Доводим до вашего сведения что вчера вскоре после полуночи
. Прочтите текст. Докажите, что он принадлежит к официально-деловому стилю. Доводим до Вашего сведения, что вчера, вскоре после
Официально деловой стиль(доказательства):
1. Функция: передача точной деловой информации.
2. Вид: документ (служебное донесение).
3. Вид речи: письменная монологическая.
4. Стилевые черты: точность, стандартизированность, отсутствие эмоциональности.
5. Характер речи: клише, терминология и наименования, прямой порядок лов.
Ответ:
Это официально-деловой стиль, т.к. различные новости и некоторые статьи из журналов и газет, а так же некоторые телевизионные программы принадлежат этому стилю речи.А этот текст взят из новостей
Объяснение:
Ответ:
я не всегда держу свое слово но очень стараюсь! иногда конечно это не очень получается. по-моему нужно сдерживать свое обещание. Потому что что если ты не будешь держать своё обещание, то люди перестанут тебе доверять. А некоторые и вовсе перестанут общаться. Если ты что-то пообещал то ты должен обязательно выполнить это обещание.
Ведь доверие это главное качество в дружбе. Не нужно обещать то что ты не сделаешь. Ведь другие люди буду надеяться на тебя, и будет не очень хорошо если ты их подведешь.
Определите, к какому стилю относится каждый текст, обоснуйте свой ответ
Главная > Документ
| Информация о документе | |
| Дата добавления: | |
| Размер: | |
| Доступные форматы для скачивания: |
Определите, к какому стилю относится каждый текст, обоснуйте свой ответ.
Это статья в научном стиле.
Она отличается строгой логичностью. Все предложения связаны по смыслу: в первом предложении даётся определение грозы как физического явления, а второе уточняет его. Для научной речи типична связь предложений при помощи повторяющихся существительных: «в электрических разрядах», «разряды – молнии». Смысловая точность достигается тщательным подбором слов и специальной лексики: «атмосферное явление», «кучево – дождевые облака», «осадками в виде ливня».Глагол «сопровождается» в форме несовершенного вида, что характерно для научного стиля речи. Отвлечённость, обобщённость – признаки, подтверждающие, что статья в научном стиле.
Все указанные языковые средства подчинены задачам разговорного стиля речи.
До ближайшей деревни оставалось ещё вёрст десять, а большая тёмно – лиловая туча, взявшаяся бог знает откуда, без малейшего ветра, но быстро продвигалась к нам. Солнце, ещё не скрытое облаками, ярко освещает её мрачную фигуру и серые полосы, которые от неё идут до самого горизонта. Изредка вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в раскаты, обнимающие весь небосклон.
Этот текст написан в художественном стиле, так как нарисованная писателем картина грозы отличается художественной образностью, широким использованием изобразительно – выразительных средств языка. Метафора «мрачная фигура тучи» заставляет читателя войти в мир, созданный автором. Олицетворение «раскаты, «обнимающие весь небосклон» создаёт, как будто живой, поэтический образ природы. Эпитет «темно – лиловая» дополняет описание грозной силы. Синтаксис также подчинен этой задаче. Градация « гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в раскаты» создаёт ощущение нарастающей силы стихии. Причастные обороты дополняют это впечатление.
В художественном стиле речи, кроме типичных для него языковых средств, используются средства и других стилей, например, разговорного, как в этом тексте: «взявшаяся бог знает откуда», «оставалось ещё вёрст десять».
Все перечисленные языковые средства, включенные автором в текст, подчинены задачам художественного стиля.
Как передаёт наш корреспондент, вчера над центральными районами Пензенской области прошла небывалой силы гроза. В ряде мест были повалены телеграфные столбы, порваны провода, с корнем вырваны столетние деревья. В двух деревнях возникли пожары в результате удара молнии.
Этот текст в публицистическом стиле.
Все языковые средства подчинены публицистическому стилю.
Доводим до вашего сведения, что вчера вскоре после полуночи над районным центром и прилегающей к нему местностью пронеслась сильная гроза, которая продолжалась около часа. Скорость ветра достигала 30 – 35 метров в секунду. Причинён значительный ущерб собственности нескольких колхозов, исчисляемый сотнями тысяч рублей.
Этот текст в официально – деловом стиле. Он выполняет функцию сообщения, то есть информативную. Это сообщение о грозе и её последствиях.
Для текста характерна стереотипность построения такого типа документов. Стандартизованность проявляется в использовании устойчивых оборотов: «доводим до вашего сведения», «причинён значительный ущерб». Точность формулировок выражается, например, в указании скорости ветра: «30 – 35 метров в секунду». Используются устойчивые словосочетания неличного, неэмоционального характера: «прилегающей к нему местностью», «ущерб собственности». В этом сообщении наблюдается повествовательная манера изложения событий с целью изложения последствий грозы. Этот документ лишён эмоциональности, экспрессивности, поэтому в нём нет изобразительных средств языка.
. Все языковые средства подчинены задачам этого стиля.
Ну и гроза прошла сегодня над нами! Поверишь ли, я человек не робкого десятка, да и то испугался насмерть. Сначала всё было тихо, нормально, я уже собрался было лечь спать, как вдруг сверкнёт ослепительная молния и бабахнет гром, да с такой силой, что весь наш домишко задрожал.
Этот текст в разговорном стиле.
Все языковые средства подчинены задачам разговорного стиля речи.
I. Орфография и пунктуация
1). Уплотнить, заплатить, сплотиться, заявление, просвещение, притяжение, территория, термометр, компьютерный, прикасаться, прикосновение, касательная, зерно мелется, колеблемый ветром, возьмите и вынесите вещи, рассматриваемый, кто заметит ошибку, незамеченная ошибка, малыш плачет, невидимый объект.
2).Выберите слитное или раздельное написание не или ни, объясните орфограммы.
1.Лиза на мечтала сниматься в кино ни когда была школьницей, ни когда училась в театральном училище.
Ни – ни – повторяющийся сочинительный союз, а союзы пишутся отдельно со словами.
2.За пять лет службы в армии Илья недослужился даже до ефрейтора.
Недослужился – глагол, приставка недо – обозначает, что действие совершилось ниже положенной нормы.
3.Мы обратили внимание, что рубашка на кондукторе мятая, а ботинки не чищены.
Не с краткими причастиями пишется раздельно.
4.У юного певца был хороший слух, но непоставленный голос.
Причастие непоставленный пишется слитно, так как
а) нет противопоставления ;
б) нет слов далеко не, ничуть не, вовсе не, отнюдь не, нисколько не, никогда не;
в) нет зависимого слова;
г) причастие полное, а не краткое (краткие причастия пишутся с не раздельно).
3)Выберите слитное, раздельное или дефисное написание, объясните орфограммы.
1. Потерпеливее, издалека, полметра.
2.Вряд ли, задолго, вдребезги.
3. Свысока, невзлюбить, пол – литра.
4. Навстречу нам, по – светски, двухгодичный.
Пишутся слитно наречия, образованные соединением предлогов с краткими прилагательными: издалека, задолго, свысока.
Пишутся слитно наречия, имеющие в своём составе такие существительные, которые в современном языке не употребляются (или употребляются в ином значении): вдребезги.
По- светски – наречие, образованное от прилагательного с помощью приставки по- и суффикса –и, пишется через дефис.
Навстречу (нам) – наречие, пишу слитно.
Потерпеливее – наречие в сравнительной степени пишется слитно.
Частица вряд ли пишется раздельно.
Невзлюбить – глагол, не употребляется без не.
Двухгодичный – сложное прилагательное, включающее в свой состав числительное, пишется слитно.
I. Орфография и пунктуация
1). Уплотнить, заплатить, сплотиться, заявление, просвещение, притяжение, территория, термометр, компьютерный, прикасаться, прикосновение, касательная, зерно мелется, колеблемый ветром, возьмите и вынесите вещи, рассматриваемый, кто заметит ошибку, незамеченная ошибка, малыш плачет, невидимый объект.
1.На белом фоне березняка, весь освещённый солнцем, стоял лесной гигант. 2.Как он был хорош! 3.Длинная горбоносая морда была высоко поднята. 4.Огромные рога напоминали вывороченные корни дерева. 5. Сам тяжёлый, грузный, а ноги тонкие, стройные, словно у скакового коня. (Ю. Яковлев.) Это_________стиль речи
2. Понятие – это форма мышления, отражение в сознании общих и существенных признаков, явлений действительности. 2. Эти признаки и помогают отличить одно явление от другого. 3. Характерным признаком предмета или явления может быть его форма, цвет, функция, размер. 4. Например, клубника названа по форме ягод, лисичка (гриб) – по цвету, мыло – по функции, мизинец – по размеру, озимь – по времени посева. Это________стиль речи
3. Сначала все было тихо, нормально, я уже собирался было лечь, да вдруг как сверкнет молния, бабахнет гром! 2. И с такой силищей, что весь наш дом задрожал. 3. А потом разверзлись хляби небесные. 4. Я уже подумал, не разломалось ли небо над нами на куски, которые вот-вот обрушатся на мою несчастную голову. Это__________________стиль речи
4.Доводим до вашего сведения, что вчера вскоре после полуночи над районным центром и прилегающей к нему местностью пронеслась сильная гроза, которая продолжалась около часа. Скорость ветра достигла 30-35 метров в секунду. Причинен значительный ущерб собственности нескольких колхозников, исчисляемый сотнями тысяч рублей. Это_______________стиль речи
2. Составьте и озаглавьте текст
Сильва, мяукает, на, крыльце, сидит, кошка, и,
Ей, молочка, дам, в блюдечко, и, налью, я, колбаски,
Пьет, довольная и ест Сильва
Вся, у, мордочка, в еде, теперь, киски
Кошка, умывается, сытая
Решите пожалуйста задания по русскому
Б) Приведите пример публицистического стиля.
Определите типы речи приведенных отрывков.
1.На дворе стоит серое, слезливое утро. Дождевые капли барабанят в окна. Ветер плачет в трубах и воет, как собака, потерявшая хозяина (по А. Чехову).
2. Имена двух соперников Руслана — Рогдая и Фарлафа — отнюдь не художественная фантазия молодого Пушкина. Их автор взял, вероятно, из многотомной «Истории государства Российского» Карамзина. Карамзин, описывая богатырские пиры князя Владимира, говорит о знаменитом Рахдае, который, воюя, «расширил пределы государства на западе». Что касается Фарлафа, то это имя Карамзин упоминает, описывая княжение Вещего Олега. Фарлаф был одним из бояр этого князя.
Озаглавьте текст. Определите его тему и основную мысль.
Я люблю северный лес за торжественную тишину, которая царит в нем. Особенно хорошо в густом ельнике, где-нибудь на дне глубокого лога.
Между древесными стволами, обросшими в течение десятилетий седым мхом и узорчатыми лишаями, кое-где проглядывают клочья неба. Свесившиеся лапчатые ветви деревьев кажутся какими-то гигантскими руками. Фантастический характер придают картине леса громадные папоротники, которые топорщатся перистыми листьями. Мягкий желтоватый мох скрадывает малейший звук, и вы точно идёте по ковру. Прибавьте к этому слабое освещение, падающее косыми полосами сверху.
Как-то немного жутко сделается, когда прямо с солнцепека войдёшь в густую тень вековых елей.
Несмотря на тишину и покой, птицы не любят такого леса и предпочитают держаться в молодых зарослях. В настоящую лесную глушь забираются только белка да пёстрый дятел. Изредка ухает филин, вдалеке надрывается кукушка.
(По Д. Н. Мамину-Сибиряку)
Сделайте фонетический разбор слова гигантский.
Стили текста: художественный, публицистический, научный, официально-деловой.
Типы текста: описание, повествование, рассуждение.
Доводим до вашего сведения что вчера вскоре после полуночи
Уместность речи теснейшим образом связана с ее стилем: недаром нередко употребляется выражение «слово выпадает из стиля». Широкое понятие стиля речи позволяет в каждом отдельном случае применять принцип дихотомии: уместно — неуместно. Приведем примеры уместного использования отобранных речевых средств в текстах на одну и ту же тему, обладающих признаками различных стилей.
Гроза — атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми (грозовыми) облаками или между облаками и земной поверхностью, а также находящимися над ней предметами. Эти разряды — молнии — сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом и сильным ветром (иногда до шквала). Гроза наблюдается в жаркую погоду при бурной конденсации водяного пара над перегретой сушей, а также в холодных воздушных массах, движущихся на более теплую подстилающую поверхность.
В тексте уместно использованы слова и словосочетания терминологического характера (атмосферное явление, электрические разряды, кучево-дождевые облака, осадки, шквал, конденсация, водяной пар, воздушные массы). Остальные слова употреблены в прямом, номинативном значении, отсутствуют образные средства языка, эмоциональность речи. В синтаксическом отношении текст представляет собой сочетание простых предложений, характерных для жанра энциклопедической статьи.
Между далью и правым горизонтом мигнула молния, и так ярко, что осветила часть степи и место, где ясное небо граничило с чернотой. Страшная туча надвигалась не спеша, сплошной массой; на ее краю висели большие, черные лохмотья; точно такие же лохмотья, давя друг друга, громоздились на правом и на левом горизонте. Этот оборванный, разлохмаченный вид тучи придавал ей какое-то пьяное, озорническое выражение. Явственно и не глухо проворчал гром. Егорушка перекрестился и стал быстро надевать пальто. (…) Вдруг рванул ветер и со свистом понесся по степи, беспорядочно закружился и поднял с травою такой шум, что из-за него не было слышно ни грома, ни скрипа колес. Он дул с черной тучи, неся с собой облака пыли и запах дождя и мокрой земли. Лунный свет затуманился, стал как будто грязнее, звезды еще больше нахмурились, и видно было, как по краю дороги спешили куда-то назад облака пыли и их тени. (…)
Чернота на небе раскрыла рот и дыхнула белым огнем; тотчас же опять загремел гром. (…)
Дождь почему-то долго не начинался… Было страшно темно. А молнии в потемках казались белее и ослепительнее, так что глазам было больно. (…)
«Тррах! тах, тах! тах!» — явственно отчеканивал гром, катился по небу, спотыкался и где-нибудь у передних возов или далеко сзади сваливался со злобным, отрывистым — «трра. ».
Раньше молнии были только страшны, при таком же громе они представлялись зловещими. Их колдовской свет проникал сквозь закрытые веки и холодом разливался по всему телу. Что сделать, чтобы не видеть их? Егорушка решил обернуться лицом назад… «Трах! тах! тах!» — понеслось над его головой, упало под воз и разорвалось — «Ррра!». (…)
… Молния сверкнула в двух местах и осветила дорогу до самой дали… По дороге текли ручейки. и прыгали пузыри.
В отличие от научного текста, раскрывающего понятие «гроза», второй текст предназначен для иной цели — создать яркую, живописную картину, образно воспроизводящую наступление грозы. Если картина, нарисованная на полотне, статична и воспринимается только в пространстве, то описание грозы в отрывке из повести Чехова «Степь» дано в динамике, развивается во времени.
Для создания картины нужны краски, цвета, и они представлены в тексте: ясное небо, чернота, черные лохмотья, черная туча, лунный свет стал грязнее, белый огонь, колдовской свет.
Добавим, что при анализе языка художественного текста, в частности при описании своеобразия речевой структуры произведений такого мастера художественного слова, как Чехов, вряд ли можно руководствоваться положением «уместно — неуместно»: перед нами законченное, во всех деталях отшлифованное произведение речевого искусства, по отношению к которому применим тезис Л.Н. Толстого: «единственно нужное размещение единственно нужных слов».
Как передает наш корреспондент, вчера над центральными районами Пензенской области прошла небывалой силы гроза. В ряде мест были повалены телеграфные столбы, порваны провода, с корнем вырваны столетние деревья. В двух деревнях возникли пожары в результате удара молнии. К этому прибавилось еще одно стихийное бедствие: ливневый дождь вызвал сильное наводнение. Нанесен некоторый ущерб сельскому хозяйству. Временно было прервано железнодорожное и автомобильное сообщение между соседними районами.
Текст типичен для газетных материалов. Характерные его черты — экономия языковых средств, лаконичность изложения при информативной насыщенности; отбор слов и конструкций с установкой на их доходчивость (использование слов в прямом значении, преобладание простых синтаксических структур); использование оборотов-клише (как передает наш корреспондент), отсутствие элементов индивидуального стиля.
Доводим до Вашего сведения, что вчера после полуночи над районным центром — городом Нижний Ломов и прилегающей к нему сельской местностью пронеслась сильная гроза, продолжавшаяся около получаса. Скорость ветра достигала 30–35 метров в секунду. Причинен значительный материальный ущерб собственности колхозов и деревень Ивановка, Щепилово и Вязники, исчисляемый, по предварительным данным, в десятки тысяч рублей. Имели место пожары, возникшие вследствие удара молнии. Сильно пострадало здание восьмилетней школы в деревне Курково, для его восстановления понадобится капитальный ремонт. Вышедшая из берегов в результате проливного дождя река Вад затопила значительную площадь. Человеческих жертв не было. Образована специальная комиссия из представителей райисполкома, райздрава, госстраха и других учреждений для выяснения размеров причиненного стихийным бедствием ущерба и оказания помощи пострадавшему местному населению. О принятых мерах будет незамедлительно доложено.
В этом тексте, как и в предыдущем, ощущается «сухость» изложения: сообщается только фактическая сторона события, нигде не выражаются чувства автора, не реализуется его индивидуальный стиль. Характерны также сжатость, компактность изложения, употребление слов в прямом значении, простой синтаксический строй. Но второй текст отличается большей точностью сообщения — приведены конкретные названия, цифровые данные. В нем использованы слова и выражения, свойственные официально-деловому стилю (причинен значительный материальный ущерб; собственность колхозов; исчисляемый по предварительным данным; имели место; капитальный ремонт; значительная площадь; специальная комиссия; принятые меры; доводим до Вашего сведения; будет незамедлительно доложено), отглагольные существительные (восстановление, выяснение, оказание), сложносокращенные слова (райисполком, райздрав, госстрах).