Для чего нужны неправильные глаголы
Употребление английских неправильных глаголов
Темой данной статьи являются неправильные английские глаголы. О них мы и попытаемся кое что рассказать.
Очень часто наблюдается такая ситуация, когда человек вызубривает наизусть все формы неправильных глаголов, но понятия не имеет зачем же он так усиленно их учил. Также студенты не знают как и когда их употреблять. Поэтому попытаемся разобраться с тем, что такое неправильные глаголы в английском и для чего они нужны.
Третья же форма неправильных глаголов называется Past Participle или Participle II (причастие прошедшего времени). Эта форма необходима для образования времен группы Perfect (совершенные времена), а также для пассивного залога и в некоторых других случаях. Например возьмём вот такое предложение:
Ну а теперь давайте рассмотрим ещё одну интересную фразу:
Также в некоторых случаях форма Past Participle может совпадать с формами прилагательных. Для примера давайте рассмотрим такое предложение:
Парадокс в том, что глагол to stuck (застревать) тоже неправильный. А его третья форма stuck может являться и прилагательным, что значит застрявший. Поэтому мы и выделили этот вариант перевода в нашем примере
Вывод: третья форма неправильных глаголов нужна нам для образования совершенных английских времен группы Perfect, для и в случае использования пассивного залога. Кроме этого некоторые глаголы в третьей форме совпадают с прилагательными.
Поскольку чаще всего неправильные глаголы являются самыми часто используемыми, то от них никуда не деться. Если вы хотите добиться прогресса в английском, то такие глаголы нужно как можно лучше выучить, но ещё важнее научиться их правильно употреблять и чётко понимать когда и как их необходимо использовать. И для этого мы настоятельно рекомендуем использовать онлайн-тренажёр английских неправильных глаголов которые есть на нашем сайте.
С помощью этой формы вы можете связаться с администраторами сайта. Обратите внимание, что поля обозначенные * обязательны к заполнению!
Как раз и навсегда разобраться с неправильными глаголами в английском
Изучающие английский язык рано или поздно сталкиваются с неправильными глаголами: ненавистной как минимум сотней необходимых в быту глаголов, которые имеют по три формы. И все эти три формы надо зубрить, зубрить, зубрить! Неужели английский без них не может обойтись? И вообще, почему в русском неправильных глаголов нет, а в английском есть? Можно ли как-нибудь обойтись без них? Для ответов на все эти вопросы нам надо обратиться к истории языка.
История появления неправильных глаголов
Большинство самых распространенных английских глаголов и с десяток самых часто употребляемых – неправильные. Таких глаголов в английском языке насчитывается примерно 200 общеупотребимых, а если учитывать все глаголы с префиксами, то и того больше (например, understand/misunderstand).
У каждого неправильного глагола есть две формы: прошедшего времени и форма причастия прошедшего времени. Нетрудно представить, каково приходится иностранным студентам, особенно носителям не германских языков. Например, в нашем родном русском таких извращений для образования прошедшего времени нет, и несмотря на то, что каждый русский с легкостью оперирует сотнями глаголов типа «прийти», «уйдешь», «зайдет», изучение английских неправильных глаголов неизменно становится ночным кошмаром каждого студента. Зачем их вообще придумали?
Германские языки берут начало от прагерманского. В этом языке-предке сильные глаголы считались правильными. Со временем гласные в корнях сильных глаголов разнились все сильнее, однако эти вариации всегда были довольно предсказуемыми, и по инфинитиву можно было уверенно сказать, каким глагол станет в прошедшем времени. Таким образом, в прагерманском языке выделилось семь классов сильных глаголов, и эта же система практически в неизменном виде перешла в основные германские языки: готский, древнеанглийский, древневерхненемецкий и древнескандинавский.
В древнеанглийском глаголы претерпели некоторые изменения, однако семь классов сильных глаголов по-прежнему существуют. Их-то мы и учим как неправильные глаголы, правда, по классам они теперь не делятся. Однако если знать о существовании классов, можно существенно облегчить себе жизнь. Глаголы одного класса рифмуются и имеют общий алгоритм изменений, поэтому вместо заучивания списка глаголов по алфавиту, как это водится в школах, можно учить их по рифмующимся группам.
Британский филолог Генри Смит, изучая древние языки, обозначил классы по номерам и принципам изменения гласных в корне. Рассмотрим глаголы по его классификации.
Классификация неправильных глаголов
I. Спряжение как у «drive»
Первый класс сильных глаголов до сих пор хорошо прослеживается в современном английском языке. Вторая форма этих глаголов образуется от старой формы прошлого времени, различие идет только по единственному или множественному числу (сейчас форма прошедшего времени уже не несет в себе категории числа).
Самые распространенные глаголы первого класса следующие: bite, drive, hide, ride, rise, shine, slide, stride, strike, strive, thrive, write. Все они спрягаются по похожей схеме: bite – bit – bitten, rise – rose – risen, write – wrote – written.
II. Спряжение как у «choose»
Второй класс сильных глаголов довольно маленький. В него входят необычные формы следующих глаголов (буквально неправильные неправильные): choose (chose, chosen), cleave (clove, cleft), fly (flew, flown), freeze (froze, frozen) и shoot (shot, shot). Последний, как видите, имеет свою третью форму: shot, а не shotten. К этому же классу относится глагол bid, который теперь во всех трех формах одинаковый. Здесь же раньше был глагол forlese, который сам теперь вышел из употребления, но его третья форма forlorn до сих пор используется.
III. Спряжение как у «bind»
Третий класс до сих пор самый многочисленный. Особенностью класса является тот факт, что некоторые глаголы до сих пор обладают двумя формами прошедшего времени. Официально используется одна, вторая же считается диалектной или устаревшей. Для удобства все глаголы третьего класса разбиты на подгруппы:
• Заканчиваются на сонорную, и чаще всего вторая форма в корне имеет букву «a»: begin, drink, ring, run, shrink, sing, sink, spring, stink, swim. Схема у многих глаголов похожая: begin – began – begun, drink – drank – drunk.
• Заканчиваются на сонорную, но вторая форма имеет в корне “u” или “ou”: bind, find, fling, grind, sling, slink, spin, sting, string, swing, wind. Схема: bind – bound – bound, grind – ground – ground.
• Заканчивается на “ll”: swell (swelled, swollen).
• С сохранившейся германской “h” в корне: fight (fought, fought).
• Возможное заимствование из древнескандинавского fling и схожие по формам cling, ring, string. Схема: fling – flung – flung, cling — clang — clung.
IV. Спряжение как у «bear»
Характерная черта четвертого класса сильных глаголов – буква n в третьей форме. Хотя, конечно, и тут без исключений не обошлось. В четвертый класс входят глаголы break, bear, get, shear, speak, steal, swear, tear, tread, wake, weave. Схема: break – broke – broken, speak – spoke – spoken. Исключением стал глагол come (came, come).
Глаголы get, speak, tread и weave исторически принадлежали к пятому классу, а глаголы wake, swear – к шестому. Но со временем они перешли в четвертый класс, поэтому можете изучать их все вместе, ведь формы у них рифмуются. Например, wake – woke – woken, swear – swore – sworn.
Глаголы 5-7 класса не имеют единообразия и учить их лучше в связке с глаголами других классов, найдя им рифму.
V. Спряжение как у «give»
Сюда входят глаголы eat, give, lie, see, sit, bid, forbid. Они спрягаются по следующей схеме: give – gave – given, eat- ate – eaten, lie – lay – lain.
VI. Спряжение как у «shake»
Шестой класс тоже не имеет очевидной логики в формах. К этому классу относятся глаголы shake, take, forsake, stand, draw, shape, shave, slay, stand. Схема спряжения следующая: shake – shook – shaken, take – took – taken.
VII. Спряжение как у «fall»
В этот класс входят следующие глаголы: fall, hang, hold, throw, beat, blow, grow, know. Спрягаются эти глаголы по-разному: fall – fell – fallen, hang – hung – hung. Но есть цепочка рифмующихся глаголов: throw – threw – thrown, grow – grew – grown, blow – blew – blown, know – knew – known.
Еще есть группа глаголов, которые стали сильными, но не принадлежат ни к какому классу: dig, dive, sneak, spit, stick, strike. У каждого из них свое спряжение: dig – dug – dug, dive – dove – dived, sneak – sneacked/snuck – sneaked, spit – spat – spat, stick – stuck – stuck, strike – struck – struck.
Как всем этим пользоваться?
Перво-наперво нужно понять, что у каждого студента своя скорость изучения неправильных глаголов. Если у вас не очень цепкая память, не думайте, что вы сможете быстро осилить все формы. Учите их постепенно и вписывайте в контекст. Для начала освойте самые важные и частоупотребимые неправильные глаголы: be, do, go, have, make. Без первых двух вообще на первых порах никуда, а остальные встречаются на порядок чаще всего, что вы увидите ниже.
Как мы уже сказали, можно рифмовать схожие формы глаголов. Тогда получаются следующие подгруппы:
Глаголы, которые никак не меняются во всех трех формах
Bet, burst, cast, cost, cut, fit, hit, hurt, let, put, quit, set, shut, split, spread.
Глаголы с –n в третьей форме
1) С буквой “o” во второй и третьей форме: break, choose, forget, freeze, get, speak, steal, tear, wake, wear. Например, break – broke – broken, choose – chose – chosen.
2) С буквой “o” только во второй форме: drive, rise, ride, write. Например, drive – drove – driven, ride – rode – ridden.
3) C –ew во второй форме и –own в третьей: blow, fly, grow, know, throw. Например, blow – blew – blown, fly – flew – flown. В порядке исключения сюда можно включить глагол draw (drew, drawn).
4) Другие с буквой “n” в третьей форме: bite, hide, eat, fall, forbid, forgive, give, see, shake, take. Например, forbid – forbade – forbidden, hide – hid – hidden.
Глаголы, в которых длинный звук [i:] меняется на краткий [e]
Keep, sleep, feel, bleed, feed, meet, lead. Схема такая: keep – kept – kept, sleep – slept – slept.
Глаголы, в которых меняется произношение диграфа “ea”
Deal, dream, mean, read, hear по схеме: deal – dealt – dealt, dream – dreamt – dreamt (по классическому британскому варианту).
Глаголы, в которых звук [i] меняется на звук [ʌ]
Dig, stick, spin, sting, swing. Схема следующая: sting – stung – stung, dig – dug – dug.
Глаголы с сочетанием –aught/–ought во второй и третьей формах
Bring, catch, fight, seek, teach, think по всеми любимой и непонятно как читающейся схеме: bring – brought – brought, teach – taught – taught. Читается это сочетание как долгое [o].
Глаголы с “a” во второй форме и “u” в третьей
Begin, drink, ring, shrink, sing, sink, spring. Схема: begin – began – begun, shrink – shrank – shrunk.
Не забывайте, что обучение должно быть интересным. Вы можете играть в игры на запоминание неправильных глаголов, например, колесо глаголов от издательства Macmillan или парная игра от Quia.
А если вам нравится петь, то можете разучить песню Fluency MC про неправильные глаголы и запомнить формы сразу доброго десятка глаголов.
Для тех, кто хочет прокачать английский
Читателям блога дарим купон на 500 рублей для покупки абонемента, в который входит 8 видов тренировок и еженедельные рассылки про английскую грамматику и лексику — «Витаминки» и «Плюшки».
А для безлимитного и вечного доступа ко всем возможностям сайта есть тариф «Всё включено» (скидка не действует).
Зачем нужны неправильные глаголы
Система тренировочных упражнений поможет учащимся запомнить все формы неправильных глаголов.
Просмотр содержимого документа
«Зачем нужны неправильные глаголы»
Зачем нужны неправильные глаголы и как быстрее их запомнить
Глава 1. Общие теоретические сведения.
1.1 Неправильные глаголы и их значение для английского языка.
1.2 Глагол. Видовременные формы глагола.
1.3 Глаголы в страдательном залоге.
1.4 Неличные формы глагола (причастие I, причастие II,, инфинитив, герундий).
Глава 2. Способы образования неправильных глаголов.
2.1 Методы исследования: изучение литературы, опрос учащихся,
2.2 Историческое происхождение неправильных глаголов
2.3 Трудности употребления неправильных глаголов.
2.4 Способы образования неправильных глаголов
Глава 3. Выводы.Анкетирование
Список использованной литературы.
Неправильные глаголы занимают значительное место в грамматике английского языка.
Исследователи утверждают, что более половины ошибок, допускаемых при пользовании английским языком, бывает связано с неправильным употреблением глаголов. Глагол является самым важным словом в любом английском предложении, так как синтаксическая конструкция предложения в гораздо большей степени зависят от глагола, чем от любой другой части речи.
Актуальность темы исходит из целей изучения иностранных языков: развитие коммуникативной компетенции. А научиться общаться без знания английской грамматики и, в частности, глаголов, невозможно. О свободном владении иностранным языком свидетельствует умение мгновенно соотносить любую глагольную форму с его первой формой. Поэтому важное значение имеет разработка эффективных способов заучивания и тренировки глагольных форм.
Цель исследования: доказать, что без этих важнейших глаголов просто невозможно овладеть английским языком.
Найти и изучить литературу по данной теме.
Обобщить и систематизировать знания по образованию видовременных форм глагола и неличных форм глагола.
Провести анкетирование, мини-исследование.
Полученные данные оформить в виде диаграмм
Разработать систему упражнений для быстрого запоминания неправильных глаголов
Если использовать определенную систему тренировочных упражнений, можно быстро овладеть глагольными формами.
Объектом исследования являются неправильные глаголы.
Глава 1. Общие теоретические сведения.
Английский глагол и его значение для языка.
По утверждению филологов, английский язык постоянно претерпевал изменения, которые возникали благодаря широким культурным и торговым связям. В итоге современный английский на 30% состоит из слов германского происхождения, на 31% — из слов французского языка, на 20% — латинского и на 3% — греческого. Будучи на протяжении многих веков языком Британской империи, куда входили многочисленные колонии, английский развивался в американском, австралийском, индийском, пакистанском и других вариантах. Повсеместное распространение английского языка неминуемо привело к его упрощению. Однако существование неправильных глаголов все же значительно усложняет его изучение.
Считается, что большинство английских неправильных глаголов имеет древнее германское происхождение. Именно иррациональность образования форм неправильных глаголов придаёт английскому языку определённую прелесть исконной британской традиционности.
1.2 Глагол. Видовременные формы глагола.
Английские глаголы имеют шесть времён, показывающих различия во времени действия, состояния или условий. Каждый английский глагол может быть представлен в трёх основных формах, которые часто называются principal parts of verb. Такое название они получили потому, что из основных форм глагола могут быть получены (за редким исключением) все остальные шесть времён глаголов.
Эти три основные формы глагола называются:
present tense (I форма, настоящее время),
past tense (II форма, простое прошлое время или simple past)
past participle (III форма, причастие II или participle II).
Кроме того, нередко причастие настоящего времени (present participle) называют причастием I (participle I) или IV формой глагола. Давайте разберемся в этих формах по порядку.
Настоящее неопределенное время (The Present Indefinite) обозначает действие, которое происходит в настоящее время регулярно, постоянно, вообще или всегда, но не в момент речи.
Прошедшее неопределенное время (The Past Indefinite) обозначает действия, которые происходили последовательно, повторялись или просто имели место в прошлом и не связаны с настоящим моментом.
Образуется при помощи второй формы неправильного глагола, или правильный глагол с окончанием –ed.
ПЕРФЕКТНЫЕ (СОВЕРШЕННЫЕ) ВРЕМЕНА
Настоящее совершенное время (The Present Perfect) употребляется для выражения действия, законченного к настоящему моменту и связанного с этим моментом, и используется:
Для констатации факта совершения действия без указания на время его совершения.
Когда указан период времени, который еще не закончился.
После прилагательных в превосходной степени.
После конструкций this is the first time…, the second time…
Образуется при помощи вспомогательного глагола to have и 3 формы неправильного глагола (или правильный глагол с окончанием –ed).
Прошедшее совершенное время (The Past Perfect) употребляется для выражения:
Действия, закончившегося к определенному моменту в прошлом (действие, которое произошло раньше только что упомянутых действий), и сопровождается предлогом by (для точного указания времени), а также придаточным предложением времени с глаголами в Past Indefinite.
Действия, которое началось до указанного момента в прошлом и продолжается до настоящего момента, и сопровождается обстоятельствами с предлогами for, since или придаточным предложением с предлогом since.
Образуется при помощи вспомогательного глагола to have в форме Past Indefinite (had) и 3 формы неправильного глагола (или правильный глагол с окончанием –ed).
Будущее совершенное время (The Future Perfect) употребляется для выражения:
Действия, которое будет законченно до определенного момента в будущем (момент обычно указывается с помощью обстоятельства с предлогом by или придаточным времени с глаголом в Present Indefinite).
Действия, которое совершится ранее другого будущего действия.
Образуется при помощи вспомогательного глагола to have в форме Future Indefinite (shall have, will have) и 3 формы неправильного глагола (или правильный глагол с окончанием –ed).
Пассивный залог (The Passive Voice) устанавливает, что подлежащее является объектом действия, выраженного глаголом. В силу своего значения пассивный залог может употребляться с переходными глаголами и с глаголами, после которых встречаются косвенные и предложные дополнения. Пассивный залог образуется с помощью глагола to be в соответствующем времени лице и числе и причастия Participle II смыслового глагола.
В английском языке пассивный залог существует в следующих видовременных формах:
The Present Indefinite – is (am, are) done
The Past Indefinite – was (were) done
The Future Indefinite – will (shall) be done
The Present Perfect – has (have) been done
The Past Perfect – had been done
The Future Perfect – will (shall) have been done
The Present Continuous – is (am, are) being done
The Past Continuous – was (were) being done.
В английском языке пассивный залог употребляется чаще, чем в русском языке.
1.4 Неличная форма глагола (причастие I, причастие II, инфинитив, герундий).
Неличные формы глагола.
К неличным формам глагола в английском языке относятся инфинитив (the Infinitive), причастие (the Participle),герундий (the Gerund) и отглагольное существительное (the Verbal Noun).
Инфинитив является основной формой глагола, сочетающего свойства глагола и существительного. Обычно употребляется с частицей to. В отличии от русского языка английский инфинитив непереходных глаголов имеет формы времени и залога:
to have been asked
to have been coming
to have been asking
Причастие – это неличная форма глагола, сочетающая в себе свойства глагола, прилагательного и наречия. Причастию в английском языке соответствуют причастия и деепричастия в русском языке.
В английском языке существует три формы причастия: причастие настоящего времени Present Participle (Participle I) – выражает действие, одновременное действию сказуемого, причастие прошедшего времени Past Participle (Participle II) – выражает завершенное действие, и перфектное завершенное действие, и перфектное причастие Perfect Participle – выражает действие, предшествующее действию сказуемого:
индикатива + ed для
правильных глаголов, для
Рассмотрим Participle I и Participle II.
Present Participle (Participle I) – это неличная форма глагола, которая имеет признаки прилагательного и глагола.
Present Participle I употребляется:
В качестве прилагательного.
Для образования форм Continuous.
После глаголов восприятия.
Когда два одновременных действия относятся к одному лицу (причастие может стоять до и после глагола).
Когда одно действие следует немедленно за другим (причастие стоит перед глаголом).
Participle I образуется прибавлением к инфинитиву смыслового глагола суффикса –ing.
Past Participle (Participle II) переходных глаголов является страдательным причастием, обозначающим законченное действие, выполненное над каким—либо объектом и употребляется:
В качестве прилагательного.
Для образования перфектных времен и пассивного залога.
Participle II образуется при помощи добавления окончания –ed к правильному глаголу, или неправильный глагол в третьей форме.
(THE CERUND). ГЕРУНДИЙ
Герундий – это неличная форма глагола, сочетающая свойства глагола (может иметь прямое, косвенное и предложное дополнение, а также определяться наречием) и существительного (часто употребляется с предлогами of, for, in, before, after, without, on (upon), about и может иметь определение, выраженное притяжательным местоимением или существительным в притяжательном падеже).
Герундий образуется так же, как и причастие I: к инфинитиву без частицы to прибавляется окончание –ing, это так называемая IV-я форма английского глагола.
Отрицательная форма герундия образуется с помощью частицы not которая ставится перед герундием.
Герундий часто входит в состав сложных существительных: writing table – письменный стол. В русском языке подобной формы нет.
Все формы герундия совпадают с формами причастия (Present Participle, Perfect Participle), но отличаются друг от друга по значению и синтаксическим функциям.
Having been smoked
Having been thought
Герундий может переводиться на русский язык:
Глава 2. Способы образования неправильных глаголов.
В данной главе мы рассмотрим способы образования неправильных глаголов
2.1 Историческое происхождение правильных и неправильных глаголов
Неправильные же глаголы, на чью долю приходится всего 3%, доставляют массу хлопот желающим выучить международный язык. С неправильными глаголами дело обстоит иначе: изучающему английский язык каждый из этих глаголов необходимо запоминать во всех трёх формах, которые образуются не по правилу. Более того, многие неправильные глаголы имеют по несколько вариантов написания во II и III форме, сложившихся исторически или по-разному применяемых в разных странах.
Благодаря древнему историческому происхождению многих неправильных глаголов, среди них оказалось немало наиболее широко употребляемых, «фундаментальных» английских глаголов, составляющих ядро английского языка. Без этих важнейших глаголов просто невозможно постичь и использовать английский язык. Вот лишь начало перечня статистически наиболее часто используемых английских глаголов в порядке убывания их употребительности:
Все эти глаголы являются различными формами всего лишь двух неправильных глаголов –
По мнению лингвистов, именно частотностью употребления объясняется столь высокая устойчивость этих глаголов в своей «неправильности».
2.2 Трудности употребления неправильных глаголов.
Кроме того, следует отметить, что многие неправильные глаголы существуют в двух вариантах: они могут быть одновременно правильными и неправильными.
2.3 Способы образования неправильных глаголов
Логически осмыслить все многообразие образования английских неправильных глаголов совсем непросто. Тем не менее, закономерен вопрос: как образуются неправильные глаголы? Можно ли в способах их образования обнаружить какую-то систему?
В отличие от правильных глаголов, где формы прошедшего времени и причастия прошедшего времени образуются при помощи суффикса –ed/-d и при этом обе формы совпадают, в неправильных глаголах эти формы образуются несколькими различными способами, обычно не подчиняющимися рациональным правилам. И всё же некоторая система в образовании неправильных глаголов существует. Ниже перечислены основные способы образования неправильных глаголов.
Чередованием гласных корня:
2 Чередованием гласных и добавлением окончания –n или –en в форме причастия прошедшего времени:
3 Добавлением окончания –t или –d в форме прошедшего времени и причастия прошедшего времени без изменения (или с изменением) коренной гласной и конечной согласной инфинитива:
4 Без всякого изменения основы инфинитива в трёх основных формах (неизменяемые глаголы):
.6 Различными смешанными способами:
Как быстрее запомнить неправильные глаголы английского языка ?
Английский язык я начала изучать в пятом классе. Особых проблем с запоминанием неправильных глаголов у меня не было, так как на уроках учитель познакомила нас с коллекцией стихов-помощников.
Благодаря стишкам неправильные глаголы запоминаются быстрее, а сам процесс запоминания превращается в развлечение.
У меня накопилась неплохая подборка: начало этой коллекции было положено учителем, остальные стихи-запоминалки я искала в учебниках, специализированных газетах, в Интернете.
Клад искал один чудак,
Целый месяц dig-dug-dug, (копать)
Find-found-found наконец (находить)
Металлический ларец
И, конечно, think-thought-thought, (думать)
Что богато заживёт.
Take-took-taken он топор (брать)
И сорвал с ларца запор.
Перед тем, как открывать,
Go-went-gone домой поспать, (идти)
И всю ночь во сне чудак
Drive-drove-driven кадиллак, (управлять, водить)
Eat-ate-eatten ананасы (кушать, есть)
И копчёные колбасы,
Fly-flew-flown в облаках, (летать)
Keep-kept-kept свой клад в руках, (держать)
Spend-spent-spent на ветер деньги, (тратить)
Build-built-built себе фазенды…(строить)
Но awake-awoke-awoked (просыпаться)
Он ни слова speak-spoke-spoken, (говорить)
Run-ran-run во весь опор, (бежать)
Find-found-found в ларце. топор (находить)
Во второй части моей работы, проводилось анкетирование среди учащихся 8 и10 классов на тему: Зачем нужны неправильные глаголы и как быстрее их запомнить.
Целью анкетирования было вызвать интерес у учащихся к изучению английского языка, помочь учащимся преодолеть трудности в запоминании неправильных глаголов, желание узнать как можно больше о правилах и закономерностям, которым они подчиняются.
2.Проводился опрос среди 10 и 8 классов, зачем нужны неправильные глаголы.
Ответы были следующими: чтобы правильно определить время, чтобы хорошо знать грамматику, чтобы правильно строить устную речь, чтобы правильно переводить текст.
3.пытываете ли вы трудности при запоминании неправильных глаголов?
4.Можно ли обойтись без неправильных глаголов в английском языке?
10 классы ответили что 50% не могут обойтись,20% могут обойтись.
8 классы 30% не могут обойтись,5%могут обойтись.
4. Как вы учите глаголы : по какому то правилу или просто зубрите и легко ли вам запоминать неправильные глаголы?
по правилам- 15%, больше читать текстов и анализировать 10%, 50% легко запоминают.
Выводы: Таким образом, проведённое анкетирование показало, что большинство учащихся испытывают трудности в запоминании глагольных форм и согласились с тем, что без определенных правил невозможно быстро выучить неправильные глаголы.
Материалы данного исследования можно использовать на уроках английского языка. Эта работа может быть справочным материалом при дальнейшем изучении английского языка.