Докажем что книга великое чудо
Книга – великое чудо
Сегодня день у нас особый!
Я познакомлю вас, друзья,
С предметом, без которого
Прожить на свете нам нельзя!
— Я загадаю вам загадку, а вы должны, её отгадать и узнать о каком предмете пойдёт речь:
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
Правильно – это книга. А для чего нам нужны книги?
(Чтобы читать, узнавать новое, чтобы учится в школе, чтобы быть грамотными, умными людьми.)
— Известный писатель Максим Горький сказал: “Книга – это великое чудо изо всех чудес, сотворённых человеком”.
Как вы думаете, почему он так сказал?
(Потому что книга – это волшебница, которая может рассказать обо всём на свете, научить жить дружно, помогать друг другу.)
— Молодцы! Вы правильно ответили на мой вопрос. За это я вам открою большой секрет. Сегодня к нам в гости пришла книга, она очень хочет познакомиться с вами. А вы хотите с ней познакомиться?
— Я – книга, пришла к вам из Страны Знаний и хочу пригласить вас в мою страну. Давайте закроем глаза, сосчитаем до 10 и окажемся в Стране Знаний.
Вот чудесная страна,
В ней каждый знает место,
Познакомиться вам с ней
Будет очень интересно.
— А чтобы нам с вами получить ключ от Страны Знаний, мы должны отгадать загадки:
Чёрные птички на каждой страничке,
Молчат, ожидают, кто их прочитает. (Буквы)
Тридцать три сестрички ростом невелички,
Если знаешь наш секрет, мы покажем целый свет. (Алфавит)
Стоит дом,
Кто в него войдёт,
Тот ум приобретёт. (Школа)
Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко,
И работе круглый год
Он сердечко отдаёт. (Карандаш)
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком. (Книга)
— Молодцы, ребята! Вот вам ключ от Страны Знаний.
— Давайте, скорее, войдём в неё! Как вы думаете, давно появились книги? (очень давно) А из чего делают книги? (из бумаги)
— Правильно, сейчас книги печатают на бумаге. Но всегда ли так было? Оказывается, нет, не всегда.
Давным-давно я в Вавилоне
Написана на глиняных дощечках,
Попробуй прочитай меня.
— Поэтому в Китае стали писать книги на бамбуковых пластинках, которые нанизывали на крепкую верёвку.
— Но это также было неудобно. И китайцы стали писать книги кисточкой и тушью на шёлке.
— А в Египте писали книги на каменных плитах.
— Вы представляете, что у вас дома вместо книжек каменные плиты лежат. Это удобно? Много места занимают, и читать неудобно. Поэтому изобрели папирус, очень похожий на бумагу, но очень тонкий и длинный. Его хранили свёрнутым в свиток. Писали на нём чернилами и краской. Длинную папирусную книгу накручивали на палочку и хранили в кожаном футляре.
— В Малой Азии из шкур животных выделывали пергамент. Он был прочнее и удобнее папируса. Кусок пергамента перегибали вчетверо в виде тетради. Затем несколько тетрадей сшивали вместе.
Пергамент был очень дорогой. Целое стадо телят требовалось лишь для одной книги. Такие книги были очень тяжёлыми, их часто украшали драгоценными камнями. Читали такие книги, стоя за стойкой.
— А на чём писали наши предки – славяне? (на берёсте) Они писали на берёзовой коре – берёсте. Берестяные книги иначе называют берестяными грамотами.
— Наконец изобрели бумагу, и книги стали писать на бумаге: сначала от руки. Рукописная книга была большой и тяжёлой. Переплёт для неё делался из досок и обтягивался кожей или тканью. Переплёты дорогих книг были роскошно отделаны золотом и драгоценными камнями. Рукописные книги были очень дороги и доступны далеко не всем. Эти книги было запрещено выносить из библиотек.
— Затем стали печатать. Первая печатная книга в России появилась в 1564 году. Напечатал её Иван Фёдоров.
— Печатный станок ускорил изготовление книги, но их всё-таки, не хватало. Обложки у книг были деревянные. Теперь существуют машины, которые печатают, обрезают и сшивают листы, печатают красочные обложки, иллюстрации и изготовляют переплёт, чтобы книга дольше сохранялась. Всеми машинами управляют люди. Но прежде чем начать печатать книгу, необходимо подготовить материал. Как вы, думаете, кто готовит материал для книги? (поэты, писатели, художники)
— А вы знаете, как нужно обращаться с книгами?
(Книги нужно беречь! Нельзя рвать, рисовать на них, загибать страницы. Есть, когда читаешь книгу.)
Физкультпауза. (по выбору)
Работа с учебником. (Чтение текста детьми)
— Давайте каждый из вас сделает обложку для своей любимой книги, а в Стране Знаний для этих обложек напечатают новые книги.
Понемногу
О сложном просто, понятно о простом, кратко обо всем.
понедельник, 17 мая 2021 г.
Рассказ «Почему книгу называют великим чудом» для 3 класса
Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 3 класс, 1 часть, Климанова, Горецкий, страница 12.
1. Рассмотри внимательно учебник «Литературное чтение». Обрати внимание на оглавление, имена авторов, и названия их произведений, рисунки. Что нового, интересного ты узнаешь из учебника?
В этом полугодии мы узнаем много нового о литературе.
Мы изучим различные виды сказок: народные, докучные, литературные. Познакомимся с другими произведениями фольклора.
Мы изучим много стихотворений великих поэтов: Пушкина, Лермонтова, Сурикова, Фета, Тютчева, Бальмонта, Бунина и других.
Мы прочитаем несколько прозаических произведений Толстого, Мамина-Сибиряка, Гаршина, Одоевского.
Мы познакомимся с баснями Крылова.
Мы получим много теоретических и практических знаний, ещё лучше научимся делать пересказы, составлять планы, определять тему и основную мысль произведения, рассказывать о героях, придумывать своё продолжение рассказа.
2. Почему книгу называют великим чудом? Напиши небольшой рассказ, используя слова из рабочей тетради.
В рабочей тетради Бойкиной, Виноградской для 3 класса указаны слова: учит, друг, передаёт, просвещает, радует, собеседник.
Составим небольшой рассказ, используя эти слова.
Рассказ «Почему книгу называют великим чудом» для 3 класса
Люди давно поняли, какую огромную пользу приносит книга.
Книга является сокровищем для тех, кто умеет читать и понимать написанное. Это великое чудо, которое доступно каждому.
Книга учит, как поступать в той или иной ситуации, передаёт накопленные многими поколениями знания, советуют, предостерегает от ошибок, просвещает.
Чтение книги радует сердце и веселит душу. Она замечательный собеседник, который говорит, не перебивая.
3. Почему появление первой печатной книги на Руси было великим событием?
Печатные книги были дешевле и печать их было легче. Значит, с появлением первой печатной книги стало возможным приобщить к чтению больше людей.
Это стало началом всеобщей грамотности, началом распространения знания не только среди богачей, но и среди простого народа.
С этого момента образование становилось доступным.
4. Обсудите с другом смысл слов Ивана Фёдорова «Духовные семена надлежит мне по свету рассеивать»
Под духовными семенами Фёдоров понимал напечатанные им книги.
Ведь в книгах содержатся великие знания. Благодаря печатному слову, эти знания становятся доступными миллионам людей. Они рассеиваются по свету, по миру.
Слово «надлежит» показывает нам, с какой ответственностью относился первопечатник к своей работе. Он понимал свой долг в том, чтобы распространять книги, дарить людям знания.
Почему книгу называют великим чудом?
Говоря о семи чудесах Света, мы совершенно забываем о книге. А именно она является величайшим чудом, которое смогло создать человечество за всю историю своего существования. На ее фоне меркнут и пирамида Хеопса, и висячие сады Семирамиды. Книга является хранилищем невероятно ценной информации, собранной человечеством на протяжении многих веков. В ней вы найдете мысли великих людей, которых, к большому сожалению, уже нет в живых. Книги хранят историю поколений, в них заключены знания, касающиеся различных сфер нашей жизни. С помощью книг человек учится и познает мир. Они невероятно важны для историков, ученых, литераторов, лингвистов, психологов, врачей и педагогов. Несмотря на сменяющиеся друг за другом эпохи и бурное развитие информационных технологий, они ничуть не потеряли своей ценности, и все также остаются востребованными. Ведь недаром говорят, что то, что написано пером, не выведешь топором. В этом отношении книги многократно превосходят свои электронные аналоги.
Взяв в руки книгу, мы каждый раз открываем для себя что – то новое, погружается в загадочный, доселе неизведанный мир, знакомимся с новыми людьми, живем их жизнью, вместе с ними радуется и переживаем. Книга нас воспитывает, заставляет творчески мыслить, помогает выбрать правильный жизненный путь, в конце — концов, делает нас добрее и лучше.
Совершенно очевидно, что читающий книги человек знает намного больше, лучше разбирается в жизни, может решать сложные жизненные задачи. В процессе чтения мы учимся трезво мыслить, анализировать ситуацию, принимать правильные решения. Все это в дальнейшем пригодится нам в реальной жизни. Ведь подобные книжным ситуации встречаются довольно часто, и к ним мы придем уже подготовленными.
Никто из нас не станет отрицать того факта, что с добром и злом мы впервые знакомимся в детстве, из тех детских книг, которые читают нам родители. Из них мы узнаем о русских богатырях, злом Кощее Бессмертном, змее Горыныче, Соловье – разбойнике, Василисе Прекрасной и Иване Царевиче. В воспитании подрастающего поколения они играют огромную роль. Человек вырастает, зная, что зло всегда наказуемо, а правда восторжествует в любом случае. В этом отношении книга является великим чудом, и спорить с этим трудно.
КНИГА – это великое чудо изо всех чудес, сотворённых человеком.
Описание презентации по отдельным слайдам:
КНИГА – это великое чудо изо всех чудес, сотворённых человеком.
В любом уголке земного шара мы найдем человека с книгой. Можно сказать, что наша планета – это одна большая БИБЛИОТЕКА. Что означает это слово? Подумай.
Первые библиотеки появились в Древнем Востоке.
Конечно, всем хорошо известна египетская книга мертвых, о которой до сих пор ходят легенды. А также знаменитая библиотека в Эфесе в Турции, к сожалению, разрушенная.
Самой крупной библиотекой из древних считается Александрийская библиотека. Она была создана в III веке до н.э. Птолемеем I.
В Средние века центрами книжности и образования были монастырские библиотеки.
Библиотека в Канаде Чешская библиотека Библиотека США Библиотека Конгресса США
Большого внимания заслуживают и современные библиотеки западной Европы. Их необычное архитектурное решение заставляет относиться к ним как к произведениям искусства. Берлинская библиотека Библиотека Мехико Библиотека МГУ им. Ломоносова в Москве
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-750917
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
В московских школах придумали новый формат классных часов с участием отцов
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
ДНР полностью перешла на стандарты и программы России в образовании
Время чтения: 1 минута
Каждый третий российский школьник хотел бы стать разработчиком игр
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Введение в тему «Самое великое чудо на свете». Книга- великое чудо. Тема пословиц. Группировка пословиц.
Тема Введение в тему «Самое великое чудо на свете». Книга- великое чудо. Тема пословиц. Группировка пословиц.
Цели: напомнить учащимся правила обращения с книгами; развивать у них интерес к чтению, истории; продолжить формирование навыков связной речи, составления рассказа по картинке; отрабатывать навыки выразительного чтения.
Планируемые результаты: учащиеся должны научиться ориентироваться в прочитанных произведениях, уметь объяснять пословицы по изучаемой теме, предполагать на основе названия содержание главы.
Оборудование: карточки с загадками, слова на доске (можно пользоваться магнитной азбукой), зашифрованное название темы урока; выставка любимых книг.
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний. Постановка целей урока
-Ребята, вот и начался новый учебный год. Вы уже второклассники. Отдохнувшие, загорелые вы пришли в школу. На столах у вас новые учебники. С ними мы уже знакомились на прошлых уроках. Как вы думаете, почему в учебнике две части? (Учебник разделили, чтобы его удобно было носить, ведь есть еще другие учебники.)
-Вспомните: что нужно для того, чтобы книги остались в том же состоянии, как сейчас? (Примерный ответ. С ними нужно бережно обращаться, обязательно обернуть, пользоваться закладкой, листать аккуратно, не загибать листы, не писать и не рисовать в книге.)
А для чего нужно их беречь? (Чтобы другие ребята могли ими воспользоваться.)
-Молодцы! Все вы знаете правила, и я уверена, что будете выполнять их, пользуясь и другими книгами, а не только учебниками.
-Попробуйте прочитать, что написано на доске.
ЕТЕВС АН ОДУЧ ЕОКИЛЕВ ЕОМАС
-Правильно, надо читать справа налево. Получилось: «Самое великое чудо на свете».
-Прочитайте, с чем мы познакомимся на этих уроках.
-Чему мы будем учиться?
(Дети читают каждый пункт на с. 3.)
-Что мы считаем самым великим чудом на свете и почему? (Высказывания детей.)
III . Работа по теме урока
Чтение и обсуждение статьи
-Прочитайте, как отвечают на этот вопрос авторы учебника. (Хорошо читающие ученики читают вступительную статью на с. 4.)
-Где, по мнению авторов, бывают чудеса?
-Что сказал о книге Максим Горький?
-Кто может творить чудеса?
-Кто может оживить все созданное писателями, поэтами, художниками?
Солнце глянуло в кроватку
— Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире,
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться — три, четыре,
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку.
Все мы делаем зарядку. (Дети делают те движения, о которых говорится в стихотворении, повторяя за учителем слова.)
V . Закрепление изученного
— На прошлом уроке вы задавали вопросы по иллюстрации на с. 5. Внимательно рассмотрите рисунок.
— Героев каких книг вы видите?
—’ Познакомьте нас со своими любимыми книгами. (Ребята показывают свои книги и рассказывают о них.)
— Какие пословицы о книге вы нашли? Прочитайте, объясните их смысл. (Ответы детей.)
— Что вы поняли на уроке?
— Что осталось непонятным? Почему?
— Что бы вам хотелось узнать на этих уроках?
VII . Подведение итогов урока
— Что нового вы узнали на уроке?
— Какие правила пользования книгой вы повторили?
— В чем проявляется творчество читателя, его умение, талант? Выберите ответ.
• Умение быстро читать.
• Получать радость, удовольствие от чтения.
• Умение находить главную мысль произведения.
• Вникать в замысел автора.
VIII . Домашнее задание
Сходить в библиотеку. Узнать, какие книги там можно найти. Подготовить рассказ о том, как вы искали нужную книгу.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.