Единительный знак что это
Единительный знак что это
Задание 1.
Восстановите термины, называющие отдельные отрасли лингвистики. Что изучает каждая из них?
Количество баллов.
Восстановление одного термина – 0, 5 балла.
Указание на предмет изучения дисциплины – 1 балл.
Ответ.
Морфология (от греч. morhh? – форма и logos – слово, учение) изучает системы словоформ и механизмы их построения.
Фразеология: фразеологический состав языка.
Лексикология: словарный состав, лексику языка.
Диалектология: территориальные разновидности языка, диалекты, говоры.
Этимология: происхождение слов.
Лексикография: практика и теория составления словарей.
Орфография: система правил, обеспечивающих единообразное написание.
Семантика: содержание, передаваемое языковыми единицами
Фонетика: звуковая сторона языка.
Грамматика: система морфологических категорий и форм, синтаксических конструкций, способов словообразования.
Ономастика: собственные имена.
Топонимика: географические названия.
Задание 2.
В букварях и орфографических пособиях XVII – XIX вв. этот орфографический знак называли единитный, единительный, знак единительства. Как называется этот знак сегодня? Каковы его функции?
Количество баллов.
Максимум 5,5 баллов.
Ответ.
Этот орфографический знак сегодня называется дефис (1), реже – черточка (0,5). Он используется при написании сложных слов (1), для переноса части слова с одной строки на другую (1), при сокращенном написании слов, например, г-н – господин (1), для передачи на письме эмоционально окрашенной речи, например, О-о-очень хорошо! (1).
Задание 3.
Являются ли родственными слова хлеб и хлебать?
Количество баллов.
Ответ.
Эти слова не являются родственными, у них исторически разные корни (1), что отражает их значение: хлеб – пищевой продукт, выпекаемый из муки; твердая пища из злаков (1); хлебать – пить большими глотками (1). Раньше различалось и написание внешне сходных корней этих слов: слово хлеб писалось через «ять» (1), а слово хлебать – через е (1).
Задание 4.
Определите, какой частью речи является каждое слово во фразеологизме мал мала меньше. Что обозначает этот фразеологизм? Употребите его в речи и запишите это высказывание.
Количество баллов.
Значение фразеологизма – 1 балл.
Грамматическая характеристика каждой формы – до 2 баллов.
Ответ.
Фразеологизм имеет значение «один меньше другого» (1) и употребляется, когда речь идет о нескольких маленьких детях (1).
Во фразеологизме употреблены архаические (исконные) формы прилагательного мал, изменяющегося по падежам и выполняющих функцию определения: мал – форма именительного падежа мужского рода, мала – форма родительного падежа, меньше – супплетивная форма сравнительной степени. Однако в данном случае мал называет субъект (кто), мала – объект сравнения (кого) – это речевая субстантивация; в языке слово сохранило статус прилагательного.
Задание 5.
В чем заключается синтаксическое своеобразие поэтической строчки из поэмы Пушкина «Полтава» На холмах пушки присмирев // Прервали свой голодный рев? Возможна ли в ней расстановка знаков препинания? Если возможна, то какая?
Количество баллов.
Комментирование каждого из вариантов пунктуации – до 2 баллов.
Ответ.
Своеобразие этой конструкции заключается в том, что подлежащее пушки находится внутри обстоятельства на холмах присмирев, выраженного деепричастным оборотом (2). В этом случае обособление его не требуется, так как в противном случае подлежащее будет отделено от сказуемого запятой, что противоречит нормам русской пунктуации (2). В случае же если в качестве обстоятельства рассматривать одиночное деепричастие присмирев, то его необходимо выделить запятыми (1). Однако такой вариант прочтения фразы не соответствует смыслу, заложенному в эту строку автором, поэтому знаки препинания в ней расставлять не следует (2).
Задание 6.
На каком языке писал свои научные сочинения великий Ньютон?
Количество баллов.
Ответ.
Языком науки в XVII веке была латынь.
Задание 7.
Как в русском языке обозначается звук [ш’]? Приведите примеры слов, иллюстрирующих эти обозначения.
Ответ.
Щука, расчет, веснушчатый, мужчина, рассчитать, жестче, звездчатый, расщелина, образчик.
Количество баллов.
Каждое буквенное обозначение – 1 балл.
Итого максимум 9 баллов.
Задание 8.
Укажите как можно больше общих признаков для слов брюки и брюква.
Количество баллов.
Каждый из названных признаков – 0,5 балла.
Ответ.
— относятся к классу существительных,
— не изменяются по числам,
— при склонении сохраняют ударение на основе.
3. С точки зрения словообразования и морфемной структуры:
— имеют нечленимые основы,
— морфемный состав – корень и окончание.
4. С точки зрения стилистической окрашенности:
5. По отношению к активному/пассивному словарному запасу:
— принадлежат активному запасу.
6. По происхождению:
— заимствованные слова (из голландского языка или немецких диалектов),
— русифицировались (приобрели признаки русских слов соответствующей лексической группы: брюква – тыква, свекла; брюки – штаны, трусы).
7. С формальной точки зрения:
— имеют фонетическое сходство,
— имеют графическое сходство,
— делятся на два слога, первый из которых ударный.
Задание 9.
Согласны ли вы с тем, что в сумме все следующие слова содержат семь приставок? Свой ответ обоснуйте, указав морфемный состав слов.
Взобраться, вскочить, вспомнить, самообслуживание, понавыдумывать.
Количество баллов.
Морфемный состав слова – 0,5 балла.
Итого максимум 2,5 балла.
Ответ.
Взо – бр – а – ть – ся – 1 приставка.
В – скоч – и – ть – 1 приставка.
Вс – помн – и – ть – 1 приставка.
Сам – о – об – служ – и – ва – ний – е – 1 приставка.
По – на – вы – дум- ыва – ть – 3 приставки.
Задание 10.
Составьте словарную статью для слова синекдоха. В каком (-их) словаре (-ях) может быть помещена такая статья?
Количество баллов.
Словарная статья – до 6 баллов.
Указание на тип словаря – 0,5 баллов.
Ответ.
Подобная статья может быть помещена в толковом словаре, словаре литературоведческих терминов, словаре иностранных слов.
Задание 11.
Андрей увлекался легендами и мифами Древней Греции. Но однажды, отвечая на уроке, он от волнения кое-что напутал. Попробуйте найти ошибку в его ответе.
Греческие боги были могущественны, величественны и бессмертны. Они с превосходством и спокойствием взирали на человеческий мир с вершины горы, где обитали. Отсюда и появилось выражение греческое спокойствие, что значит спокойствие такое же, как у греческих богов.
Количество баллов.
Ответ.
Олимпийское спокойствие – ничем невозмутимое спокойствие.
Задание 12.
Расставьте знаки препинания в отрывке из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин».
Встает заря во мгле холодной На утренней заре пастух
На нивах шум работ умолк Не гонит уж коров из хлева
С своей волчицею голодной И в час полуденный в кружок
Выходит на дорогу волк Их не зовет его рожок
Его почуя конь дорожный В избушке распевая дева
Храпит и путник осторожный Прядет и зимних друг ночей
Несется в гору во весь дух Трещит лучинка перед ней.
Ответ.
Встает заря во мгле холодной;* На утренней заре пастух
На нивах шум работ умолк;* Не гонит уж коров из хлева,
С своей волчицею голодной И в час полуденный в кружок
Выходит на дорогу волк;* Их не зовет его рожок;*
Его почуя, конь дорожный В избушке, распевая, дева
Несется в гору во весь дух;* Трещит лучинка перед ней.
Количество баллов.
Итого максимум 3,6 балла.
Задание 13.
Поставьте ударения в следующих словах.
Баловать, газопровод, жалюзи, заржаветь, завсегдатай, кашлянуть, красивее, иначе, дремота, квартал.
Количество баллов.
Ударение – 0,5 балла.
Итого максимум 5 баллов.
Ответ.
Баловать, газопровод, жалюзи, заржаветь, завсегдатай, кашлянуть, красивее, иначе, дремота, квартал.
Единитная, удивная, разъятная…
Александра Голубева, Юлия Горбова
«Наука и жизнь» № 5, 2020
Мастерская по переписке рукописей — скрипторий. Миниатюра из Толедской библии
«И кто только выдумал эти знаки препинания?! — восклицают школьники, столкнувшись с трудностями пунктуации. — Как было бы хорошо, если бы их не было!» А ведь наши далёкие предки обходились без всяких там точек, запятых и вопросительных знаков. Но если они появились, значит, оказались нужны.
Фрагмент рукописи комедии «Фасма» древнегреческого комедиографа Менандра. IV век до н. э.
Отсутствие знаков препинания в тексте затрудняло его чтение и понимание, часто приводило к ошибочному или двоякому толкованию. А знак, поставленный не на своё место, иногда придавал предложению противоположный смысл. Очень часто в назидание приводится известный пример: «Казнить нельзя помиловать». Где поставить запятую? Один маленький значок, а от него зависит жизнь человека.
Получается, что без знаков препинания и пунктуации нам не обойтись. Давайте для начала разделим эти два понятия. Знаки препинания — это письменные знаки, нужные для того, чтобы делить текст на смысловые отрезки, показывать особенности его строения, обозначать паузы и интонации, которые в устной речи мы делаем голосом. Пунктуация (от лат. punctum — ‘точка’) — это система знаков препинания в письменности какого-либо языка и правила их расстановки в письменной речи.
Первыми в Европе знаки препинания стали использовать древние греки. Драматург Еврипид (V век до н. э.) знаком « · ». Расположение точки в нижней, средней или верхней части строки определялось долготой паузы, которую делал оратор во время произнесения речи. Точки в нижней и средней части строки выполняли те же задачи, что и современные запятая и точка с запятой, а расположение точек говорило о том, что в речи нужно сделать либо короткую, либо среднюю паузу. Точка в верхней части строки играла роль современной точки, она обозначала конец мысли и долгую паузу.
Еврипид, древнегреческий драматург
Александрийскую систему из трёх точек использовали многие древнеримские грамматики, но новой оригинальной пунктуации они не создали.
После распада Римской империи многие изобретения греков и римлян унаследовали варвары. Однако для пунктуации наступили «тёмные времена» — про неё забыли. Интерес к тексту и культуре письма вновь возник во времена Карла Великого в VIII–IX веках (этот период называют ещё Каролингским возрождением). При его правлении появилось много книг для чтения. В основном это были святые писания, молитвы, часословы, жизнеописания святых. В скрипториях при монастырях работа шла непрерывно: одни монахи изготавливали пергамент, другие — чернила, третьи переписывали тексты, четвёртые занимались украшением книг орнаментами и иллюстрациями. Культура чтения постепенно развивалась, и, конечно, возникла необходимость в знаках препинания.
Император Карл Великий, при дворе которого была разработана одна из систем пунктуации. Гравюра XIX века
При дворе Карла Великого (748–814 годы) пунктуацию разрабатывали учёные монахи Алкуин и Варнефрид. Они создали такую последовательность знаков препинания: знак «?» соответствовал современной «,»; «.» — современной «;» или «:»; «;» соответствовала современной «.». В это время стихийно возникали и другие системы знаков препинания, впрочем, ни одна из них не нашла широкого распространения. Писцы часто ставили знаки в тексте как заблагорассудится.
Отношение к знакам препинания стало меняться в конце XV — начале XVI века, после того как в Германии в городе Майнце Иоганн Гутенберг (1397–1468) изобрёл способ книгопечатания с помощью подвижных наборных литер. Такой способ был гораздо проще и экономичнее печати книг с выгравированной доски, с которой можно было напечатать всего одну конкретную страницу одной книги, а литеры использовались для набора абсолютно разных текстов.
Иоганн Гутенберг, немецкий первопечатник. Гравюра XVI века
Нововведения Гутенберга оказали огромное влияние на европейскую культуру. Печать с помощью наборных литер стремительно распространилась по Европе. В разных городах открывались всё новые и новые типографии. Одним из главных центров книгопечатания стала Венеция. Там в 1469–1500 годах работало 233 издательских дома, объём выпускаемой продукции был огромным. Среди самых известных венецианских издателей и типографов был Альд Мануций (1449–1515). В условиях острой конкуренции он смог создать издательский дом, известный во всей Европе, который просуществовал ещё почти сто лет после смерти своего основателя. Приняв во внимание моду на всё греческое, которая захватила в те времена Италию, Мануций издавал книги древнегреческих авторов на языке оригинала: сочинения Аристотеля, Платона, Плутарха, Софокла, Еврипида, Аристофана, Демосфена. Эти книги отличались прекрасным качеством бумаги, малым форматом, удобным расположением текста на страницах, красотой шрифтов, а также превосходно отредактированным содержанием.
Современные наборные литеры
Первые печатные книги повторяли рукописные образцы как в написании букв, так и в разделении текста на два столбца, что не способствовало удобству чтения. Мануций ввёл шрифты различных форматов, в частности наклонный (его до сих пор называют «италиком»), что улучшило восприятие текста. Он уменьшил формат книги. Текст теперь располагался единым пластом без столбцов и был разделён на абзацы. Начало каждого абзаца печаталось с отступом, слова были разделены пробелами. Книга стала удобней для читателя. Её можно было взять с собой в дорогу.
Альд Мануций, итальянский книгопечатник. Гравюра XVI века
Нововведения Мануция коснулись и пунктуации. В томе стихотворений «Разрозненные стихи на обыденные темы» итальянского поэта Франческо Петрарки (1304–1374), изданном в 1501 году, впервые была использована система знаков препинания по составу и значению довольно близкая к современной пунктуации: точка, запятая, точка с запятой, двоеточие, гравис « ̀» и апостроф «’».
Новые нормы пунктуации быстро распространились по всей Европе, а затем после реформ Петра I были приняты и в России.
А как обстояли дела со знаками препинания в допетровскую эпоху? До начала 1700-х годов русская система ориентировалась на греческую и византийскую, её наследницу. Ко времени изобретения славянского кириллического письма, то есть к X веку, в греческих рукописях уже были в употреблении следующие знаки препинания: крест «+»; различные комбинации точек — «·.·», «.·.
»; точка «.»; точка с запятой «;» или «.,» (этот знак имел у греков иногда значение вопросительного); две точки с запятой «·,·»; запятая «,» и группа запятых (три запятые, расположенные вертикально друг под другом). Основным знаком препинания как в древнегреческих, так и в русских рукописных памятниках была точка или сочетание точек в разных вариантах. Кроме точек в древнерусских текстах ставились линии внизу строки «_», змийцы «
Франческо Петрарка. «Разрозненные стихи на обыденные темы». Издательство Мануция, 1501 год
До начала XVI века в рукописях не встречалось разделение слов и членение текста на абзацы. Каких-либо правил расстановки точек в тексте также не было. Ориентиром для писца служил смысл высказывания, и точки ставились для выделения смысловых частей, или синтагм. Таким образом, первоначально русская пунктуация была более «интонационной» и близкой к разговорной речи.
В это время в некоторых рукописях появляются запятые, равнозначные точкам, а возможно, и точка с запятой (вернее, точка над запятой). Эти знаки ставились в случайных местах. К примеру, прерывая работу, писец мог поставить точку даже в середине слова.
Первую попытку упорядочить постановку знаков препинания не на интонационной, а на смысловой основе предпринял Максим Грек в XVI веке. Учёный афонский монах приехал в Москву в 1518 году с намерением исправить богослужебные книги. В работе «О грамотике Инока Максима Грека святогорца объявлено на тонкословие» он предложил чётко обозначить роль таких знаков, как точка, иподиастоли, или запятая, иподиастоли с точкой, то есть точка с запятой. Точкой предполагалось обозначать конец высказывания, иподиастоли должна была дать читающему передышку при чтении, а знаком иподиастоли с точкой рекомендовалось обозначать вопрос.
Максим Грек, писатель и переводчик. Икона XVII века
Высказывания о пунктуации содержались и в ряде безымянных рукописных грамматических статей XVI–XVII веков. Однако условий для её последовательного развития в России не было. Только с появлением печатных грамматик употребление знаков препинания стало упорядочиваться.
В конце XVI — начале XVII века в России вышли две печатные грамматики: «Грамматика Словенска. » Лаврентия Зизания 1596 года издания и «Грамматики Словенския правильное синтагма» Мелетия Смотрицкого (первое издание — 1618 год, второе, московское — 1648 год), которые сыграли важную роль в развитии русской пунктуационной системы.
Лаврентий Зизаний посвятил вопросам пунктуации специальную главу под названием «О точкахъ», в которой представил шесть знаков препинания: запятая «,», подстолия «;», срока «·», съединителная «-», двосрочие «:», точка «.». Согласно этой грамматике запятая нужна для обособления, выделения различных частей предложения; срока и двосрочие по смыслу близки к современной точке с запятой. Подстолия предложена автором в качестве вопросительного знака. Съединителная, в сущности, не являлась знаком препинания, а служила знаком переноса части слова с одной строки на другую. И наконец, точка была знаком, указывающим на завершение предложения.
В грамматике Мелетия Смотрицкого количество знаков препинания увеличилось. В главе «О препинанияхъ строчныхъ» было прописано уже десять знаков: черта «/», единитная «’’», запятая «,», вопросная «;», двоточие «:», удивная «!», точка «.», вместная «[ ]», разъятная «\/», отложная «( )».
Разъятная, единитная и черта знаками препинания в грамматическом смысле не являлись. Разъятная употреблялась для разделения слов, которые могли слиться в одно слово («не \/ сущимъ», в отличие от «несущимъ»). Единитная была знаком переноса. Черта ставилась для указания на повышение голоса, не сопровождающееся паузой. Вместная употреблялась для дополнительных разъяснений, нужных для понимания текста. Вопросная полностью соответствовала подстолии Зизания. Наконец, грамматикой Смотрицкого была введена удивная. Этот знак препинания впоследствии принял Михаил Васильевич Ломоносов, оказавший значительное влияние на развитие русской пунктуации.
Михаил Васильевич Ломоносов, первый крупный российский учёный
В «Российской грамматике», изданной в 1755 году, Ломоносов приводит восемь знаков препинания: запятая «,», точка «.», две точки «:», точка с запятой «;», вопросительный знак «?», удивительный знак «!», единительный знак «–», вместительный знак «( )». Несмотря на некоторые непривычные названия, эти знаки использовались уже в знакомом нам качестве. Ломоносов не указал тире, многоточие и кавычки — они вводились в практику письма постепенно. Тире и кавычки впервые появились в «Грамматике» 1797 года. Её автор Антон Алексеевич Барсов был учеником Ломоносова. Кавычки назывались «знаком вносным», а тире — «молчанкой». Его использовали, когда хотели умолчать о чём-то, предоставляя читателю возможность додумать недосказанное самому. Молчанка была особо любима писателями-сентименталистами. Например, в повести Николая Михайловича Карамзина «Бедная Лиза» тире встречается очень часто:
Лиза рыдала — Эраст плакал — оставил её — она упала — стала на колени, подняла руки к небу и смотрела на Эраста, который удалялся — далее — далее — и наконец скрылся — воссияло солнце, и Лиза, оставленная, бедная, лишилась чувств и памяти.
Александр Христофорович Востоков, русский филолог и поэт
Последним в русскую пунктуационную систему вошёл знак «многоточие», или «пресекательный». Этот знак впервые указан в «Грамматике» 1839 года издания Александра Христофоровича Востокова. Его чрезвычайно ценил Фёдор Михайлович Достоевский. Вот фрагмент из романа «Преступление и наказание»:
Итак, русская пунктуация сформировалась к середине XIX века. На сегодняшний день у нас есть знаки завершения (точка, вопросительный и восклицательный знаки, многоточие); знаки разделения (запятая, двоеточие, точка с запятой, тире) и знаки выделения (запятая, кавычки, скобки, тире). Многие лингвисты настаивают на включении в письменность новых знаков. Например, обсуждается роль абзаца: можно ли его считать знаком препинания и как, помимо простого отступа, обозначать его на письме? Споры вызывают и смайлики: у привычных скобок, точки с запятой и апострофа появились новые смыслы. Пора ли вносить изменения в существующие правила письма или подождать? Ясно одно: пока будет развиваться язык, будет развиваться и пунктуация.