Дпо банка россии что это
Дополнительное профессиональное образование: кто ведёт?
Сегодня профессиональные онлайн-курсы и вузы работают в разных сегментах рынка, но всё может измениться.
Из этого репортажа вы узнаете:
Тема взаимоотношений двух систем профессионального образования — традиционных вузов и онлайн-курсов — поднималась на нескольких сессиях прошедшего недавно Московского международного салона образования (ММСО).
Складываются эти отношения по-разному: где-то университеты и EdTech-компании игнорируют друг друга, где-то сотрудничают на отдельных коротких проектах, где-то уже дошли до создания совместных образовательных программ. Но есть один сектор, в котором интересы вузов и EdTech пересекаются, — это дополнительное профессиональное образование.
Решив сменить профессию или освоить дополнительные навыки в своей сфере, взрослый человек в нашей стране должен будет вложить в переобучение собственные средства, если это не курсы за счёт работодателя и не государственная программа переподготовки безработных.
В последние полтора года частные расходы на образование росли особенно быстро. На ММСО эксперты из EdTech-компаний и вузовского ДПО обсудили, кто выигрывает в конкуренции за эти деньги сейчас и как могут развиваться события.
Обозреватель Skillbox Media. Магистр по научной коммуникации, интересуется социологией науки, историей и будущим образования.
Как сегодня выглядит рынок ДПО
Некоторые статистические данные о состоянии современного дополнительного профессионального образования на сессии «Дополнительное образование в линейке карьеры лидеров: университеты, предприятия, регионы» представил заместитель директора Института образования Высшей школы экономики Илья Коршунов. Кроме государственных и частных университетов (основная деятельность которых — всё-таки не ДПО, а программы бакалавриата и магистратуры) и EdTech-компаний с их профессиональными онлайн-курсами, большую долю рынка занимают независимые организации ДПО и корпоративные университеты. Например, абсолютным лидером по числу слушателей, обученных по программам ДПО в 2020 году, на сессии назвали Корпоративный университет РЖД. По данным Коршунова, в нём обучили более 100 тысяч человек.
Среди вузов по количеству обученных лидирует Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС). Она же зарабатывает на программах ДПО в несколько раз больше остальных вузов: в 2020 году общий доход от таких программ составил 2,8 млрд рублей. В расчёте на одного научно-педагогического работника доход РАНХиГС от ДПО тоже впечатляет.
В 2020 году этот показатель для академии составил 1,919 млн рублей — при среднем показателе по стране в 199 тысяч. Правда, у Академии социального управления, Московской государственной академии хореографии и Московского городского университета управления этот показатель оказался ещё выше. Характерно, что медицинские вузы, которые обучают довольно много врачей в рамках системы непрерывного медобразования, по этому показателю отстают: медицинское ДПО не самое доходное.
Много это или мало для ДПО-программ крупного вуза — 2,8 млрд рублей в год? Общий доход РАНХиГС от оказания услуг (главным образом реализации образовательных программ) составил в 2020 году больше 19 млрд. Доход от ДПО в составе этой суммы, конечно, не назовёшь каплей в море, но это и не самая существенная часть. Между тем крупнейшие EdTech-компании России по доходам давно опережают показатель в 2,8 млрд за год, как напомнил другой участник дискуссии, научный руководитель экспертного центра «Научно-образовательная политика» Евгений Сжёнов. Что же получается — вузы сдают позиции в ДПО?
Участники другой дискуссии на площадке ММСО, которая называлась «ДПО в региональных российских университетах: противостояние EdTech-проектам», выяснили в ходе обсуждения, что пока вузы позиции всё-таки не сдают. По большей части университеты (но прежде всего это касается региональных) и EdTech-компании работают с разными сегментами рынка.
Ректор Рязанского государственного университета им. С. А. Есенина Андрей Минаев сказал: «Если честно, пока нам не до конкуренции с образовательными платформами». Он перечислил несколько категорий слушателей программ ДПО, с которыми вуз работает постоянно и рассчитывает работать в обозримом будущем. Среди них:
Эти категории слушателей не иссякают, и Рязанский университет планирует и дальше развивать программы для них: добиваться, например, чтобы каждый студент вуза за время обучения получал дополнительную квалификацию.
О подобном опыте с практико-ориентированными программами (например, когда студенты могут получить во время обучения ещё и профессию сомелье) рассказал и ректор Московского государственного университета технологий и управления им. К. Г. Разумовского Сергей Чеботарёв.
Вузы уверенно чувствуют себя в этом сегменте ДПО, где они работают годами. Как подытожил ректор Смоленского государственного университета Михаил Артеменков, эта ниша складывалась на протяжении длительного времени, и основные заказчики в ней — органы государственной власти региона и студенты этих же вузов.
Артеменков подчеркнул, что при этом подразделения ДПО работают в рыночных условиях: государственные деньги в их доходах редко когда составляют больше
20–30%, и за них ещё надо побороться на открытых аукционах с другими поставщиками. Но всё же очевидно, что рынок услуг для собственных студентов и региональных управленцев (большинство из которых высшее образование получали, как правило, в том же вузе) — не то же самое, что открытый рынок в масштабах страны. Артеменков отметил, что не видит у региональных вузов потенциала для выхода за пределы программ ДПО для привычных им целевых групп.
Что может измениться в системе ДПО
Нужен ли вообще региональным и небольшим столичным вузам выход на большой рынок ДПО? Если они уверенно занимают свою удачную нишу, может быть, стоит продолжать возделывать этот участок и не смотреть на другие горизонты?
Судя по выступлениям экспертов на ММСО, поддерживать статус-кво мешают два обстоятельства.
Во-первых, как напомнила модератор сессии «ДПО в региональных российских университетах: противостояние EdTech-проектам», руководитель управления развития компетенций Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого Инна Андреянова, доходы от ДПО — уже не внутреннее дело вуза.
«Наш учредитель, Министерство науки и высшего образования, смотрит на университет в этом случае так, чтобы ДПО приносило доход, и желательно не меньше 30% в бюджете университета», — заявила она. В частности, вузы — победители программы «Приоритет-2030» будут отчитываться в том числе о своих заработках от ДПО и другой приносящей доход деятельности. Получится ли наращивать доходы за счёт привлечения привычной аудитории? Этот ресурс явно не бесконечен.
Во-вторых, запросы слушателей программ ДПО меняются. На это обратил внимание директор по бизнес-развитию Skypro Михаил Свердлов. По его словам, более половины людей, которые приходят на онлайн-курсы, хотят не дополнительного обучения по своей специальности, а новой профессии.
EdTech-компании видят этот запрос, понимают проблемы и потребности своих клиентов. Но неясно, понимают ли университеты потребителей своих ДПО-программ. Может случиться и так, что привычная аудитория — те же студенты бакалавриата — массово будет искать отклик на свой запрос о переобучении на онлайн-платформах.
На что же региональным вузам можно сделать ставку, развивая ДПО в таких условиях? Эксперты озвучили три стратегических шага.
Университет Банка России
Подготовка специалистов финансового рынка на базе технологий и программ мирового класса
Университет Банка России создан решением Совета директоров Банка России 20 апреля 2018 года и является структурным подразделением центрального аппарата Банка России.
Миссия Университета Банка России — развитие финансового рынка посредством развития ключевого персонала Банка России, подготовка специалистов и преподавателей для финансовой индустрии.
Профессиональное обучение, развитие руководителей и команд, подготовка кадрового резерва, развитие системы управления карьерой, оценка персонала
Обучение финансового рынка
Развитие компетенций специалистов финансового рынка, представителей правоохранительных органов, повышение финансовой грамотности населения
Координационный Совет ЕАЭС, совместные программы, стажировки, обмен опытом, учебные мероприятия уровня High-Level
Учебный портал Банка России — открытая информационная площадка для участников и будущих специалистов финансового рынка, представителей органов исполнительной власти и правоохранительных ведомств.
«Просветительские и образовательные программы по направлениям финансовых технологий, инноваций в платежах и финансовой кибербезопасности»
ФИНТЕХ ХАБ
Квалификация и расследование организации деятельности «Финансовых пирамид»
Для просмотра материалов курса необходимо зарегистрироваться на сайте
Общая характеристика основных видов и признаков «финансовых пирамид»
Алгоритм действий следователя при проверке сообщения о преступлении, возбуждении уголовного дела и производстве отдельных следственных действий по уголовным делам о преступлениях, предусмотренных ст. 172.2 УК РФ
Для кого этот курс
Сотрудники правоохранительных органов, участники финансового рынка и иные целевые аудитории, заинтересованные в повышении уровня знаний по тематике курса
Чему научитесь
Определять виды и признаки «финансовых пирамид»
Определять уголовно-правовую и криминалистическую характеристики преступления
Продолжительность
4 академических часа
Форма обучения
«Финансовая грамотность»
Для просмотра материалов курса необходимо зарегистрироваться на сайте
Личное и семейное финансовое планирование
Потребительский кредит (заем). Целевые кредиты
Финансовое мошенничество и финансовая безопасность
Функции Банка России и защита прав потребителей финансовых услуг
Для кого этот курс
Для всех желающих повысить свою финансовую грамотность и тех, кто хотел бы стать волонтёром финансового просвещения
Чему научитесь
Расширите знания по базовым темам финансовой грамотности
Продолжительность
Любое удобное для вас время
Форма обучения
«Общение без ограничений»
Для просмотра материалов курса необходимо зарегистрироваться на сайте
Данный курс поможет Вам найти общий язык с людьми с инвалидностью и избежать трудностей в общении в процессе работы
Продолжительность
Любое удобное для вас время
Форма обучения
«Базовый курс по XBRL»
Для просмотра материалов курса необходимо зарегистрироваться на сайте
Вступление к курсу Базовый курс по тематике XBRL
Модуль 1. Введение в XBRL
Модуль 2. Основы XBRL
Модуль 3. Внедрение XBRL для НФО Банка России
Модуль 4. Формирование и представление отчетности в формате XBRL в Банк России
Модуль 5. Продвинутый XBRL
Как работать с ПО «Анкета-редактор»
Для кого этот курс
Для всех, кто желает освоить основы формата XBRL
Чему научитесь
Слушатель курса получит базовое понимание формата представления отчетных данных XBRL, а также освоит процесс формирования и валидации отчетного файла в данном формате.
Продолжительность
Любое удобное для вас время
Форма обучения
«ISO 20022. Финансовые услуги. Универсальная схема сообщений финансовой индустрии»
Для просмотра материалов курса необходимо зарегистрироваться на сайте
История создания международного стандарта ISO 20022
Особенности внедрения стандарта ISO 20022 в национальной платежной системе
Для кого этот курс
Для руководителей, специалистов операционных служб, казначейств, ИТ-структур кредитных организаций, коммерческих предприятий и государственных организаций
Чему научитесь
Изучение данного курса раскроет особенности методологии международного стандарта ISO 20022, а также подходы Банка России к его внедрению в национальной платежной системе России
Продолжительность
3 академических часа
Форма обучения
«Стандарты Банка России, сформированные в соответствии с методологией международного стандарта ISO 20022. Обзор документов»
Для просмотра материалов курса необходимо зарегистрироваться на сайте
Стандарт Банка России: СТО БР НПС-1.0-2017 «Финансовые сообщения в НПС. Общие положения»
Стандарт Банка России: СТО БР НПС-1.1-2018 «Финансовые сообщения в НПС. Обмен финансовыми сообщениями в НПС при переводе денежных средств по инициативе плательщика. Модели связей»
Стандарт Банка России: СТО БР НПС-1.2-2018 «Финансовые сообщения в НПС. Обмен финансовыми сообщениями в НПС при переводе денежных средств по инициативе получателя средств. Модели связей»
Для кого этот курс
Для руководителей, специалистов операционных служб, казначейств, ИТ-структур кредитных организаций, коммерческих предприятий и государственных организаций
Чему научитесь
Изучение данного курса раскрывает основные особенности создания и разработки Банком России стандартов, а также знакомит со структурой и содержанием Стандартов Банка России, уже введённых в действие
Продолжительность
3 академических часа
Форма обучения
«Стандарты Банка России, сформированные в соответствии с методологией международного стандарта ISO 20022. Расширенный курс»
Для просмотра материалов курса необходимо зарегистрироваться на сайте
Обмен финансовыми сообщениями при переводе денежных средств по инициативе плательщика
• о стандарте Банка России
• разбор сценариев с участниками обмена
Обмен финансовыми сообщениями при переводе денежных средств по инициативе получателя средств
• о стандарте Банка России
• разбор сценариев с заранее данным акцептом
• разбор сценариев при расчетах платежными требованиями
• разбор сценариев при расчетах инкассовыми поручениями
Что дает курс слушателю
Курс знакомит с основными подходами моделирования операций обмена финансовыми сообщениями в соответствии с введенными в действие стандартами Банка России, позволяет приобрести навыки работы с ними и сформировать профессиональную компетенцию использования стандартов Банка России в своей практической деятельности
С целью совершенствования теоретических и практических знаний в курс включены контрольные вопросы и деловые ситуации
Для кого этот курс
Для руководителей, специалистов операционных служб, казначейств, ИТ-структур кредитных организаций, коммерческих предприятий и государственных организаций
Продолжительность
5 академических часов
Форма обучения
«Повышение профессиональных компетенций кассовых работников розничных сетей по вопросам определения подлинности и платежеспособности денежных знаков Банка России»
В целях снижения количества поддельных денежных знаков Банка России в обращении, поддержки доверия потребителей услуг розничных сетей Банком России разработан интерактивный учебный курс для кассовых работников, желающих повысить свои компетенции по вопросам определения подлинности и платежеспособности денежных знаков.
После изучения теоретического блока кассовые работники проходят оценку уровня знаний в формате тестирования. В случае успешного прохождения тестирования обучающийся получает возможность скачать электронную версию индивидуального сертификата о прохождении обучения, а также получить отличительный знак Банка России (наклейка).
Программа курса
Платежеспособность банкнот и монет Банка России
Подлинность банкнот и монет Банка России
Для кого этот курс
Для кассовых работников розничных сетей. Регистрация на курс осуществляется через ответственных координаторов розничных сетей
Продолжительность
Обучение (6 академических часов) будет доступно в течение 1 месяца с момента его назначения
Тестирование (2 академических часа) будет доступно в течение 1 дня после завершения обучения
Форма обучения
«Обучение субъектов рынка микрофинансирования»
Для просмотра материалов курса необходимо зарегистрироваться на сайте
Программа направлена на повышение квалификации специалистов субъектов рынка микрофинансирования и оказание содействия в процессе перехода на ведение бухгалтерского учета, составление и представление бухгалтерской (финансовой) отчетности в соответствии с положениями Банка России
Для кого эта Программа
Микрофинансовые организации (МФК, МКК)
Кредитные потребительские кооперативы (КПК)
Сельскохозяйственные кредитные потребительские кооперативы (СКПК)
Электронные курсы Программы
План счетов бухгалтерского учета в некредитных финансовых организациях (Положение Банка России от 02.09.2015 № 486-П)
Порядок ведения бухгалтерского учета, составления и представления бухгалтерской (финансовой) отчетности (Отраслевые стандарты бухгалтерского учета, утвержденные Банком России; Положение Банка России от 25.10.2017 № 614-П) для КПК, СКПК
Порядок ведения бухгалтерского учета, составления и представления бухгалтерской (финансовой) отчетности (Положения Банка России от 25.10.2017 № 612-П и от 25.10-2017 № 613-П) для КПК, СКПК
Порядок ведения бухгалтерского учета, составления и представления бухгалтерской (финансовой) отчетности (Положения Банка России от 25.10.2017 № 612-П и от 25.10-2017 № 613-П) для ломбардов
Порядок ведения бухгалтерского учета, составления и представления бухгалтерской (финансовой) отчетности (Отраслевые стандарты бухгалтерского учета, утвержденные Банком России; Положение Банка России от 25.10.2017 № 614-П) для МФК
Порядок ведения бухгалтерского учета, составления и представления бухгалтерской (финансовой) отчетности (Положения Банка России от 25.10.2017 № 612-П и от 25.10-2017 № 613-П) для МКК
Продолжительность
Продолжительность одного электронного курса составляет от 40 до 60 академических часов
Форма обучения
«Новые (инновационные) продукты и технологии, внедряемые в финансовом секторе»
Для просмотра материалов курса необходимо зарегистрироваться на сайте
Курс состоит из трех модулей: 1. Основы технологии распределенных реестров 2. Функциональные компоненты технологии распределенных реестров 3. Криптовалюты и регулирование
Что дает курс слушателю
Изучение данного курса позволит повысить уровень знаний по инновационным продуктам и технологиям, внедряемым в финансовом секторе
Для кого этот курс
Участники финансового рынка и иные целевые аудитории, заинтересованные в повышении уровня знаний по тематике курса
Продолжительность
1 академический час
Форма обучения
«Инновационные продукты и технологии, внедряемые в финансовый сектор. Расширенный курс»
Для просмотра материалов курса необходимо зарегистрироваться на сайте
Курс состоит из 20 ответов на актуальные вопросы по тематикам: криптовалюты (понятие, статус, кластеризация, курс, контроль за операциями); блокчейн технологии в финансовом секторе; аспекты законодательного регулирования (в том числе мировой опыт).
Что дает курс слушателю
Изучение данного курса позволит углубить знания по инновационным продуктам и технологиям, внедряемым в финансовом секторе
Для кого этот курс
Участники финансового рынка и иные целевые аудитории, заинтересованные в повышении уровня знаний по тематике курса
Продолжительность
1 академический час
Форма обучения
«Современные технологии сбора и обработки данных в кредитно-финансовой сфере»
Курс об управлении данными финансовых организаций и трансформации подходов по их сбору и обработке
Для кого этот курс
Курс будет интересен как для сотрудников финансовых организаций, так и для студентов, планирующих связать свою жизнь с финансовым рынком
Что узнаете
Представители Банка России расскажут об архитектуре сбора и анализа данных в Банке России, новой парадигме взаимодействия регулятора с поднадзорными ведомствами, персональном кредитном рейтинге, технологиях скоринга и анализа финансовыми организациями «цифровых следов». Также вы узнаете о тенденциях в сфере кибербезопасности на финансовом рынке
Продолжительность
76 академических часов
Форма обучения
Дата начала
По итогам прохождения курса и успешного выполнения тестового задания вручается сертификат
Универсиада Банка России
Благодаря Универсиаде вы сможете принять участие в соревнованиях вузов Южного и Северо-Кавказского федеральных округов, поработать в команде, познакомиться с Банком России и его деятельностью, а также прокачать свои умения и навыки.
Организатор
Южное главное управление Банка России при поддержке Университета Банка России
Направления
Даты проведения Универсиады
Учебные заведения Банка России
Учебные заведения Банка России – специализированные образовательные учреждения, созданные Центральным банком.
На осень 2011 года существует шесть банковских школ ЦБ: в Москве, Казани, Омске, Орле, Санкт-Петербурге и Хабаровске. В этих учебных заведениях можно получить следующие виды образования:
— среднее профессиональное по специальности «банковское дело»; (базовый и повышенный уровень);
Среднее специальное образование можно получить за срок от 10 месяцев до 3 лет и 10 месяцев в зависимости от уже имеющейся подготовки, причем как очно, так и заочно.
Степень бакалавра требует исключительно очной формы обучения в течение 4 лет.
Система профессиональной переподготовки рассчитана как на новых, так и на действующих сотрудников Банка России. Она может состоять из трех основных сегментов. Во-первых, так называемое базовое обучение по курсу «Функционирование Банка России»; длительностью 3 недели. Во-вторых, практическое обучение или стажировка в территориальных учреждениях во всех функционально взаимосвязанных подразделениях требуемых направлений (срок этого этапа составляет от 2 до 4 месяцев). А в-третьих, одно из специализированных направлений:
— правовое регулирование банковской деятельности;
— валютные операции; валютное регулирование и валютный контроль;
— противодействие легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма;
— денежно-кредитное регулирование; экономическая работа;
— операции и учетно-операционная работа в расчетно-кассовых центрах;
— бухгалтерский учет и внутренний аудит в Банке России.
Срок обучения по выбранной специализации составляет 3-6 месяцев (или более 500 учебных часов).