Для чего нужны дорожные знаки занятие в подготовительной группе
Беседа «Зачем нужны дорожные знаки»
Елена Парусова
Беседа «Зачем нужны дорожные знаки»
Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки и познакомить с новыми знаками.
1. Формировать знания детей о предупреждающих, запрещающих, предписывающих, информационно-указательных дорожных знаках и знаках сервиса.
2. Развивать внимание, творческое воображение детей.
3. Развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице.
4. Воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
5.Обогащать словарь детей: предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные, предписывающие.
Беседа о правилах дорожного движения, о городе в котором мы живем, о дороге по которой дети ходят в детский сад, просмотр мультфильма «Простокваши но».
2. Рабочая тетрадь, карандаши, бумага.
Введение игрового момента: Почтальон Печкин.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята! Скоро вы пойдете в школу, и вам придется ходить по улицам без мам и пап, самостоятельно. По дорогам движется много машин. Переходить улицу в неположенном месте опасно. Все движение на улицах происходит по строгим правилам- правилам дорожного движения. О которых мы сегодня будем говорить с вами. К нам сегодня пришел Почтальон Печкин, он живет в деревне и не знает правил дорожного движения, давайте поможем ему!
Чтобы улицей бурливой,
Шумной, звонкой, говорливой
И проехать и пройти-
Будь внимателен в пути!
Есть на каждом перекрестке
Перейти дорогу просто
Здесь без риска и хлопот.
Воспитатель показывает детям дорожные знаки, объясняет, где и зачем их устанавливают, рассказывает их форме, цвете об их отличии друг от друга. Почтальон Печкин вместе с детьми рассматривает дорожные знаки.
Знаки предупреждения:
2.»Пересечение с велосипедной дорожкой«
3.»Железнодорожный переезд со шлагбаумом»-
Запрещающие знаки
1.»Въезд запрещен»- устанавливают на участках дорог или проезжих частей с односторонним движением для запрещения движения транспортных средств во встречном направлении. На дорогах с несколькими проезжими частями, отделенными друг от друга бульваром или разделительной полосой, знак устанавливают для каждой проезжей части с односторонним движением.
3.»Движение на велосипедах запрещено»-запрещается движение велосипедов и мопедов.
4.“Движение транспортных средств с взрывчатыми и легковоспламеняющимися грузами запрещено“-запрещается движение транспортных средств, осуществляющих перевозку взрывчатых веществ и изделий, а также других опасных грузов, подлежащих маркировке как легковоспламеняющиеся, кроме случаев перевозки указанных опасных веществ и изделий в ограниченном количестве, определяемом в порядке, установленном специальными правилами перевозки.
Знаки особых предписаний
1.“Пешеходный переход»- при отсутствии на переходе разметки устанавливается справа от дороги на ближней границе перехода, или слева от дороги на дальней границе перехода.
2.»Жилая зона»- территория, на которой действуют требования Правил дорожного движения Российской Федерации, устанавливающие порядок движения в жилой зоне.
3.“Место остановки автобуса и (или) троллейбуса»
Знаки сервиса
1.»Пункт медицинской помощи»
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбука улиц, проспектов, дорог,
Все время урок. (Я. Пишунов)
На улицах много дорожных знаков. Дорожные знаки лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет свое значение и название. Дорожные знаки рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Наш гость понял как нужно двигаться в городе. И сейчас он вместе с нами выполнит задание, нарисует те знаки, которые он запомнил и еще раз вспомнит, что они обозначают. Дети рисуют те знаки, что они запомнили. Лучшие работы выставляются на стенде по дорожному движению.
Подведение Итогов, выбор лучших работ.
Фотоотчет «Дорожные знаки» Учить детей различать дорожные знаки, развивать память. Мышление, внимание и наблюдательность. Здравствуйте,ребята!Хотите,я вам расскажу.
Беседа «Зачем нужны дорожные знаки» в первой младшей группе Беседа «Зачем нужны дорожные знаки» в первой младшей группе №2 «Колокольчики» Воспитатель: Артемьева Я. С. Цель:обучение детей основам дорожной.
Фотоотчет «Правила дорожные важны. Правила дорожные нужны» Хочу представить Вашему вниманию фотоотчет о проведенном в нашем ДОУ мероприятии в рамках мини проекта по ПДД «Красный, желтый. зеленый».
Игра-путешествие для средних дошкольников «Дорожные знаки» Игра-путешествие для средних дошкольников «Дорожные знаки» Марина Позднякова Игра-путешествие для средних дошкольников «Дорожные знаки».
Игровая программа по правилам дорожного движения «Зачем нужны дорожные знаки» «Зачем нужны дорожные знаки» Цели и задачи : закрепить знания детей о дорожных знаках и правилах дорожного движения ; воспитывать умение.
Конспект «Дорожные знаки» Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста тема: «Дорожные знаки».
Конспект НОД «Дорожные знаки» (старшая группа) Тема: «Дорожные знаки». Цель: закрепить знания о правилах поведения на улице. Задачи: закрепить знания детей дорожных знаков, активизировать.
Конспект занятия по ПДД для детей старшего возраста «Для чего нужны дорожные знаки»
Екатерина Платицына
Конспект занятия по ПДД для детей старшего возраста «Для чего нужны дорожные знаки»
Конспект занятия для детей 5-6 лет.
Тема «Для чего нужны дорожные знаки»
Цель. Познакомить детей с предупреждающими, указательными, запрещающими дорожными знаками; учить различать знаки; закреплять навыки выполнения правил дорожного движения.
Наглядные пособия. Дорожные знаки. Три сигнала светофора для игры «Стоп». Аудиозапись «Шум улицы».
Предварительная работа. Наблюдения за движением транспорта, рассматривание иллюстраций, чтение книг.
Ход НОД
Воспитатель. Ребята! До сих пор вы ходили по улицам с папами и мамами, но скоро вы пойдете в школу и вам придется ходить по улицам самостоятельно. На улицах и дорогах вас могут подстерегать опасности.
(Звучит аудиозапись «Шум города».) Так какая же опасность подстерегает на улице? (Машины.) Да, на улицах много машин, автобусов, людей и кажется, что там полный беспорядок, но на самом деле никто никому не мешает. Как вы думаете, что помогает поддерживать на улице порядок? (Правила.) Да, это правила дорожного движения. А для кого эти правила? (Для водителей и пешеходов.)
Проспектов, дорог,
Знаки развешены
Воспитатель. На улицах много разных дорожных знаков. Дорожные знаки – лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет свое название. Дорожные знаки рассказывают о том, какова дорога, с какой скоростью нужно ехать машинам, как надо ехать, где можно ходить пешеходам. (Показывает детям знак «Осторожно, дети!».)
Как называется этот знак? Кого он предупреждает? О чем этот знак предупреждает водителей? (Рядом школа, детский сад, водитель должен быть внимательным.) Ребята, как вы думаете, почему этот знак обведен ярким красным ободком? (Ответы детей.)
(Показывает детям знак «Пешеходный переход» (треугольной формы).) Что это за знак? Кого этот знак о чем то предупреждает? (Водителей.) О чем он предупреждает? (Поблизости пешеходный переход.)
(Показывает детям знак «Пешеходный переход» (квадратной формы синего цвета).)
Как называется этот знак? Этот знак называется «пешеходный переход» и этот тоже «пешеходный переход». А чем они отличаются? (Один для пешеходов, другой для водителей.) Правильно, знак голубого цвета для пешеходов. Это указательный знак. О чем он говорит пешеходам? (Указывает место, где нужно переходить дорогу.)
Только для пешехода
Знак на месте перехода
В голубом квадрате —
(Показывает детям знак «Велосипедная дорожка».) Это тоже указательный знак, а как он называется? На что указывает этот знак? (Здесь разрешается движение на велосипедах и пешком.) Самые строгие знаки – запрещающие, они тоже обведены красной рамкой. (Показывает детям знак «Движение пешеходов запрещено».) Что запрещает этот знак? (Движение пешеходов.)
Проводится подвижная игра «Стоп». Дети изображают машины, движущиеся в одном направлении. Ведущий (взрослый)показывает сигналы светофора: на зеленый сигнал дети двигаются, красный означает – стоп, желтый – внимание.
Досуг «Путешествие в страну правил дорожного движения»
Цель. Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.
Материал к занятию: дорожные знаки,
Ход НОД
Воспитатель: Ребята,отгадайте загадку:
Это что за очень странный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует он длинный…
Кто же это? (Буратино)
Воспитатель: Сегодня Буратино пришел к нам в гости. Но он пришел не просто так, он мне рассказал, что хочет, чтобы вы ему помогли.
Он оказался в нашем городе, заблудился в нем и испугался. Он не знает, как вести себя на улицах нашего большого города. Поможем мы Буратино?
Воспитатель: А в каком городе мы живем?
Воспитатель: Давайте поможем нашему гостю не боятся ходить по улицам. Но для этого мы с вами отправимся в маленькое путешествие. Садитесь в наш воображаемый автобус. И для начала отгадайте загадку.
В два ряда дома стоят,
Десять, двадцать, сто подряд.
Друг на друга глядят.
Первая остановка на нашей улице будет называться «Путешествие в историю». Давайте расскажем Буратино на чем же передвигались люди очень давно, когда еще не придумали автомобилей, не было автобусов и поездов.
Дети: на лошадях, на повозках.
Воспитатель: правильно, ребята! Посмотрите на наш экран и послушайте стихотворение С. Михалкова «От кареты до ракеты». И ты, Буратино, внимательно слушай.
Воспитатель: Вот оказывается, как люди жили в далеком прошлом. Но людям надоело зависеть только от лошадей и они придумали….
На чем они путешествовали?
Дети: поезда, автомобили, самолеты и т. д.
Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, наблюдательные. Но поедем с вами дальше.
Следующая наша остановка называется «Светофор».
Сейчас дети (С. Фомина, Н. Комбарова, А. Ляхова, В. Егорова) помогут мне рассказать «Сказку о заветных огоньках.»
(Разыгрывается сценка «Сказка о заветных огоньках»)
Воспитатель: В одном прекрасном старомгороде повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.
Ребенок (красный огонек): Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.
Ребенок (желтый огонек): Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом.Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!
Ребенок (зеленый огонек): Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.
Воспитатель: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета.Вот что он сказал:
Ребенок (светофор): Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.
Воспитатель Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!
Воспитатель: Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор?
Дети: да, чтобы не было аварий и т. д.
Проводится игра «Цветные автомобили». (чей гараж быстрее соберется).
Воспитатель: а сейчас мы с вами поедем дальше и следующая наша остановка называется остановка «Загадки о дорожных знаках».
Воспитатель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Давайте сейчас проверим знаете вы дорожные знаки или нет.
Здесь у меня на столе стоят дорожные знаки и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем. Первая загадка.
1. Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет. («Пешеходный переход».)
2. На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте, дети,
Только на…. («Велосипедная дорожка«.)
3. А здесь, ребята, не до смеха,
Ни на чем нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,
Можно только пешеходам. («Пешеходная дорожка«.)
4. Этот знак заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный – двигаться опасно.
Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)
5. В белом треугольнике
С окаемкой красной
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
На дороге … (дети).
6. Что за знак дорожный:
Красный крест на белом?
Днем и ночью можно
Врач повяжет голову
И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).
7. Тормози водитель. Стой!
Самый строгий этот знак,
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,
«Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).
8. Остановка, толпится народ.
Скоро автобус подойдёт.
Здесь ждут транспорт городской,
Едут в офис, в цех, домой.
Едут в школу, детский сад,
В праздник едут на парад.
В уличном круговороте
Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)
9. Долго ехали, устали,
И желудки заурчали,
Это нам они признались,
Что давно проголодались.
Не прошло пяти минут
Знак висит – обедай тут. (Пункт питания)
10. Этот знак для тех, кто болен
Кто здоровьем не доволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит. (пункт первой медицинской помощи)
11. Я знаток дорожных правил
Я машину здесь поставил
На стоянке у ограды
Отдыхать ей тоже надо! (место стоянки)
Проводится игра «Ответь правильно», дети становятся по кругу, воспитатель в центре с мячом, кому из детей воспитатель бросает мяч, тот отвечает.)
Пешком по улице идет. Значит это (пешеход)
Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)
Голос автомобиля (сигнал)
У светофора 8 глаз? (нет –3 сигнала: красный, желтый, зеленый)
А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке)
Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка)
Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки (улица)
Воспитатель: Следующая наша остановка называется «Собери светофор».
Дети делятся на две команды. Собирают светофор и приклеивают его, делая аппликацию на бумаге.
Воспитатель: и в конце нашего путешествия я хотела бы поиграть с вами в еще одну игру.
Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения,то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои
друзья», а если нет – то молчите.
1. Кто из вас идет вперед. Только там где переход?
2. Кто летит вперед так скоро. Что не видит светофора?
3. Знает кто, что свет зеленый. Означает, путь открыт.
А что желтый свет всегда. О вниманье говорит?
4. Знает кто, что красный свет. Это значит, хода нет?
5. Кто из вас, идя домой, Держит путь по мостовой?
6 Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?
Итог: Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокоен. Я знаю точно, что с вами ничего не случится. До свидания.
«Дорожные знаки и для чего нужны ПДД?» — сценарий мероприятия для детей с умеренной умственной отсталостью «Дорожные знаки и для чего нужно Правило дорожного движения?» Цель: 1. Научить детей различать дорожные знаки 2. Закрепление навыков безопасного.
Дидактическая игра по ПДД для второй младшей группы. Кубики «Дорожные знаки» Цель: познакомить детей с дорожными знаками и правилами дорожного движения. Для изготовления пособия мне понадобились: кубики, ножницы,.
Конспект НОД по ПДД «Дорожные знаки» Цели: 1. Познакомить детей с некоторыми дорожными знаками, объяснить их значение. 2. Формировать навыки безопасного поведения на улице.
Конспект НОД по ПДД в средней группе «Дорожные знаки — наши друзья!» Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Конспект открытого занятия для родителей и педагогов «Для чего нужны книги» Задачи: Способствовать обобщению представлений детей о книгах. Способствовать повышению интереса детей к книгам.
Конспект занятия по ПДД «Дорожные знаки» в подготовительной группе Конспект открытого занятия–досуга по правилам дорожного движения группы компенсирующей направленности для детей от 6 до 7 лет. Тема: «Дорожные.
Конспект развлечения по ПДД для детей старшего дошкольного возраста «Правила дорожные знать каждому положено» Цель: проверить, насколько хорошо дети знают дорожные знаки и умело применяют знания на практике. Задачи: закрепить знания детей о правилах.
Конспект занятия (НОД) по познавательному развитию «Экскурсия. «Для чего нужны деревья» Продолжительность: 1 занятие (25 мин). Аннотация: В данном конспекте непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию.
Спортивное развлечение «Для чего нужны конфеты?» (для детей старшего дошкольного возраста) Методическая разработка Спортивное развлечение «Для чего нужны конфеты?» (Для детей старшего дошкольного возраста) Цель: _ развивать у.
Сказка по ПДД для детей младшего дошкольного возраста «Знаки обиделись» Сказка «Знаки обиделись» В одном большом городе жили-были дорожные знаки. В этом городе люди соблюдали все правила дорожного движения,.
Конспект ООД по познавательному развитию «Зачем нужны дорожные знаки?» в подготовительной к школе группе
Светлана Бутова
Конспект ООД по познавательному развитию «Зачем нужны дорожные знаки?» в подготовительной к школе группе
Тема ООД: «Зачем нужны дорожные знаки?»
Цель ООД: систематизация знаний о правилах дорожного движения.
Возраст воспитанников: Старший дошкольный возраст 6-7 лет
Ожидаемый результат ООД (достижения детей):
Предварительная работа:
«Что вы знаете о работе инспекторов ГБДД».
• «Лото. Учись быть пешеходом», «Знаки дорожного движения»;
I этап ООД Мотивационно – ориентировочный
Задачи: Вызвать у детей интерес к предстоящей деятельности
«Ребята! Помогите! Ураган сорвал все дорожные знаки в нашем городе. Помогите, пожалуйста, исправить аварийную ситуацию!»
В-ль: Ребята, это написали нам Маша и Саша. Они, как и вы, скоро пойдут в школу в 1 класс.
В-ль : Ребята, а хотели бы вы помочь Даше и Паше? Тогда отправляемся в путь! Дети высказывают предположения о том, что будет, если в городе убрать все дорожные знаки.
II этап ООД Основной
Задачи:
— Обучающ ие:
-Побуждать детей к познавательной деятельности с помощью создания проблемных ситуаций ;
-Совершенствовать мыслительные операции: выдвигать гипотезу, анализировать, делать выводы, используя доказательную речь;
-Расширять кругозор детей, способствуя накоплению конкретных представлений о ПДД;
-Познакомить детей с историей возникновения светофора.
Развивающ ие:
-Способствовать развитию психических процессов;
-Совершенствовать умение отвечать на вопрос полным предложением.
-Способствовать формированию предпосылок универсальных учебных действий: умение работать в минигруппах, договариваться со сверстниками, учитывая их мнение;
-Активизировать в словаре названия различных дорожных знаков, о группах дорожных знаков / предупреждающие, запрещающие, указательные, информационные /.
Воспитательн ые:
— Воспитывать желание знать правила дорожного движения и соблюдать их в повседневной жизни
— Воспитывать желание помочь своей команде.
По проезжей части движется много легковых и грузовых автомобилей, едут трамваи и автобусы. И никто никому не мешает, потому что есть чёткие и строгие правила для водителей и пешеходов.
В-ль : Как называются эти правила?
Чтобы помочь Даше и Паше давайте вспомним правила дорожного движения.
Игра «Разрешается или запрещается»
— Идти толпой по тротуару … (запрещается)
— Перебегать дорогу… (запрещается)
— Помогать пожилым людям переходить улицу … (разрешается)
— Выбегать на проезжую часть … (запрещается)
— Переходить дорогу на зеленый свет … (разрешается)
— Выполнять правила дорожного движения … (разрешается)
В-ль: Молодцы! А теперь подумайте и ответьте, что будет, если … Старайтесь не перебивать друг друга, можно ответы дополнять. Итак, я начинаю.
Как вы думаете, что может происходить на дорогах, если не будет ни одного дорожного знака?
Что будет, если пешеходы начнут переходить улицу, где им вздумается?
Что будет, если водитель поедет по левой стороне проезжей части?
Что будет, если водитель не знает сигналы светофора?
Что будет, если вдруг исчезнут все светофоры?
В-ль. Я хочу рассказать про светофор.
Слово «светофор» обозначает несущий свет. Для запрещающего сигнала светофора взят красный, потому что его хорошо видно и днём, и ночью и даже в тумане.
Первый светофор появился в Лондоне, столице Великобритании. Управлял им специально поставленный человек.
В нашей стране 1-й светофор был установлен 70 лет назад, он был трехцветным и одновременно светился тремя цветами. По кругу, как на часах, бегала стрелка. Если стрелка останавливалась на красном цвете – водитель тоже останавливался, переходила на желтый – готовился в путь. Стрелка очутилась на зеленом цвете – отправлялся дальше.
Как вы думаете, безопасен ли такой светофор?
В-ль. Современный светофор выглядит вот так.
Показ макета светофора.
Физкультминутка «Красный, желтый, зеленый».
Когда я поднимаю красный кружок – вы замираете;
Жёлтый – хлопаете в ладоши;
Зелёный – двигаетесь, маршируете.
В-ль: Ребята, смотрите, сколько знаков на столе.
И каждый знак рассказывает о том, какая дорога впереди, как надо ехать, что разрешается, а чего делать нельзя. Бывают знаки: предупреждающие ; запрещающие ; указательные; информационные.
Разбейтесь на пары, найдите нужные знаки.
1. предупреждающие знаки;
В-ль: Назовите знаки, которые вы выбрали. Что между ними общего?
Вижу, вы готовы выйти на улицы города.
В-ль: Подойдите ко мне и выберите лепесток любого цвета, посмотрите, какой дорожный знак там нарисован. Найдите такой же знак и поставьте на свои место на улице города.
В-ль: Почему ты поставил этот знак здесь?Объясни.
Давайте проверим, все ли знаки правильно нами расставлены.
В-ль : Давайте поиграем! Для этого я предлагаю вам разделиться на две команды.
Ребята одной команды /4человека/ будут разыгрывать маленькую историю, а ребята другой команды должны будут решить, кто в этой ситуации поступил неправильно и наоборот!
Ребёнок едет на самокате, его окликает девочка, стоящая по другую сторону дороги, показывая новый мяч. Он съезжает с тротуара на проезжую часть. Визг тормозов (самокат, накидки машин, мяч)
Две девочки смотрят журнал по сторонам, не глядя на светофор начинают переходить дорогу. Визг тормозов. (зебра, накидки машин, журнал).
В-ль. : Скажите, кто поступает правильно?
Папа с ребёнком переходят дорогу. Папа впереди, а ребёнок остановился на проезжей части и стал завязывать шнурок на ботинке. Загорается зелёный свет и машины начинают движение. Визг тормозов.
(ботинки с шнурками, накидки машин)
В-ль: Теперь в нашем городе порядок! Все знаки находятся на своих местах. Молодцы! Но ситуация может повториться! А как Саша и Маша смогут без нашей помощи расставить знаки на места?
Что вы можете им посоветовать?
В-ль: да, сможем сделать настоящую карту города Дорожных Знаков.
В-ль: Для этого нам нужно приклеить дорожные знаки,машины, пешеходов.
В-ль: Замечательная карта получилась!
Все показали отличные знания по ПДД. Правила дорожного движения.
Воспитатель начинает фразу, а дети продолжают словами «разрешается» или «запрещается».
-Знак означает: «Внимание, дети!».
-Знак говорит нам, что на дорогу может
выбежать дикое животное.
-Знак означает, что здесь разрешена стоянка транспорта.
-Этот знак нам запрещает продолжать движение в данном направлении.
Детям предлагается цветок с разноцветными лепестками.
Дети под руководством взрослого расставляют дорожные знаки на игровой площадке, а затем доказывают правильность постановки знака.
III этап ООД Рефлексивно – оценочный
Задачи: способствовать формированию умения выражать личное отношение к деятельности, анализировать и оценивать свою деятельность
В-ль: Ребята, скажите, вам понравилось наше путешествие?
• Что ты сегодня запомнил?
• Что тебе может пригодиться? Когда?
• Кому сможешь рассказать о сегодняшнем путешествии?
В-ль : А теперь приглашаю вас поиграть в игру «Пешеходы и дорога». Разделитесь на три команды: дорожные знаки, пешеходы, автомобили.
• Команда «Дорожные знаки» получает дорожные знаки (например, ребенок, получивший знак «Пешеходный переход» встает перед «Зеброй»)
• Дети из команды «Автомобили» получают накидки с изображением разного вида транспорта.
• Дети из команды «Пешеходы» получают разнообразные предметы: коляску с ребенком, сумку, чемодан, портфель.
Через некоторое время игра останавливается и дети меняются ролями.
(Примечание. Необходимо, чтобы все дети побывали в роли дорожных знаков, пешеходов, автомобилей.)
Дети отмечают магнитами своё отношение к путешествию, объясняя свой выбор.
«Дорожные знаки и для чего нужны ПДД?» — сценарий мероприятия для детей с умеренной умственной отсталостью «Дорожные знаки и для чего нужно Правило дорожного движения?» Цель: 1. Научить детей различать дорожные знаки 2. Закрепление навыков безопасного.
«Мои друзья — Дорожные знаки!» — Развлечение в подготовительной к школе группе Цель: Закрепить знания о сигналах светофора, значении дорожных знаков, знания детей о правилах дорожного движения. Задачи: Закрепить знания.
Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе «Дорожные знаки» Цель: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на дороге. Задачи: Образовательные: Продолжать знакомство детей с дорожными.
Конспект ООД по познавательно исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе «Ткани всякие нужны» Задачи: Расширять представления детей, об окружающем мире. Формировать у детей отчётливое дифференцированное представление о различных видах.
Конспект ООД по познавательному развитию с детьми подготовительной к школе группы «Раздувайся пузырь» Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми подготовительной к школе группы «Раздувайся пузырь».
Конспект ООД по познавательному развитию в подготовительной группе «Станичные ремёсла» Цели: Познакомить детей со станичными ремёслами. Задачи: Образовательные: Познакомить с названием станичных ремёсел казаков, предметами.
Конспект ООД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Витамины и здоровье» Тема: «Витамины и здоровье» Цель. Познакомить детей с основными витаминами А, В и С, в каких продуктах они содержаться, какую роль играют.
Конспект занятия по ПДД для детей старшего возраста «Для чего нужны дорожные знаки» Конспект занятия для детей 5-6 лет. Тема «Для чего нужны дорожные знаки» Цель. Познакомить детей с предупреждающими, указательными, запрещающими.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Зачем растению нужны семена?» Цель: Дать детям знание о том, что из семени можно вырастить новое растение. Задачи: 1) Закрепить представления детей о том, что семя –.
ООД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Планеты Солнечной системы» ООД познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) в подготовительной к школе группе. Тема: «Планеты солнечной системы» Цель:.