Для чего нужны развивающие занятия
РАЗВИВАШКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
С самого своего рождения малыш развивается, познавая окружающий мир. Важную роль в развитии маленькой личности играет создание особой среды — пространства, наполненного играми и занятиями, которые направлены на получение новых знаний, умений и навыков. Особое значение имеют развивашки — игры, помогающие совершенствовать мелкую моторику, развивающие мышление, творческое воображение, закрепляющие навыки самостоятельного выбора решений. Два главных принципа, которые в них заложены и которые полностью соответствуют методу Монтессори:
Зачем же нужны детские развивашки?
Постараемся разложить обобщенный ответ, который мы дали выше, «по полочкам» — это будет полезным для родителей при создании ими развивающей среды в домашних условиях.
В основе — интерес и естественное стремление ребенка к самообучению
Возрастные особенности развития
В соответствии с программой Монтессори развивающие игры ориентированы на возрастные особенности детей. А они таковы:
Развивашки по возрастам
Многолетняя практика педагогов Монтессори показывает, насколько эффективны развивашки для общего детского развития, начиная с самого раннего возраста. Приведем лишь отдельные типы развивающих занятий, проводимых в разных возрастных группах. Нужно отметить, что помимо специальных дидактических материалов в качестве игровых элементов выступают самые простые бытовые предметы: крупы, пуговицы, баночки, коробочки, и для занятий дома родителям не составит труда самим подготовить такой материал.
От 1 года до 2 лет
В этом возрасте ребенку интересно всё. Идет активнейшее познание мира, малышу нужно всё потрогать и попробовать на вкус. Он увлеченно окунается в занятия и с удовольствием их выполняет. Важно, чтобы развивашки помогали развитию концентрации внимания, мелкой моторики, координации движений. В числе таких занятий:
Рисование на мелкой крупе. «Листом бумаги» становится манка или другая мелкая крупа. На ней можно рисовать пальчиками, оставлять их отпечатки, отпечатки ладошек. Самым активным образом здесь задействована мелкая моторика, что активизирует сразу несколько участков головного мозга, в том числе и отвечающий за речевое развитие. Кроме того, мягко массируются подушечки пальцев, поверхность ладошки. Рисовать можно и кисточкой, палочкой, другими предметами, что позволяет развивать не только тонкую моторику, но и творческое воображение.
Перебирание, раскладывание мелких предметов по чашечкам, баночкам, бутылочкам. Для этого пригодятся пуговицы, фасолинки или, например, кусочки мозаики. И вновь здесь активно проявляет себя мелкая моторика, развивается логическое мышление, ребенок учится сосредоточенности. Только следует внимательно следить за процессом — в этом возрасте малышу интересно попробовать всё на вкус.
Помимо этого, в данном возрастном промежутке ребенок может учиться:
Сделать такую доску родители могут и самостоятельно. Только следует исключить наличие колющих, острых, режущих предметов и учесть момент, для мальчика или девочки делается «умная доска».
Также можно продолжать, но в более усложненном виде, занятия с переливаниями, пересыпаниями и сортировкой мелких предметов, с прищепками и другими материалами.
Развивающие занятия в 3 — 4 года
Ребенок становится более самостоятельным, происходит активное пополнение словарного запаса. Важные моменты, которые необходимо акцентировать — это упражнения из практической жизни, занятия по развитию речи, подготовка руки к письму.
Развивашки в 4 — 6 лет
В этом возрасте основные навыки из практической жизни уже усвоены. С 4 лет малыш начинает проявлять активный интерес к счету, а также к письменной и устной родной речи. Для развития письменной речи используются такие занятия, как:
Чтение. В соответствии с методикой Монтессори педагоги обращаются к нему, только убедившись, что ребенок усвоил звуковое обозначение букв и может складывать из азбуки простые слова. Малыш с интересом включится в такие занятия, как:
С интересом ребенок воспримет и занятия со счетами, которые будут постепенно усложняться к шести годам. В этот же период он активно осваивает различные техники творчества — в соответствии с методикой Монтессори акцент делается не на создаваемых образах, а именно на техниках, разнообразии используемых материалов и инструментов. И, конечно, все активнее изучается окружающий мир: в космической зоне используются карты, изображения по категориям (животные, страны, города и т. д.), огромный интерес вызывают всевозможные опыты, позволяющие наглядно постигать различные явления. Ребята, уже освоившие навыки письма, могут записывать результаты своих наблюдений или опытов.
Значение развивающих занятий по системе Монтессори
В небольшом материале непросто охватить весь спектр возможностей и открытий для малыша, который предлагает программа детского развития Монтессори. Всесторонне развиваясь, ребенок получает навыки практической жизни, через задания, игры и упражнения совершенствуются его сенсорика, речевой аппарат, логическое и творческое мышление.
Однако самое главное, что обретает будущий школьник — внутреннюю независимость, самостоятельность в выборе решений, готовность работать и добиваться результата и самостоятельно находить и исправлять свои ошибки — всё, что необходимо для формирования полноценной личности. Не случайно все перечисленные и другие развивающие Монтессори занятия базируются на ключевом принципе этого направления в педагогике: «Помоги мне сделать это самому».
Развивающие занятия для детей: нужны ли они
Родители желают для своего ребёнка всего самого лучшего, чтобы он не отставал, а то и обгонял по развитию своих сверстников. А правильная ли эта позиция и нужно ли детям ходить на развивающие занятия? Об этом и не только мы узнали у специалистов и наших форумчан.
Я отрицательно отношусь к сформированному современным рынком образу раннего развития. Мне не нравится сам принцип, который сводит развитие к универсальным комплексам знаний. К тому что нужно как можно раньше научиться читать, писать, говорить на иностранном языке, решать математические задачи. Объясню почему.
Первое. Видели ли вы исследования, выводы которых гласят, что все это помогает ребенку сформироваться как личности? Нет. То есть массово насаждаемое нам утверждение как минимум не доказано. Как максимум есть авторитетные исследования, подтверждающие, что ранние перегрузки ведут к невротизации, к ослабеванию или полному исчезновению мотивации, любопытства. Перегрузка — это освоение больших объемов информации без понимания, зачем это нужно.
Второе. Уверенность, что каждый обязан в одно и то же время демонстрировать один и тот же набор знаний — это тяжелое наследие массовой школы. Один ребенок не похож на другого, и если у соседей отпрыск в 3 года начал читать, это вообще ничего не значит. Вместо того чтобы бросаться обучать свое чадо, чтобы оно догнало и перегнало, обратите внимание на его сильные стороны. А рынок «услуг раннего развития» активно навязывает нам сентенции в духе «каждый ребенок должен к такому-то возрасту то и то».
Четвертое. Активно навязывая миф о необходимости раннего развития, рынок никак не заботится о нашей осведомленности в этой области. Масса требований к тому, каким должен быть хороший родитель, вводит нас в состояние перманентного стресса, не давая послаблений в виде внятных объяснений, в чем на самом деле заключается тот или иной педагогический подход. Это удобно — чувствуя постоянное давление в такой щепетильной области, как счастье собственных детей, родитель готов отдать последнее, чтобы соответствовать. И рынок с удовольствием берет. Деликатно не упоминая, что свободным творчеством можно заниматься дома по цене красок и бумаги, а свободной игрой в безопасной и насыщенной среде — по цене тех вещей, которые вы и так уже приобрели и готовы предоставить во временное пользование ребенку. А заодно без напряжения, не ставя никаких рекордов и временных рамок, в родном месте и с родными людьми обучиться чтению, счету, узнать об устройстве мира и привычках животных — да мало ли что еще. Доказано моим сыном. Мы не ходим на развивашки
10 причин заниматься развитием малышей
Чем меньше ребенок, тем проще ему усваивать информацию и расширять границы своего мышления. Маленькие дети схватывают на лету любое сказанное слово, звук, ощущение, опыт. Однако, существует распространенное мнение, что раннее развитие не всегда полезно для малыша. Это мнение ошибочно – предлагая малышу развиваться и получать новые знания и опыт в игровой форме, вы не «отнимаете у дитя детство», а наоборот, делаете его насыщенным и закладываете прочный фундамент для развития гения. Если вы еще в раздумьях, прочтите 10 причин, почему стоит развивать малышей, и вы сможете окончательно убедиться в том, что это здраво и полезно!
1. Раннее развитие способствует развитию мозга.
Как известно, мозг малыша не прекращает формироваться после момента рождения. Наоборот, с рождения и до 3 лет формирование мозга протекает наиболее активно, и дополнительные нагрузки на этот орган сделают данный процесс более эффективным. Благодаря ежедневному получению новых знаний и опыта будут формироваться новые нейронные связи. Ученые заметили разницу между детьми, которые получали максимальное количество информации с самого раннего возраста и теми, развитием которых занимались менее активно. Мозг первых был намного развитее и сложнее, нежели у вторых. Конечно же, многие могут возразить, что никогда не поздно наверстать упущенное. В принципе, не поздно, но в будущем на это удет в десятки раз больше времени и усилий.
2. Раннее развитие повышает уровень интеллекта.
Казалось бы, что общего у щупанья гречки и складывания пирамидок с уровнем интеллекта. Но, именно такие простые развивающие занятия закладывают хорошее основание для развития гениального интеллекта. Если наблюдать за детьми, которые с раннего возраста развивались под наблюдением родителей или учителей, можно отметить, что у них очень гибкий, живой ум, способность мгновенно реагировать, творчески подходить к решению любой задачи. Раннее развитие – это основа, на которой будет строиться весь последующий опыт.
3. Раннее развитие – это весело!
Те взрослые, которые говорят, что раннее развитие отнимает у ребенка детство, наверняка, ни разу не организовывали развивающее занятие. Детство – пора игр и веселья, беззаботности и стопроцентного родительского принятия, в котором малыши чувствуют себя комфортно и безопасно. Развивающие игры – это именно то, что подходит под это описание. Более того, веселиться развиваясь, могут не только малыши, но и взрослые, которые занимаются с ними. Каждое занятие не только приносит пользу интеллекту, но также положительные эмоции, которые не менее важны для формирующейся личности.
4. Развивающие занятия сближают родителей с детьми.
Делая что-либо вместе, вы выстраиваете отношения, учитесь лучше понимать друг друга. Конечно же, есть множество других способов выстроить близкие отношения со своим малышом, но совместное времяпровождение в развивающих занятиях точно не будет лишним.
5. Раннее развитие помогает малышу приобрести уверенность.
Информированность, поощрение и похвала от родителей, осознание своих способностей – все это формирует здравую самооценку у ребенка. Если вы хотите, чтобы ваш малыш рос уверенным в себе, без страхов, комплексов и заниженной самооценки, вам просто необходимо помочь ему, как можно раньше, понять, что у него есть таланты и способности, он может быть успешным, пусть пока только на развивающих занятиях.
6. Ранее развитие делает жизнь ребенка интереснее.
Неугасимое любопытство и страсть к познанию мира – это отличительная характеристика всех здоровых детей раннего возраста. Развивающие занятия помогают утолить жажду знаний и восполнить потребность в получении новой информации и опыта. Занимаясь развивающими играми с малышом, вы не угасите его любопытства, наоборот, еще больше стимулируете его к познанию мира, но вам удастся направить его познавательную энергию в правильное русло.
7. Раннее развитие помогает ребенку пройти возрастные кризисы.
Каждого малыша ожидает не один возрастной кризис. Это такие периоды, когда личность ребенка созревает, происходит ее трансформация и переход на новый уровень. Возрастные кризисы многими детьми переносятся тяжело, не говоря уже об их родителях, которые часто даже не знают, что происходит и как помочь развивающейся личности. Но, раннее развитие помогает малышу быстрее и легче переносить такие этапы взросления. Развитый ребенок проще выражает свои эмоции, потребности и желания, раньше становится самостоятельным.
8. Раннее развитие – залог успешного будущего.
Все мы желаем своим детям самого наилучшего. Мы хотим, чтобы они стали успешнее нас, смогли большего достичь и жили лучше. Раннее развитие помогает родителям сделать вклад в будущий успех своих детей. Ведь люди с развитым интеллектом в любой сфере деятельности смогут достичь высот.
9. Раннее развитие – идеальная подготовка к дальнейшему обучению.
Если развивать ребенка с самого раннего детства, ему будет проще усваивать образовательную программу в детском саду, школе и всех остальных заведениях. Малыши уже будут знакомы с механизмом усвоения знаний, и учеба не станет для них непосильной ношей, как часто бывает. Более того, уже к школе малыш будет опережать своих сверстников по многим параметрам и сможет чувствовать себя уверено и свободно в новой среде.
10. Раннее развитие прививает любовь к учению.
Детские психологи в клиниках и образовательных учреждениях слышат жалобы на отсутствие интереса к обучению у детей, чаще приветствий. А все почему? Потому что не был заложен правильный фундамент. Развивающие занятия проходят в игровой форме, что только стимулирует интерес малыша к учебе. Такой подход позволяет «с пеленок» привить крохе любовь к образовательному процессу!
Чем полезны для ребенка занятия в центрах раннего развития?
Каждый родитель мечтает о том, чтобы его малыш вырос сообразительным, умным и талантливым, обладающим высоким интеллектом и обширными знаниями. Для развития этих качеств сейчас существует множество развивающих игр, книг и целых комплексов для домашних занятий. Но самый лучший способ успешного развития детей — это специальные детские центры, занятия в которых проводятся высококвалифицированными и опытными педагогами. Как происходят занятия в этих центрах?
Посещать центры раннего развития детей можно уже с года, а иногда и раньше. Для самых маленьких занятия проходят два раза в неделю, для дошкольников от трех и до семи лет — три-четыре раза в неделю. В группах, где занимаются малыши, обычно набираются пять-шесть человек, а в старших подгруппах на занятиях уже могут присутствовать до десяти-двенадцати детей. Благодаря этому, время и внимание преподавателя уделяется абсолютно каждому ребенку.
Как построены занятия?
Занятия организуются с утра, после обеда и вечером. Для самых маленьких продолжительность уроков — один час. Для детей дошкольного возраста — полтора или два часа.
Малыши занимаются вместе со своими родителями, повторяя все действия и задания за педагогом. Старшие дети могут оставаться на занятиях одни. В каждом уроке присутствует несколько различных видов деятельности: и элементы математики, и чтение по различным методикам, и музыка, и танцы, и география, и окружающий мир, и изобразительная деятельность, и прикладное творчество. В каждое занятие обязательно включается физкультурная или ритмическая разминка, чтобы дети смогли отдохнуть и размяться.
Все занятия, как для малышей, так и для детей постарше, проходят в игровой форме. Кроме этого, дети редко сидят за столами. Во время запоминания нового материала они двигаются или сидят на мягких подушечках. Такой метод помогает детям лучше запоминать материал, так как занятия проходят в удобной, привычной и комфортной для них обстановке. Часто уроки проходят в форме сказки, спектакля или небольшого представления, где в роли педагогов выступают сказочные персонажи.
Что ребенок будет уметь после обучения в центре раннего развития?
Уже после полугода посещений занятий в развивающем центре ребенок покажет первые результаты: более взрослые дети будут уметь считать и немного читать, расширят свой кругозор, младшие — начнут лучше говорить, рисовать.
Посещения таких центров очень полезны для скованных, стеснительных и необщительных детей. Педагоги проводят занятия по группам или подгруппам, где дети выполняют задания вместе. Это очень помогает застенчивым детям раскрепоститься. Все занятия направлены на творческое развитие ребенка. Поэтому и на математике, и на чтении дети рисуют буквы и цифры, а также выкладывают их из различных палочек, веточек, трубочек. Дети, посещающие центры раннего развития, более смышленые, внимательные, любят фантазировать, не боятся выступать на публике, знают много стихов и песен, умеют танцевать.
Как выбрать подходящий развивающий центр для своего ребенка?
Главное, что нужно учитывать при выборе детского центра — это атмосфера, царящая в нем, и отношение преподавателей к детям. Обязательно нужно сходить первый раз в выбранное учреждение вместе с малышом и посидеть на занятиях. Если ребенку нравится, значит, его смело можно записывать. Желательно, чтобы центр раннего развития находился недалеко от дома, так как долгая дорога обычно утомляет детей, и заниматься уже не будет ни желания, ни сил. Кроме этого, необходимо уточнить время и дни недели.
Занятия обязательно принесут пользу ребенку любого возраста. Посещение центра раннего развития — это большой вклад в успешное будущее и счастливое детство каждого ребенка.
Об авторе: Алла Каролина, педагог хореографии и рисования в Центре раннего развития ребенка, музыкальный руководитель в детском саду.
Фото: Алсу Иксанова.
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
Понравился материал?
Хотите прочитать позже?
Сохраните на своей стене и
поделитесь с друзьями
Вы можете разместить на своём сайте анонс статьи со ссылкой на её полный текст
Ошибка в тексте? Мы очень сожалеем,
что допустили ее. Пожалуйста, выделите ее
и нажмите на клавиатуре CTRL + ENTER.
Кстати, такая возможность есть
на всех страницах нашего сайта
Зачем нужны развивающие занятия для детей?
Становление личности и успехи взрослой жизни начинаются с детства. Малыш только познает мир и ждет поддержки его стремлений. Развивающие занятия — это способ познакомиться со всем неизведанным и разнообразным вокруг. В первые годы он очень восприимчив к тому, что его окружает, и это подходящее время, чтобы пробовать заниматься.
Сменяются времена года, встречаются увлекательные животные и птицы, взгляд фиксируется на малейших деталях — насекомые, листва и камушки. Поддерживая естественные стремления, можно без труда привить любовь к познанию. Маленький ученик сам будет задавать вопросы и исследовать вещи вокруг, наша задача в этом помочь.
Для этого подбирают упражнения и игры, которые будут влиять на необходимые умения. Самые маленькие тренируют внимательность, усидчивость, моторику и речь.
Старшие начинают учиться чтению, письму и начальному счету, привыкают вести себя в классе. Кроме базовых вещей, также предстоит научиться полноценно выражать свои мысли и взаимодействовать со сверстниками. Вот для чего нужны дополнительные занятия.
Почему важна дошкольная подготовка малышей?
В 6 лет от привычного спокойного распорядка и развлечений идет переход к учебной программе. Без предварительной адаптации будет трудно привыкнуть, поэтому обучение может ассоциироваться с чем-то скучным и неприятным.
Школа раннего развития — это часть подготовки к неизбежным переменам, чтобы с радостью начать путь к знаниям. Применение увлекательных упражнений, красок и пластилина помогает изучению ассоциироваться с развлечением и весельем.
Таким образом становится понятно, зачем нужны развивающие игры. Подготавливаясь к учебе заранее, будет проще принимать перемены и с интересом исследовать окружение.
Что входит в дошкольную подготовку детей?
Если вы все еще не определились, нужно ли водить ребенка в центр раннего развития, можно рассмотреть между какими активностями будет распределено время.
В первую очередь, малышам дают основы, на которых будет базироваться школьный курс — это счет, письмо и чтение. Есть мнение, что всему этому научат в детском саду. Но, как показывает практика, без дополнительных уроков возникает больше трудностей.
Перед началом учебы желательно уже уметь писать простые слова, читать предложения, знать буквы и цифры, решать примеры в пределах десяти. В школе на такой большой объем информации уходит только часть учебного времени, а дальше даются более сложные темы. Приходится одновременно с адаптацией к распорядку приходится разбираться с трудным материалом.
Тем детям, у которых уже есть базовые навыки, будет легче адаптироваться, они смогут без стресса привыкнуть к переменам.
Группы раннего развития детей направлены на получение основных навыков для повседневной жизни. К примеру, тренируют логику, моторику и внимание, улучшают речь. Дети учатся различать предметы и формы, выражать свои мысли и взаимодействовать с коллективом.
Помимо этого, учат самостоятельно выполнять заданную работу и концентрироваться.
Обычно не возникает вопроса, нужны ли развивающие центры для детей. При этом родителям бывает трудно определиться с какого момента стоит начинать учиться. Помочь с выбором может понимание структуры курса и различий каждой возрастной группы.