Для чего нужны музыкальные занятия
Для чего нужны музыкальные занятия в детском саду
Ирина Гриднева
Для чего нужны музыкальные занятия в детском саду
Для чего нужны музыкальные занятия в детском саду.
Занятия музыкой вовлекают в комплексную работу все отделы мозга, обеспечивая развитие сенсорных, познавательных систем, ответственных за движение, мышление, память. Музыкальные занятия повышают успехи в обучении чтению, развивают фонематический слух, улучшают пространственно-временные представления, координацию движений. Кратковременное прослушивание фрагментов музыки перед решением различного рода задач активизирует аналитические отделы мозга.
Музыкальную активность следует признать самой широкой тренировкой для клеток мозга и развития связей между ними, потому что вся кора головного мозга активизируется во время исполнения музыки.
Многие взрослые считают музыкальные занятия необязательными. Это глубокое заблуждение. Главной целью занятия музыкой является стремление педагога раскрепостить глубинные слои внутреннего «Я», создать условия для высвобождения первичной креативности, спонтанных импровизированных проявлений посредством музыки и движения.
Виды музыкальной деятельности детей на музыкальном занятии разнообразны:
1. Музыкально – ритмические движения 2. Слушание музыки. 3. Пение. 4. Музыкальные игры. 5. Игра на музыкальных инструментах.
Музыкальные способности детей формируются и проявляются только в процессе музыкальной деятельности и занятий, которые формируют определенный фонд знаний, умений и навыков. Если ребенка, пусть даже музыкально одаренного не приобщают к музыкальному искусству, если он не слушает, не поет, не играет, то его задатки не развиваются в способности.
Глубоко ошибочно мнение тех родителей, которые считают, что можно не водить ребенка на музыкальные занятия, а привести только на утренник. Неумение выполнить простейшие танцевальные движения, правильно и вовремя перестроиться, незнание слов песен, мешает остальным детям, которые старательно учили стихи, песни, танцы в продолжении долгого времени.
Ребенок расстраивается, путается, нервничает, зачастую плачет. Это влияет на дисциплину и срывает организационные моменты праздника.
Детки, не посещающие детский сад и мало посещающие, не дают остальным двигаться вперед и учить что-то новое. Так как приходится повторять и разучивать материал прошлых занятий.
Не пропускайте музыкальные занятия без уважительной причины, ведь подготовка на музыкальном занятии всегда закачивается открытым мероприятием – праздником.
Как правило к утреннику детей готовят постепенно, сначала разучивая слова и мелодии песен, движения танцев, а за тем идет знакомство со стихами и сказками, герои которых будут «приходить» на праздник.
Разучивание материала на утренник продолжается около двух месяцев. Дети постепенно разучивают весь нужный материал на музыкальных занятиях, а затем в свободное от других занятий время, закрепляют с воспитателями пройденный материал, учатся правильно и выразительно произносить слова стихотворений. Благодаря совместному и ежедневному труду музыкального руководителя и воспитателей, вы, родители, имеете возможность увидеть развитие вокальных, актерских, танцевальных данных у своих детей.
«Дорожные знаки и для чего нужны ПДД?» — сценарий мероприятия для детей с умеренной умственной отсталостью «Дорожные знаки и для чего нужно Правило дорожного движения?» Цель: 1. Научить детей различать дорожные знаки 2. Закрепление навыков безопасного.
Трудовая деятельность дошкольников в детском саду-что это и для чего нужно? Фотоотчёт «Труд в природе осенью» Трудовая деятельность в детском саду. Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон воспитания подрастающего поколения. В детском.
Консультация «Для чего нужна прогулка в детском саду?» i]Детский сад гулять идет – В детский парк гулять идет! Сколько неба про запас, Сколько ветра про запас, Солнце выглянет сейчас – Время.
Непосредственная образовательная деятельность «Для чего нужны стихи?» Непосредственная образовательная деятельность. Для чего нужны стихи? Форма организации: подгрупповая. Интеграция образовательных областей:.
Конспект интегрированного занятия в условиях ФГОС «Для чего нам руки нужны» в старшей группе на тему: «Для чего нам руки нужны» (старшая группа) Цель: развитие креативных способностей детей путем ознакомления с нетрадиционными.
Конспект НОД «Для чего нужны ткани?» Тема: Для чего нужны ткани? Цель: знакомить со свойствами тканей, помочь определить особенности их; дать представление об истории иглы,.
Конспект занятия по ПДД для детей старшего возраста «Для чего нужны дорожные знаки» Конспект занятия для детей 5-6 лет. Тема «Для чего нужны дорожные знаки» Цель. Познакомить детей с предупреждающими, указательными, запрещающими.
Консультация «С чего начать обучение плаванию в детском саду?» Консультация «С чего начать обучение плаванию в детском саду?» Задачи начального обучения малышей плаванию: – научить детей уверенно и безбоязненно.
Спортивное развлечение «Для чего нужны конфеты?» (для детей старшего дошкольного возраста) Методическая разработка Спортивное развлечение «Для чего нужны конфеты?» (Для детей старшего дошкольного возраста) Цель: _ развивать у.
Музыкальные инструменты для музыкального уголка в детском саду своими руками Мастер-класс. «Музыкальные инструменты для музыкального уголка в детском саду своими руками»Хочу представить вашему вниманию мастер-класс.
Музыка на пользу детского развития
Музыка играет важную роль в жизни нашего общества. Если присмотреться поближе, почти все аспекты нашей жизни пропитаны звуками музыки: театр, телевидение, фильмы, праздники, государственные мероприятия. Мы используем плееры и колонки, чтобы наполнить свои повседневные дела музыкой: пробежка, поездка на машине и общественном транспорте, выполнение повседневных задач. Музыкой мы признаёмся в любви, музыкой общаемся с детьми и друзьями, музыкой выражаем радость и грусть и даже рассказываем другим о себе.
Мы не всегда являемся пассивными слушателями: кто хотя бы раз не пел в душе или под гитару, кто не пытался сыграть что-то на фортепьяно или барабанах? А у многих из нас за спиной детство в музыкальной школе и даже опыт выступлений.
Действительно, наши первые встречи с музыкой начинаются глубоко в детстве, с первых маминых колыбельных, а с возрастом отношения с ней усложняются, появляется любимая и нелюбимая музыка, музыка, навевающая приятные и неприятные воспоминания, музыка для разной обстановки и настроения.
Детский Монтессори центр «Созвездие» решил помочь родителям разобраться, как восприятие музыки влияет на развитие детей, как мы можем поспособствовать этому развитию.
Влияние музыки на мозг человека
В 2016 году в Институте изучения мозга и креативности Университета Южной Калифорнии обнаружили связь между музыкальным воспитанием детей и развитием их мозга, в особенности зон, отвечающих за формирование устной речи и навыков чтения.
Сравнение мозга музыкантов и тех, кто не занимался музыкой, показывает целый ряд отличий в структуре и функционировании самого сложного органа человеческого организма. Например, было показано, что музыканты лучше справляются с заданиями на память и мышление, у них тоньше развит слух. Измерения активности мозга показывают более эффективное межполушарное взаимодействие, а также то, что у музыкантов активнее зоны, отвечающие за двигательные навыки и пространственное мышление.
Исследования мозга музыкантов показывают уникальное влияние музыки на развитие мозга: нет буквально ни одной зоны мозга так или иначе не вовлеченной в занятия музыкой, что, безусловно, положительно сказывается на его функционировании.
Как влияет музыка на развитие детей
Исследования показывают, что первокурсники, обучавшиеся игре на музыкальных инструментах в детстве, имеют лучшие успехи в изучении математики и в среднем даже демонстрируют лучшие успехи при поступлении в вузы.
Занятия музыкой развивают интеллект детей, влияют на коммуникативное и эмоциональное развитие, улучшают координацию и мелкую моторику, развивают речь. В целом, музыка учит тело и разум работать сообща. В раннем детстве звуки музыки стимулируют слух младенца и готовят его к появлению речи, позже подключаются танцы, благодаря которым дети активно развивают ловкость и координацию.
Даже младенцы живо отзываются на музыку: они улыбаются, начинают двигать руками и ногами.
К тому же и взрослым, и детям музыка создаёт настроение. Она позволяет настроиться на рабочий лад или, наоборот, расслабиться и отдохнуть. Бодрые утренние мелодии позволяют поскорее проснуться, а спокойные вечерние способствуют быстрому засыпанию. Какое же место занимает музыка в жизни детей разных возрастов?
Младенцы и музыка
Как мы помним, младенцы с самого рождения чувствительны к последовательностям. Регулярные события вносят в их восприятия мира порядок и позволяют разобраться, как же здесь всё устроено. К тому же первый год жизни – это год активного развития всех органов чувств, поэтому неудивительно, что младенцы наслаждаются легкими музыкальными ритмами. В этом возрасте музыка может стать маминым помощников в выстраивании распорядка дня: включайте разные мелодии во время пробуждения, купания, кормления и отхода ко сну. Следите за громкостью, ведь нежные детские уши не готовы к громкой и грубой музыке, отдавайте предпочтения спокойным негромким мелодиям.
От года до трёх лет
В этом возрасте малыши обожают танцевать. Повторяющиеся строчки детских песен хоть зачастую и выводят родителей из себя, но для детей становятся ключом к развитию памяти и речи. В этом возрасте невероятно полезными занятиями становятся знакомства с различными ритмами и повторения их всевозможными способами. Малышей постарше забавляет менять слова в привычных песнях, а вы с легкостью можете подыграть им, создавая новые каламбуры из любимых песен: «Жил-был у бабушки серенький монстрик»
Дошкольники
Дошкольники с удовольствием танцуют и поют. Они еще не стесняются и не оценивают, насколько хорошо или плохо у них получается та или иная песня. Они всё так же любят песни с повторяющимися строками и напевами. Малыши прекрасно подключаются к импровизированным оркестрам, в которых можно использовать всевозможные трещотки, ложки, колокольчики и другие несложные инструменты, чтобы подыгрывать основной мелодии. В этом возрасте уже появляются музыкальные предпочтения, малыши могут проявить интерес к музыкальному образованию.
Школьники и подростки
Младшие школьники с удовольствием слушают образовательные песенки, в которых раскрывается значение новых слов и явлений. Они начинают более осознанно выбирать музыку под обстановку и настроение, продолжают формироваться музыкальные предпочтения. Занятия музыкой и вокалом дают детям возможность самовыражения, а также способствуют укреплению самооценки ребенка. К концу начальной школы музыка уже начинает играть социальную роль: подростки формируют группы на основании жанровых предпочтений, проводят время в компании друзей за прослушиванием любимой музыки, пробуют себя в качестве музыкантов и исполнителей. Музыкой заполнены и социальные сети подростков, а музыкальные кумиры во многом становятся примерами для подражания.
Музыка сопровождает человека с рождения и до самой старости, особенно влияя на формирование личности и развитие когнитивных и социальных функций в детском возрасте. На развивающих музыкальных занятиях дети начинают знакомство с музыкой с простых ритмов и несложных детских песен. Взаимодействие ребенка с музыкой положительно влияет на развитие речи и мышление ребенка, улучшает творческие способности, развивает его эмоциональную сферу и улучшает его отношения со сверстниками.
Музыка в семье
Читая о том, как влияет музыка на детей, вы, возможно, представили себе специальные занятия с педагогами в музыкальных школах и детских развивающих центрах, однако, при наличии достаточного количества времени и желания у родителей, общение ребенка с музыкой можно организовать и дома. Помимо всех вышеописанных преимуществ такого подхода вас будет ожидать ещё и бонус в виде сплочения семьи, а также прекрасного времени, проведенного вместе с самыми близкими.
Для совместных музыкальных занятий совершенно не нужно быть профессиональным музыкантом или вокалистом, достаточно лишь доброжелательного и немного хулиганского настроя. Иногда не нужно даже выделять особое время под занятия, соединяя их с повседневными задачами. Мы подготовили небольшой список идей для музыкальных минуток дома:
Придумать (или найти) и разучить коротенькую песенку для ежедневных дел: приём пищи, чистка зубов, отход ко сну. Её можно начинать напевать, чтобы малыш подготовился к тому, что пришло время идти спать или, например, не забыл помыть руки после прогулки.
В процессе сборов в сад, готовки и дел по дому можно включать энергичную музыку и придумывать различные танцы под неё. Можно придумывать танец загрузки белья в стиральную машину, мытья яблок или танец намыливания головы.
Игра в ритмы не требует владения сложными музыкальными инструментами – можно выстукивать мелодии на ложках или другой кухонной утвари, или приобрести детский ксилофон или необычные ударные инструменты: глюкофон, калимба, маракасы, тамбурин и т.д. Придумайте несложный ритм и попросите малыша повторить его с помощью того же инструмента, повторите ритм, придуманный малышом. Вариантов правил данной игры невероятное множество.
Семейные музыкальные традиции – это прекрасный способ познакомить ребенка с музыкой и поделиться любимыми композициями. Совместное пение объединяет семью, помогает структурировать распорядок дня, оказывает благоприятное воздействие на развитие речи и мышление ребенка, а также задаёт позитивный настрой всей семье.
Выводы
Музыка – это неотъемлемая часть нашей культуры. Она сопровождает человека всю жизнь, позволяя ему пережить сложные моменты и разделить радость с близкими, найти друзей по интересам и настроиться на рабочий лад. Музыка оказывает положительное воздействие на детей, развивая их речь и мышление, влияя на развитие их творческих способностей и способности к эмоциональной саморегуляции. Именно поэтому все педагоги рекомендуют активно включать музыкальные занятия и просто прослушивание музыки в жизнь ребенка. К тому же совместные семейные занятия музыкой способствуют улучшению отношений между домочадцами и повышают настроение у всех членов семьи.
Заключение
Музыкальное развитие ребенка – это не только про его успехи в качестве музыканта или певца. Занятия музыкой способствуют развитию мозга ребенка, делая его сообразительнее и увереннее.
Педагоги сети детских Монтессори центров «Созвездие» внимательно следят за развитием дошкольников и готовы подтвердить данные исследований: дети, посещающие занятия музыкой или занимающиеся ей дома обычно лучше готовы к школе и имеют гораздо меньше проблем в коммуникативной и эмоциональной сфере. Именно поэтому наши детские центры внимательно следят за разнообразием музыкальных занятий в каждом филиале: воспитанники детских садиков полного дня, утренних и вечерних групп регулярно посещают музыкальные занятия, самые маленькие наши гости посещают развивающие занятия вместе с мамой, на которых знакомятся с мелодиями и ритмами. К тому же малышам всех возрастов мы предлагаем кружки по музыке и танцам. Записывайтесь на бесплатное пробное занятие и приходите знакомиться с детским Монтессори клубом «Созвездие»!
Статью подготовила Монтессори-педагог
Шутова Анастасия
Для чего нужно развивать музыкальные способности ребенка?
Наталья Попова
Для чего нужно развивать музыкальные способности ребенка?
Беседа с родителями вновь поступающих детей.
Давайте немного углубимся в историю. Развивать ребенка музыкально, обучать его музыке – это давняя культурная традиция. То, что музыкальное воспитание помогает формировать всесторонне развитую личность всем давным-давно известно. Я же предлагаю посмотреть на этот вопрос немного под другим углом зрения. Знаете, почему в своё время Дюк Эллингтон занялся музыкой? Потому что вокруг музицирующего – всегда толпа народа! Он – в центре внимания! Это раз!
Знакомясь с элементарной музыкальной грамотой, ребенок получает навыки, развивающие его математические способности (он научается пространственно мыслить и ориентироваться, которые в последствие, если ребенок продолжает обучение в музыкальной школе, получают дальнейшее развитие. Это два! К этому прибавляются волевые тренировки – заниматься надо регулярно и без перерывов! Это – три! Эйнштейн не раз вспоминал, как помогли ему уроки скрипки!
Знакомство с музыкой и обучение помогают даже освоению компьютера! Почему? Объясню – музыка столь же иерархична и структурна, как и компьютер! Осваивая музыкальные термины, структуру музыкальных произведений, дети получают базу для понимания компьютера! Интересный факт – компания Microsoft предпочитает сотрудников с музыкальным образованием!
Знакомясь с композиторами и их произведениями, малыш овладевает навыками общения, умениями перевоплощений для того, чтобы донести до нас, слушателей, идею композитора. И тут остается сделать один шаг до таланта менеджера! Что такое успешный менеджер? Это – улыбка, обаяние и талант убедить!
Музыкант –это Цезарь:он умеет делать сразу несколько дел: помнит о прошлом, пребывает в настоящем и думает о будущем. Он живет в определенном темпе, читая нотный текст. Чем, как не этим же занимаются авиадиспетчеры, брокеры?
Ну, и наконец, музыка – лучший путь к успеху! Вспомните Агату Кристи, Билла Клинтона и многих других известных ученых, политиков, в детстве которых была музыка!
Надеюсь, я смогла вас убедить в том, что музыка и музыкальное развитие ребенка – это очень важная область развития малыша! Поэтому, я надеюсь на тесное и двустороннее сотрудничество в деле музыкального развития ваших детей!
Перспективный план работы с родителями во 2 младшей группе. Сентябрь. 1. Консультация «Игра, как средство воспитания дошкольников». 2. Беседа с родителями «Одежда детей в разные сезоны». 3. Консультации.
План работы с родителями в разновозрастной дошкольной группе детей 5–7 лет Работа с родителями в разновозрастной дошкольной группе 5-7 лет МДОУ «Детский сад с. Михайловка» Воспитатели: Чернова Е. В. Осипова С. А.
Зачем нужно развивать музыкальные способности у детей
Светлана Старкова
Зачем нужно развивать музыкальные способности у детей
консультация для родителей
музыкального руководителя Старковой Светланы Афтаховны
МБДОУ «Детский сад села Акбердино»
Иногда можно услышать от родителей возмущенные возгласы: «Да зачем нужны музыкальные занятия? Это не самое главное в жизни! Пусть лучше учатся считать и писать! Это в жизни точно пригодиться. А музыка – необязательный предмет для освоения. Нечего на него времени тратить ни детей, ни взрослых!»
Я, как педагог и психолог, могу понять причины подобных высказываний.Чаще всего таких причин две:
1 причина – недостоверная информации о полезных аспектах музыкального развития детей
В своей консультации я постараюсь раскрыть знания о необходимости и важности музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Предлагаю начать с определений. Что же такое музыкальное воспитание, музыкальные способности?И затем плавно перейти к главному вопросу: Зачем нужно развивать музыкальные способности у детей? Как они пригодятся им в реальной жизни?
Музыкальное воспитание детей
«Музыкальное воспитание — это процесс передачи и усвоения музыкальных знаний, умений и навыков, направленных на развитие и формирование музыкальных склонностей, способностей, вкуса, идеалов, вдохновляющих личность на практическую музыкально-эстетическую деятельность» (википедия).
Музыкальное воспитание дошкольников – основа художественно-эстетического воспитания маленькой личности. Средствами музыкальнойобразовательной деятельности решаются задачи:
• Пробудить в детях интерес к музыке
• Обогатить музыкальные знания детей, познакомив их с различными произведениями
• Познакомить дошкольников с базами элементарных музыкальных понятий
• Развивать способности (слух, певческие навыки, чувство ритма, музыкальную отзывчивость)
• Развивать творческие способности детей
• Прививать музыкальный вкус
Как видите, в обоих определениях акцент делается на развитие эстетического восприятия мира ребенком. И забегая вперед, Вы согласитесь со мной, что общаться с человеком, не важно «мал он или велик», гораздо приятнее, когда у него развито чувство эстетики. Но давайте по порядку.
Музыкальные способности
Музыкальные способности – это индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность выполнения деятельности или ряда деятельностей, несводимые к знаниям, умениям и навыкам, но обусловливающие лёгкость и быстроту обучения новым способам и приёмам деятельности.
Развитие музыкальных способностей связано с музыкальностью. Она чаще всего бывает врожденная или природная. Посмотрите,какое красивое определение предлагает нам словарь Википедия:
«Музыкальность — музыкальная одарённость, абсолютный слух, комплекс природных задатков, обеспечивающих возможность воспитания в человеке музыкального вкуса, способности полноценного восприятия музыки, подготовки из него музыканта-профессионала».
• музыкально – слуховые представления;
Музыкально – слуховые представления. Эта способность развивается, прежде всего, в пении, и в игре на звуковысотных музыкальных инструментах. Чтобы воспроизвести мелодию голосом или на музыкальном инструменте, необходимо иметь слуховые представления того, как движутся звуки мелодии – вверх, вниз, плавно, скачками и так далее. Благодаря музыкально-слуховым способностям развивается память и воображение.
Чувство ритма. Данный вид музыкальных способностей подразумевает под собой восприятие равномерной пульсации метрических долей в музыке (в процессе движения под музыку, игры на простейших музыкальных инструментах); различение сильных и слабых долей в музыке при слушании и исполнении маршевых и танцевальных пьес (в движении, игре на простейших музыкальных инструментах).
Применение музыкальных способностей в жизни
Уважаемые родители, ознакомившись с вышеизложенным материалом,Вы уже сами можете ответить: «Зачем нужно развивать музыкальные способности у детей?»Предлагаю вместе обобщить и ответить на вопрос: «Как музыкальное воспитание пригодятся нашим детям в повседневной жизни?»
Во-первых, не для кого ни секрет, что успешность современного человека зависит не только от развития его умственных способностей (IQ, но и от уровня эмоционального интеллекта (EQ). Развитие эмоционального интеллекта ребенок учится идентифицировать свои чувства, эмоции, правильно их использовать в жизни и в общении с окружающим миром. Музыкальное воспитание как раз способствует этому.
Во-вторых, чтобы достичь более наполненного восприятия красот этого мира, нужно развивать разные органы чувств (вкусовой, обонятельный, зрительный, слуховой, кинетический). А слуховой орган чувств естественно развивается на музыке. Чувства лада помогает пребывать в гармоничном состоянии.
В-третьих, любовь к музыке может помочь человеку снять напряжение, переключиться от сложных ситуаций, найти «ресурсное» состояние, которое поможет восполнить силы и находить решения проблемам.
В-четвертый, музыкальное воспитание развивает творчество. В любой профессии либо в семейной бытовой жизни нужен творческий подход, тогда и работа, и отношения в семье сохраняются и приносят радость долгие годы.
В-пятых, музыкальные произведения и песни, подобранные возрасту и особенностям детей, укрепляют психику ребенка.
В-шестых, развитие чувства ритма помогает детям лучше понять свой биологический ритм и в соответствии с ним строить свой распорядок дня и правильно делать выбор в профориентации.
В-седьмых, разучивание песен, а также игра на музыкальных инструментах развивает естественно без напряжения память, внимание.
В-восьмых, в любой духовной и культурной традиции разных народов используют музыку, как инструмент передачи духовных и нравственных ценностей подрастающему поколению.
Предлагаю Вам, уважаемые родители, пополнить список полезных жизненных качеств, которые можно приобрести, развивая музыкальные способности, опираясь на личный жизненный опыт.
Консультация для родителей «Развиваем музыкальные способности детей дома» «Развиваем музыкальные способности детей дома». Консультация для родителей Музыкальность ребёнка развивается при создании благоприятных.
Чувство патриотизма нужно развивать с малых лет. Консультация для родителей Патриотизм-это уважительное отношение к своей стране, чувство преданности и верности своему Отечеству, желание служить его интересам и защищать.
Консультация для родителей «Что такое творческие способности и как их развивать у дошкольников?» Очевидно, что рассматриваемое нами понятие «творческие способности» тесным образом связано с понятием «творчество», «творческая деятельность».
Консультация для родителей «Как развивать математические способности у дошкольников» Математика-это не только умение хорошо считать,а развитие логического мышления,умение находить нестандартный выход. Развивать математические.
Консультация для родителей «Зачем детям ДОУ нужны музыкальные занятия» «…Ребенку музыка нужна для его личностного развития и роста! Музыка ему нужна, как вода и воздух…» У каждого явления на Земле есть своя.
Консультация для родителей «Зачем нужно ГТО в дошкольном возрасте?» Историческая справка. Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне СССР» (ГТО) носил характер основополагающей, единой и поддерживаемой.
Нужно ли развивать у дошкольников чувство юмора? Нужно ли развивать у дошколят чувство юмора? Не удивляйтесь, коллеги, снимку с новогодних праздников, нет, Новый год пока далеко за горами,.