Дремота и забота михалков чему учит

Михалков «Дремота и зевота», кто главные герои, какая главная мысль?

В небольшом стишке «Дремота и Зевота» нам говорится о двух вымышленных персонажах, которые ходят по домам и просят детей ложиться спать. Те кто послушаются будут спать крепко, а те кто не послушаются будут засыпать долго и постоянно только зевать.

Главных героев в стишке всего двое. Это вымышленные персонажи по именам:

Дремота, которая просит лечь спать. А те кто послушаются будут спать крепко.

Зевота, та самая которая предупреждает, что если не уснуть то промучаешься с зевотой пол ночи.

Стих Михалкова «Дремота и Зевота» показывает детям как важно вовремя ложиться спать и какважен сон в целом.

Здесь можно прочитать краткое содержание стихотворения.

В стихотворении два персонажа Дремота и Зевота, это сказочные персонажи которые занимаются тем, что укладывают каждую ночь детей спать, не пропуская на своем пути никого. Дремота и Зевота всегда приходят к детям вовремя, и не нужно с ними бороться, всему свое время, если нужно спать, то ложитесь спать во время, это главная мысль рассказа.

Этот рассказ очень познавательный и учит детей к распорядку дня.

В небольшом стихотворениями С. Я Маршака под названием «Дремота и зевота» всего несколько главных героев, оба эти персонажа вымышлены (Дремота и Зевота). Они ходят по домам, заглядывают в окна, калитки и напоминают детям, которые не легли вовремя спать, что это нужно сделать, а кто не лег вовремя спать, тот непременно начнет зевать.

Главная мысль этого юмористического стихотворения в том, что детям и правда надо ложиться спать вовремя чтобы к утру быть бодрым и отдохнувшим, а не вялым, разбитым, усталым из-за того что недоспал положенное количество часов. Режим дня и сна должен обязательно соблюдаться. Кстати взрослых людей это тоже касается, не зря же сон придумала природа.

О Зевоте автор пишет, что она желает «Спокойной ночи»!

Главная мысль стихотворения в том, что необходимо вовремя идти в кровати на ночной сон. Кто вовремя спать идет, тот избегает дремоты и зевоты, а сразу засыпает крепким сном. А кто не идет спать, того одолеют эти сущности: Дремота и Зевота. Они, собственно, есть главные герои. Выглядят они так же, как человек, когда дремлет или зевает.

Это детское красивое стихотворение включает в себя два сказочных персонажа Дремоту и Зевоту. Наверно каждый ребенок сталкивается с этими двумя явлениями, поэтому что они представляют все знают.

Эти волшебные существа, автором одушевлены, и их главное предназначение – укладывать тетей спать. Кто не будет засыпать, то тому придется всю ночь зевать.

Главными героями этого стихотворения являются волшебные существа- Дремота и Зевота.

Главной мыслью можно назвать то, что все дети обязаны своевременно ложиться спать и самое главное – засыпать. Ведь если это не произойдет, тогда им всю ночь им придется просто зевать.

Главными героями этого забавного стихотворения С.Я. Маршака являются Дремота и Зевота. Они ходят по домам, навещают детей, укладывают спать. Те, кто отказываются спать, начинают зевать.

Главная мысль стихотворения «Дремота и Зевота» такая:

Нужно соблюдать режим дня. Если вы вовремя легли спать, то вы вовремя проснетесь и многое сумеете сделать. А если не соблюдать режим дня, то может ухудшиться здоровье, да и чувствовать себя будете плохо.

Детский автор С. Маршак написал произведение в стихотворной форме под названием «Дремота и зевота». В нем легко и шутливо объясняются важные правила для все людей. Главные герои в произведении-Зевота и Дремота. Эти загадочные герои ходят по улицам в поздний час и напоминают ребятам, что пора спать. Они заглядывают в окна, могут стучать в дверь. Если ребенок не ложится вовремя спать, к нему приходят Дремота и Зевота.

Главная мысль: нужно ложиться в кровать для сна вовремя, чтобы утром быть бодрым и свежим.

Главными героями данного произведения являются: Дремота и Зевота. Эти два персонажа укладывают детей спать, причем, они никого не пропускают. Данный рассказ учит тому, что не следует сопротивляться и следует идти спать вовремя. Следует слушаться Дремоту, то этот человек не сделает ничего путного, а внимание и интерес к игре пропадут. Сама Зевота заставляется зевать ребенка, когда нужно идти спать.

Забавное стихотворение известного советского поэта Сергея Михалкова названо автором в честь главных героев произведения, которые вечером бродят по улицам и заглядывают в дома.

Главными персонажами стихотворения являются две подруги Зевота и Дремота. Их основная задача уложить маленьких детишек спать вовремя.

Я считаю, что главные герои являются положительными, ведь они делают хорошее дело.

Основная мысль стихотворения «Дремота и зевота» заключается в том, что вечером многих детей уложить спать трудно, дети ещё не понимают, как важно высыпаться и вообще соблюдать режим дня. Людям, особенно детям, нужно для полноценного отдыха, следует рано засыпать.

Данное произведение очень короткое, написано Михалковым в стихотворной форме.

Главная мысль рассказа состоит в том, что детям нужно ложится спать вовремя и не противится сну, засыпать, когда приходит ночь, соблюдать режим дня, который так необходим любому человеку.

В детском стихотворении поэта Сергея Михалкова «Зяблик» главная мысль о том, что человек, даже и если это ребенок, ответственен за того,кого он приручил,взял к себе, что о животном нужно заботиться, кормить, поить его, не бросать.

Мальчик из стихотворения мечтал о певчей птичке и, когда накопил денег, купил на птичьем рынке себе зяблика, маленькую певчую птичку, которая его радовала, птичка пела песенки, развлекала малыша.

Но, он признался, что за две недели зяблик ему надоел, он уехал из дома на несколько дней, оставив птичку одну. По приезду, увидел, что голодный и обессилевший зяблик лежит в клетке, умирает.

Выходив птичку, мальчик выпустил ее на волю и признался, что еще не готов постоянно иметь животных, за которыми нужны постоянный уход и забота. Он отказался от предложения подарить ему на День рождения щенка. И это хорошо, что ребенок осознал серьезность и ответственность за другое существо и это не игрушка, с которой можно поиграть и бросить.

Небольшое стихотворение Михалкова «Мой щенок» очень интересное и поучительное, а рассказывается в нем о пропавшем из дома маленьком щенке. Девочка, его хозяйка, волнуется и с нетерпением ожидает его возвращения. Она переживает за своего питомца и мысленно рисует разные страшные картинки.

Через время щенок возвращается, правда, покусанный пчелами. Девчушка очень обрадовалась и тут же начинает лечить своего питомца.

Стихотворение учит нас прежде, чем взять питомца, внимательно продумать как и где вы собираетесь его содержать. Если вы хотите взять маленького щенка, то вам придется его всему учить, воспитывать его, выводить на прогулку в любую погоду. За ним придется ухаживать всегда, даже когда он станет стареньким. Всё это нужно учитывать перед тем, как принять в дом беспомощное животное.

Прочитала я сейчас рассказ Людмилы Евгеньевны Улицкой «Бумажная победа» о мальчике Гене. Для читательского дневника нужно 5-6 предложений, попробую вместить.

Главная мысль рассказа в том, что несмотря на какие то физические недостатки или нелады со здоровьем, человек может оказаться очень достойным.

«Остров сокровищ» на мой взгляд, одно из лучших произведений Стивенсона.

В данном произведении есть положительные герои, но также и отрицательные.

Какая главная мысль в «Острове Сокровищ»?

Как и во многих произведениях автор пытается показать, что добро всегда сильнее и побеждает зло.

Человек должен быть сильным (морально), храбрым, идти к своей цели наперекор судьбе. Стивенсон показывает, что если ты сильный духом человек, то всего добьешься!

Пингвины, оказывается, очень любопытные. А поскольку они до этого людей никогда не видели, то им интересно все: и как вода из рукомойника капает, и как примус шумит, и даже как человек хлеб в рот кладет.

На самом деле даже жизнь пингвинов может дать много интересного для размышлений и понимания этих необычных птиц!

Источник

С.Михалков «Дремота и Зевота», «Про мимозу», «Чистописание»

Читательский дневник Михалков «Дремота и Зевота»

Красивое детское произведение, как и многие произведения уходит своими корнями в народный эпос, про волшебных существ, которые приносят детям сны, и в целом укладывают их спать. Произведение «Дремота и Зевота», часто приписывают Самуилу Маршаку, но это не верно.

Главные герои стихотворения волшебные существа: Дремота и Зевота — основное занятие которых укладывать детей во время спать. Тех детей, кто вовремя ложиться, героини желают приятных снов. На тех же детей, кто не желает ложиться спать, они насылают зевоту, которой заставляют малыша тоже отправиться в кровать.

Главная идея произведения: дети должны вовремя отходить ко сну.

Бродили по дороге Дремота и Зевота.

Дремота забегала в калитки и ворота,

Заглядывала в окна

И в щелочки дверей

Зевота говорила: кто спать скорее ляжет,

Тому она,Зевота, спокойной ночи скажет,

А если кто не ляжет

Сейчас же на кровать,

Зевать, зевать, зевать!

«Про мимозу» Михалков

«Про мимозу» Михалков анализ и краткое содержание

Главный герой стихотворений маленький мальчик Витя, окруженный излишней заботой (гиперопекой) со стороны родителей. От такого обращения, характер мальчика портится и он начинает требовать от окружающих особого внимания, при этом у него пропадает интерес ко всему, к чему должны стремиться нормальные дети. В конце автор сравнивает Витю с растением — мимоза.

«Про мимозу» Михалков читать

Это кто накрыт в кровати
Одеялами на вате?
Кто лежит на трёх подушках
Перед столиком с едой
И, одевшись еле-еле,
Не убрав своей постели,
Осторожно моет щеки
Кипячёною водой?

Это, верно, дряхлый дед
Ста четырнадцати лет?
Нет.

Кто, набив пирожным рот,
Говорит: — А где компот?
Дайте то,
Подайте это,
Сделайте наоборот!

Это, верно, инвалид
Говорит?
Нет.

Кто же это?
Почему
Тащат валенки ему,
Меховые рукавицы,
Чтобы мог он руки греть,
Чтоб не мог он простудиться
И от гриппа умереть,
Если солнце светит с неба,
Если снег полгода не был?

Может, он на полюс едет,
Где во льдах живут медведи?
Нет.

Хорошенько посмотрите —
Это просто мальчик Витя,
Мамин Витя,
Папин Витя
Из квартиры номер шесть.

Это он лежит в кровати
С одеялами на вате,
Кроме плюшек и пирожных,
Ничего не хочет есть.

Почему?
А потому,
Что только он глаза откроет —
Ставят градусник ему,
Обувают,
Одевают
И всегда, в любом часу,
Что попросит, то несут.

Если утром сладок сон —
Целый день в кровати он.
Если в тучах небосклон —
Целый день в галошах он.

Почему?
А потому,
Что всё прощается ему,
И живёт он в новом доме,
Не готовый ни к чему.

Ни к тому, чтоб стать пилотом,
Быть отважным моряком,
Чтоб лежать за пулемётом,
Управлять грузовиком.

Он растёт, боясь мороза,
У папы с мамой на виду,
Как растение мимоза
В ботаническом саду.

Чистописание Михалков для читательского дневника (кратко)

Герой произведения, только учится писать. В стихотворной форме рассказывается, как не легко приходится, мальчугану в этом деле. Ему приходится не один раз вырывать страницу, сначала из за того, что перо проткнуло тетрадь, потом из за ошибки, затем из за кляксы. Данные детали позволяют нам понять, что стихотворение написано очень давно, еще в те времена когда дети писали при помощи металлических перьев и чернил. Но герой произведения не сдается, даже на соблазнительные звуки доносящиеся с улицы. Ведь он понимает, что: «Стать учёным не легко!»

Чистописание Михалков читать текст

Писать красиво не легко:
«Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко».
За буквой буква,
к слогу слог.
Ну хоть бы кто-нибудь помог!

Сначала «да», потом уж «ёт».
Уже написано «даёт»,
Уже написано «даёт»,
Но тут перо бумагу рвёт.

Опять испорчена тетрадь —
Страничку надо вырывать!
Страничка вырвана, и вот:
«Ко-ро-ва мо-ло-ко да-ёт».

«Корова молоко даёт»,
А нужно всё наоборот:
«Даёт корова молоко»!

Вздохнём сначала глубоко,
Вздохнём, строку перечеркнём
И дело заново начнём.

«Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко».
Перо цепляется за «ко»,
И клякса чёрная, как жук,
С конца пера сползает вдруг.

Одной секунды не прошло,
Как скрылись «ко», и «мо», и «ло»…

Ещё одну страничку вон!

А за окном со всех сторон:
И стук мяча, и лай щенка,
И звон какого-то звонка, —
А я сижу, в тетрадь гляжу —
За буквой букву вывожу:
«Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко»…

Источник

Краткое содержание Михалков Дремота и зевота для читательского дневника

Стихотворение Самуила Маршака «Дремота и зевота» написано для детей младшего возраста. Большинство стихотворений этого автора имеют шутливый характер. Данное стихотворение не исключение. В этом стихотворении говориться о том, как по улицам ходят эти загадочные явления. Они заглядывают в окна, стучаться в двери и напоминают всем малышам то, что скоро нужно будет ложиться спать.

А зевота несколько шутливо говорит о том, что тот ребенок, который не захочет ложиться спать немедленно начнет зевать.

Данное стихотворение учит детей тому, что нужно соблюдать режим. Если поздно ложиться спать – весь следующий день рискуешь проходить разбитым и недовольным. Именно соблюдение режима гарантирует хорошее самочувствие на следующий день. Дети, которые читают данное стихотворение, действительно верят в существование этих незамысловатых и любопытных персонажей – дремоты и зевоты.

Удивительно написано стихотворение. Оно может понравиться, как взрослым, так и совсем маленьким. Несмотря на то, что оно написано в довольно просторечной форме, оно не кажется каким-то примитивным и излишне нравоучительным. Оно лишь ненавязчиво, в очень незаметной форме напоминает о том, что спать нужно ложиться в положенное время, иначе ребенок рискует своим здоровьем.

Лучше всего, если такое стихотворение прочтут деткам родители, если при этом грамотно войти в роль, то эффект будет просто ошеломляющий. Ведь дети верят в существование различных мистических существ. Конечно, не стоит провоцировать страх и холодным устрашающим голосом произносить эту пару четверостиший. Стихотворение ведь несет позитивный заряд, оно даже несколько шутливое и забавное. При этом оно выполняет свою воспитательную функцию. Дети, как правило, моментально засыпают, и не мучают родителей.

Читать краткое содержание Дремота и зевота. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Михалков. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Дремота и зевота

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

Книга поделена на две части. В первой части автор рассматривает любовь с точки зрения теории. Он подробно разбирает такие понятия как любовь матери к ребенку, любовь между мужчиной и женщиной, любовь человека к Богу и даже любовь к самому себе

Повесть Вольтера рассказывает от биографии главного героя, Кандида. Жизнь парня насыщена множеством различных бедствий и несчастий, которые настигают его в путешествии по миру.

Когда умирает хороший ребенок, к нему прилетает ангел и, взяв ребенка, они облетают все те места, где любил бывать малыш. Находясь в пути, они собирают понравившиеся цветы в букет, а те, оказавшись в небе, цветут еще лучше

Главным героем произведения выступает некто, скрывающий свою личность под маской. Таинственный злодей время от времени подкидывал угрожающие письма жителям городка.

В одной деревенской семье была непослушная и бодливая корова. Хозяйка с дочками помучились, бывало, с ней. Она и молока давала мало, и из стада домой убегала, а то в пшеницу забредёт. Приходилось хозяйке выручать её

Источник