Дождик вымочит а солнышко высушит что значит
Дождь вымочит, солнышко высушит
Смотреть что такое «Дождь вымочит, солнышко высушит» в других словарях:
дождь вымочит, солнышко высушит — Бог вымочит, Бог высушит. Ср. Иван наш уже на пути. Терпит он холод и голод и много бедствий различных переносит; Бог вымочит, Бог высушит. Даль. Сказка о Иване, молодом сержанте … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона
Дождь вымочит, солнышко высушит, буйны ветры голову расчешут. — Дождь вымочит, солнышко высушит, буйны ветры голову расчешут. См. ДОСТАТОК УБОЖЕСТВО … В.И. Даль. Пословицы русского народа
ДОЖДЬ — ДОЖДЬ, дождик, дожж, дожжик, дозжик муж. вода в каплях или струями из облаков. (Древнее дежгь; дежгем, дождем; дежгевый, дождевой; дежгити, одождить). Ситничек, самый мелкий дождь; ливень, проливной, самый сильный; косохлест, подстега, косой… … Толковый словарь Даля
ВЫМАЧИВАТЬ — ВЫМАЧИВАТЬ, вымочить что, мочить, замочить, измочить; обмочить сверху и промочить насквозь; покончить мочкой; мягчить мочкой или промывать, очищая от чего. Вымочи белье хорошенько в буке. Лен, вымочив, сушат и мнут. Драхву вымачивают в уксусе,… … Толковый словарь Даля
вы́сушить — шу, шишь; сов., перех. 1. (несов. высушивать и сушить). Сделать сухим; просушить. Высушить белье. □ Радостно приветствует дождь крестьянин: Дождичек вымочит, солнышко высушит! говорит он. И. Гончаров, Обломов. Табак был высушен мною на солнце, на … Малый академический словарь
ЗЕМЛЕДЕЛИЕ — Гречиху сей, когда роса хороша. Гречиху сей, когда рожь хороша. Гречиху сей, когда трава хороша. За бороною пыль (сухо), будет блин (о гречихе). Гречиху сей, когда покажутся гречишные козявки. Как скворцы из гнезд, так и пора гречу сеять… … В.И. Даль. Пословицы русского народа
Методическая разработка. Родной язык. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит (3 класс)
3 класс. Родной язык. Урок 3. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит
Цель: сформировать представления о различных словах называющих и характеризующих дождь, продолжить знакомство с прошлым и настоящим родного языка
Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка. Родной язык. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит (3 класс)»
3 класс. Родной язык. Урок 3. Тема: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит
Цель: сформировать представления о различных словах называющих и характеризующих дождь, продолжить знакомство с прошлым и настоящим родного языка
Задачи, направленные на формирование:
— предметных знаний, умений и способов деятельности (планируемые результаты): уметь определять знакомые и незнакомые слова;понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в группе, используя представленную информацию для получения новых знаний.
— универсальные учебные действия (метапредметные и личностные):
регулятивные: уметь планировать учебную деятельность, уметь оценивать результат своей работы на уроке, умение работать в группе;
коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
познавательные: уметь применять знания о языке для решения учебно-практических задач;строить рассуждения; устанавливать причинно-следственные связи, работать с текстом.
личностные:развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; осознание ответственности за произнесенное и написанное слово.
Конспект урока по русскому родному языку на тему «Дождик вымочит, а красно солнышко высушит» в разделе «Русский язык: прошлое и настоящее»
Тема урока «Дождик вымочит, а красно солнышко высушит» в разделе «Русский язык: прошлое и настоящее»
Источники, используемые при подготовке к уроку: календарно-тематическое планирование предмета «Русский родной язык» в 3 класс. Учебник «Русский родной язык». 3 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций/ (О.М.Александрова и др.). –М.:Просвещение, 2019.
Цель: сформировать представления о различных словах называющих и характеризующих дождь, продолжить знакомство с прошлым и настоящим родного языка. Развитие устной речи.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная, работа в группах.
Эмоциональный настрой на урок.
— Прозвенел для вас звонок?
— Уже закончился урок?
— Только начался урок?
— Значит можно садиться!
2. Актуализация опорных знаний
Ребята, какой раздел учебника мы изучали на последних уроках родного языка?
— Прошлое и настоящее, каких слов русского языка мы изучали?
— На какие группы мы делили слова?
3. Самоопределение к деятельности. Постановка цели и задач урока.
— Сегодня продолжим изучать прошлое и настоящее родного языка. А о каких словах будем говорить, узнаете, выполнив первое задание
Тема нашего урока: Дождик вымочит, а красно солнышко высушит.
Лексическое значение слова:
Дождь – атмосферные осадки, выпадающие из облаков в виде капель воды.
О чём – нибудь падающем во множестве. Дождь бывает разный.
Однокоренные слова: дождь, дождик, дождинка, дождичек, дождище, дождевик, дождемер, дождливость, дождливый.
Синонимы: дождь, ливень, осадки, изморось, косохлест, ситничёк, проливень, дряпня.
Антонимы: дождь – засуха, ясность, солнце, вёдро (теплая ясная сухая погода).
Грибной дождь, слепой дождь, затяжной дождь, золотой дождь, кислотный дождь, метеоритный дождь, проливной дождь, пелена дождя, завеса дождя, после дождичка в четверг.
Сочетаемость слова: проливной, затяжной, холодный, косой, весенний, грибной, мерзкий, летний, монотонный, ласковый, тоскливый, утренний, теплый, грозовой, обильный, освежающий, беспросветный, унылый, долгожданный, сильный, весенний, освежающий, унылый, колючий, промозглый, метеоритный, благодатный…(дождь).
Пословица. Дождик вымочит, а красно солнышко высушит.
Предложения с этим словом.
… Наконец пошел дождь, как приятно ощущать его теплые капли. Природа заждалась. Много дней стояла жаркая погода, которая изнуряла все живое вокруг. И вот, наконец, долгожданный дождь…
Постарайтесь объяснить смысл этой пословицы.
( Не всегда будут трудности, придут и радости )
Сегодня на уроке нас будут знакомить с новыми словами произведения русских писателей К.Г.Паустовского и В. П. Астафьева
-Поработаем в группах
-Перед вами отрывок из книги К.Г. Паустовского «Золотая роза». (Приложение 1) Подчеркните все «дождевые» слова, которые вы встретите в тексте.
-Прочитайте, какие слова вы подчеркнули.
-Какие дожди вам пришлось испытать на себе?
— Какие слова вам незнакомы (обложные, спорые, окатные)? В каком словаре можно узнать лексическое значение?
слово «спорый» означает ― быстрый, скорый. Спорый дождь льётся отвесно, сильно. Он всегда приближается с набегающим шумом.
На меня и на людей!
Дождик, дождик, припусти!
Дай цветочкам подрасти.
6.Изучение нового материала.
-А на что похожи звуки дождя?
— Послушайте, с чем сравнивает звуки дождя Виктор Петрович Астафьев?
пословицы и поговорки про дождь :
Мокрый дождя не боится.
Рыбаку дождь не помеха.
Будет дождик, будут и грибки.
Либо дождь, либо снег, либо будет, либо нет.
-А как еще модно почувствовать дождь?
-Послушайте текст К.Д. Паустовского, определите, какие запахи появляются во время дождя?
-Объясните, пользуясь текстом, что означает слово КРАПАТЬ?
-Выпишите из текста однокоренное слово к слову КРАПИНКИ, выделите корень. Не забываем правила письма.
-Определите, к какой части речи относится каждое слово.
— С каким словами сегодня познакомились?
— Какие слова из прошлого узнали?
— Чтобы вы хотели еще узнать о дождевых словах?
С каким словами сегодня познакомились?
— Какие слова из прошлого узнали?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Цель: сформировать представления о различных словах называющих и характеризующих дождь, продолжить знакомство с прошлым и настоящим родного языка. Развитие устной речи.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная, работа в группах.
Источники, используемые при подготовке к уроку: календарно-тематическое планирование предмета «Русский родной язык» в 3 класс. Учебник «Русский родной язык». 3 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций/ (О.М.Александрова и др.). –М.:Просвещение, 2019.
Номер материала: ДБ-839668
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Каждый третий российский школьник хотел бы стать разработчиком игр
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения сформирует новый федеральный перечень учебников
Время чтения: 2 минуты
В России будут создавать школьные театры
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация по родному языку «Дождик вымочит, а красно солнце высушит» 3 класс
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Дождик вымочит, а красно солнышко высушит
Описание слайда:
Описание слайда:
Найди в тексте слово, обозначающее место для хранения сена. Запиши в тетрадь.
Описание слайда:
Описание слайда:
Используя тексты, заполни таблицу.
Описание слайда:
К. Д. Паустовский мечтал оформить словарь «природных» слов.
Посмотри, как это можно сделать.
Описание слайда:
долгий и затяжной дождь, во время которого небо сплошь обложено тучами.
сильный проливной дождь.
самый мелкий дождь, как через сито
косой дождь, идущий по направлению сильного ветра.
мельчайший дождь
это дождь, идущий при солнце.
Описание слайда:
Прочитай текст. Вставь подходящее по смыслу название дождя из предложенных: ливень, косохлёст, моросей.
Моросить – о дожде: накрапывать мелкими каплями.
Описание слайда:
Выпиши в тетрадь только те прилагательные и глаголы, которые подходят для описания дождя.
Прилагательные: редкий, короткий, холодный, длинный, мельчайший, живительный, узкий, тёплый, быстрый, долгий.
Глаголы: идёт, льёт, воет, шуршит, барабанит, лежит, шумит, сверкает, моросит.
Придумай и запиши предложение про дождь, используя понравившиеся тебе прилагательные и глаголы.
Описание слайда:
Прочитай внимательно. В тексте пропущены слова весенний, летний, осенний, описывающие дожди. Вставь подходящие по смыслу слова.
_________________ дождь: обложной, затяжной, беспросветный. То льёт, то моросит, то спрыскивает. Земля под ногами ползёт, набухает и чавкает.
Дождь _______________________: грозовой, обвальный, окатный. Окатит, как из брандспойта, промочит до нитки, но тут же и высохнешь на солнце и ветерке.
_____________________ солнечный дождь – всегда весёлый и долгожданный: первый после зимы!
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Статья «Уҡыусыларҙың проект һәм фәнни-тикшеренеү эшен ойоштороуҙа “болот” технологияларын ҡулланыу»
Промежуточная аттестация по родной (русской ) литературе,6 класс
Открытый урок на тему: «Хас ва жынс атлыкълар»
Открытый урок на тему: «Даражалы ва даражасыз сыпатлыкълар»
Открытый урок на тему: «Жумланы экинчи даражалы уьюрлери»
Рабочая программа по предмету «Родной русский язык» 4 класс УМК «Планета знаний»
Презентация к уроку табасаранского языка в 5 классе по теме «Антонимы»
Самостоятельная работа по табасаранскому языку во 2 классе. Презентация
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5356755 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Трехлетнюю олимпиаду среди школ запустят в России в 2022 году
Время чтения: 1 минута
В Москве новогодние утренники в школах и детсадах пройдут без родителей
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Создана Ассоциация руководителей школ России и Беларуси
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок по родному языку на тему: «Дождик вымочит, а красно солнышко высушит» Слова, слова, слова…
Тема: «Дождик вымочит, а красно солнышко высушит»
Цель урока: Провести комплексную работу над словом дождь, познакомить с видами дождя, развивать орфографическую зоркость
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Метапредметные (развивающие):
Коммуникативные: умение донести свою позицию до других; высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы, слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку
зрения;
Регулятивные: умение самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения, учиться совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем, работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя;
Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация
нужна для решения учебной задачи в один шаг, добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.), перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения умозаключений.
Предметные (образовательные): умение работать со словом, работать со словарями; находить в тексте фразеологизмы; распознавать изученные части речи, однокоренные слова; определять наличие в слове изученных орфограмм; выделять в словах корень.
Личностные (воспитательные): умение создавать условия для развития у учащихся учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу, ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Основные методы: наглядный, словесный, самоконтроль.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая
Оборудование: учебник, мультимедиа, раздаточный материал.
Учитель: Сейчас у нас урок родного языка. На уроке присутствуют гости, поприветствуем их.
Я желаю, чтобы сегодня вы были внимательны, активно участвовали в уроке. Пожелайте себе и друг другу удачи. У нас всё получится.
А, чтобы узнать, как получится у каждого из вас, вы будете оценивать себя с помощью лесенки успеха. Вы согласны с таким видом оценивания? (…) Тогда вперёд!
II. Актуализация познавательной деятельности
Учитель: Какие проекты вы выполняли дома?
Поработаем в парах. Расскажите их друг другу.
(Заслушивание одного из проектов.)
Учитель: Если солнце не смеётся, что с небес на землю льётся? (Дождь)
III. Сообщение темы, целей урока – 2 мин
Учитель: Кто догадался о чём пойдёт речь на уроке?
Учитель: Что мы уже умеем, работая со словом? Рыбин
(Работать со словом по плану)
Учитель: Чему мы должны научиться? Какие цели перед собой поставим?
Лысенко, Клюева, Перминова, Букреева
( На уроке проведём комплексную работу над словом дождь, познакомимся с видами дождя, будем развивать орфографическую зоркость. На основе текстов научимся выделять главное, находить нужную информацию.)
Учитель: Откройте учебник на стр.17 и прочитайте пословицу к нашему уроку. «Дождик вымочит, а красно солнышко высушит»
Учитель: Как вы её понимаете? – Куруч Максим
Учитель: Подведём итог нашим высказываниям.
Тема нашего урока: «Дождик вымочит, а красно солнышко высушит».
Слова, слова, слова… Прикрепить на доске
IV Работа по теме урока — СЛАЙД
Учитель: 1. Запишем слово дождь и объясним орфограмму – 1 мин – Перминова Надя
Произнесите это слово. А что, вы, слышите в самом слове “дождь”? (Высказывания учащихся: шуршание, отрывистость).
Учитель: 2. Выполним фонетический разбор слова дождь – 3 мин – Клюева Вика
Учитель: 3. Подберите однокоренные слова к слову дождь, выделите корень – 2 мин – Устинова Соня —
Однокоренные слова: дождик, дождливый, дождевик, дождевой, дождинка
Учитель: (Индивидуальная работа)
1. Подобрать синонимы к слову дождь – Осетров Ваня
2. Подобрать антонимы к слову дождь – Мананникова Вика
3. Разобрать по составу однокоренные слова – Лысенко Арсений
V Работа по учебнику. Стр. 25, № 9 — СЛАЙД
Холодный дождь барабанит по крыше.
Учитель: Проверка индивидуальной работы – 2 мин
V I Беседа. Лексическое значение слова – 3 мин
Учитель : а сейчас, вслушайтесь. ЗАПИСЬ ДОЖДЯ
Учитель: итак, мы услышали…
Учитель: вы знакомы с дождем? Вы его видели? Здоровались с ним? А каким он помнится вам сейчас?
Учитель: Как интересно вы говорите о дожде. А что говорит нам толковый словарь? Ретюнских Лиза- СЛАЙД
1. Дождь – атмосферные осадки в виде водяных капель, струй
2. Множество, большое количество чего-нибудь. падающего, сыплющегося.
Учитель : вот таким научным, я бы сказала, даже сухим языком трактуется это явление, но при этом оно почему-то никого не оставляет равнодушным ни писателей, ни поэтов, ни композиторов. Послушайте какие строчки о дожде написал наш земляк Иван Бунин. СЛАЙД
Льёт дождь, холодный, точно лёд,
Кружатся листья по полянам,
И гуси длинным караваном
Над лесом держат перелёт
Физкультминутка «Тучка» — Букреева Полина – 2 мин
V II Работа с текстом по учебнику – 4 мин
Учитель: Какой вид текста вы прочитали?
Учитель: К.Г. Паустовский – один из самых известных писателей ХХ в. Его произведения одинаково интересны и детям, и взрослым.
2. Самостоятельная работа
Учитель: Выписать дождевые слова.
(моросящие, слепые, обложные, грибные, спорые, полосовые, косые, окатные, ливни) Проверка СЛАЙД – Букреева
Учитель: Объясните, почему дожди так называются?
3. Словарная работа СЛАЙД
Как вы понимаете слово умозрительный?
VIII Работа в группах – 5 мин
Учитель: Вспомним правила работы в группе. Выбор ответственного. СЛАЙД
Прочитайте отрывки из текста К. Паустовского «Какие бывают дожди» и выполните задания. СЛАЙД
2 группа – “Спорый дождь”. – Талалуев Илья
5 группа – составление синквейн «Слепой дождь» Рыбин Кирилл
6 группа– составление синквейн «Грибной дождь» Ретюнских Лиза
Звучит музыка дождя. Видеоролик
I х Обобщение и составление кластера по работам детей . На доске
Учитель: Оцените себя по своей лестнице успеха. СЛАЙД
Учитель: Покажите на какой высоте был каждый из вас. Выставление оценок. – 1 мин
х II Домашнее задание – 1 мин СЛАЙД
Учитель: Стр. 20, № 5, 6 Природный словарь. Разъяснение ученикам из текста уче бник а
Спасибо за урок! СЛАЙД
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.