Детерминированное образование что такое

18.04.202219.04.2022 admin 0 Comments

Детерминация

* * *
– взаимозависимость и взаимовлияние систем. Любая общественная система функционирует, взаимодействуя не только с природой, но и с др. социальными системами, которые образуют по отношению к ней внешнюю историческую среду. Каждая социальная система, будучи частью (элементом) мирового сообщества, детерминируется этим целым, оказывая на него, в свою очередь, обратное воздействие. Влияние внешней исторической среды на развитие общества выражается, в частности, в действии закона исторической корреляции. Роль различных факторов в системе Д. конфликта не является одинаковой: если одни детерминанты определяют его возникновение, функционирование и развитие, то др. лишь влияют на него. Соответственно все детерминирующие факторы конфликта наиболее общим образом можно определить как главные и неглавные (второстепенные). Выделяются два основных уровня Д.: «сущностный» и «феноменологический». Первый характеризуется действием главных факторов, которые определяют природу конфликта, его существенные, необходимые стороны; а второй – действием второстепенных факторов, которые, определяя единичные черты конфликта, придают ему неповторимый и своеобразный вид. Довольно удачным вариантом типологии видов Д. является предложенная Я. Аскиным классификация на основе временных отношений. Соответственно временным модусам (прошлое, настоящее и будущее) выделяются три основных типа Д.: Д. из прошлого, из настоящего и из будущего, которые могут выступать как в материальной, так и в идеальной формах. Д. прошлым представлена, как причинность, условия и связь состояний; Д. настоящим – функциональная зависимость, корреляция, системная Д.; Д. будущим – Д. целью, зачатки будущего в явлении.

Полезное

Смотреть что такое «Детерминация» в других словарях:

Детерминация — (лат. determinatio ограничение, определение) в широком смысле определение места того или иного явления, объекта по условным параметрам, его классифицирующая индивидуальная характеристика в соответствующей категории (зачастую с… … Википедия

ДЕТЕРМИНАЦИЯ — (лат., от determinare, от terminus граница). Определение, постановление. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Чудинов А.Н., 1910. ДЕТЕРМИНАЦИЯ (логич. терм.) изложение признаков, приписываемых какому нибудь общему понятно.… … Словарь иностранных слов русского языка

детерминация — и, ж. détermination f. един. Решимость, склонность. Его <человека> собственная детерминация, его собственная воля, его собственное стремление это и есть его единственный закон. Н. Спешнев К. Хоецкому. // Петрашевцы 1953 502 … Исторический словарь галлицизмов русского языка

ДЕТЕРМИНАЦИЯ — (от лат. determinatio ограничение определение) (эмбриологическое), возникновение качественного своеобразия частей развивающегося организма (на стадиях до появления морфологически различимых закладок тканей и органов, напр. бластулы), в известной… … Большой Энциклопедический словарь

ДЕТЕРМИНАЦИЯ — (от лат. determinatio ограничение, определение), латентная дифференцировка, возникновение качеств, различий между частями развивающегося организма на стадиях, предшествующих появлению морфологически различимых закладок органов и тканей. Термин «Д … Биологический энциклопедический словарь

ДЕТЕРМИНАЦИЯ — (от лат. determinare – ограничивать) определение, определенность; в логике – добавление признаков к более общему понятию (родовое понятие), благодаря чему возникает более ограниченное видовое понятие (см. Вид, Понятие). О способах и типах… … Философская энциклопедия

детерминация — сущ., кол во синонимов: 4 • детерминанта (3) • детерминирование (4) • определение … Словарь синонимов

детерминация — причинное обусловливание явлений и процессов (см. детерминизм). Словарь практического психолога. М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин. 1998 … Большая психологическая энциклопедия

детерминация — Возникновение качественных различий между частями развивающегося организма, предшествующее дифференцировке органов и тканей; группы клеток можно считать претерпевшими Д., если после трансплантации они могут развиваться в «свой» орган (ткань).… … Справочник технического переводчика

детерминация — [дэтэ], и; ж. Установление причин появления, проявления чего л. Д. поступков человека. Д. общественного недовольства. * * * детерминация (от лат. determinatio ограничение, определение), в эмбриологии возникновение качественного своеобразия… … Энциклопедический словарь

детерминация — determination детерминация. Возникновение качественных различий между частями развивающегося организма, предшествующее дифференцировке органов и тканей; группы клеток можно считать претерпевшими Д., если после трансплантации они могут развиваться … Молекулярная биология и генетика. Толковый словарь.

Источник

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

Смотреть что такое ДЕТЕРМИНАЦИЯ в других словарях:

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

(от лат. determinatio — ограничение, определение) в эмбриологии, возникновение качественного своеобразия частей развивающегося организма на стад. смотреть

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

ДЕТЕРМИНАЦИЯ (от лат. determinatio — ограничение, определение), латентная дифференцировка, возникновение качеств, различий между частями развивающегос. смотреть

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

– взаимозависимость и взаимовлияние систем. Любая общественная система функционирует, взаимодействуя не только с природой, но и с др. социальными системами, которые образуют по отношению к ней внешнюю историческую среду. Каждая социальная система, будучи частью (элементом) мирового сообщества, детерминируется этим целым, оказывая на него, в свою очередь, обратное воздействие. Влияние внешней исторической среды на развитие общества выражается, в частности, в действии закона исторической корреляции. Роль различных факторов в системе Д. конфликта не является одинаковой: если одни детерминанты определяют его возникновение, функционирование и развитие, то др. лишь влияют на него. Соответственно все детерминирующие факторы конфликта наиболее общим образом можно определить как главные и неглавные (второстепенные). Выделяются два основных уровня Д.: «сущностный» и «феноменологический». Первый характеризуется действием главных факторов, которые определяют природу конфликта, его существенные, необходимые стороны; а второй – действием второстепенных факторов, которые, определяя единичные черты конфликта, придают ему неповторимый и своеобразный вид. Довольно удачным вариантом типологии видов Д. является предложенная Я. Аскиным классификация на основе временных отношений. Соответственно временным модусам (прошлое, настоящее и будущее) выделяются три основных типа Д.: Д. из прошлого, из настоящего и из будущего, которые могут выступать как в материальной, так и в идеальной формах. Д. прошлым представлена, как причинность, условия и связь состояний; Д. настоящим – функциональная зависимость, корреляция, системная Д.; Д. будущим – Д. целью, зачатки будущего в явлении. смотреть

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

(от лат. determinate ограничение, определение). Термин был впервые введен в научн. оборот в области биологии нем. ученым К.Гайдером в 1900 г. Используется для обозначения ситуации, когда одно свойство, событие, явление оказывает определяющее влияние на др. свойство, событие, явление. Безотносительно к биологии понятие Д. используется в работах по филос. проблемам теории вероятностей (А.С. Кравец), встречается в работах по методам анализа данных (В.А. Устинов, А.Ф. Феллингер). Понятие Д. является ключевым в анализе детерминационном (см.), где оно приобретает точный формальный смысл. Здесь Д. точечное соответствие а->b между свойствами (событиями, явлениями) а и b, для к-рого определены условные эмпирич. частоты Р(b/а) (доля случаев реализации среди случаев реализации а) и Р(а/b) (доля случаев реализации а среди всех случаев реализации b). Первая носит название интенсивности Д. а->b и обозначается символом I (а->b), вторая наз. емкостью Д. а->b и обозначается символом С (а->b). Интенсивность интерпретируется как истинность, точность, а емкость как полнота соответствующей Д. Так понимаемое точное понятие Д. является расширением обычного понятия Д., о к-ром шла речь вначале. Понятие Д. в детерминационном анализе совпадает с обычным понятием Д. в случае, когда интенсивность либо строго равна единице, либо отличается от единицы, но лишь незначительно, т. е. когда Д. является точной или почти точной. Лит. см. к ст. Анализ детерминационный. С.В. Чесиоков. смотреть

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

1) Орфографическая запись слова: детерминация2) Ударение в слове: детермин`ация3) Деление слова на слоги (перенос слова): детерминация4) Фонетическая т. смотреть

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

ДЕТЕРМИНАЦИЯ (от лат. determinare – ограничивать)определение, определенность; в логике – добавление признаков к более общему понятию (родовое понят. смотреть

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

Категория, связанная с особенностями существительного – с его способностью обозначать конкретного носителя свойства или совокупности свойств. Значен. смотреть

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

Категория, связанная с особенностями существительного – с его способностью обозначать конкретного носителя свойства или совокупности свойств. Значения. смотреть

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

Ударение в слове: детермин`ацияУдарение падает на букву: аБезударные гласные в слове: детермин`ация

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

(от лат. determinare — ограничивать) — определение, определенность; в логике — добавление признаков к более общему понятию, благодаря чему возникает более ограниченное видовое понятие. Начала современного естествознания. Тезаурус. — Ростов-на-Дону.В.Н. Савченко, В.П. Смагин.2006. Синонимы: детерминанта, детерминирование, определение, установление. смотреть

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

— генетическое направление развития отдельной клетки, органа или целого организма по определенному типу. Д. зависит от действия генов во времени и от внешней среды, в которой происходит онтогенетическое развитие особи.
Синонимы:

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

(лат. determinatio ограничение, определение)возникновение качественного своеобразия частей развивающегося организма на стадиях, предшествующих появлени. смотреть

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

(от лат. determinare ограничивать) определение, определенность; в логике добавление признаков к более общему понятию (родовое понятие), благодаря чему возникает более ограниченное видовое понятие (см. Вид, Понятие). О способах и типах детерминации см. Учение о слоях. смотреть

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

ж.determination- детерминация поведения- динамическая детерминация- лабильная детерминация- отрицательная детерминация- прогрессивная детерминация

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

(1 ж), Р., Д., Пр. детермина/цииСинонимы: детерминанта, детерминирование, определение, установление

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

один из видов зависимости или функций в языке, когда один член предполагает существование другого.Синонимы: детерминанта, детерминирование, определени. смотреть

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

детерминация (лат. determinatio ограничение, определение) — возникновение качественного своеобразия частей развивающегося организма на стадиях, предшествующих появлению морфологически различимых закладок тканей и органов.

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

f.determinationСинонимы: детерминанта, детерминирование, определение, установление

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

сущ. жен. родалингв., филос.детермінація

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

(лат. determinatio ограничение, определение) возникновение качественного своеобразия частей развивающегося организма на стадиях, предшествующих появлению морфологически различимых закладок тканей и органов. смотреть

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

детермина’ция, детермина’ции, детермина’ции, детермина’ций, детермина’ции, детермина’циям, детермина’цию, детермина’ции, детермина’цией, детермина’циею, детермина’циями, детермина’ции, детермина’циях. смотреть

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

determinationСинонимы: детерминанта, детерминирование, определение, установление

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

См. determinazione.Синонимы: детерминанта, детерминирование, определение, установление

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

матем. детерміна́ція, ви́значення Синонимы: детерминанта, детерминирование, определение, установление

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

f Determination f генетическая детерминациягистологическая детерминациятканевая детерминация

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

условие или фактор, оказывающий определяющее воздействие на какое-либо явление.

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

причинное обусловливание явлений и процессов (=> детерминизм).

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

— причинное обусловливание явлений и процессов (см. детерминизм).

Источник

Детерминанты содержания образования и принципы его структурирования

В педагогической теории дискуссия о детерминантах содержания образования продолжается не одно десятилетие. Такими детерминантами называются факторы, определяющие структурные компоненты содержания образования и их взаимосвязи.

Одной из ведущих детерминант содержания образования является его цель, в которой находят концентрированное выражение как интересы общества, так и интересы личности. Общество делает вклады в образование, чтобы обратить их себе же на пользу. С помощью образования общество развивает способности личности, ибо целое может выиграть только от высокого качества своих составных частей. «Когда первой и главной целью образования становится духовное развитие самого индивидуума, получающего это образование, развитие, на которое он сам научился бы смотреть как на высшее благо, тогда естественно и необходимо сами собой достигаются и желательные социальные результаты» (Н. И. Кареев).

Вектором реалистического целеобразования, отмечает Б. М. Бим-Бад, служит исторически и социально варьируемая идеальная модель образованного человека. Так, в Греции классической эпохи свободные граждане видели смысл образования в том, чтобы оно давало «уроки мудрости». Поиск смысла жизни, сущности человеческого бытия, морально-нравственных норм считался едва ли не главной миссией образования.

Такая цель требует подходить к определению содержания образования с позиций современной концепции человека.

Динамика личности как процесс ее становления представляет собой изменение во времени свойств и качеств субъекта, что и составляет суть онтогенетического развития человека. Осуществляется оно в процессе деятельности. Другими словами, деятельность имеет одним из своих продуктов развитие самого субъекта. Вот почему речь должна идти об учении как развивающем виде деятельности. Его влияние на развитие личности возрастает, если оно взаимосвязано с другими видами деятельности (трудовой, игровой, общественной). П.Я.Гальперин отмечал, что всякую деятельность можно назвать учением, поскольку в процессе ее осуществления у субъекта формируются новые знания и умения или прежние знания и умения приобретают новые качества.

Исходя из этого, деятельность личности также является детерминантой содержания образования. При этом оно выступает как содержание особым образом организованной деятельности учащихся, основу которого составляет опыт личности.

• уже добытые обществом знания о природе, обществе, мышлении, технике и способах деятельности;

• опыт осуществления известных способов деятельности, который воплощается в умениях и навыках личности, усвоившей его;

• опыт творческой, поисковой деятельности по решению новых, возникающих перед обществом проблем;

• опыт отношений к миру, друг к другу, т.е. система эмоциональной, волевой, моральной и эстетической воспитанности.

Каждая эпоха наполняет свой опыт, свою культуру только ей свойственным содержанием.

Каждый элемент социального опыта, отмечают И.Я.Лернер и М.Н. Скаткин, выполняет свою специфическую, не подменяемую другими, функцию в развитии личности. Предшествующие элементы могут существовать отдельно от последующих, хотя каждый последующий невозможен без предшествующих: можно знать, но не уметь; можно знать, уметь выполнять известные способы деятельности, но не быть подготовленным к творчеству; можно знать, уметь, творить при разном отношении к этой деятельности. Взаимосвязь элементов социального опыта выражается и в том, что усвоение каждого из них влияет на уровень и качество усвоения других элементов.

В последние годы в образовательной практике используется подход к определению содержания воспитания, предложенный Н. Е. Щурковой. Его детерминантой выступает целенаправленно организованное взаимодействие школьников с миром во всем его многообразии: природой, наукой, производством, искусством, а также вещами и предметами, их окружающими, и, главное, людьми. Это взаимодействие с окружающим миром осуществляется через организацию основных видов деятельности школьника: познавательную, трудовую, художественную, спортивную, общественную, ценностно-ориентировочную, коммуникативную. Конкретное содержание видов деятельности школьников и составляет содержание воспитания.

Рассмотренные детерминанты содержания образования позволяют выделить основания для его структурирования. Представляются правомерными в этом отношении принципы, сформулированные В.С.Ледневым: двойное вхождение базисных компонентов содержания образования в систему; функциональная полнота содержания образования; дифференциация и интеграция компонентов содержания образования; преемственность содержания уровней общего образования.

Принцип двойного вхождения базисных компонентов содержания образования в систему означает, что в каждом акте педагогического взаимодействия задействованы все компоненты содержания образования: совершенствуется опыт личности, развиваются ее типологические свойства и формируются механизмы психики (познавательные процессы). В то же время всегда может быть организована специальная работа по освоению одного из компонентов содержания образования. Например, любое занятие с детьми вносит свой вклад в развитие речи школьников, но есть и специальные занятия по русскому языку; на любом уроке присутствуют элементы контроля, но есть и специальные занятия или виды деятельности детей, которые предполагают контроль знаний, и т.п.

Принцип функциональной полноты содержания образования вытекает из того, что всякая система, в том числе и педагогическая, не может эффективно функционировать или функционировать вообще, если набор ее существенно значимых подсистем (элементов системы) не является функционально полным. При этом имеется в виду и коэффициент функциональной значимости компонентов содержания образования, и возможность их компенсирования. Так, исключение из учебных планов школы элементов политехнического образования отрывает содержание общего образования от жизни, понижает его функциональное, практическое значение; недооценка гуманитарных предметов ведет к формированию технократического мышления, исключающего из системы ценностей человека; невнимание к развитию творческого потенциала личности оборачивается догматизмом, шаблонностью мышления и деятельности и т.п.

Принцип преемственности содержания уровней общего образования: начального, основного (неполного среднего), полного среднего, общего высшего образования. Наряду с этими уровнями можно выделить пропедевтический уровень дошкольного образования, а также послевузовского, преимущественно перманентного образования. Соблюдение этого принципа означает согласованность содержания уровней образования.

Содержание образования может быть структурировано и по основным его отраслям: общее, политехническое и специальное (профессиональное).

Долгое время общее образование понималось упрощенно, лишь как звено, предшествующее профессиональному образованию и являющееся базой последнего. Введение общеобразовательных предметов в профессиональных учебных заведениях (естественнонаучных и гуманитарных, в том числе физической культуры и иностранных языков) должным образом в теории содержания образования не рассматривалось.

В последнем случае в содержание общего образования входят три основных цикла изучаемых учебных предметов: естественнонаучный, гуманитарный, трудовой и физической подготовки. Предметы естественнонаучного цикла (биология, физика, химия, математика и др.) дают знание основных закономерностей развития природы, способов и средств их использования на благо человека. Математика к тому же вооружает формализованным языком выражения зависимостей в виде формул, чертежей, графиков. Это является действенным средством развития логического мышления учащихся.

Гуманитарные предметы (история, литература, обществоведение, география, родной и иностранный языки и др.) помогают постичь законы общественного развития, социальную природу самого человека. Важная роль в гуманитарном образовании принадлежит художественным дисциплинам: изобразительному искусству, музыке и пению, ритмике. Они формируют эстетические и нравственные чувства, приобщают к миру прекрасного, к творчеству по законам и нормам красоты.

Трудовое обучение, физкультура и основы безопасности жизнедеятельности укрепляют здоровье, формируют умения и навыки, необходимые будущему труженику и защитнику.

— знакомство учащихся с научными законами, лежащими в основе материального производства;

— выработка у учащихся умений применять полученные знания в различных областях производства;

— основательное овладение учащимися навыками обращения с простейшими орудиями производства;

— подготовка учащихся к общетрудовой деятельности, сознательному выбору профессии и овладению специальностью.

В решении задач политехнического образования большое значение имеет трудовое обучение, которое удачно дополняет возможности изучаемых учебных предметов. Трудовое обучение носит политехнический характер.

Общее политехническое образование служит базой для профессиональной ориентации и получения специального (профессионального) образования. Последнее представляет собой совокупность знаний, практических умений и навыков, дающих возможность заниматься определенным родом деятельности в качестве квалифицированного рабочего, специалиста средней или высшей квалификации в различных отраслях производства, науки, техники и культуры.

Перед отечественной школой не стоит задача специального профессионального образования. Для этой цели существует широкая сеть профессиональных учебных заведений, дающих начальное, среднее и высшее профессиональное образование.

Задача школы заключается в проведении планомерной профориентационной работы, научная постановка которой включает:

обоснованный прогноз потребностей в рабочих кадрах в регионе на длительный период;

систему знаний о профессиях;

методику изучения интересов и склонностей учащихся;

технологии развития интересов и склонностей в системе политехнического образования, трудового обучения и воспитания, производственного обучения (в тех школах, где для этого созданы условия), внеклассной и внешкольной работы.

Источник

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

Смотреть что такое ДЕТЕРМИНАЦИЯ в других словарях:

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

Ударение в слове: детермин`ацияУдарение падает на букву: аБезударные гласные в слове: детермин`ация

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

(1 ж), Р., Д., Пр. детермина/цииСинонимы: детерминанта, детерминирование, определение, установление

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

f.determinationСинонимы: детерминанта, детерминирование, определение, установление

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

сущ. жен. родалингв., филос.детермінація

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

определение, определенность; в логике — добавление признаков к более общему понятию (родовому), благодаря чему возникает более ограниченное видовое понятие. смотреть

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

determinationСинонимы: детерминанта, детерминирование, определение, установление

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

См. determinazione.Синонимы: детерминанта, детерминирование, определение, установление

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

матем. детерміна́ція, ви́значення Синонимы: детерминанта, детерминирование, определение, установление

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

f Determination f генетическая детерминациягистологическая детерминациятканевая детерминация

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

условие или фактор, оказывающий определяющее воздействие на какое-либо явление.

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

причинное обусловливание явлений и процессов (=> детерминизм).

ДЕТЕРМИНАЦИЯ

— причинное обусловливание явлений и процессов (см. детерминизм).

Источник