективу, потому что соблюдаются правила.
Считалки: польза и радость для учащихся начальных классов.
Считалки делают обучение, любую игру в начальных классах полезными и увлекательными. Материал содержит авторские считалки учителя.
Просмотр содержимого документа
«Считалки: польза и радость для учащихся начальных классов.»
Считалки: польза и радость для учащихся начальных классов.
Для успешного обучения детей в начальных классах часто используется игровой материал. Считалки – один из способов сделать обучение, любую игру в школе и полезными, и увлекательными. Их можно использовать на уроках физической культуры, занятиях в группе продлённого дня, во внеурочной деятельности, при проведении любых коллективных игр. Особенно они важны для обучения детей с ОВЗ. Считалки развивают память, словарный запас, однозначно способствуют положительному эмоциональному настрою, сплочению детей.
Что же такое считалки, считалочки? Считалки – это короткие рифмованные стишки, которые используются для выбора водящего в игре, при распределении ролей в любом детском коллективе. Именно рифма, определённая ритмичность в считалках помогают запоминать слова, правильно и чётко их произносить.
Считалки нужны для того, чтобы выбрать водящего в игре или чтобы определить, кто будет первым играть. Но дети любят просто проговаривать известные считалки, используя это как отдельную игру. Когда произносятся слова считалки, нужно пальцем указывать на участников по очереди. На каждое слово палец перемещается на очередного участника. Тот, на кого попадает последнее слово, становится водящим. Можно и по-другому считать. Тот, на кого попадает последнее слово, выходит, а считалка начинается сначала. И так до тех пор, пока не останется один человек. Он и будет водить.
К языковым особенностям считалок можно отнести сжатость, лаконичность, «пружинистость» языка; включение коротких запоминающихся фраз, безличных предложений. Нужно отметить насыщенность звуковых повторов, звукоподражательных слов, забавных созвучий. В считалках часто встречаются такие части речи, как имена существительные, числительные, глаголы, наречия.
Считалки иногда заканчиваются словами:
Выбирай себе скорей!
Выходи, тебе водить!
Выходи из круга ты!
Кто последний, выходи!
Считалочки чаще всего придумывают сами дети. Их фантазия настолько безгранична, что этих весёлых стишков существует огромное количество. Есть также считалки, сочинённые детскими поэтами. Кроме того, в качестве считалок используют детские потешки, дразнилки, народные стихи и прибаутки. 
Людям разных поколений хорошо знакомы и любимы такие считалочки:
Аты-баты, шли солдаты,
Аты-баты, на базар.
Аты-баты, что купили?
Аты-баты, самовар.
Аты-баты, сколько дали?
Аты-баты, сто грошей.
Аты-баты, выходи-ка,
Аты-баты, поскорей.
Я — зверёк,
И ты — зверёк.
Я — мышонок,
Ты — хорёк.
Ты хитёр,
А я умён.
Кто умён,
Тот вышел вон.
Вышла мышка как-то раз
Посмотреть, который час.
Раз, два, три, четыре,
Мышка дернула за гири.
Вдруг раздался сильный звон.
Выходи из круга вон.
За морями, за горами,
За дремучими лесами
На пригорке — теремок,
На дверях висит замок.
Кто к замочку ключ найдет,
Тот из круга вон пойдет.
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел зайчик погулять.
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет,
Но охотник не попал,
Серый зайчик убежал.
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел зайчик погулять.
Что нам делать? Как нам быть?
Нужно заиньку ловить.
Снова будем мы считать:
Раз, два, три, четыре, пять.
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел зайчик погулять,
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет:
Пиф-паф! Оё-ё-ёй!
Умирает зайчик мой!
Повезли его в больницу —
Он украл там рукавицу.
Повезли его домой —
Оказался он живой!
Ехала машина тёмным лесом
За каким-то интересом.
Инти-инти-интирес,
Выходи на букву «эс»!
Буква «эс» не подошла —
Выходи на букву «а».
Буква «а» не хороша —
Выходи на букву «ша»!
На золотом крыльце сидели:
Царь, царевич, король, королевич,
Сапожник, портной —
Кто ты будешь такой?
Шёл котик по лавочке,
Раздавал булавочки.
Шёл по скамеечке —
Раздавал копеечки:
Кому десять, кому пять, —
Выходи, тебе искать!
Шла коза по мостику
И махала хвостиком.
Зацепила за перила,
Прямо в речку угодила.
Кто не верит? Это он!
Выходи их круга вон!
Считалочки – универсальное средство. Их можно использовать не только в любой игре для выбора водящего, но и в качестве физминуток (можно к ним придумать несложные двигательные упражнения), минуток отдыха, речевых разминок. Чтобы усилить интерес, можно произносить их с разной интонацией (с восторгом, удивлением, грустью, насмешкой, напевно и т.д.), с разной громкостью (тихо, громко, шёпотом), меняя темп (быстро, медленно, обычно).
Предлагаю Вашему вниманию свои, авторские считалочки:
Раз, два, три – вокруг скорее посмотри!
Шесть, семь, восемь – давай-ка дружно спросим,
Девять и десять – можно куролесить?
Мы играли и гуляли,
На своём пути встречали:
А в руке она держала
Мы сегодня мастерили:
И немножечко устали.
Дружно песенку споём,
Раз, два, три, четыре, пять!
Приходите к нам играть!
Будем весело считать,
Прыгать, бегать, догонять!
Детки по лесу гуляли
И грибочки собирали:
Раз – грибок, и два – грибок!
Весь до ниточки промок.
Раз и два – думай лучше, голова!
Три и четыре – руки в стороны, пошире!
Пять и шесть, и даже семь –
Можно нам попрыгать всем!
Кто водить сейчас выходит?
Выходи из круга ты!
У Танюшки, у Андрюшки,
У Ивана сто друзей.
Кто с тобой отлично дружит?
Выбирай его скорей!
Считалки – огромное море для фантазии! Желаю Вам творческих успехов!
Считалки. Нужны ли они ребенку в наши дни?
Считалка. Нужна ли она ребенку в наше дни?
И так, начнем разбираться.
Но это было давно. А егодня дети сами придумывают считалки и используют их в играх. С помощью считалок дети устанавливают очередность при выполнении каких-либо действий, в играх или при распределении каких-либо заданий. Со временем считалочка полностью перешла в детскую игру, да так и сохранилась до сегодняшнего дня.
— дети используют считалки в играх: их помощью выбирают ведущего и делать это по справедливости, честно, без обмана (ведь на ком остановится считалочка, тот и будет водить);
— при проведении выбора при помощи такого стишка дети дотрагиваются до каждого участника игры, что помогает устанавливать дружеские и доверительные отношения в коллективе. Чем больше считалочек знает малыш, тем больше у него шансов стать лидером в игре, а в последующем и во всем коллективе.
— участвуя в подвижных и ролевых играх, он учится сопоставлять свои желания с общепринятыми правилами, это позволяет ему научиться находить компромиссы и подчиняться законам общества.
— как правило, при заучивании считалочек выполняются различные движения, способствующие развитию координации и моторики у детей;
— хорошо развивают память (ребенок учит наизусть веселый ритмичный стишок);
— происходит совершенствование чувства ритма;
— развитие внимательности (с помощью считалочки вовлечение ребенка в любую игру и научение его концентрировать внимание на различных ее моментах).
— есть считалочки, обучающие счету. Ребенку легче выучить цифры, повторяя их в забавном детском стишке.
— каждый стишок – это ряд образов, которые способствует развитию креативного мышления и фантазии у ребенка. Множество различных образов появляются в мыслях при повторении любого из них. В большинстве своем это сказочные персонажи или забавные и милые животные.
Нужны ли считалки или нет? Конечно, ДА! Ведь считалка не только позволяет распределить роли, она необходима для полноценного развития малыша. Их используют все родители, они начинают рассказывать считалочки своему малышу, когда он еще только начинает учиться говорить. Рифмованные стишки становятся самыми первыми выученными наизусть стихами.
Считается, что устное народное творчество постепенно изживает себя на смену ему приходят компьютеры и планшеты, ТВ заменившие детям все и даже книги. Но на самом деле это не так.
Современные дети не только не забыли старых считалочек, но и в новых стишках смогли сохранить все их свойства. Самое главное их достоинство – это вариативность, подвижность самого текста.
Далее приведем небольшой подборку считалок. Надеемсь, какие-то стишки-считалки понравятся Вам, и Вы будете их использовать в своей работе с детьми.
Сидел петух на палочке, Черепаха хвост поджала
Считал свои булавочки: И за зайцем побежала.
— Раз, два, три, Оказалась впереди,
В этот счет выходи! Кто не верит – выходи!
— Заяц белый, Белка прыгала, скакала
Куда бегал? И на ветку не попала,
— В лес зеленый. А попала в царский дом,
— Что там делал? Где сидели за столом:
Лыки драл. Царь, царевич,
— Куда клал? Король, королевич,
— Под колоду. Сапожник, портной.
— Кто украл? Кто ты будешь такой?
— Родион! Выбирай поскорей,
— Поди вон Не задерживай добрых и мудрых людей!
Кувырком! Катилось яблочко
За каким-то интересом. Тот уйди.
Выйди, вон! Скачет всадник на коне,
*** На ретивом скакуне,
Вышел месяц из тумана, Королю везет поклон,
Вынул пышку из кармана – Передаст и выйдет вон.
Буду деточек кормить, ***
А тебе, дружок, водить! Раз, два, три, четыре, пять
*** Нам друзей не сосчитать,
Ехала телега, И без друга в жизни туго,
Сломалось колесо. Выходи скорей из круга.
На починку пошло? «А» и «Б» сидели на трубе.
Говори поскорей – «А» упала, «Б» пропала.
Не задерживай добрых Кто остался на трубе?
Люди ждут тебя! Летела птичка через сад,
Шла машина мимо леса Кто его поднимет,
За каким-то интересом. Тот из кона выйдет.
За высокими горами Шли бараны по дороге,
Ходит Мишка с пирогами. Промочили в луже ноги.
— Миша, Мишенька-дружок, Раз, два, три, четыре, пять,
Сколько стоит пирожок? Стали ноги вытирать,
Дай отведать пирожок! Кто платочком, кто тряпицей,
— Пирожок не дорог – Кто дырявой рукавицей.
*** Раз, два, три, четыре,
Катилась торба Жили мышки на квартире.
С великого горба. Чай пили, чашки мыли,
В этой торбе: По три денежки платили.
Хлеб, соль, вода, пшеница, Кто не хочет платить,
С кем ты желаешь поделиться? Тому и водить.
Не задерживай добрых и честных людей. ***
Три копейки – медный грош, Шла Марфушка по тропинке
Выбирай кого ты хощь! И несла в руках корзинку.
Три копейки по рублю, В этой маленькой корзинке
Выбирай кого люблю! Есть различные цветы:
*** Роза, ландыш, незабудки,
— Зайчик, зайчик, где ты был? Голубые васильки.
— Я на речке хвостик мыл. ***
Вымыл, вылез да упал, Шла коза по мостику
Снова хвостик замарал. И виляла хвостиком.
*** Зацепила за перила,
Поклевала всю рассаду. Бух!
Отжимай один кулак!»
*** Раз, два, три, четыре пять,
— Кан, кан, капитан, Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Чем коней ты пропитал? Выплывает белый месяц.
— Я не житом, не овсом, Кто до месяца дойдет,
Только белым калачом. Тот и прятаться пойдет!
Из копыта под копыта, ***
Из телеги прямо в грязь, Ехал Туз на бочке,
Оставайся белый князь. Продавал цветочки:
*** Синий, красный, голубой,
Шел котик по лавочке, Выбирай себе любой.
Шел по скамеечке – Раз, два, три, четыре, пять,
Примеры считалочек для детей
Считалка – вид УНТ (устного народного творчества). Возникли считалки очень и очень давно. В то время почти весь труд был не просто сложным, но и очень опасным для жизни. А кто-то все-таки делал эту работу. Кого-то ведь нужно назначить. Вот здесь-то и создали метод распределять работу.
В то давнее время русские считалки применяли взрослые с определенной целью – справедливо назначить работу. Чуть позже они стали игрой для малышей и начала помогать ребятишкам, распределять роли так, чтобы никто не обижался, и никто не грустил.
Изменение их назначения повлияло на возникновение новых считалок – для карапузов. И сейчас довольно сложно разобраться, какие из них очень старые, а какие совсем новенькие. А тем более процветают они в устах народа, а это значит, что они меняются и появляются новые вариации старых считалочек.
Считалка для ребят, как правило, используется для расчета по очередности, для выявления того, кто начнет игру. Самую известную, наверно, помнят все: про зайчика с охотником.
Но такая считалочка про зайчика, конечно, подходит только для самых маленьких деток. Найти другие можно в детских книгах, их сейчас продают много, посмотреть в интернете или поспрашивать у бабушек, дедушек. А также можно попробовать самим сочинить смешные рифмованные строчки для малышей.
С помощью считалок у детишек развиваются память и ритм. Обучая деток разнообразным считалкам, Вы развиваете у них память, развиваете необходимое чувство ритма.
Из этой статьи вы узнаете
Для чего они нужны
Очень часто дети их сочиняют сами, и фантазия в этом не знает границ.
Но бывает, их в рифму пишут и настоящие поэты. Часто используют и народные дразнилочки, стишки, у которых имя автора стало неизвестным и они перешли в разряд народных.
Обычно, говоря считалочку, показывают по очереди на каждого участника, и на кого попадает последнее слово, тот и вОда. Есть и такое: участники друг за другом выходят, а кто остается последним – водит.
Детские считалочки являются и замечательным способом обучения малыша математики. Ведь азам математики нужно обучать ребенка с малых лет, еще с дошкольного возраста (4-5 лет), пока ребенок ходит в детский сад. Но усадить ребенка на одно место и спокойно учить с ним цифры просто невозможно, малыш хочет играть и веселиться все время!
Выйти из такой ситуации просто – необходимо использовать считалочки для детей. Коротенькие стишки познакомят малыша с правила счета. Кроха с удовольствием начнет их учить, чтобы пользоваться ими при выборе роли среди своих друзей в разных массовых играх.
Детки очень часто и сами придумывают изменения в разных словах считалок, это очень увлекательно, забавно и довольно полезно для маленьких. Но обращенная считалка для детей никогда не сможет лишиться своего содержания – у дошкольников она является прекрасным помощником в знакомстве с математикой.
Считалки для детей применяют для развития долговременной, словесно-логической и образной памяти у школьников, ее невозможно заменить в играх, где есть несколько участников, и даже, если всего двое.
Легко запоминающиеся, интересные, короткие, смешные стихи с забавным текстом демонстрируют детям закономерности самых простых математических операций, чтобы увлечь кроху.
Такой материал дошкольниками запоминается отлично. К тому же упражняется память и начинает развиваться логика.
Считалка для детей демонстрирует красоту рифм в словах, что в будущем, уже в школьном возрасте (с 6-7 лет) вызовет интерес и любознательность к книгам. У деток начинает вырабатываться чувство ритма, они придумывают свои рифмы на заданные слова или строки.
Один малыш запомнил считалку, рассказал ее своим друзьям, и они тут же ее запоминают. Памятью детей следует заниматься с ранних лет, задолго до школьных, и считалка – замечательный учитель.
Учителя в начальных классах, няни, родители обязаны знать разные считалки для детей любого возраста (3,5,9 лет), они будут помогать увлекать детей играми, а особенно для маленьких деток (4-5 лет) любое действие можно называть игрой. В дет. сад детки любят приходить и хвастаться знанием нового стиха, поэтому заучивайте с ними стихи дома. Это ведь очень просто.
Научите кроху разным интонациям. Акцентируйте на этом внимание. В 5 лет малыш начинает чувствовать присутствие ненужного звука, или его не хватку. Развивайте речь своего малыша, помимо считалочек для этого подойдут также загадки.
Для деток пятилетнего возраста
Дети в 4-5 лет, которые все еще посещают детский сад, с живым интересом увлечены различными считалками, скороговорками, поскольку в таком возрасте они вполне осознанно участвуют в подвижных коллективных играх.
По истечению времени считалку дети применяют при серьезных спорах: кто первый будет играть с новой игрушкой, кто первый бросит мяч.
Малыш к 5-ти годам в состоянии знать и помнить около десятка коротеньких считалочек, но и не интересуется гораздо «совершенной» детской литературой.
Родителям не нужно волноваться: детки немного повзрослеют, и считалки у детей будут уже не в тренде. А сейчас они с удовольствием учат маленькие стихи, поэтому стоит предлагать им понемногу новых считалок. Пусть детки постоянно развивают память.
Считалочки для ребят младшего школьного возраста
Дети в возрасте 6-7 лет с каждым все больше и лучше развивают свое воображение и долговременную, словесно-логическую память, произвольное внимание.
Их полезно учить с детьми, но также очень полезно знать и рассказывать короткие стишки детям 6 лет. Чем необычнее сюжет (например, про зайчика повара, медвежонка сторожа), тем проще малышу запоминать незатейливые строки.
Для детей восьмилетнего возраста
Для школьников использование считалок необходимо при честном и справедливом выборе. Ребятишки и старшие дети рассчитывают только на честный выбор. Дети могут даже похвалиться знанием еще одного забавного стиха среди друзей, или начать с него игру.
Считалки для школьников постарше имеют отличия: они немного длиннее и сложнее по тексту, а популярность на легко проговариваемые стихи уходит. У каждого малыша есть своя любимая считалочка, которую он обязательно задействует во время игры с одноклассниками, друзьями.
Считалки для ребят постарше
Знать и проговаривать разные считалки полезно, так как они улучшают работу образного мышления, кругозор детей, помогают запоминать буквы, цифры и тренировать память. Они прекрасно тренирую аппарат речи, вырабатывают интонации, тембр голоса, речь становится намного четче.
А это очень важно для деток 9-10 лет. Ведь в этом возрасте они уже должны четко выговаривать все буквы, и ясно, логически высказывать свое мнение. Считалки про зайчика, козлика, волчонка уже не подойдут, нужны более сложные строки для произношения и мышления.