Для чего дереву листья объяснение для детей
История о том, для чего дереву листья
Наталья Абалова
История о том, для чего дереву листья
Жил был маленький зеленый листочек на большом дереве, которое считал своим отцом. Его мамой была почка. На ветке, где он появился весной были и другие листья. Каждый день дерево поило свои листочки влагой, поднимая ее от корней к стволу, от ствола к веткам, от веток к сосудикам (прожилкам) листьев.
Наш листочек креп с каждым днем, становился большим и ярко зеленым. Расти всегда хорошо, где тебя кормят и заботятся о тебе. И ему тоже хотелось оказать какую-либо помощь своему дому, где он родился и вырос. Как то раз листспросил у своего соседа: «Какую пользу мы все несем своему отцу -дереву?» Но тот не знал, что ответить. Так жили они все лето под ласкающими лучами солнца игрались с теплым ветерком, слушали прекрасное пение птичек, прилетающих к ним в гости.
Однажды на ветку, где жил наш лист, села мудрая птица сова. Мудрой она звалась, так как все могла заметить и услышать даже темной тихой ночью. Наш листикнабрался смелости и спросил ее: «Уважаемая тетушка Совунья, говорят вы все знаете и замечаете, не подскажите ли мне; какую пользу я могу принести своему отцу дереву?»
«Ой, как интересно! Я так рад, что могу многое сделать для своего отца, спасибо тебе, Совушка».
Прикреплённые файлы:
«История о том, как гусеница стала бабочкой». Презентация для детей 4–7 лет на празднике «Здравствуй, Лето!» «История о том, как гусеница стала бабочкой.» На одном из цветочных лужков появилась на свет маленькая гусеница. Как же она была рада.
Проект «История семьи — история Отечества» Выполнили: дети старшей группы МБДОУ «Бобровский детский сад №5 «Сказка» Руководитель: Мельникова Светлана Николаевна Бобров 2017.
ДИ «Подбери листок к дереву» Составила: педагог-психолог Бажанова Ольга Александровна МБДОУ «Детский сад №3» г. Михайловск Дидактическая игра: «Подбери листок к дереву».
Конспект открытого занятия «Введение в программу кружка резьбы по дереву» План-конспект открытого урока. Тема занятия: «Введение в программу «Резьба по дереву»» Цель: заинтересовать и ознакомить учащихся с программой.
Квест-игра «Путешествие к чудо-дереву» Задачи квеста: Развитие ловкости, быстроты реакции, силы, выносливости. Развивать воображение, фантазию. Формировать умения аргументировать.
Перспективное планирование по «Пирографии» (выжигание по дереву) Дата Тема Цель Заезд детей с 20.03.2017 по 09.04.2017г. 1 неделя Ознакомление с выжигателем. Техника безопасности. Познакомить детей.
Сценарий праздника «Летнее путешествие к волшебному дереву» Звучит музыка. Дети стоят на улице. Ведущий. Здравствуйте, ребята. Мы сегодня отмечает праздник лета в садике, Мы сегодня поздравляем и.
Урок-знакомство «Пирография-выжигание по дереву «Рисуем огнём!» Урок знакомство: Пирография – выжигание по дереву «Рисуем огнём!» Знаете, что такое пирография? В переводе с древнегреческого это красивое.
Встреча с резчиком по дереву Николаем Алексеевичем Акимовым Резьба по дереву относится к декоративно-прикладному искусству. Это старинный народный промысел, один из видов художественной обработки.
Экологическое занятие на тему: «Кому нужны осенние листья?» в подготовительной группе.
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Ясли-сад №352 г.Донецка»
Тема: «Кому нужны осенние листья?»
Составитель: Задворная И.Н.,
Дата проведения: 31.10.2018.
Оборудование и материалы: живые опавшие разноцветные листья с разных деревьев (березы, дуба, клена, осины, рябины), магнитная доска, картонные листья, изображения животных (волка, белки, лося, медведя), птиц, насекомых, маркер для доски, картонные стрелки, веревка и прищепки (по количеству детей), ватман с изображением фона, клей, кисточки, подложки, ножницы, салфетки, образцы осенних пейзажей, магнитофон, флешка, аудиозаписи Ф.Шопена «Осенний вальс», «Осень».
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Предварительная работа: Наблюдения в природе за деревьями и осенними явлениями (листопадом, дождем, ветром), беседы на темы: «Как изменяется природа осенью?», «Почему деревья плачут?», дидактические игры «Приметы ранней осени (золотой осени)», «С какого дерева листок?», чтение художественных произведений И. Токмаковой «Дуб», «Береза», А.Пушкина «Уж небо осенью дышало».
I .Организационный момент
II . Вступительная часть
Воспитатель: Ребята, мы сегодня вновь побываем в гостях у природы.
— Какое время года на улице? (Осень) – Подскажите месяц (Октябрь) – Значит к какой осени мы отправимся в гости? (Золотой)
III . Основная часть
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам лечь на ковер, расслабиться и послушать отрывок музыкального произведения Ф.Шопена.
Представьте, что мы с вами художники, у нас в руках волшебные кисти, и вдруг мы услышали красивую мелодию, которая подсказала нам сюжет осенней картины. «Нарисуйте» себе картину, которую вы увидите…
Прослушивание музыкального произведения Ф.Шопена «Осенний вальс» (отрывок).
Воспитатель: опишите 1-2 предложениями, какую картину вам навеяла музыка… (1.Я представил осенний лес. Листья кружатся в воздухе. 2.Я нарисовал на картине, как дети вышли на прогулку в садике и увидели красивые деревья, кусты и под ногами много листьев. 3.Я стою под кленом, а листья танцуют в воздухе и медленно падают на землю. И др.)
Воспитатель: Какие красивые картины вы нарисовали. А вы внимательно прослушали музыкальное произведение, которое называется «Осенний вальс». Мы сегодня с вами поговорим об осенних листьях – тех, которые еще живут на деревьях, и тех, что уже лежат золотым ковром на земле.
Игра «Какие листья?» (Ребенок называет признак, находит соответствующий лист и прикрепляет его за ножку на веревку прищепкой) (красивые, золотые, разные, разноцветные, березовые, кленовые, дубовые, осенние, опавшие, большие, средние, блестящие, необыкновенные и др.)
— Ребята, все деревья осенью сбрасывают свой наряд? (Не все, т.к. елки не сбрасывают иголки. Только лиственные деревья сбрасывают листья к зиме.)
— Почему деревья сбрасывают листья к холодам? (Осенью они готовятся к зиме, к морозу.)
Воспитатель : Ребята, деревья сбрасывают листья, потому что они защищают себя от гибели. Зимой вся вода в земле замерзает и деревьям с листьями трудно было бы себя прокормить. Вот они и теряют листья, чтоб меньше пить влаги. Деревья готовятся тоже к зимнему сну.
— Опали красивые листья и лежат золотым ковром. Кому-то нужны эти листья или совсем никому? (Листья нужны животным, насекомым, человеку и др.).
Чтобы определить, кому и для чего нужны листья, – предлагаю поиграть в познавательную игру «Для кого листья?» (игра в малых группах).
Дети выбирают животных, птиц, насекомых, которым необходимы листья, и размещают их возле стрелок, опускают от них стрелки и маркером схематично зарисовывают, для чего им нужны листья (графические изображения жилищ, рта, клюва, одеяла).
Воспитатель : Смогли бы животные, птицы и др. обойтись без листьев холодную пору? (Нет, они бы замерзли или погибли с голоду).
Воспитатель: Т.е. деревья – их друзья, дают им жизнь.
Закружила осень листья, Плавные движения руками вверх-вниз.
Разукрасила их кистью. Листья раскрашиваем ведущей рукой в воздухе
Мы в осенний парк пойдем, Шагать на месте.
Букеты листьев соберем. Наклоны вперед.
Лист кленовый, лист с осинки, Загибать пальцы на руке.
Лист дубовый, лист с рябинки,
Рыжий тополиный лист
На дорожку прыгнул вниз. Подпрыгнуть вверх и присесть на корточки.
Воспитатель: Мы с вами погуляли и собрали много листьев в парке. Значит получается, что листья нам с вами тоже нужны? Играем все вместе в игру «Волшебные листья» и объясняем, для чего человеку могут пригодиться листья?
Игра-цепочка «Волшебные листья» (в кругу с листиком).
Воспитатель: А люди смогли бы прожить без листьев? (Нет)
— Ребята, я предлагаю всем сейчас создать красивое панно «Осенняя картина» из листьев.
Коллективное выполнение работы на ватмане.
IV/ Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, очень красивое панно у нас получилось. Поделитесь, какие детали на картине вы изобразили из листьев? (лес, деревья, кораблики, берег, трава и др.)
— Только благодаря деревьям мы с вами сделали такую замечательную картину. Берегите деревья! Почему? Они – друзья всех: и человека, и животных, и птиц.
Релаксация: Представьте, что каждый из нас это листочек на дереве и сейчас подует легкий ветерок, он сорвет листочек и мы все закружимся в танце.
Почему опадают листья. НОД в старшей группе
Задачи: формировать представления детей о том, почему опадают листья, закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. Закрепить навык образования прилагательного от существительного. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения. Расширять представления детей о разнообразии растительного мира, познакомить с осиной и дубом. Развивать познавательную активность. Формировать эстетическое отношение к природе.
Предварительная работа: наблюдение за деревьями на участке, разучивание стихотворений об осени, домашнее задание по желанию детей (подготовка докладов дома с родителями, разучивание игры «Дерево».
Ход занятия.
Воспитатель: Вы знаете, каждое время года состоит из 3 месяцев. Назовите месяцы осени.
Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Воспитатель: Молодцы! Вы правильно назвали месяцы. А что происходит с природой осенью?
Дети: Погода теплая, на деревьях разноцветные листочки, летают серебряные нити паутины, дуют холодные ветры, желтеет и высыхает трава, идет теплый и моросящий дождь, на небе серые облака, по утрам бывают туманы, лужи покрываются корочкой льда, созревают желуди, орехи, поспевают клюква.
Дети: Дни короче, ночь длиннее, солнце светит мало, ветер срывает листья с деревьев, идет мелкий холодный дождь, небо серое, травы буреют, цветы вянут, ночью заморозки, деревья покрываются инеем, насекомые исчезли, солнце светит редко.
Воспитатель: ребята, хотите узнать, почему осыпаются листья.
Посмотрите, пожалуйста,на экран: сначала мы поговорим о том, зачем вообще дереву листья?
Всё очень просто – листья деревьев вырабатывают сок (он называется живицей или сахарозой, питающий само дерево и участвующий в созревании плодов. Живица производится при помощи содержащегося в листьях зелёного клейкого вещества, хлорофилла.
Листья вырабатывают питательные вещества только при солнечном свете, забирая из воздуха углекислый газ, а из земли по корневой системе дерева воду. При этом в листве происходит химический процесс (фотосинтез, во время которого листья вырабатывают кислород, очень необходимый всем живущим на Земле. Именно поэтому деревья называют «лёгкими планеты».
Почему желтеют листья осенью? Кроме зелёного хлорофилла в листьях есть и другие вещества (пигменты, жёлтого и красного цвета, но их очень мало. Осенью образование хлорофилла прекращается и основным «красителем» листьев остаются только эти пигменты. Почему желтеют листья с наступлением холодов понятно, но почему они опадают? К осени листья накапливают много полезных и вредных веществ. Полезные вещества дерево забирает, а от вредных веществ избавляется, сбрасывая листву.
Ещё один ответ на вопрос «почему опадают листья?». Дело в том, что через листья деревья отдают много влаги в результате испарений, а зимой корни дерева не смогут её восполнить. Избавляясь от листвы, дерево спасает себя от засыхания в холодное время года. Игра «Дерево».Воспитатель: ребята подготовили для вас стихотворение, давайте его послушаем. Осень в лесу. Осень лесу каждый год,
Платит золотом за вход.
Поглядите на осину –
Вся одета в золото,
И дрожит от холода. А берёза рада
Быстро листья разлетелись,
Наступил мороз внезапно.
«Зябну.» Прохудилась и у дуба
Спохватился дуб, да поздно,
Не спасло от холода.
(Из А. Гонтаря в переводе В. Берестова)
Прикреплённые файлы:
«Осень длинной тонкой кистью перекрашивает листья». Конспект НОД по пластилиновой живописи в старшей группе Задачи: • продолжать знакомить детей с осенью, сезонными изменениями в природе, с жанром изобразительного искусства пейзажем; • закреплять.
Конспект занятия «Узор на полосе» (бутоны и листья) в старшей группе Тема: «Узор на полосе» (бутоны и листья). Цель: Выявить знание о декоративно прикладном искусстве. Программные задачи: Закрепить знания.
Исследовательская деятельность «Почему осенью листья желтеют и опадают?» Тема: «Почему осенью листья желтеют и опадают?» Актуальность. Погружаясь в бытовые проблемы, взрослые перестают обращать внимание на окружающий.
Комплексное занятие в старшей группе «Листья падают, шуршат — это листопад» Цели: учить детей рисованию с использованием нетрадиционного метода; развивать мелкую моторику; корригировать мыслительную деятельность;.
Конспект непосредственно образовательная деятельность «Почему утки плавают» для старшей группы Цель: Установление опытным путём связи между строением водоплавающих птиц и их средой обитания (перья покрыты жиром, чтобы держаться на.
Конспект НОД тема: «Почему осенью листья опадают» подготовительная к школе группа. Цели: Расширять знания детей о явлениях живой и неживой природы: почему листья желтеют и опадают и как они опадают. Учить устанавливать.
Конспект осенней прогулки «Ветер в парке листья кружит» с детьми старшей группы детского сада. Конспект осенней прогулки «Ветер в парке листья кружит» с детьми старшей группы детского сада. Автор: Аширова Надия Харрясовна, воспитатель.
НОД «Листья на деревьях» в первой младшей группе НОД на тему: «Листья на деревьях» Программное содержание: Образовательные: Учить детей ритмично наносить мазки на силуэт деревьев, использовать.
Занятие по развитию речи в старшей группе «Почему у бурундука на спине полоски?» Занятие по развитию речи в старшей группе Тема «Почему у бурундука на спине полоски? /по эвенкийской сказке «Медведь и бурундук»/». Цель:.
Презентация «Почему деревья сбрасывают листву осенью»
Светлана Шерстнева
Презентация «Почему деревья сбрасывают листву осенью»
Почему деревья сбрасывают листву осенью?
Смогут ли деревья перезимовать, не сбрасывая листву?
Человек меняет одежду с каждым временем года. Осенью мы одеваемся потеплее, зимой укутываемся, как следует, весной люди заменяют слишком теплую зимнюю одежду на более легкую, летом у людей одежда совсем легка.
Деревья тоже носят «одежду» по сезону, но поступают не так как человек, а наоборот. Весной покрывается листьями и цветами, летом на них более густая листва и появляются плоды. Осенью они постепенно сбрасывают листья, Зимой стоят обнаженные.
Что же происходит с деревьями осенью? Желтая краска находится в деревьях всегда. Только летом желтый цвет незаметен, он забивается более сильным – зеленым.
Зеленый цвет листьям придает особое вещество – хлорофилл. Но работает он только на свету. Поэтому летом, когда солнце светит долго – листья зелены.
Деревья освобождаются от листвы не сразу, не вдруг, а постепенно. Идет подготовка к листопаду. В листьях происходят удивительные превращения.
Осенью удлиняются ночи. Солнышко меньше светит и хлорофилл разрушается. Зеленый цвет в листьях убывает, а желтый становится заметней.
Но осенью листья не только желтые, но и красные, багряные, оранжевые. Это зависит от того, какое красящее вещество находится в вянущем листе.
Осенью начинает холодать, почва постепенно замерзает и корням деревьев все труднее становится добывать из нее воду. К зиме дерево совсем перестает получать воду и питание из почвы. Если бы листья продолжали оставаться на дереве, то вода испарилась бы через их поверхность и дерево тогда погибло. А еще осенью дерево выбрасывает в листочки все плохие, ненужные вещества, которые накопились в дереве за лето. Именно поэтому лиственному дереву необходимо сбрасывать листву осенью перед долгой и холодной зимой.
Сбрасывая листья, природа защищает тонкие, хрупкие ветви дерева от тяжести снега.
Вывод: нежные, наполненные водой листья в мороз превратились бы в льдинки, дерево не смогло бы пережить зиму. Именно оставшись без листьев, дерево способно пережить морозы. Обнаженное дерево кажется беззащитным и сиротливо стоит оно на холодном ветру. На самом деле оно надежно защищено.
Деревья «спят» в холодное время года. Корни больше не всасывают воду из промерзшей земли. Оставшаяся жидкость продолжает двигаться внутри ствола, но очень медленно. А весной дерево просыпается. Кто знает, какие сны оно видело зимой? Может, дереву снилось летнее солнышко?
Конспект ООД по ПВД в старшей группе «Листья деревьев»
Кристина Анисимова
Конспект ООД по ПВД в старшей группе «Листья деревьев»
Конспект ООД по ПВД
в старшей группе
Тема: «Листья деревьев»
Вид продуктивной деятельности: рисование.
Тема: «Листья деревьев».
Основная образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие; Речевое развитие; Социально-коммуникативное развитие; Физическое развитие.
Форма организации занятия: индивидуальная.
Цель: закреплять умение рисовать с натуры силуэты листьев деревьев и аккуратно закрашивать их цветными карандашами.
— закреплять умение вписывать рисунок в лист композиционно заполняя его;
— закрашивать листья цветными карандашами, штрихуя в одном направлении без просветов и усиливая нажим в более тёмных местах;
— развивать эстетическое восприятие и художественный вкус.
— использование словесного художественного образа;
— показ приёмов рисования;
— анализ детских работ.
Оборудование: листья березы, рябины, дуба; альбомные листы, простые и цветные карандаши.
Ход ООД:
На столе стоит заранее подготовленный черный ящик, в котором стоит ваза с букетом из листьев (березовые, рябиновые, дубовые).
Воспитатель предлагает детям отгадать загадку и узнать, что находится в черном ящике.
«Он с весны висел на ветке
Был зеленый – пожелтел,
Только дунул слабый ветер
Ответы детей (листья).
– Давайте посмотрим, правильно ли вы отгадали загадку? (воспитатель открывает черный ящик и достаёт вазу с букетом из листьев).
– Посмотрите, какой букет я сегодня для вас собрала. Давайте мы все листья рассмотрим, а потом их нарисуем. Скажите, какие листья?
Ответы детей (красивые, разноцветные, осенние)
Всем раздаются листья. У каждого ребенка три разных листочка, по одному с каждого дерева.
– Посмотрите на листья, которые лежат перед вами и скажите с каких деревьев эти листья? (дуб, березы, рябина)
– Каким цветом они? (жёлтые, коричневые, зелёные, разноцветные, двухцветные, золотые, багряные)
– Какой формы листья? (овальные, округлые, сердечком, резные).
– Я начну предложение и кину мяч. Тот, кто из вас его поймает, продолжит моё предложение.
На дереве берёза растут листья… (берёзовые).
На дереве рябина растут листья… (рябиновые).
На дереве клён растут листья… (кленовые).
На дереве дуб растут листья… (дубовые).
На дереве каштан растут листья… (каштановые).
На дереве осина растут листья… (осиновые).
На дереве тополь растут листья… (тополиные).
На дереве липа растут листья… (липовые).
– Сейчас мы будем рисовать листья. Но для начала мы обследуем каждый листочек по отдельности. Посмотрите, как мы это будем делать пальчиками. Положите перед собой рябиновый листок. Указательный пальчик на правой руке поставьте на стебелек листочка. Ведем пальчик по краю листика вверх и доводим его до макушки. Остановились. Теперь мы поведем пальчик вниз по краю листочка до стебелька и остановимся на той точке, с которой начали. (Предложить повторить те же движения несколько раз, что бы рука запомнила, как рисуется данный листочек.)
Продолжим обследование. Положите перед собой березовый листок. Указательный пальчик на правой руке поставьте на стебелек листочка. Ведем пальчик по краю листика вверх и доводим его до макушки. Остановились. Теперь мы поведем пальчик вниз по краю листочка до стебелька и остановимся на той точке, с которой начали. (Предложить повторить те же движения несколько раз, что бы рука запомнила, как рисуется данный листочек.)
Самый необычный листочек мы оставили на конец. Положите перед собой дубовый листок. Указательный пальчик на правой руке поставьте на стебелек листочка. Ведем пальчик по краю листика вверх по первому полукругу, остановились, по второму полукругу, остановились, по третьему полукругу, остановились. Сверху листочек начинаем обводить пальчиком вниз, так же по полукругам с остановкой, пока на вернемся в ту точку с которой мы начали обводить дубовый листочек. (Предложить повторить те же движения несколько раз, что бы рука запомнила, как рисуется данный листочек.)
Давайте немного отдохнем, что бы набраться сил.
Осень листья золотит,
Ветер ими шелестит:
Шур-шур-шур, шур-шур-шур. (Ритмично потирают ладонью о ладонь.)
И с деревьев их разносит.
У-у-у, у-у-у. (Ритмично скрещивают поднятые вверх руки.)
Вверх поднимет, закружит
И на месте завертит:
У-у-у, у-у-у. (Делают круговые движения указательными пальцами.)
То к земле прижмёт, погладит,
Вдруг на веточку посадит:
Так-так-так, так-так-так. (Ритмично похлопывают ладонями со сменой положения рук.)
Соберёт большую кучу,
Убежит и сядет в тучу. (Ритмично сжимают и разжимают руки.)
– Мы с вами рассмотрели листья трёх разных деревьев. Напомните каких? (береза, рябина, дуб). А сейчас мы нарисуем листочки простыми карандашами по контуру, так как мы их обводили пальчиками. Возьмите правильно в руки простой графитный карандаш. Сначала мы нарисуем контур листочков с лёгким нажимом на карандаш. Потом делим силуэт листочка линией (стебель) на две части и прорисовываем прожилки.
Когда листочки будут нарисованы, приступим к закрашиванию цветными карандашами. Не забывайте, что цветными карандашами нужно закрашивать в одном направлении, без просветов и усиливать нажим в более темных местах.
В процессе рисования воспитатель следит за расположением рисунка, за использованием показанных ранее приемов рисования карандашом. Если ребенок действует неправильно, напоминает, как нужно рисовать. Обязательно следит, чтобы дети правильно и свободно держали карандаш при рисовании линий и закрашивании рисунков, в случае надобности поправляет руку ребенку.
По окончании занятия рисунки надо рассмотреть, обратить внимание на интересные моменты в рисунке. Предложить детям выбрать наиболее интересные рисунки.
Прикреплённые файлы:
Наблюдение на прогулке за почками деревьев и кустарников в старшей группе Цель: наблюдение за весенними изменениями в природе. Задачи: учить видеть изменения в природе с наступлением весны и устанавливать связь.
Конспект НОД по декоративному рисованию в младшей группе «Листья кружатся, летят» Конспект НОД по декоративному рисованию в младшей группе «Листья кружатся,летят» Цель: расширять представления детей об осенних явлениях.
Конспект НОД по обучению грамоте «Волшебные листья» в подготовительной группе Цель: Обобщение изученных звуков и букв; гласные буквы и звуки: А, У, О, Ы, И, Э; согласные буквы и звуки: М, Мь, С, Сь Х, Хь, Ш. Задачи:.
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Ветер листья разбросал» Конспект занятия аппликация в средней группе «Ветер листья разбросал» Цель: закреплять и расширять знания детей об осенних изменениях в.
Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционных техник рисования в средней группе «Листья осенние» Конспект занятия по рисованию в средней группе с использованием нетрадиционных техник рисования. Тема: «Листья осенние». Цель: Познакомить.
Конспект занятия по рисованию «Осенние листья» во второй младшей группе Кащеева Анастасия Дмитриевна Конспект занятия во второй младшей группе рисование «Осенние листья». ЦЕЛЬ: Расширять представления детей.