Для чего нужны рукописные книги
«Николаевский-на-Амуре промышленно-гуманитарный техникум»
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Авторизация
Форум
Текст к презентации «История создания первой книги. Рукописные книги».
В древнейшие времена человеческая память была единственным средством сохранения и передачи опыта, информации о событиях и людях. Известны так называемые бесписьменные цивилизации, где огромное количество необходимых сведений просто заучивалось наизусть, а на дальние расстояния посылались «живые письма» – гонцы.
В истории мировой литературы был период «устной книги». Бессмертные поэмы «Иллиада» и «Одиссея» были записаны в Афинах на свитках около 510 г. до н.э. До этого в течение веков поэмы распространялись устно, аэды и рапсоды – древние певцы, сказители – пели их наизусть на народных празднествах. Но запоминать многотысячные строки было трудно, и первобытные сказители использовали ленточки и узелки, которые помогали им.
По мере того, как расширялся кругозор человека, и развивалась его деятельность, у памяти появлялись другие помощники – разного рода зарубки, узелки и рисунки. Ученые находят в пещерах и на скалах изображения, сделанные рукой первобытного человека, отразившие его впечатления от окружающего мира, жизни, природы. Это зачатки искусства, но одновременно и зачатки письменности, ведь именно здесь человек впервые выразил в изображении свою мысль.
Но первый этап книги – это свиток листов папируса, подклеенных один к другому. Такая удобная форма книги вполне соответствовала типу литературной жизни, установившемуся к середине I в. до н.э. в Афинах и позднее в Древнем Риме, с мастерскими переписчиков – настоящими издательствами, книготорговлей и поступлением копий в большие библиотеки.
Разумеется, тогда книга имела довольно узкое распространение – среди богатых книголюбов и просвещенного окружения меценатов, а позднее в университетах и среди духовенства. В античном городе самым обычным способом обнародования были публичные чтения. Для кратких документов служили восковые дощечки, а для текущих записей начиная с Ш века до н.э. использовали пергамент – материал более грубый, но зато более прочный и дешевый, нежели папирус.
Следующее перевоплощение книги стало возможно именно благодаря дешевизне и прочности пергамена. Разрезанный на листы, сшитые затем в тетрадь, он дал новую форму – рукописную книгу; здесь уже было разделение на страницы, характерное для современной книги.Такая форма, гораздо более удобная, была применена для справок и ученых изысканий, она была идеальна и для юридического документа, для духовных текстов, и для научного произведения. Она полностью отвечала запросам цивилизации, менее занятой изящной словесностью, чем своей политической безопасностью, теологией и сохранением античных знаний.
Более тысячи лет (начиная с IV в н.э.) переплетенный пергаментный манускрипт был в руках духовенства универсальным средством хранения, сообщения и распространения мыслей не только в христианском мире, но и в арабском, и в еврейском.Восстание рабов, кризис и падение рабовладельческого строя привели к оскудению центров культуры и к уничтожению массы книг.
В эпоху раннего Средневековья Европа вернулась к временам первобытной дикости. Сохранились лишь немногочисленные монастырские ценности, где велась переписка книг. Однако изменение значения книги в средние века уже столь велико, что переписывание и иллюстрирование манускриптов становится похвальным, богоугодным занятием. Заботливо организована пересылка книг из монастыря в монастырь, из города в город, порою на очень большие расстояния.
Наряду с молитвенниками, библиями, трактатами Блаженного Августина и Фомы Аквинского переписывались книги Цицерона, Вергилия, Тита Ливия. Создавались героические эпосы (наиболее известный – «Песнь о Нибелунгах»).Огромную роль в развитии книжной культуры Средневековья сыграло литературное наследие античности. Произведения Гомера, Эсхила, Еврипида, Платона, Аристотеля не только переписывали, но и обогащали собственными комментариями. Литературные труды Ефрема Сирина, Иоанна Дамаскина составляли энциклопедию знаний для православных христиан.
Особого расцвета достигла и арабская культура, распространившаяся от Инда до Пиренеев. Арабы дали Европе дешевый писчий материал – бумагу. Это привело к увеличению производства рукописей. Стали появляться дешевые «издания» для повседневного пользования (например, часословы). С их появлением университеты организовали для своих студентов переписывание учебных текстов. На учебники школяр в ХШ веке расходовал примерно ту же часть своего бюджета, что и его собрат в ХХ в. Удешевление книг расширило круг потребителей и тем самым содействовало формированию общественных и частных библиотек.
Однако как бы ни была искусна и красива копировка книг от руки, она имела свои пределы. С ХIV века доступ к чтению, бывшему ранее привилегией просвещенных, получили новые слои общества. Эти новые читатели – дворяне и буржуа, торговцы и чиновники – в повседневной жизни не имели вкуса к латыни. Они хотели получить не только технические произведения, но также книги для отдыха, увлекательный вымысел – и все это на добром романском языке. Так родился роман, успехи которого ускорили новый и решительный сдвиг в развитии книги – книгопечатанье.
Когда мы хотим что-то написать, мы берем лист бумаги. Сегодня нам трудно представить, что когда-то ее не было совсем. Используемые для письма материалы принято делить на две группы: твердые и мягкие. К твердым, кроме камня, относятся кость, металл, керамика и дерево. Писали на всем, что попадалось под руку.
Книги были уже у шумеров, живших на Древнем Востоке. Книги эти состояли из глиняных табличек. “Страницы” были большими: 32 см на 32 см и 2,5 см толщиной. Настоящий плоский кирпич! Приходилось с собой носить по несколько таких страниц-кирпичей.
В древнем Египте в 3 тысячелетии до н. э. изобрели превосходный материал для письма – папирус. Так называлось растение, которое собиралось по берегам Нила. Его стебель легко расщепляется на волокнистые ленты. Эти ленты укладывали в ряд. Поверх этого ряда клали другой слой так, чтобы эти волокна легли поперек волокон первого ряда. И так несколько раз. Сверху волокна прижимали тяжелыми камнями. Растительный сок, выделявшийся при этом, крепко склеивал все слои в сплошной кусок. Несколько таких кусков соединяли в полоску и сворачивали в свиток, чтобы им было удобно пользоваться, к нему прикрепляли палку. Свернутый свиток вставляли в футляр или кувшин. Несколько таких “книг” укладывали в ящики.
На весь мир прославилась Александрийская библиотека. В ней было около 700 000 свитков. Царь Пергамского царства решил создать еще более крупную библиотеку. Тогда египтяне запретили вывозить папирус в Пергамское государство. Но пергамцы научились делать свой собственный писчий материал, он так и стал называться по месту своего рождения – пергамент. Он был прочнее папируса и из него удобнее было делать книги. Большие листы складывались вчетверо, в виде тетрадки (“тетра” – четыре). Несколько тетрадей сшивали вместе, получалась книга, которую называли “кодекс”. Готовую рукопись заключали в переплет из деревянных досок, обтянутых кожей.
Изготавливали пергамент так: кожу овцы, теленка или козленка вымачивали в извести, туго натянув на раму, разглаживали и втирали мед. Получался очень крепкий материал. На пергамент, нужный только для одной книги требовалось целое стадо телят, ягнят или козлят. Постепенно пергамент перекочевывал и в другие страны. Несколько пергаментных книг, сделанных в Киевской Руси дошли и до наших дней.
Изобретателем бумаги традиционно считается китаец Цай Лунь. Годом же изобретения считается 105 г. н. э. первые листы бумаги были изготовлены из растительных волокон. Но способ ее производства держался в секрете. Лишь в X в. н. э. в Европе появилась бумага, сваренная из размолотых тряпок, древесного корья, бамбуковой щепы. Изготавливали ее из соломы, ржи, пшеницы, овса, крапивы, водорослей, камыша. Делали бумагу вручную с применением самой примитивной техники. За день получали около 100-120 кг бумаги. С развитием книгопечатания этого было недостаточно. И тут решили испробовать дерево. Опыт удался. С тех пор и производят бумагу из дерева.
На Руси довольно долго использовали другой писчий материал: бересту. Знаки на бересту наносились тонким стерженьком с ушком наверху. В это ушко вдевали тесьму и вешали на пояс. Одна из таких книг хранится в библиотеке Академии наук России. В Средние века возникли мастерские, где изготавливались книги. На Руси первыми создателями рукописных книг стали монахи. Букву за буквой выводил писец. Художник заполнял страницы рисунками. Причудливым шрифтом писались заглавные буквы – буквицы. Затем книгу одевали в переплет, украшенный серебром и драгоценными камнями. Увеличилось число людей, владеющих грамотой, спрос на книги возрастал. Люди стали думать, как увеличить их выпуск.
В XV веке немец Иоганн Гутенберг изобрел книгопечатный станок. Он стал отливать литеры (буквы) из металла. Из отдельных литер составляли слова, строки, страницы. Такие металлические литеры служили долго. Механизированный станок, изобретенный Гуттенбергом, ускорил печатание книг. Первая книга сошла с этого станка в 1456 г. Вскоре типографские мастерские появились во многих городах Европы.
Началом русского книгопечатания считается 1564 г. русские мастера Иван Федоров и Петр Мстиславец 19 апреля 1563 г. начали набор первой печатной книги, и она была готова к 1 марта 1564 г. Это была церковная книга “Апостол”. А в 1574 г. во Львове была издана первая российская Азбука, сохранившаяся в одном экземпляре – в библиотеке Гарвардского университета США. Эта азбука – первая русская грамматика, первый русский Букварь.Вот такой длинный путь до первых книг прошло человечество.
Презентация Power Point «История создания книги.Рукописные книги» (скачать)
Для чего нужны рукописные книги
ВВЕДЕНИЕ
Люди, никогда не интересующиеся книгами,
совершают настоящее преступление.
Случайно попав на выставку рукописных книг в Мурманском художественном музее, я очень заинтересовалась темой рукописных книг. Мне стало интересно как, когда и где впервые появились книги, кто и как их писал, можно ли самой изготовить ценную рукописную книгу и будет ли это интересно? Все эти вопросы подвигли меня на начало исследования этой темы, что в дальнейшем привело к написанию данной работы.
Актуальность работы заключается в том, что сегодня книги общедоступны, но люди уже не ценят их так, как раньше, имея большое количество гаджетов заменяющих книгу. Привлекая одноклассников к написанию рукописных книг, я планирую повысить степень их заинтересованности бумажными книгами взамен гаджетов.
Гипотеза: предположим, что создание рукописной книги повысит интерес к чтению и книгам у современных детей.
Цель исследования: путем создания личной рукописной книги заинтересовать одноклассников процессом её изготовления, тем самым повысить интерес к чтению книг.
Задачи исследования:
1. изучить историю рукописных книг и их значение в развитии человечества;
2. создать свою рукописную книгу;
3. заинтересовать сверстников интересными сведениями о рукописных книгах и возможностью самостоятельного написания своей книги;
4. обработать полученную информацию и сделать выводы.
Объект исследования: рукописные книги
Предмет исследования: процесс изготовлениярукописных книг
Этапы исследования:
1. Сбор и изучение информации из литературных источников, источников сети Интернет, посещение выставки рукописных книг.
2. Проведение эксперимента и анализ результатов.
3. Обработка материалов и формулирование выводов.
Методы исследования:
1. изучение литературы и работа с информацией из сети Интернет;
2. выступления с презентацией на тему «Рукописные книги Древней Руси», «Профессии книгопечатания»;
3.изготовлениебуклета для школьной библиотеки по профессиям, связанным с созданием книг;
4. практическая работа по созданию рукописной книги.
Практическая значимость проекта состоит в создании рукописных книг, буклета по профессиям, связанным с созданием книги практике овладения некоторыми профессиями книгоиздательства. Материалы исследования могут быть использованы на уроках окружающего мира и на тематических классных часах.
ГЛАВА I.Книги: история и современность.
1.1. История возникновения книг.
Но еще раньше шумеров люди испытывали желание записать свои мысли и донести их до потомков. Поэтому они поначалу рисовали в пещерах, выдалбливали рисунки на камнях. Потом появились глиняные таблички, затем папирус. Потом, ввиду многих причин, рисунки стали потихоньку заменять символами. Так, мало-помалу, люди стали использовать разные знаки, которые обозначали слова и целые выражения, а потом и отдельные буквы.
Позже изобрели пергамент, который делали из шкур животных, обрабатывая специальным образом. У него были огромные преимущества перед папирусом, так как на пергаменте можно было писать с двух сторон и он был очень крепким, так что его можно было сшивать в книги. Благодаря прочности пергамент можно было очень долго хранить.
Вот так пергамент завоевал мир. Пергаментные книги были произведениями искусства, в них кропотливо и аккуратно писали текст, расписывали его серебром и золотом, украшали причудливыми узорами, защищали драгоценными окладами.
В IV веке китайцы изобрели бумагу. В Европе бумага стала изготавливаться в XI веке. Но, все-таки, наравне с ней еще очень долго применялся и пергамент.
Книги были рукописные, создавались долго. В Средние века в Европе книги стали писаться не только в монастырях, как это было раньше, но и в светском мире. Появились профессии, связанные с написанием книг. Копировщики, корректоры, рубрикаторы, одни переписывали книги, другие сверяли переписанную книгу с оригиналом, третьи оформляли заглавные буквы – инициалы, четвёртые рисовали миниатюры.
1.2. Книги в современном мире.
• Редактирование и корректура рукописи
• Верстка и вычитка макета
• Создание иллюстраций (коллажи, рисунки)
• Печать в типографии
История рукописной книги не закончилась с появлением типографий со сложными механизмами – нет, она обрела новую жизнь и стала самостоятельным направлением. Рукописная книга. Странновато звучит сегодня, в век мобильных телефонов и электронных книг это словосочетание. Тем не менее, актуальна она, как оказывается, и сегодня. Существует целое направление «HandMadeBook», что дословно переводится как «сделанная вручную книга» и творческие объединения «Авторская рукописная книга» (например в Москве, Санкт-Петербурге, Кирове, Самаре). Также в России ежегодно проводятся международные и российские выставки-продажи, Национальная книжная выставка «Книги России» в которых участвуют, в том числе и авторы рукописных книг.
Некоторые литераторы, как, например, Алексей Ремизов, сочетали в себе автора и «рукописного» издателя. Известные поэты тоже выпускали свои произведения в виде рукописных книг. Эти книжечки, очень небольшого объема, обычно не более двух десятков страниц, каждый автор собственноручно писал и разукрашивал. Среди авторов рукописных книг тех лет были М.И. Цветаева, Андрей Белый, В.А. Гиляровский, Н.С. Гумилев, М.А. Кузьмин, О.Э. Мандельштам, Ф.К. Сологуб, В.Ф. Ходасевич и многие другие.
Создание рукописной книги требует достаточно много усилий, но при этом доставляет истинное удовольствие для любителей. Рукописная книга вызывает восхищение, даже если выполнена непрофессиональным каллиграфом и художником.
В настоящее время такие книги становятся очень популярными подарками для знакомых и друзей. Создаются клубы любителей современных рукописных книг, которые устраивают выставки, стараясь привлечь к своему хобби как можно больше внимания и сохранить эту удивительно богатую и интересную часть нашего культурного наследия.
Всё это доказывает, что рукописную книгу даже в век повсеместной компьютеризации и Интернета рановато сдавать в архив. Создание рукописной книги является актом огромного труда и напряжения интеллектуальных и нравственных сил. Книга была, есть и будет важнейшей частью исторического прошлого России, выдающимся памятником истории и культуры.
ГЛАВА II. Практическое исследование.
2.1. Подготовительный этап.
Прежде чем приступить к созданию своей рукописной книги, мне необходимо было получить информацию по данной теме. Для этого я посетила музей рукописной книги в Мурманской областной детско-юношеской библиотеке, поработала в её читальном зале в поисках информации по теме проекта (Приложение 4).
2.2. Создание рукописных книг.
В ходе выполнения практической работы я побывала в роли писателя и рерайдера, редактора и корректора, художника-оформителя, фотоподборщика и фоторедактора, фальцовщика и брошюровщика. Обо всех этих профессиях я узнала только при работе над проектом и была поражена тем, какое количество людей работают над созданием книги.
Решив примерить на себя все роли при создании рукописной книги, я принялась за изготовление своего экземпляра. Сначала я выбрала тему книги и материалы для её изготовления. Выбор пал на описание наших семейных путешествий по Кольскому краю и здесь я выступила в роли своеобразного летописца. Книгу я решила назвать «Путешествие Иры и Кати по Кольскому краю».
Затем я создала эскизы каждой страницы книги с предварительным отбором информации для неё. На данном этапе я перерабатывала, сокращала и преобразовывала тексты о городах и памятниках, выступая в роли рерайдера (Приложение 5). Описывала собственные впечатления о каждом городе, примеряя на себя роль писателя. И, в конце концов, исполняя роль и фотоподборщика и фоторедактора, подобрала необходимые фотографии, картинки, иллюстрации для каждой страницы книги. Макет каждой страницы был выдержан в одном стиле, но, тем ни менее, был уникален по-своему.
Следующим этапом стало изготовление декоративных и информационных элементов каждой страницы и их оформление. Для создания современных книг всё набирается и печатается в электронном виде и потому аналога профессий, соответствующих данному этапу нет. Данный этап был самым кропотливым, творческим и продуктивным, так как результатом стали рукописные и вручную оформленные страницы книги (Приложение 5).
После приготовления всех страниц я собрала их в один переплёт и закрепила в оформленную обложку, выполняя роли фарцовщика и брошюровщика одновременно (Приложение 5).
Презентовав свою книгу в классе, я предложила всем одноклассникам присоединиться ко мне и участвовать в создании коллективной рукописной книги, чтобы почувствовать цену труда над книгой и оценить свои творческие возможности.
Следующим этапом практической части моего проекта стала разработка и дальнейшее оформление коллективной классной рукописной книги «Пусть всегда бьётся сердце природы» по материалам «Красной книги Мурманской области». На данном этапе я исполняла роль рерайдера, обрабатывающего и сокращающего тексты, и писца, оформив несколько страниц книги. Также я выполняла роль художника-миниатюриста и художника-оформителя обложки (Приложение 6).
Две мои одноклассницы увлеклись данным видом работы и самостоятельно создали свои рукописные книги (Приложение 7).
В ходе работы над коллективной книгой было отмечено повышение интереса детей к книгам. На переменах дети чаще стали читать свои книги, принесённые для литературной пятиминутки, листать книги одноклассников. Из беседы со школьным библиотекарем Маршавиной Анной Александровной, я узнала, что мои одноклассники чаще стали приходить в библиотеку за книгами.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе работы над проектом я узнала о том, какое большое значение в жизни людей имели рукописные книги, но в современном мире они частично потеряли свою ведущую роль из-за активного развития телевидения, интернета и различных электронных устройств.
В результате проведённого эксперимента можно отметить повышение интереса детей к книге, а значит выдвинутая мною гипотеза о том, что можно привлечь внимание детей к книге путём написания рукописных книг, подтвердилась.
И чтобы не диктовал нам современный мир, наполненный разнообразной электроникой и инновациями, ничто не доставит истинного удовольствия как шуршание книжных страниц.
В ходе работы по созданию рукописных книг я приобрела следующие знания и навыки:
узнала об истории книги, о новых профессиях связанных с книгопечатанием;
научилась работать с текстом – отбирать нужную информацию, сжимать и перерабатывать информацию без потери смысла, писать мини сочинения на заданную тему;
научилась подбирать подходящие фотографии, картинки, иллюстрации;
научилась разрабатывать макеты страниц, проект книги в целом;
освоила на практике многие профессии книгоиздательства;
развила свои творческие способности.
Все 4 рукописные книги, изготовленные в нашем классе, стали победителями и призёрами XX Международного конкурса детской рукописной книги.
Рис. 1. Рукописные книги на конкурсе рукописных книг.
ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА
Богданова Н.Ф. От папирусов до электронных книг [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/6831/03-Bogdanova.pdf?sequence=1
История книги. Любопытные подробности обо всём на свете [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://lubopitnie.ru/istoriya-knigi/#ixzz4a61cpCgU
ЛихачевД.С. Рукописная и печатная книга [Текст] /ЛихачевД.С., Рогозов Н.Н., Мыльников А.С. и др. – М.: Издательство «Наука», 1975. – с. 157
Основы выбора профессии [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.proprof.ru/stati/careera/vybor-professii/o-professiyah/professiya-illyustrator
Профессии в издательском деле [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://opis.pro/izdatelstvo/page/2
Славянская письменность, истоки русского каллиграфического письма [Электронный ресурс] – Режим доступа:ttps://alexmyll65.wordpress.com/2015/04/28/славянская-письменность-истоки-русс
Славянская письменность: от рукописной до электронной книги [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://keepslide.com/books/15220
Сообщение с презентацией «Рукописные книги Древней Руси»
Сообщение с презентацией «Профессии книгопечатания»
Бильдредактор
Чтобы стать фотоподборщиком, не обязательно получить высшее специальное или среднее образование. Как правило, на такую работу устраиваются представители с опытом фотосъёмки или редактирования графических изображений.
Рерайтер
Чаще всего в профессии можно встретить
Чтобы получить должность в СМИ или издательстве, необходимо окончить факультет журналистики или издательского дела. Учиться можно в таких вузах, как: Санкт-Петербургский государственный университет, Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина, Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения, Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов.
Гуманитарные вузы Москвы: Академия социального управления, Государственный академический университет гуманитарных наук, Гуманитарный институт, Институт гуманитарного образования и информационных технологий, Институт журналистики и литературного творчества.
Библиотекарь
В Библиотеке имени Ленина содержится более 44 миллионов книг. В школьной может быть от нескольких сотен до десятков тысяч книг. Вот где рай для любителей почитать, особенно если посетителей не много.
С развитием интернета и появлением виртуальных библиотек эта профессия постепенно утрачивает свою актуальность. Уровень заработной платы в 8-12 тысяч рублей заставляет идти сюда только истинных любителей книг.
Это далеко неполный список профессии, но если Вы заинтересовались данной темой, предлагаю следующие источники:
Любителям почитать предлагается…
Профессии связанные с книгами
Идеальная профессия – это хобби, за которое хорошо платят. При желании каждое увлечение можно превратить в прибыльное занятие – как, например, чтение.
Представляем вам список профессий связанных с чтением!
Писатель
Чтобы написать одну хорошую книгу, надо прочитать много других хороших книг. В интервью известные писатели часто признаются, что читают даже порой больше, чем пишут. Причём не обязательно эти книги написаны в том же жанре, в котором они работают. Великая литература может научить художественным приёмам, натолкнуть на создание своего стиля, новые идеи. Низкопробная – поможет распознать ошибки, покажет, как «делать не надо».
Редактор в издательстве
Ежедневно в крупные издательства приходят сотни рукописей. Задача редактора – найти тот шедевр, который станет бестселлером и будет распродан – в идеале с допечаткой дополнительных тиражей. Поэтому если за день пришло 50 писем от потенциальных авторов, желательно уделить время каждому и просмотреть хотя бы по страничке их «гениальных» работ.
Большую часть книг вам придётся бросать на первых же страницах. Редактор не может позволить себе тратить время на произведения, которые издательский дом не сможет продать. Помимо чтения редактор занимается оформлением договоров с авторами, утверждает обложки и иллюстрации, продумывает новые книжные серии, отправляет рукописи на корректуру, отслеживает работу конкурентов и т.д. Чем мельче ИД, тем больше у сотрудника может быть обязанностей. Средняя зарплата от 40-50 тысяч рублей.
Бета-ридер
Прежде чем отправить книгу редактору, авторы часто обращаются к бета-ридеру. Его задача: найти огрехи в сюжете, сверить описания героев (чтобы не было ситуаций, когда в первой главе у героини голубые глаза, а к концу книги они становятся карими), выявить непонятные моменты, отметить затянутые описания.
Когда писатель создаёт новое произведение, он может полностью погрузиться в этот мир, и многие вещи кажутся ему привычными. Бета-ридер – человек, которые обнаружит эти промахи. Можно теребить знакомых просьбами о проверке, но надежнее заказать читку профессионалу.
Запросы на услуги бета-ридера чаще всего можно встретить в сетевых литературных сообществах. В среднем за вычитку одного авторского листа (40 000 знаков с пробелами) платят 1000 рублей. Корректура и редактура в эту сумму не входят.
Дизайнер / иллюстратор
Ещё одна профессия, связанная с изданием книг. У каждой книги есть обложка, у некоторых – иллюстрации. Чтобы герой получится таким, каким его задумал автор, художнику нужно прочитать произведение, и желательно не один раз.
Зарплаты у иллюстраторов – от 25 000 рублей. Но иллюстраторы с опытом, которые уже оформляли крупные серии, могут зарабатывать в несколько раз больше.
Корректор
Основная задача корректора – сделать текст визуально аккуратным и грамотным, поэтому знание языковых правил становится ключевым. Также необходимо разбираться в специальных символах, которыми обозначают ошибки. Из навыков важна усидчивость, грамотность и внимательность.
Корректоры часто работают внештатно. Хотя встречаются типографии и редакции, где у корректора полная занятость. В столице заработную плату предлагают от 35 000 рублей, в провинции можно найти вакансии от 14 000 и более рублей.
Книжный обозреватель/ рецензент/ литературовед
Задача обозревателя – прочитать книгу и написать своё мнение о ней. Из плюсов – новинки могут доставаться раньше, чем они попадают на полки книжных магазинов. Из минусов – некоторые издательства предлагают написать рецензию в обмен на книгу. То есть вы покупаете книгу, но не за деньги, а за своё время и писательский навык.
Рецензенты, которые работают в крупных СМИ (штатно или удалённо), за свои обзоры получают гонорары или зарплату.
На более глубоком уровне произведения исследуют литературоведы. Они оценивают книги с профессиональной точки зрения: насколько стиль соответствует правилам и нормам языка, есть ли в тексте художественная и культурная ценность. То есть литературовед может выявить и описать все достоинства и недостатки произведения, которые не заметил бета-ридер и пропустил редактор.
Буклеты для библиотеки по профессиям связанным с созданием книги
Буклеты для девятиклассников по профессиям связанным с созданием книги
Рукописные книги Евгения Мусохранова, организатора «Клуба авторской рукописной книги в Вятке»
Посещение Музея Рукописной книги в Мурманской детско-юношеской библиотеке.
Поиск и переработка информации
Оформление каждой страницы книги и обложки
По страницам рукописной книги…
Работа над коллективной рукописной книгой и результат.
Индивидуальные листы одноклассников перед сборкой в книгу Готовые книги
Самойлова Лера 4Б класс со своей рукописной книгой
Червинская Софья 4Б класс со своей рукописной книгой