Женщины лучше чем мужчины изучают иностранные языки
Кому легче изучать язык – женщинам или мужчинам?
То, насколько легко мы изучаем новый язык, зависит от множества различных факторов. Но играет ли роль пол человека? Результаты тестов TOEFL (Test of English as a Foreign Language — Тест на знание английского языка как иностранного) показывают, что женщины превосходят мужчин в тестах по английскому языку. С чем это связано?
Современные исследования показывают, что женщины действительно имеют реальное преимущество. В связи с гендерными различиями был выдвинут ряд причин.
Наш мозг по-разному обрабатывает речь
Исследования показали, что существует разница в том, как мужчины и женщины обрабатывают язык в мозге. Левая сторона мозга обрабатывает аналитические и логические функции, в то время как правая сторона контролирует визуальные и устные функции. Эксперименты показывают, что женщины используют обе стороны мозга, когда говорят, а мужчины — только правую сторону. Женщины способны использовать аналитическую сторону своего мозга, чтобы помочь расшифровать язык.
Женщины используют больше стратегий обучения
Исследования, проведенные в Европе, Азии и Латинской Америке, указывают на то, что женщины изучают языки более целостно. Женщины, как правило, проявляют больший интерес к культуре, стране и носителям изучаемого языка. В их обучении используются все четыре ключевых навыка (чтение, письмо, аудирование и разговорная речь) и языковые элементы (словарный запас, грамматика и т.д.). Сверстники мужского пола, как правило, придерживаются узкого круга знакомых методов обучения. Однако с увеличением количества свободно доступных цифровых ресурсов, таких как подкасты, языковые приложения и веб-сайты, эта ситуация вполне может измениться.
Женщины больше разговаривают
Большинство из нас, вероятно, не согласилось бы с этим утверждением, но почему это так важно для изучения языка? Похоже, что женщины лучше умеют общаться и налаживают больше социальных связей, чем их сверстники-мужчины. И именно благодаря этим связям женщины получают больше возможностей практиковать свои навыки слушания и говорения. Они могут задавать вопросы и получать ответы, чтобы улучшить свое понимание изучаемого языка. Возникающие в результате дружеские отношения часто дают еще большую мотивацию для изучения языка. Конечно, не все женщины разговорчивы, и не все мужчины сдержанны, поэтому, несомненно, некоторые мужчины также получают такую же выгоду от наличия хороших социальных навыков.
У женщин больше мотивации
Это, пожалуй, самая противоречивая из выдвинутых причин гендерных различий в изучении языка. Из исследований, проведенных в Великобритании, Канаде и Венгрии, следует, что старшеклассницы с большей вероятностью начнут изучение языка, чем их сверстники мужского пола. Некоторые исследователи утверждают, что это происходит потому, что и мальчики, и девочки рассматривают языки как женские предметы, причем мальчики предпочитают предметы, в которых преобладают мужчины, такие как математика и физика. Часто это восприятие подкрепляется преобладанием женщин-преподавателей иностранных языков, которые, таким образом, выступают в качестве образцов для подражания для девочек.
Очевидно, что все вышеперечисленные причины основаны на широких обобщениях. Хотя пол является фактором в изучении языка, он не считается самым важным. Мужчины тоже могут стать отличными лингвистами!
Действительно ли женщины изучают языки лучше, чем мужчины?
Нет научных доказательств, подтверждающих мнение о том, что один пол лучше изучает языки, чем другой. Многие представления о гендерных склонностях и предпочтениях проистекают из популярных мифов о так называемой аппаратной структуре мозга. Волна мужчин с Марса, женщин с Венеры — книги по самопомощи в стиле 1990-х годов утверждали, что мужчины и женщины общаются совершенно по-разному. Несмотря на эти господствующие предположения, социолингвистические исследования с тех пор подорвали такие обобщения. В последние годы нейробиологические исследования способствовали развенчанию представлений о структуре и характеристиках «мужского мозга» по сравнению с «женским мозгом».
Приверженность гендерным стереотипам может принести некоторое утешение тем, кто чувствует, что социальный мир вокруг них меняется слишком быстро. Как отметила профессор-нейробиолог Джина Риппон, решающую роль в развитии мозга играет жизненный опыт. Наряду с другими исследователями в области нейропластичности, Риппон утверждает, что наш мозг пластичен, постоянно меняется и реагирует в ответ на внешние раздражители и пережитый опыт. Мозг различается в зависимости от того, какую жизнь ведет человек, какое образование он получает или какую работу выполняет.
Для людей становится все более и более социально приемлемым отвергать и жить вне норм, связанных с тем, что является «мужским» и что является «женским». Действительно, очевидно, что то, что ранее считалось фиксированными понятиями мужественности или женственности, сильно различается в разных контекстах и по всему миру. Таким образом, наша жизнь и социальные роли становятся все менее предписанными и менее определяемыми традиционными гендерными ролями, чем раньше.
Гендерное и языковое обучение
Что все это говорит нам об изучении языка? Во-первых, это говорит нам о том, что общепринятые представления о предпочтениях и способностях детей и молодежи часто необоснованны. Вместо этого наши предпочтения и способности часто определяются нашим жизненным опытом.
Мы можем невольно способствовать идеологиям гендерного языка, делая небрежные комментарии о том, как дети ведут себя или должны вести себя и к чему они могут лучше всего подходить. Например, мы можем сказать что-то вроде «девочки хорошо разбираются в языковых предметах». Хотя мы можем воспринимать такой комментарий как безобидный, он, тем не менее, может быть воспринят детьми как «девочки лучше подходят для языковых предметов, чем для таких предметов, как математика и естественные науки» или «языки не для мальчиков». Дети и молодые люди хотят вписаться в общество, поэтому, если они чувствуют, что то, что они делают, не является «нормативным» для их пола или социальной группы, они, скорее всего, будут избегать этого.
Говорить на нескольких языках — это просто часть жизни
Нет никаких научных доказательств того, что женщины и девочки от природы лучше владеют языками, чем мальчики или мужчины. Вместо этого мы с самого рождения окружены множеством социальных и культурных посланий, и эти послания оказывают значительное влияние на наш выбор в области образования и на нашу жизнь, которую мы ведем. В контексте школы скрытая учебная программа информирует молодых людей о том, как «правильно» подходить к гендерной проблематике в этом контексте.
Между полом и изучением языка нет существенной или логической связи. Для большинства людей владение несколькими языками — это просто часть жизни.
Как и кому легче изучить иностранный язык?
Попробуем разобраться, ответ не всегда очевиден. Мужчинам или женщинам? Русским или американцам?
Итак, мужчины и женщины. Большинство преподавателей иностранных языков – женщины. Но синхронисты- переводчики – в основном – мужчины. Может быть, причина подходов к изучению языков в особенностях мозга мужчины и женщины?
Чтобы обработать информацию, мужчины используют левое полушарие, что помогает отлично воспринимать и координировать процессы. А женщины склонны поглощать информацию двумя полушариями, в результате чего они могут активно общаться, а также работать в больших группах людей. Когда мы изучаем в школе родной язык, то девочкам неплохо дается грамматика и сложные конструкции, т.к. в работу вступают участки мозга, отвечающие за языковое кодирование. А мальчикам легко визуализировать и воспринимать на слух, поэтому для запоминания используются совершенно иные методы.
При обучении девочек и мальчиков следует обращать внимание на их разное восприятие информации мозгом, и в зависимости от этого выбирать методы обучения.
Или посмотрим на манеру общения мужчин и женщин. Это же две разные вселенные! Если женщина сразу включается в общение, поддерживает беседу и задает вопросы, то мужчина обычно сдержанно выслушивает речь и прямолинейно высказывается по поводу. У мужчин всегда есть четко выстроенный план, отходить от которого он не будет. Мужчинам проще сориентироваться в пустыне, чем найти выход из речевой ситуации, украшенной намеками и интонациями.
Но общаться все-таки нужно, чтобы не получилось, как это часто бывает, что «язык выучил, а говорить так и не начал». Изучение языка – это сложнейший квест, разгадать который дано тем, кто настойчив, усерден, нацелен на победу. Коммуникация – это еще и приобретение навыков общения с людьми разных культур, а значит расширение кругозора. Итак, не бойтесь начать говорить, не бойтесь задавать вопросы, умейте слушать вопросы, возможно, в вопросах заключается ответ.
Интересно, что женщины способны решать одновременно несколько задач, да и переключаться с одного вида деятельности на другой им так же просто. А вот мужчины не любят перескакивать с задания на задание, поэтому выполняют все последовательно.
Другой вопрос, какие языки легче учить людям каких национальностей. Или, например, кому из иностранцев русский даётся легче? Можно ли спроецировать логику и принципы в изучении русского языка иностранцами на русских людей, изучающих иностранные языки?
Представим себе такую отчасти нереальную ситуацию: в одной группе «с нуля» оказываются учащиеся разного возраста и, приехавшие из разных стран. У всех них разная мотивация: у пожилого француза русские корни, и он хочет выучить язык своей прабабушки, американский студент приехал изучать русский язык, потому что ему интересна русская культура, молодая чешка занимается волонтерством в России и т.д.
Кто из них преуспеет в изучении русского? Будет ли здесь играть роль их родной язык? Рассмотрим несколько стереотипов.
«Проще учить язык, похожий на родной»
Это утверждение верно, но лишь отчасти. Конечно, девушка из Чехии может понимать русский, догадываться, чего от нее хотят, еще не изучив алфавита, в то время как китайцу придется намного труднее. Но внешнее сходство языков может ввести нас в заблуждение, мы можем расслабиться, перестать стараться (мы ведь и так кое-что понимаем), и через полгода какие-то фразы китаец будет говорить более грамотно, чем чешка. Существует такое явление как интерференция. Заключается оно в том, что две похожие языковые системы (например, в случае русского и чешского языков) будут накладываться друг на друга, не будет видно четкой разницы между ними, и в результате учащемуся будет еще сложнее говорить грамотно: он будет говорить с грамматическими ошибками (например, очень похожи окончания существительных в различных падежах, но все-таки они неодинаковы), бесконечными ошибками в ударении (например, то же слово есть в чешском, но с другим ударением), ошибками словоупотреблений (то же слово есть в чешском, но совсем с другим значением). У учащегося, для которого изучаемый язык является абсолютно непохожим на родной, этих трудностей не будет, хотя будут совсем другие…
В результате спустя два года обучения велики будут шансы того, что китаец будет говорить грамотнее, чем чешка!
Таким образом, стереотип о том, что проще изучать похожий на родной язык, верен лишь на начальном этапе обучения, а в дальнейшем сходство языков может даже мешать изучению.
«Очень важно освоить произношение (варианты: алфавит, грамматику, слова)»
Первое, с чего мы начинаем изучение иностранного языка, это произношение и алфавит. Возможно, вы сталкивались с такой ситуацией при поиске преподавателя иностранного языка для себя или ребенка: она так здорово говорит по-английски, такое произношение, как у англичанки (только как вы это поняли, если сами английским не владеете или не владеете на хорошем уровне?)! И это сразу внушило вам доверие к преподавателю. Хорошее произношение, несомненно, важнейший фактор. Нашему испанцу, фонетическая система которого близка к системе русского языка, будет, конечно, проще, чем корейцу. Испанец скажет русскую фразу с грамматическими ошибками, но будет понятно, поскольку все звуки у него получаются хорошо, а вот корейцу мало будет сказать все грамотно. Если у него никудышное произношение, понимать его будет трудно и через несколько лет изучения русского.
Многие учащиеся выбирают для себя какой-то отдельный аспект иностранного языка: произношение, лексику, грамматику, и все силы бросают на освоение этого аспекта. Это неплохо, если вы чувствуете, что именно это у вас не получается совсем, что именно в этом все ваши ошибки. Однако важно осваивать язык целиком, уделяя одинаково много внимания и звукам, и интонации, и грамматической системе, и словарному запасу, не пренебрегая разговорными, «живыми» фразами.
Обобщая все сказанное, можно сказать следующее: язык изучать трудно, у всех свои сложности. Однако, чем раньше начнем, тем лучше. Язык требует комплексного подхода: слушать, изучать правила, запоминать, читать, разговаривать, писать. Хороши все доступные средства. А сейчас доступно многое. Успехов!
Использованы материалы статей
Илоны Прошкиной и Лидии Фалько.
Кому легче учить язык – мужчинам или женщинам?
Многие думают, что ответ очевиден, но не будем доверять тому, что лежит на поверхности, а попробуем разобраться, что может быть спрятано в мозге.
Итак, как вы успели заметить, большинство преподавателей иностранных языков – женщины. И только изредка можно встретить мужчину, который вопреки всему идеально изъясняется на иностранном. А все почему?
Потому что мужчины используют левое полушарие, чтобы обработать информацию, что помогает отлично воспринимать и координировать процессы. А женщины склонны поглощать информацию двумя полушариями, в результате чего они могут активно общаться, а также работать в больших группах людей. Что касается родного языка, то девочкам неплохо дается грамматика и сложные конструкции, т.к. в работу вступают участки мозга, отвечающие за языковое кодирование. А мальчикам легко визуализировать и воспринимать на слух, поэтому для запоминания используются совершенно иные методы. И это важно знать, чтобы потом не получилось «хотели как лучше, а вышло, как всегда».
При обучении девочек и мальчиков следует обращать внимание на восприятие информации мозгом и, исходя из этого, строить работу.
Вы когда-нибудь обращали внимание на манеру общения мужчин и женщин? Это же две разные вселенные! Если женщина сразу включается в общение, поддерживает беседу и задает вопросы, то мужчина обычно сдержанно выслушивает речь и прямолинейно высказывается по поводу. У мужчин всегда есть четко выстроенный план, отходить от которого никто не будет. И если мужчинам проще сориентироваться в пустыне, то найти выход из речевой ситуации, украшенной намеками и интонациями, довольно сложно.
Но, несмотря на все трудности, общаться все-таки нужно, чтобы не получилось, как это часто бывает «язык выучил, а говорить так и не начал». Изучение языка – это сложнейший квест, разгадать который дано тем, кто настойчив, усерден, нацелен на победу. Общение на иностранном языке никогда не будет лишним: для вас это отличный повод потренировать навыки восприятия, да еще и бесплатно, поэтому не стоит упускать такой шанс. Коммуникация – это еще и приобретение навыков общения с людьми разных культур, а значит расширение кругозора.
Отметим, что общаться на самые разные темы не так-то уж просто, особенно если мозг в самый нужный момент пытается дать сигнал, какие же темы лучше всего выбрать, чтобы блеснуть не только знаниями иностранного языка, но и проявить общую эрудицию. Именно поэтому обозначьте для себя список тем, которые вы готовы обсудить в любую минуту и помните, что задавать вопросы никогда не стыдно. Благодаря вопросам вы откроете для себя много нового и интересного.
Интересно, что женщины способны решать одновременно несколько задач, да и переключаться с одного вида деятельности на другой им так же просто. А вот мужчины не любят перескакивать с задания на задание, поэтому выполняют все последовательно. Но мы уже писали о многозадачности и повторим еще раз: не стоит строить наполеоновские планы и жонглировать задачами. В условиях, когда мы и так находимся на пределе своих возможностей, нашу работу могут нарушать гаджеты, которые буквально атаковали со всех сторон, смс-сообщения, всплывающие окна, уведомления, рассылки, напоминания – все это только мешает сконцентрировать внимание на деле, поэтому выполнить несложную задачу становится все труднее.
Не бойтесь упустить что-то из жизни друзей, ведь обновить ленту новостей можно немного позже, а вот вернуться к собственному потерянному времени и собственным интересам гораздо сложнее, поэтому научитесь останавливаться в нужный момент.
Дневник лингвоманки
Записки преподавателя английского
Почему женщины лучше мужчин обучаются языкам?
И наоборот
Учить языки сперва бывает тяжеловато людям определенного склада характера или социотипа, о чем я писала ранее. Но есть ли гендерные различия в этом вопросе? Особенно касаемо изучения английского языка? Насколько я помню и знаю, лучшие и самые эффективные преподаватели языков — мужчины.
Мой бывший репетитор английского языка был мужчина. Подход у него был жесткий, но как оказалось очень эффективный. Если же разослать резюме мужчине и женщине на вакансию преподавателя или переводчика английского языка, то при равных возможностях и профессионализме возьмут все-таки мужчину. Почему? И почему считается, что женщинам бывает легче освоить тот или иной язык и стать преподавателям в этой сфере?
Должна сказать, что восприятие языка не зависит от пола. Всегда бывает кто-то лучше, а кто-то хуже. По моим наблюдениям это зависит:
1) От стремления человека стать профессионалом.
2) Насколько он любит свое дело.
Мужчине проще концентрироваться на одной задаче, поэтому мужчина чаще сфокусирован на нужной ему цели и объекте и чаще достигает настоящих успехов в жизни. Женщина — существо многозадачное, поэтому, даже добившись небольшого успеха на определенном поприще она опять ищет себе второе, третье, десятое хобби.
По себе могу сказать, что чаще всего я выполняю кучу задач одновременно что безусловно погружает меня в определенный процесс, состояние настоящего кайфового момента, который не хочется заканчивать. Мужчина же как правило может впахивать на результат и получать от этого еще больше сил и энергии.
Поэтому, в случае совпадения двух предыдущих пунктов (Профессионализма и Любви) и + определенных способностей, которые, как правило, доводятся до совершенства, мужчина в качественном отношении достигнет больших высот в профессии, чем женщина.
Как женщины изучают языки в отличии от мужчин?
3-4) Женщины больше любят решать тесты и если у женщины есть срочная цель, она в состоянии достигнуть ее быстрее,чем мужчина
5-6) Женщины любят почесать языком с разными людьми и любят проверять домашки.
Успешнее ли девочки в языках по сравнению с мальчиками?
Согласно последним данным EPI (общемировой рейтинг по знанию английского), помимо информации о владении языком в различных регионах, мы также можем обнаружить информацию, подтверждающую, что девочки в среднем владеют языком лучше мальчиков. И это снова подводит нас к старым как мир вопросам:
Сильнее ли мальчики в математике? А девочки в языках? Старые ли это предубеждения, или за ними стоит какое-то реальное научное подтверждение?
В 2007 году Дайана Халперн со своими коллегами опубликовали совместное заключение о том, что существует разница между языковыми и математическими способностями у мужчин и женщин. Действительно, исследователи подтвердили, что женщины как правило проявляют себя лучше в языковых тестах, в то время как мужчины имеют преимущество при тестировании зрительно-пространственных навыков. Однако, не все здесь объясняется биологией. Как заметила преподаватель английского Энн Мерритт, существует больше причин, почему девочки показывают лучшие результаты в языках.
Они воспринимают язык по-другому
Согласно исследованиям в Северо-Западном университете в 2008, мальчики и девочки воспринимают язык по-разному. Исследования показали, что при изучении языка мозг девочек показывал большую активность в области, связанной с распознаванием языка, а мозг мальчиков, наоборот, показывал активность в областях, связанных со зрительными и слуховыми функциями. Это указывает на то, что в то время, как мозг девочек может быстро и эффективно усваивать даже абстрактные понятия в языке, мальчикам нужно больше чувственного подкрепления, чтобы усваивать слова.
Для мужского пола, самым действенным способом изучения языка является работа с визуальными стимулами (возможность видеть написанные слова или картинки) или отработка нового материала на слух (с помощью аудирований и повторения).
Они используют больше вариантов обучения
Согласно языковому журналу Porta Linguarum, исследования в Европе, Восточной Азии и Латинской Америке показывают, что учащиеся женского пола как правило используют более разнообразные методы обучения, чем их ровесники-мужчины.
Женщины задействуют больше навыков (говорение, чтение и т.д.) и элементов языка (словарный запас, произношение) чем мужчины, которые обычно используют всего пару методов.
Разнообразие в подходах позволяет изучающим язык работать более комплексно и не дает заскучать.
Для студентов, которые чувствуют, что немного устали от своих традиционных ресурсов, существует огромное количество языковых приложений, учебников, подкастов и сайтов (можете посмотрите на нашу подборку), направленных на развитие разных навыков.
Они больше общаются
Сайт для изучения языков Busuu сообщает, что пользователи-женщины в четыре раза чаще общаются с носителями своего изучаемого языка, чем пользователи-мужчины.
Эти данные только подкрепляют широко известное среди лингвистов мнение, что женщины социально больше предрасположены к коммуникации посредством разговора, и, таким образом, им проще задавать вопросы и поддерживать беседу.
Общение с носителями языка позволяет практиковать аудио- и разговорные навыки, улучшает произношение, развивает грамматику и словарный запас, а также позволяет овладеть разговорной лексикой.
Новые социальные связи и дружба, в которые могут перерасти просто разговоры, также мотивируют изучать язык.
Конечно же, это очень приблизительное описание мужского и женского языкового поведения, и наверняка вы знаете робких закрытых девушек или, наоборот, очень общительных парней, которые являются исключением к этим правилам.
Для тех изучающих язык, кто пока не готов к разговорам лицом к лицу, хорошей идей для общения могут стать форумы (как Busuu).
Они больше мотивированы в учёбе
Согласно канадскому изданию Canadian Journal of Applied Linguistics, девочки больше мотивированы в учебе, чем их одноклассники. Исследования, проведенные в Канаде, Великобритании и Венгрии показывают, что школьницы гораздо чаще продолжают изучать язык даже после того, как этот предмет прекращает быть обязательным.
Разумное объяснение этого факта все еще вызывает споры среди лингвистов. Некоторые из них полагают, что и мальчики и девочки просто воспринимают изучение языков как женское занятие.
Некоторые считают, что, так как преподаватели языка как правило женщины, девочки-школьницы вдохновляются ими как моделью для подражания.
Еще раз подчеркнем, что это достаточно общие тенденции с множеством исключений. Когда мы говорим об изучении языков, мотивацией может стать всё, что угодно. Самое главное для учителей и родителей – всегда помогать своим детям, независимо от их пола, найти правильную мотивацию в изучении английского.