Жизнь что это в биологии 9 класс

§ 3. Сущность жизни и свойства живого

1. Какие живые организмы вы знаете? 2. Чем живые организмы отличаются от неживых? 3. Какие свойства живого вам известны?

Сущность понятия «жизнь»

Обычное определение биологии как «науки о жизни» имеет смысл лишь в том случае, если мы представляем себе, что такое жизнь. На первый взгляд всё кажется просто. Даже маленький ребёнок скажет, что камень неживой, а кошка живая. На самом деле дать определение жизни очень сложно.

Во второй половине XIX в. немецкий философ Ф. Энгельс, обобщив естественно-научные знания своего времени, дал самое известное определение жизни: это способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постоянный обмен веществ с окружающей их природой, причём с прекращением этого обмена веществ прекращается и жизнь, что приводит к разложению белков.

Свойства живого

Последующие открытия в биологии показали, что данное определение не раскрывает всей сущности жизни. Попытки современных учёных дать полное определение жизни также не увенчались успехом. Дело в том, то живые организмы обладают рядом признаков, отсутствующих у большинства объектов неживой природы, но среди этих признаков нет ни одного такого, который был бы присущ только живому. Например, для живых организмов характерен рост, но ведь и кристаллы растут. Поэтому проще всего дать определение жизни, перечислив основные свойства живого, или жизненные свойства.

1. Живые организмы имеют сходный химический состав и единый принцип строения.

Все живые организмы имеют клеточное строение. Клетка является единой структурной и функциональной единицей, а также единицей развития всех живых организмов на Земле.

Зелёные растения используют солнечную энергию для синтеза органических веществ, из которых строится их тело. Другие организмы получают энергию в результате распада сложных органических веществ пищи на более простые. Таким образом, живые организмы существуют до тех пор, пока в них поступают энергия (солнечная или химическая) и питательные вещества извне.

3. Все живые организмы способны к обмену веществ с окружающей средой: из неё они получают вещества, необходимые для жизни, а в неё выделяют продукты жизнедеятельности.

В неживой природе можно наблюдать, казалось бы, сходные процессы. Так, например, в процессе горения поглощаются органические вещества (дрова, воск) и кислород воздуха, а выделяются углекислый газ и другие вещества. Однако пламя костра или свечи никто не назовёт живым, да и в основе работы многих механизмов, созданных человеком, также лежат «обменные процессы».

В отличие от «обменных процессов» в неживой природе, у живых организмов самыми важными стали процессы биосинтеза и распада веществ. Обмен веществ обеспечивает постоянство химического состава и строения организма, его рост, размножение и существование в непрерывно меняющихся условиях окружающей среды.

4. Живые организмы реагируют на изменение факторов окружающей их среды.

5. Живые организмы развиваются.

Развитие характерно как для живой, так и для неживой материи. Но живым организмам свойственно упорядоченное, постепенное и последовательное развитие. У каждого живого организма развитие связано с реализацией наследственной программы и обычно сопровождается увеличением его массы. Последнее происходит за счёт образования новых молекул, элементарных клеточных структур и самих клеток.

Развитие характерно не только для отдельного организма, но и для живой природы в целом. В результате её исторического развития появилось всё многообразие живых организмов на нашей планете.

Источник

Что такое жизнь с точки зрения биологии: определение понятия

Содержание:

«Жизнь есть способ существования белковых тел» — это строчка из классического определения жизни немецкого философа Ф. Энгельса в книге «Анти-Дюринг». Все развитие биологии за последние 100-150 лет подтверждает неразрывную связь жизнедеятельности организмов с белками.

Понятие «жизнь» с биологической точки зрения

Классическое определение «Жизнь — это способ существования белковых тел» нуждается в дополнении «…и нуклеиновых кислот». После создания электронного микроскопа появилась возможность досконально изучить строение и функции клеток, химических веществ в их составе.

Если предлагается задание «Вспомните полное определение понятия «жизнь», то недостаточно воспроизвести короткую фразу о существовании белковых тел. Понятие «жизнь» многогранно, включает в себя и способ бытия сущностей (живых организмов), и особую форму движения материи. Что такое жизнь или живое существо — в современной биологии чаще всего определяется через набор специфичных процессов.

Важные признаки отличия живого от неживого:

Субстрат жизни — это белки. Нуклеиновые кислоты отвечают за синтез белковых молекул, хранение и передачу наследственной информации. Клетки, состоящие из биополимеров, способны к самовоспроизведению благодаря удвоению молекул ДНК.

Многообразие жизни: основные термины и понятия

Формулируя определение, что такое жизнь с точки зрения биологии, надо раскрыть суть понятия «организм — открытая система». Биологические системы открыты, так как они являются устойчивыми лишь при непрерывном взаимодействии с окружающей средой. Самая простая открытая система, отвечающая всем перечисленным требованиям, — это клетка, одноклеточный организм.

Упорядоченная иерархичная система живого включает в себя следующие уровни:

Обменные процессы между организмами и окружающей средой — необходимое условие существования. Если прекращается обмен, то прекращается и жизнь. Организмы устойчивы, они сохраняют уникальные свойства в постоянно меняющихся условиях среды обитания.

Почему трудно дать однозначное определение понятия «жизнь»?

Есть комплекс отличительных признаков живого от неживого, в частности, наличие биополимеров. Однако белки и нуклеиновые кислоты встречаются и вне живых организмов. Вот почему очень сложно дать определение понятию «жизнь», используя только одну фразу: «Жизнь — это форма существования белковых тел».

Вирусы — кристаллоподобные частицы, построенные из молекул РНК или ДНК, белков. Вирусные частицы вне клеток организма-хозяина не проявляют признаки живого, не размножаются. Поэтому одни исследователи считают, что вирусы — особая форма жизни; другие полагают, что это неживые объекты, состоящие из органических молекул. Имеется генетический материал, способность создавать себе подобные частицы. Однако нет клеточного строения и собственного обмена веществ.

По сей день феномен жизни остается сложным и трудным для понимания, особенно для учеников средних классов, изучающих предмет «Биология». Существует множество различных попыток приблизиться к определению жизни, которое было бы общим для всех наук. Исчерпывающего определения исследователи пока не нашли. Разработаны критерии для сравнения объектов живой и неживой природы. Типичные характеристики жизни: единство структурной организации, открытость, обмен веществ и энергии, самовоспроизведение, развитие и рост, раздражимость.

Источник

Конспект по биологии 9 класс на тему «Сущность жизни и свойства живого».

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Тема: «Сущность жизни и свойства живого».

Обучающие: Показать многообразие живого мира, сформировать целостное (научное) определение жизни, выявить свойства живых систем, показать гармоничность всего живого и его целе­сообразность.

Развивающие : Способствовать развитию интеллектуальных умений и памяти; продолжить умение сравнивать и анализировать, выделять главное. Сформировать целостную картину мира.

Воспитательные: Способствовать формированию научного мировоззрения, реализовать экологическое и эстетическое воспитание, половое и трудовое воспитание.

Предметные : Иметь представление о биологии, как науке о живой природе; о профессиях, связанных с биологией вой организации живой природы.

Метапредметные : Регулятивные УУД: овладение способами самоорганизации учебной деятельности, что включает в себя умения. Регулятивные УУД: ставить цели, задачи и планировать личную учебную деятельность. Коммуникативные УУД: оценивать собственный вклад в деятельность группы; проводить самооценку личных учебных достижений.

Личностные: Воспитание у учащихся чувства гордости за российскую биологическую науку.

Оборудование: Таблица «Основные свойства живого». Презентация.

Актуализация знаний(10 минут),

Сообщения учащихся на тему: «Построение модели проведения биологического опыта» (3 человека)

Изучение нового материала (20 минут), (рассказ с элементами беседы).

Сегодня на уроки мы рассмотрим, что же такое понятие жизнь, и как можно определить и доказать является ли организм живым.

Слово «биология» дословно переводится как «наука (логос) о жизни (био)». А что же такое жизнь? В разные времена ученые давали различные определения понятию жизнь. Познакомимся с некоторыми из них.

Вопрос: Как вы думаете, что такое жизнь?

Задание: Используя текст из §3 учебника, выпишите основные свойства живых организмов в графу свойства (5 минут), (слайд 4).

Основные свойства живых организмов

На 98 % состоят из: углерода, кислорода, азота и водорода;

Имеют клеточное строение.

Все живые организмы представляют собой «открытые системы.

Устойчивы при непрерывном поступлении веществ и энергии.

Все живые организмы способны к обмену веществ с окружающей средой: из нее они получают вещества, необходимые для жизни, а в нее выделяют продукты жизнедеятельности.

Обмен веществ обеспечивает постоянство химического состава организмов.

Живые организмы реагируют на изменение факторов окружающей их среды.

Реакция на внешнее воздействие.

Живые организмы развиваются.

Все живое размножается.

Все живые организмы обладают наследственностью и изменчивостью.

Приобретение новых признаков и свойств.

Живые организмы приспособлены к определенной среде обитания.

Способность живых организмов, обитающих в непрерывно меняющихся условиях окружающей среды, поддерживать постоянство своего химического состава и интенсивность физиологических процессов.

Живые организмы имеют сходный химический состав и единый принцип строения (слайд 5).

Все живые организмы представляют собой «открытые системы», т. е. устойчивые лишь при условии непрерывного поступления в них энергии и вещества из окружающей среды (слайд 6).

Зеленые растения используют солнечную энергию для синтеза органических веществ, из которых строится их тело. Другие организмы получают энергию в результате распада сложных органических веществ пищи на более простые.

Таким образом, живые организмы существуют до тех пор, пока в них поступают энергия (солнечная или химическая) и питательные вещества извне.

Все живые организмы способны к обмену веществ с окружающей средой: из нее они получают вещества, необходимые для жизни, а в нее выделяют продукты жизнедеятельности (слайд 7).

В неживой природе можно наблюдать, казалось бы, сходные процессы. Так, пламя костра или свечи никто не назовет живым. Однако в процессе горения поглощаются органические вещества (дрова, воск) и кислород воздуха, а выделяются углекислый газ и другие вещества. В основе работы многих механизмов, созданных человеком, также лежат «обменные процессы».

В отличие от обменных процессов в неживой природе живых организмов самыми важными стали процессы синтеза и распада.

Обмен веществ обеспечивает постоянство химического состава и строения организма, его рост, размножение и существование в непрерывно меняющихся условиях окружающей среды.

Живые организмы реагируют на изменение факторов окружающей их среды (слайд 8).

Живые организмы развиваются (слайд 9).

Развитие характерно как для живой, так и для неживой материи. Но живым организмам свойственно упорядоченное, постепенное и последовательное развитие. У каждого живого организма развитие связано с реализацией наследственной программы и обычно сопровождается увеличением его массы. Последнее происходит за счет образования новых молекул, элементарных клеточных структур и самих клеток.

Развитие характерно не только для отдельного организма, но и для живой природы в целом. В результате исторического развития, или эволюции, появилось все многообразие живых организмов на нашей планете.

Все живое размножается (слайд 10).

Новые организмы — от бактерии до человека — возникают только в результате бесполого или полового размножения особей данного вида.

Все живые организмы обладают наследственностью и изменчивостью (слайд 11).

Наследственность — способность организмов передавать свои признаки, свойства и особенности развития из поколения в поколение. Информация о том, каким должен быть организм, закодирована в его генетическом материале — хромосомах и генах.

Хотя потомки похожи на родителей, двух совершенно одинаковых организмов не существует. Это объясняется тем, что в генетическом материале происходят случайные изменения, приводящие к появлению у организма новых признаков и свойств.

Изменчивость создает разнообразный материал для отбора наиболее приспособленных к конкретным условиям особей, а это, в свою очередь, приводит к появлению новых видов организмов.

Живые организмы приспособлены к определенной среде обитания (слайд 12).

Даже по внешнему виду часто можно определить, какой образ жизни ведет данный организм. Например, вы сразу отличите хищную птицу от зерноядной, влаголюбивые растения от растений пустынь.

Таким образом, живые организмы резко отличаются от неживых систем сложностью строения и высокой упорядоченностью протекающих в них физиологических процессов. Эти отличия придают жизни качественно новые свойства.

Закрепление изученного материала(10 минут), (слайд 13).

Проверка по одному человеку с варианта:

Докажите, что заданный организм является живым, используя в качестве доказательства его основные свойства как живого.

Источник

Сущность жизни и свойства живого

Урок 2. Введение в общую биологию и экологию 9 класс ФГОС

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока «Сущность жизни и свойства живого»

Не сомневаюсь, вы слышали много раз, что биология – это наука о жизни. Простое и понятное определение. Казалось бы, не вызывающее ни у кого лишних вопросов. Но только в том случае, если мы знаем ответ на вопрос «что такое жизнь?».

Вы пробовали на него отвечать?

Давайте понаблюдаем за окружающими нас объектами. Ох, сколько их. Глаза разбегаются. Нужно остановиться и выбрать какой-то один. Стоп! Давайте жука. Какой вам больше нравится? Вот майский. Посмотрите, какой красавец. Явно самец. И он явно жив. Почему? Потому, что двигается. Ест. Выделяет экскременты. Мы не видим, но можем предположить, что он также дышит, осязает, слышит и так далее.

Продолжим наблюдать. Вот автомобили. Какой выбрать? Стоп! Так как нам, будущим и настоящим биологам, необходимо в первую очередь заботиться об охране окружающей среды, остановимся на “Тесле”. Посмотрите. Не жук, конечно. Но тоже симпатично выглядит. А что с функциями? Тоже двигается. Да не просто двигается. Ещё самостоятельно может парковаться. А если рассмотреть обычный автомобиль, так тот ещё «ест» бензин, забирает у нас кислород, выделяет углекислый и массу других неприятных газов…

Так чем же различаются майский жук и автомобиль? В чём принципиальное отличие живого и неживого?

Ещё во второй половине XIX века Фридрих Энгельс сформулировал одно из самых известных определений жизни. «Жизнь – это способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постоянный обмен веществ с окружающей их природой, причём с прекращением этого обмена веществ прекращается и жизнь, что приводит к разложению белков».

Почти через столетие американский физик Франк Типлер в своей сенсационной книге «Физика бессмертия» даёт такое определение жизни: «Мы не хотим, – пишет он – привязывать определение жизни к молекуле нуклеиновой кислоты, потому что можно вообразить себе существование жизни, которая к этому определению не подходит. Если к нам в космический корабль явится внеземное существо, химическую основу которого составляют не нуклеиновая кислота, то нам все равно захочется признать его живым». По мнению Типлера, жизнь является всего лишь информацией особого рода: «Я определяю жизнь как некую закодированную информацию, которая сохраняется естественным отбором». Но если это так, то жизнь-информация является вечной, бесконечной и бессмертной. И хотя с этим определением согласны далеко не все, его несомненная ценность состоит в попытке выделить из всех критериев жизни в качестве главного – способность живых организмов сохранять и предавать информацию».

Но все приведённые выше определения, как показали дальнейшие исследования, не раскрывают всей сущности жизни. На сегодняшний день не существует ни одного признака живого, присущего только живому. Пример с майским жуком и автомобилем тому доказательство.

Но если рассмотреть совокупность признаков, то мы смело можем выделить те, которыми обладают все живые организмы. Рассмотрим их по порядку. Кстати, количество пунктов может быть разным, в зависимости от авторов материалов. Остановим свой выбор на девяти.

Первый пункт раскрывает состав жизни.

1. Живые организмы имеют сходный химический состав.

На планете Земля человеку известно около 126 химических элементов. Других нет. Логично предположить, что всё на земле и состоит из 126 химических элементов. Живое и неживое. Но здесь есть один существенный нюанс. Соотношение химических элементов в объектах живой и неживой природы различается кардинальным образом. Если, например, земная кора наполовину представлена кислородом, на четверть кремнием, а далее идут алюминий, железо, кальций и другие элементы, то абсолютно все живые организмы на 98% состоят из четырёх элементов – углерода, кислорода, водорода и азота. Как видим, если говорить о схожести, то общим и необходимым элементом будет являться только кислород.

Почему именно эти четыре элемента? Дело в том, что именно из этих химических элементов состоят органические вещества, в свою очередь составляющие тела живых организмов. Вам известны эти вещества. Это белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты.

Следующее свойство раскрывает строение жизни.

2. Единый принцип строения.

Каким бы огромным ни было разнообразие живых организмов на нашей планете – все они состоят из клеток. Очень разных клеток, правда. Но всё-таки клеток. Считается, что вне клетки нет жизни. Научные споры периодически возникают только по вирусам, не имеющим клеточного строения. Но и они становятся «живыми», если так можно сказать, только после проникновения в клетку.
Третий пункт говорит о том, что живое тесно и неразрывно связано с неживым.

3. Живые организмы – открытые системы, для которых характерен обмен веществ.

С одной стороны – они закрыты. Посмотрите на клетку. Она покрыта цитоплазматической мембраной, которая не прерывается. Тое есть никаких дырок там нет. Она закрыта. Но с другой стороны она обладает свойством пропускать нужные клетке вещества и выводить ненужные. И организм может существовать только в случае непрерывного поступления энергии и питательных веществ.

Фотосинтезирующие организмы используют энергию света, а гетеротрофные – энергию распада сложных органических веществ.

Следующее свойство характеризует жизнь, как нечто, способное к ответной реакции.

4. Живые организмы реагируют на изменение факторов окружающей среды.

Способность избирательно реагировать на внешние воздействия – обязательное условие существования живых организмов. Растения сбрасывают листья для предотвращения чрезмерной потери влаги. Животные либо спасаются от хищников, либо, наоборот, настигают жертву. Эвглена зелёная, определяя при помощи светочувствительного глазка степень освещённости, перемещается в место с большим количеством света.

Такие примеры можно приводить практически бесконечно. Попробуйте сами.

Пятый пункт отмечает обязательные количественные и качественные изменения жизни.

5. Живые организмы развиваются и растут.

Это свойство также не является уникальным для живой природы. Например, из уроков географии вы знаете об изменениях рельефа. Горы – плоскогорье – равнина.

Но развитие живых организмов связано с реализацией наследственной программы и обычно сопровождается увеличением его массы или количества клеток.

Развитие – качественные изменения, а рост – количественные.

Также нужно отметить, что развиваются не только отдельные живые организмы, но и живая природа в целом. В результате исторического развития или эволюции, появилось всё многообразие живых организмов на нашей планете.

В следующем пункте речь идёт о воспроизведении себе подобных.

6. Живые организмы размножаются.

Наверное, одно из ключевых отличий живой и неживой природы. Автомобиль «Тесла», о котором мы упоминали, не может произвести себе подобного. А вот все новые живые организмы, начиная от мельчайшей бактерии до человека, возникают в результате размножения. Бесполого или полового.

Седьмое свойство одно из самых важных и обязательных.

7. Живые организмы обладают наследственностью и изменчивостью.

Все потомки либо являются практически копиями своих родителей (при бесполом размножении), либо в разной степени похожи на своих родителей (при половом размножении). Эта закономерность основана на наследственности – способности живых организмов передавать свои признаки, свойства и особенности развития следующим поколениям.

Информация же обо всех признаках, свойствах и особенностях развития находится в генах молекулы ДНК, которая размещается в хромосомах.

С другой стороны, трудно найти в природе двух совершенно одинаковых организмов. Так как для всех живых организмов характерна изменчивость – свойство живых организмов приобретать новые признаки и утрачивать старые. Благодаря этому свойству создаётся разнообразный материал для отбора наиболее приспособленных к конкретным условиям особей. Что в дальнейшем может приводить к образованию новых видов организмов.

Восьмой пункт о соответствии жизни и среды обитания.

8. Живые организмы приспособлены (адаптированы) к определённой среде обитания.

Вы безошибочно можете определить, в какой среде обитают различные организмы. Отметим, что все эти, порой самые невероятные приспособления, «работают» только в определённых условиях. И оказываются абсолютно бесполезными либо даже вредными, если организм попадает в условия, отличные от тех, к которым эти приспособления сформировались. Например, заяц-беляк, сменив летнюю одёжку на белоснежную зимнюю шубку, становится ещё лучше виден хищникам в случае малоснежной либо поздней зимы.

И последнее свойство. Больше физическое и немножко философское.

9. Живые организмы дискретны.

Само слово дискретность произошло от латинского «discretus», что означат прерывистый, разделённый. Дискретность – всеобщее свойство материи. Из курса физики и химии вам известно, что каждый атом состоит из элементарных частиц, атомы, в свою очередь, образуют молекулы, простые молекулы входят в состав более сложных соединений и т.д.

Жизнь на Земле также представлена дискретными формами. Посмотрите – каждый отдельный организм или биологическая система (например, биоценоз, экосистема – с ними вы подробно познакомитесь немного позднее) состоят из отдельных изолированных, т.е. обособленных или отграниченных в пространстве частей. Но в тоже время все эти части тесно связаны между собой и тесно взаимодействуют, что позволяет говорить об их структурно-функциональном единстве. Например, любой вид организмов включает отдельные особи. Тело высокоорганизованной особи образуют пространственно отграниченные органы, которые, в свою очередь, состоят из отдельных клеток. Дискретность строения организма – основа его структурной упорядоченности. Благодаря этому создаётся возможность постоянного самообновления организма. Старые «износившиеся» структуры (различные молекулы, органоиды клетки, целые клетки) ликвидируются, а новые образуются и встают на замену старых. Таким образом самообновление происходит постоянно и постепенно без прекращения выполняемых функций. Например, мы с вами вряд ли замечаем, как у нас за 5 дней обновляется весь эпителий кишечника, за 2 недели – вся кожа, а за полгода – кровь.

Мы с вами сказали, что не существует какого-либо одного признака, по которому можно отличить живое вещество от неживого.

В то же время все живые организмы обладают рядом обязательных свойств. Именно по их совокупности живые организмы и отличаются от неживой природы.

К таким признакам или свойствам относятся следующие: сходный химический состав, клеточное строение, обмен веществ, раздражимость, саморегуляция, рост и развитие, размножение, наследственность, изменчивость, адаптации, дискретность.

Источник