Для чего нужно составлять технологическую документацию 6 класс

Технологическая документация

Просмотр содержимого документа
«Технологическая документация»

Тема: «Технологическая документация»

Тип урока: комбинированный.

ознакомление с технологической документацией;

развитие умений и навыков по разработке технологической карты изделий различного типа;

воспитание сознательной дисциплины, аккуратности и внимательности при составлении технологической документации.

Материально-техническое оснащение: план-конспект урока, плакаты, наглядности.

1. Организационный момент (3 мин.)

Приветствие учащихся. Проверка присутствующих в классе по журналу. Проверка готовности к уроку. Сообщение темы и целей урока. Назначение дежурных.

2. Повторение пройденного материала (5 мин.)

Какие графические документы используют на занятиях по техническому труду? (Ответ:На занятиях по техническому труду для изображения изделий используются такие графические документы, как чертеж, эскиз и технический рисунок).

Что используется для выполнения графических документов? (Ответ:Графические документы выполняются с помощью карандашей, циркулей, линеек, угольников и др.).

Какие типы линий используются при выполнении чертежей? (Ответ:Согласно стандарту при выполнении чертежей используют различные типы линий в зависимости от их назначения).

Как правильно изобразить на чертёжном листе рамку и основную надпись? (Ответ: На чертежном листе (формате) должна быть рамка. Сплошные толстые линии рамки проходят сверху, справа и снизу на расстоянии 5 мм от границы листа. С левой стороны для подшивки чертежей оставляют расстояние 20 мм. В правом нижнем углу рамки располагают основную надпись в виде прямоугольника длиной 145 мм и шириной 22 мм).

Как правильно проставить размеры на чертеже? (Ответ:Размеры всегда проставляются в миллиметрах, но наименование меры длины (мм) не указывают).

В какой последовательности необходимо читать чертёж?(Ответ:Чтение как эскиза, так и чертежа изделия, осуществляется в следующей последовательности. Сначала необходимо в основной надписи найти название изделия и выяснить, из какого материала его надо изготовить. Затем рассмотреть изображение изделия, представить его форму и прочитать габаритные размеры).

3. Изложение нового материала (15 мин.)

Стандарт устанавливает несколько видов изделий. В школьных мастерских обычно изготавливаются два из них: детали и сбо­рочные единицы.

Деталь — это изделие, изготовленное из однородного мате­риала без применения сборочных операций (например, гвоздь, гайка, винт и т. п.).

В любой детали можно выделить элементы — отдельные части, имеющие определенное значение, например отверстия, выступы, углубления и др.

Сборочная единица — это изделие, состоящее из нескольких деталей. Процесс соединения деталей между собой называется сборкой, поэтому изделия, состоящие из нескольких деталей, и получили название сборочных единиц.

Каждое изделие в зависимости от назначения имеет свою конструкцию, т. е. определенное устройство. Материалы, которые используют для изготовления изделий (древесина, металлы, пласт­массы и др.), называют конструкционными, а работников заво­дов и фабрик, которые разрабатывают новые изделия, проводят все необходимые расчеты и выполняют нужные чертежи,— конструкторами.

Перед изготовлением изделия надо внимательно изучить его конструкцию: уяснить форму, размеры, количество деталей и спо­собы их соединения между собой, количество элементов, их назначение и взаимное расположение, размеры и форму каждого элемента.

При изготовлении изделия используют различные рабочие и контрольно-измерительные инструменты. Рабочие инструменты — это орудия труда, предназначенные для обработки материалов (например, ножницы, молоток). Контрольно-измерительные ин­струменты служат для определения размеров и проверки точности изготовления изделия (например, линейка, угольник). При обра­ботке материалов используют также приспособления — устройст­ва, которые облегчают работу и делают ее более точной (напри­мер, тиски).

Для каждого изделия свойственна своя последовательность изготовления или, другими словами, свой технологический процесс.

Технологический процесс — это часть производственного про­цесса, направленная на превращение сырья (заготовки) в готовую продукцию. Он состоит из технологических операций.

Операция — это законченная часть технологического процесса, выполняемая на одном рабочем месте и определенным инстру­ментом. Значит, чтобы изготовить изделие (деталь), необходимо разработать на нее технологический процесс.

Разработка технологического процесса начинается с анализа чертежа детали. Изучая чертеж (технический рисунок), опреде­ляют форму и размеры заготовок, материал, из которого изготавливается деталь, припуски на обработку. Затем намечают последовательность обработки, подбирают необходимые инстру­менты и приспособления.

Технологический процесс оформляется в виде технологиче­ской карты (табл. 2).

Технологическая карта — это документ, в котором указана последовательность выполнения операции, дано графическое изображение технологической операции, перечислены инструменты и приспособления, необходимые для выполнения данной операции. Правильно составить технологическую карту — значит выбрать наиболее рациональный путь изготовления изде­лия, сэкономить время, материал.

Изготовление изделия начинают с выбора заготовки. Заго­товкой называют материал (доска, брусок, фанера и т. п.), кото­рый будут обрабатывать для получения детали. Заготовка должна быть подходящей по размерам, не иметь по возможности повре­ждений. На ней выбирают базовую, т. е. наиболее ровную сторону, от которой затем ведут разметку и обработку.

Любой труд надо правильно организовать. Только в этом слу­чае можно выполнить работу быстро, качественно, без пере­утомления.

Проверка усвоения новых знаний (3 мин.)

Чем деталь отличается от сборочной детали?

Для чего необходимы рабочие и контрольно-измерительные инструменты?

Для чего используются приспособления?

Из чего состоит технологический процесс?

Дайте определение технологической операции.

Для чего разрабатывается технологическая карта?

5. Вводный инструктаж (2 мин.)

1. Получите у учителя технологическую карту на изготовление изделия из пиломатериалов или фанеры.

2. Ознакомьтесь с названием изделия, его графическим изображением и видом используемого материала.

3. Изучите последовательность выполнения технологических операций.

4. Определите необходимые инструменты и приспособления для выполнения каждой технологической операции.

5. Запишите в рабочей тетради отдельно названия инструментов и приспособлений.

Практическая работа (15 мин.)

Чтение технологических карт на изготовление простых изделий из пиломатериалов и фанеры.

7. Организационный момент (2 мин.)

Уборка рабочих мест. Сообщение отметок работы учащихся. Разбор допущенных учащимися ошибок.

Источник

Конспект урока по технологии на тему «Разработка технологической документации» 6 класс

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Тема: Разработка технологической документации.

Цель: продолжать формирование у учащихся навыков конструкторско-технологической деятельности, развивать логическое мышление, умение планировать и организовывать свою трудовую деятельность.

Оборудование и инструменты: чертёжные инструменты, конструкторская документация, карточки – задания.

Ввод учащихся в мастерскую. Проверка готовности к уроку.

Повторение пройденного материала.

Назовите основные требования к проектированию изделий.

Что называют технологичностью изделия?

Что такое эко­номичность?

Что такое эргономика?

Какие требова­ ния содержит в себе экологичность изделия?

Изложение программного материала.

Учитель сообщает учащимся тему и цель занятия и организует беседу по повторению пройденного мате­риала. Затем он переходит к изложению нового мате­ риала.

Для активизации учебно-познавательной деятель­ ности можно предложить им решить задачи на разви­ тие творческого воображения. Это поможет снять психологические барьеры, мешающие творчеству.

Задача 1 . Вечером помыли стаканы горячей водой и сложили их один в другой. Утром обнаружилось, что они не разъединяются. Как быть?

Ответ . В верхний стакан налить холодной воды, а нижний опустить в горячую.

Ответ. Изготовить фильтр из тонких стеклянных стержней, а не из трубок (не отверстия в цилиндре, а цилиндр из отверстий).

Задача 3. Как измерить высоту пирамиды Хеопса?

Ответ . Необходимо измерить ее тень. Высота пи­ рамиды будет равна длине в то время, когда высота любой вертикально установленной палки будет равна длине ее тени.

Задача 4. Найти замену циркулю.

Ответ. Нить, карандаш и остро заточенная палоч­ка (гвоздь).

Задача 5. На производстве существуют большие механические ножи, под которые подкладывают для разрезания различные материалы. Они опасны тем, что могут отрезать руку работающего. Применение решеток, экранов и других приспособлений не обеспе­ чивает безопасность. Предложите свой вариант реше­ ния проблемы.

Ответ. Для пуска машины нужно нажать две кнопки (одна — под правой, а другая — под левой ру­ кой), таким образом, обе руки будут заняты.

Далее учитель в форме беседы знакомит учащихся с методом контрольных вопросов. Он говорит, что этим методом можно воспользоваться для решения конструкторских задач, возникающих при проекти­ровании. Затем преподаватель задает школьникам вопросы, отвечая на которые, они должны внести предложение по преобразованию конструкции вы Преподаватель обращает внимание школьников на то, что в примере проекта, описанного в учебнике «Технология» для 6 класса, материал, из которого традиционно изготавливается богородская игрушка,(древесина липы), был заменен бранного объекта. Не нужно сразу отбрасывать даже самые абсурдные предложения, следует не спеша сов­ местно обдумать и проанализировать их. Возможно, случайная идея станет настоящим открытием.

Известен пример, когда школьники, чьи родители работали на знаменитом Уралмашзаводе, решили из­ готовить уменьшенную в тысячу раз копию шагающе­ го экскаватора. Им не понравилась конструкция уст­ ройства, управляющего ковшом, они изменили ее. Изобретение оказалось удачным — все шагающие экскаваторы после этого выпускались с таким управ­ляющим устройством.

Учитель предлагает учащимся найти новое реше­ние, используя метод контрольных вопросов, напри­мер при изготовлении рыхлителя садового, динами­ческой игрушки или совка. Все названные школьни­ ками варианты изделия педагог изображает на классной доске в виде простых рисунков. Таким обра­ зом, учащиеся рассматривают несколько вариантов изделия, из которых выбирают лучшее.

Затем учитель знакомит обучаемых с методами со­ подчинения сторон с числовыми рядами гармонич­ ных отношений. Он говорит, что соблюдение этих от­ ношений позволяет создать более красивую форму из­ делия.

Далее учащиеся самостоятельно рассчитывают размеры будущего изделия. Они рассматривают вари­анты соединения его отдельных элементов и сами ре­ шают, на шурупах или гвоздях, уголках или шпон­ ках, заклепках или резьбовых соединениях будет осу­ ществляться сборка.

Затем школьники самостоятельно выполняют эс­киз, рисунок или модель проектируемых изделий. Конструкторскую документацию они оформляют в тетради для проектов на соответствующих страницах. Причем, если изделие многодетальное, выполняются эскизы всех деталей, подлежащих изготовлению. При необходимости разрабатывается сборочный чер­ теж на изделие и заполняется лист спецификации.

Учащиеся во время занятий и в промежутках меж­ду ними должны иметь возможность получить инди­ видуальную консультацию. Иногда даже легкая под­ сказка помогает найти правильный путь.

Педагог должен обязательно учесть, что некоторые школьники не смогут выполнить творческие проекты в силу своих психофизиологических особенностей. Им нужно предложить выполнение творческих зада­ ний по готовым образцам. Такой подход не травмиру­ ет подростков и не заставляет их страдать от ощуще­ ния собственной несостоятельности.

Закрепление нового материала.

Для чего необходим сборочный чертёж?

Назовите способы соединения деталей вашего проекта.

Завершить разработку и оформление конструктор­ ской документации учитель предлагает учащимся до­ ма, определив это как домашнее задание.

Уборка рабочих мест и помещения мастерских.

Источник

Технология. 6 класс

Конспект урока

Технология, 6 класс

Урок № 7. Техническая документация. Виды технической документации

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке

Чертёж – графическое изображение, выполненное в определённом масштабе, с указанием размеров и условно выраженных технических условий, соблюдение которых должно быть обеспечено при изготовлении изделия. При создании чертежа используются чертёжные инструменты.

Эскиз – представляет собой чертёж, предназначенный для временного использования в производстве, выполненный от руки, в глазомерном масштабе, с соблюдением пропорций изображаемого предмета.

Технический рисунок – это рисунок (3D), выполненный на глаз, от руки, без применения измерительного и чертёжного инструмента. Технический рисунок выполняется по законам аксонометрических проекций начертательной геометрии.

Схема – это представление некоторого объекта в общих, главных чертах с помощью условных обозначений. С помощью схем может быть представлен и внешний вид объекта, и его структура.

Основная и дополнительная литература по теме урока

Теоретический материал для самостоятельного изучения

При изготовлении любого предмета необходимо иметь представление как будет выглядеть изделие, как и чем его производить. Для этого в производстве существует техническая документация.

Техническая документация – это набор графических и текстовых документов. Они используются при проектировании, конструировании, изготовлении или использовании (эксплуатации) каких – либо продуктов труда: промышленных изделий, зданий и сооружений, услуг, программного. Техническая документация задаёт весь технологический процесс производства: получения, изготовления, использования, ремонта.

Вся техническая документация делится на конструкторскую и технологическую.

Конструкторская документация определяет то, как выглядит будущее изделие, из каких частей оно состоит.

Основные видами конструкторской документации являются эскизы, технические рисунки, чертежи, схемы, которые могут сопровождаться текстовыми пояснениями.

После составления рабочих чертежей на изделие осуществляется технологическая подготовка производства. Она включает в себя разработку технологической документации на изготовление изделия.

В нашей стране принята Единая система технологической документации (ЕСТД) и Единая система конструкторской документации (ЕСКД). Эти системы устанавливают виды и формы технологических документов: технологические карты, маршрутные карты, операционные карты, а также конструкторских документов (чертежей, эскизов, технических рисунков, схем).

Точное соблюдение установленной в технологической документации последовательности работ, режимов работы оборудования, правил его эксплуатации, технологической дисциплины – обязательное условие технологического процесса.

На промышленных предприятиях инженеры-технологи разрабатывают и внедряют технологические процессы и режимы производства. Они составляют планы размещения оборудования, организации рабочих мест, рассчитывают производственные мощности и загрузку оборудования, технические нормы расхода сырья, материалов, энергии, экономическую эффективность технологических процессов. Разрабатывают технологическую документацию, методы технического контроля и испытания продукции, технические задания на проектирование приспособлений, оснастки и инструмента. Участвуют в экспериментальных работах по освоению технологических процессов и внедрению их в производство. Анализируют причины брака, участвуют в разработке мероприятий по его устранению. Контролируют соблюдение технологической дисциплины и правил эксплуатации оборудования, разрабатывают мероприятия по повышению эффективности производства и принимают участие в их проведении. Деятельность инженера – технолога представляет собой работу с применением знаний технологии производства продукции предприятия, конструкции изделий или состава продукта, технологического оборудования и принципов его работы, технологических, процессов и режима производства, стандартов и технических условий, видов брака и способов его предупреждения, основ систем автоматизированного проектирования, порядка и методов проведения патентных испытаний.

Такой специалист должен иметь высшее или среднее специальное образование.

На практических работах вы пользуетесь упрощённой технологической документацией.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание 1. Когда используют технологическую документацию? Из приведённых ниже вариантов выберите правильные.

Правильный ответ: 2, 3, 5.

Задание 2. Из приведённых ниже вариантов ответов выберите правильные. На какие виды делится техническая документация?

Источник

Конспект «Техническая документация. Виды технической документации» (6 класс)

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Конспект урока\Технология, 6 класс

ТЕХНИЧЕСКАЯ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ.

При изготовлении любого предмета необходимо иметь представление о том, как будет выглядеть изделие, как и чем его производить. Для этого в производстве существует техническая документация.

Техническая документация — это набор графических и текстовых документов.

ВИДЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ.

Конструкторская документация определяет то, как выглядит будущее изделие, из каких частей оно состоит.

Основные видами конструкторской документации являются эскизы, технические рисунки, чертежи, схемы, которые могут сопровождаться текстовыми пояснениями.

Чертёж — графическое изображение, выполненное в определённом масштабе, с указанием размеров и условно выраженных технических условий, соблюдение которых должно быть обеспечено при изготовлении изделия. При создании чертежа используются чертёжные инструменты.

Эскиз — представляет собой чертёж, предназначенный для временного использования в производстве, выполненный от руки, в глазомерном масштабе, с соблюдением пропорций изображаемого предмета.

Технический рисунок — это рисунок (3D), выполненный на глаз, от руки, без применения измерительного и чертёжного инструмента. Технический рисунок выполняется по законам аксонометрических проекций начертательной геометрии.

Схема — это представление некоторого объекта в общих, главных чертах с помощью условных обозначений. С помощью схем может быть представлен и внешний вид объекта, и его структура.

Техническая документация задаёт весь технологический процесс производства: получения, изготовления, использования, ремонта.

После составления рабочих чертежей на изделие осуществляется технологическая подготовка производства. Она включает в себя разработку технологической документации на изготовление изделия.

В нашей стране принята Единая система технологической документации (ЕСТД) и Единая система конструкторской документации (ЕСКД). Эти системы устанавливают виды и формы технологических документов: технологические карты, маршрутные карты, операционные карты, а также конструкторских документов (чертежей, эскизов, технических рисунков, схем).

Точное соблюдение установленной в технологической документации последовательности работ, режимов работы оборудования, правил его эксплуатации, технологической дисциплины – обязательное условие технологического процесса.

Маршрутная карта — описание всего технологического процесса изготовления детали или изделия. Содержит данные по оборудованию, трудовым и другим нормативам.

Операционная карта — это перечень операций по обработке изделия и применяемых инструментов.

Чтобы установленный технологический процесс механической обработки был осуществлён на рабочем месте, на каждую операцию составляют операционную карту. Операционная карта должна содержать следующие данные:

Название и эскиз детали, номер чертежа, наименование и тип изделия;

Материал заготовки, количество деталей на изделие;

Цех, номер станка, номер операции; Последовательность установок и переходов, которые нужно произвести, чтобы выполнить данную операцию;

Необходимые режущие инструменты и приспособления, при помощи которых эти переходы должны быть выполнены, а также контрольные и измерительные инструменты;

Скорость резания, число оборотов фрезы в минуту, подачу на один зуб, глубину резания, т. е. режимы резания; Норму времени и разряд работы.

Наличие операционной карты на рабочем месте является в настоящее время непреложным законом производства, так как это позволяет рабочему правильно использовать станок и режущий инструмент, избежать брака, а главное – увеличить производительность труда.

Рабочий, получив задание одновременно с операционной картой получает рабочий наряд. До начала работы рабочий должен ознакомиться с этими документами и ясно представить себе весь ход обработки по данной операции.

Технологическая карта — это документ, в котором записан весь процесс обработки изделия.

Технологическая карта (ТК) должна отвечать на вопросы:

Какие операции необходимо выполнять;

В какой последовательности выполняются операции;

С какой периодичностью необходимо выполнять операции (при повторении операции более одного раза);

Сколько уходит времени на выполнение каждой операции; Результат выполнения каждой операции.

Какие необходимы инструменты и материалы для выполнения операции.

Как правило, ТК составляется для каждого объекта отдельно и оформляется в виде таблицы.

На практических работах вы пользуетесь упрощённой технологической документацией.

На промышленных предприятиях инженеры-технологи разрабатывают и внедряют технологические процессы и режимы производства. Они составляют планы размещения оборудования, организации рабочих мест, рассчитывают производственные мощности и загрузку оборудования, технические нормы расхода сырья, материалов, энергии, экономическую эффективность технологических процессов. Разрабатывают технологическую документацию, методы технического контроля и испытания продукции, технические задания на проектирование приспособлений, оснастки и инструмента. Участвуют в экспериментальных работах по освоению технологических процессов и внедрению их в производство. Анализируют причины брака, участвуют в разработке мероприятий по его устранению. Контролируют соблюдение технологической дисциплины и правил эксплуатации оборудования, разрабатывают мероприятия по повышению эффективности производства и принимают участие в их проведении. Деятельность инженера – технолога представляет собой работу с применением знаний технологии производства продукции предприятия, конструкции изделий или состава продукта, технологического оборудования и принципов его работы, технологических, процессов и режима производства, стандартов и технических условий, видов брака и способов его предупреждения, основ систем автоматизированного проектирования, порядка и методов проведения патентных испытаний.

Такой специалист должен иметь высшее или среднее специальное образование.

Прочитать чертёж — это значит представить по плоским изображениям чертежа объёмную (3D) форму изображённого на нем предмета.

Чертёж следует читать в определённой последовательности:

1. Познакомьтесь с содержанием основной надписи чертежа. Из неё вы узнаете название детали, материал, из которого она изготовлена, масштаб изображения.

2. Определите, какими изображениями представлен чертёж детали.

3. Рассмотрите изображения чертежа и попытайтесь представить форму изделия. Если это не получится сразу, то мысленно расчлените изображение на составляющие его части и представьте геометрическую форму каждой из них.

4. Представьте величину предмета, изучив габаритные размеры изделия.

Основные и дополнительные источники информации по теме урока: Технология. 6 класс: учеб. пособие для общеобразовательных организаций / В.М. Казакевич, Г. В. Пичугина, Г. Ю. Семенова и др.; под ред. В. М. Казакевича. – М.: Просвещение, 2017.

Библиотека домашнего мастера. Составитель Клочков В. «Уют своими руками» Средне – Уральское книжное издательство, 1991.

Пособие для воспитателя «Учите детей мастерить». Гульянц Э. К. – М.: Просвещение, 1984.

Практическое и методическое пособие. Н. Беляков, А. Покровская, Н. Цейтлин «Кружок «Умелые руки» в школе» Учпедгиз, 1957.

Заворотов В. А. «От идеи до модели» – М.: Просвещение, 1988.

Библиотечка пионера. Знай и умей. «Сделай сам» Детская литература, Леонтьев Д. Леонтьев Д. – 1978.

Домашним умельцам, мастерам и домохозяйкам. Составители: Дячук О., Мельник В. «400 практических советов». – Український обрій, 1992.

Юному технику. Гармаш И. И. «Занимательная автоматика» Рад. школа.

Библиотека домашнего мастера. Составитель Клочков В. «Уют своими руками» Средне. –Уральское книжное издательство, 1991.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Источник