Для чего дрозд садится на муравейник и вытягивает крылья
Викторина для педагогов «Знатоки природы»
Лариса Бондарева
Викторина для педагогов «Знатоки природы»
Цель: Активизировать имеющиеся у педагогов знания;
Создать благоприятный психологический климат в коллективе.
1. Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей.
2. Повышать методический уровень.
3. Способствовать творческому поиску.
Ход: Мы собрались сегодня для того, чтобы уточнить ваши знания о природе и ее охране, о значении природы в жизни человека. Взгляните вокруг,какой большой и прекрасный мир нас окружает: деревья, травы, цветы, солнце. Все это природа!
Наша жизнь неотделима от прекрасного мира природы. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. Она для нас ничего не жалеет, даря свои бесценные дары, и требует взамен лишь одного, чтобы люди были к ней добры и внимательны.
Девиз: «Спасая родную природу, ты душу свою спасаешь в сердцах благородных потомков, бессмертие обретаешь».
1.Представление команд: название, девиз, 2 команды, жюри.
— Что такое экология? Экология (греч. oikos «дом» + logos «наука») – это наука о взаимоотношении организмов и окружающей среды. Термин «экология» предложил в 1866 году Эрнст Геккель. В настоящее время экология – это междисциплинарная отрасль на стыке биологии, физики, химии, географии и общественных наук.
— Что такое экологическая культура? Экологическая культура есть органическая, неотъемлемая часть культуры, которая охватывает те стороны мышления и деятельности человека, которые, соотносятся с природной средой. Человек приобретал культурные навыки не только и не столько потому, что преобразовывал природу и создавал свою «искусственную» среду. На протяжении всей истории он, всегда находясь в той или иной среде, учился у нее.
— Что такое осознано-правильное отношение к природе? Осознанно-правильное отношение к природе является важной, необходимой областью теории воспитания и обучения, актуальность которой диктуется современными условиями.
2. Конкурс знатоков «Маленькие тайны природы»
* «Летят паутины над сонным жнивьем» (М. Исаковский) Объясните это явление, Когда оно бывает?
(Летающие нити – это паутина, на которой, расселяясь, летят маленькие паучки. Осенью.)
* «Всегда ли ящерица, схваченная за хвост, отбрасывает его?
(Нет. Только в ответ на боль, даже слабую.)
* Какое дерево «переодевается» то серо-серебристым, то зеленым? (- Осина. Это дрожат ее листочки. Листья осины дрожат даже в безветренную погоду, так как черешки у них в верхней части сильно сплющены.)
* Почему крапива «жжется»?
(В волосках на листьях крапивы есть муравьиная кислота. При прикосновении к коже кончик волоска ломается, содержащие кремнезем стенки волосков делают ранку на коже, жидкость выливается на ранку и вызывает жжение.)
* Как называют гнездо белки? (Гайно. Шарообразное снаружи гнездо замаскировано листьями. Ветками ели, внутри выстлано мхом, травой, шерстью, иногда мелко нащипанным лыком. У заботливой матери белки бывает от трех до пяти гнезд. Когда в теплом гнезде разводятся паразиты, белка переносит бельчат в другое гнездо. То же самое, она делает в момент опасности.)
* Какой зверь самый чистоплотный? (Барсук. Около норы всегда чисто, туалет – глубокие ямки – барсук устраивает в нескольких метрах от норы. Когда ямка заполняется, барсук зарывает ее и делает новую. Уходя на охоту. Он очищает шерстку от прилипшей к ней земли, распрямляет примятые в норе волоски.)
* На муравейник опустился дрозд, вытянул крылья в стороны и сидел несколько минут. Для чего? (Принимая «муравьиную ванну», птица освобождается от паразитов – муравьи опрыскивают тело птицы остро пахнущей муравьиной кислотой.)
* Почему яркую божью коровку птицы не клюют?
(Она выделяет едкую жидкость. Раз попробовав, птица запоминает яркого жучка.)
Ответьте правильно и быстро:
Какая будет погода? Народные приметы
(Назовите признаки ухудшения погоды)
* пчелы сидят в улье и громко гудят;
* муравьи не спешат на работу, закрыты все ходы из муравейника;
* ласточки летают над самой землей;
* крот нагребает высокие холмики;
* одуванчик складывает свой пушистый зонтик.
(Назовите признаки хорошей погоды)
* рано просыпаются мухи, чуть свет вылетают из ульев пчелы;
* ласточки и стрижи летают высоко;
* комары-толкуны толкутся столбом;
* поздно вечером сильно трещат кузнечики;
* божья коровка, взятая в руки, быстро слетает;
* соловей поет всю ночь;
* раскрыты цветки кувшинки;
* паук усиленно плетет сети (к сухой погоде).
«Это интересно знать»
1. Чтобы из семени ландыша выросло цветущее растение необходимо не менее 7–8 лет.
2. От появления всходов черники до образования первых плодов проходит более 10 лет.
3. Одно муравьиное семейство за год уничтожает до 2 млн. насекомых, из которых большинство – вредители леса.
4. Астрономы считают началом весны день весеннего равноденствия – 21 марта, когда ночь и день делят сутки пополам.
5. Самый распространенный овощ в мире – лук. Его остатки находили даже в гробницах египетских фараонов. Египтяне считали лук большим лакомством и ели его только по праздникам.
6. Бумага оставленная в лесу разлагается в течение 5 лет, полиэтиленовая бутылка более 15 лет, автопокрышка через 150 лет.
4.Задание капитанам: Возьмите по одному грибочку. На обратной стороне прочтите программные задачи, назовите возрастную группу и обоснуйте свой выбор (старшая группа, вторая младшая):
• формировать у ребёнка целостную картину окружающего мира.
• развивать познавательные интересы и наблюдательность, любовь к природе, бережное отношение к ней.
• воспитывать эмоциональное отношение к окружающей природе через художественную литературу.
• расширять представление о растительном и животном мире.
• развивать умение наблюдать, сравнивать, выделять характерные признаки природы.
• воспитывать любовь к родному краю и умению вести себя на природе
5. Творческие конкурсы.
1. Покажите мимикой, походкой и звуками,изобразив:
2. Нарисуйте растение, которого никогда не существовало, и придумайте ему название.
3. Представьте себе, что животные решили стать вежливыми и здороваются. Придумайте и покажите, как могли бы приветствовать друг друга
6. Экологическая игра «Почти все о животном мире»
Задание первой команде
— Назовите животных, которые так или иначе связаны с производством лекарств. (Марал – панты; барсук – жир; медведь – желчь; пчёлы – мед, прополис; змея – яд; коза – молоко и т. д).
Задание второй команде
Назовите всех домашних животных и объясните, почему их одомашнили. (Кошка, собака, корова, свинья, лошадь, кролик, буйвол, як, бык, овца, верблюд, олень, осел и т. д. Дают шерсть, мясо, молоко; используются для охраны; как транспортное средство.)
7. Задание «Книга рекордов природы»
1 команда должна продолжить фразы:
• Самый длинный язык у (хамелеона,
• Самое сильное обоняние у (бабочки,
• Лучше всех слышит (сова,
• Быстрее всех летает (стриж,
• Самый зоркий (беркут,
• Самые зубастые (акулы,
• Самый сильный яд… (тигровой змеи,
• Самая доверчивая птица (дикуша).
2 команда должна продолжить фразы:
• Самые умные животные (дельфины,
• Больше всего глаз у… (стрекозы и мухи,
• Мощная природная электростанция… (электрический скат,
• Самая крупная лягушка (голиаф,
• Чемпионы по долгожительству (черепахи,
• Чемпион по глотанию (удав,
• Чемпион по икрометанию (рыба-луна,
• Чемпионы по нырянию… (кит, черепаха).
8. Блиц-турнир (кто быстрее ответит)
• Почему красную книгу называют красной, а не зелёной?
(Красный цвет-сигнал опасности).
• Чем лягушка отличается от жабы? (Лягушка-дневное животное, а жаба-ночное).
• Можно ли пингвина назвать птицей, а дельфина-рыбой?
(Пингвин-это птица, но дельфин-млекопитающее).
• Какая рыба вьёт гнездо? (Корюшка).
• Есть у комара зубы? (И не мало-22).
• У кого уши на ногах? (У кузнечика).
• Какая птица лает? (Самец куропатки).
• Кто пьёт ногой? (Лягушка).
• Кто плуг на голове носит? (Лось).
• Какое животное с игрушкой не расстаётся? (Гремучая змея).
• Какие птицы зимой потомство выводят? (Клесты, зимородки).
• Чем скрепляют пчёлы и осы свои соты? (Слюной).
• Какую птицу называют кошкой? (Сову).
• Почему белые медведи не могут жить в лесу? (Они питаются рыбой).
• Чем ёж на медведя похож? (Спит зимой).
• Кто всю жизнь проводит в движении? (Акула).
• Сколько крыльев у жука? (Две пары).
• У кого язык длиннее туловища? (У хамелеона).
• Какая рыба сама рыбак? (Удильщик).
• У кого мальки прозрачные? (У угря).
• Что у лягушки с языком не так? (Он прикреплён задом на перёд).
• Зачем кашляют рыбы? (Они очищают жабры от ила)
• Какую птицу и какое растение зовут одинаково? (Киви).
• Какое животное сочетает в себе верблюда, осла, антилопу и пантеру? (Жираф).
• Какого цвета шерсть полярного медведя? (Белая).
9. Подведение итогов. (Слова жюри и поощрение победителей).
Вывод викторины:
Природа — была и всегда будет сильнее человека. Она вечна
и бесконечна. Основой взаимоотношения с Природой должна стать взаимопомощь, а не противоборство.
Фотоотчёт викторины «Знатоки природы» Викторина «Знатоки природы» В нашем саду прошла Викторина»Знатоки природы»между подготовительных двух групп. Наша группа участвовала в.
Викторина «Знатоки космоса» для детей старшего дошкольного возраста Викторина для детей старшего дошкольного возраста: «Знатоки космоса» Цель. Закрепить имеющиеся знания о космосе. Задачи: вызвать интерес.
Викторина для старшего возраста «Знатоки родного края» Цель викторины: Создание социальной ситуации развития в познавательно-речевой деятельности. Закрепление знаний детей о родном поселке, как.
Экологическая квест-игра «Знатоки природы» Для среднего дошкольного возраста. Подготовили: воспитатели средней группы Тарасенко О. П., Ярошенко О. П. МБДОУ№6 «Улыбка» г. Пролетарск,.
Экологическая викторина для детей подготовительной группы «Знатоки природы» Цели. Закреплять знания детей о природе, развивать познавательную активность. Обобщить знания детей о растениях, животных, временах года.
Экологическая викторина «Знатоки природы» Образовательная область: познавательное и речевое развитие. Возрастная группа: старшая Тема: «Знатоки природы» Цель: формирование экологической.
Зачем птицы специально садятся на муравейник и купаются в муравьях?
Выглядывая из окна ранним утром, ты видишь монстра ужасающих размеров, разлёгшегося прямо в центре города. Военные и полицейские уже ведут по нему огонь, но, похоже, что титана не берут никакие пули. Внезапно ситуация меняется — гигант хватает несколько храбрых бойцов и с силой втирает их в своё тело, пока от них не остаются лишь жалкие ошмётки. Звучит как начало очередного боевика, не так ли? Но для муравьёв это просто утро вторника.
Учёные называют сие кровавое побоище муравлением. Муравление — это использование некоторыми птицами (врановыми, попугаями и родичами куриц) муравьёв и их жидкостей для чистки своих пёрышек. Такие спа-процедуры чрезвычайно полезны — птичка травит муравьиной кислотой своих паразитов, которые в панике пытаются покинуть летучий корабль, падая прямо в загребущие лапки муравьёв.
Но мало просто прилечь на муравьиную горку, муравление — это целая наука! Сначала насекомых нужно чутка позлить, чтобы они начали вести огонь из встроенный кислотных пушек. После чего птица широко разводит крылья и вытягивает их вперёд, чтобы работяги поднимались по ним, как по трапу. Да, укусы придётся потерпеть, но зато пёрышки после сеанса муравления надолго остаются чистенькими и ухаживать за ними нужно меньше.
Особо упёртые птицы набирают полный клюв кислопопых насекомых и обтираются ими, словно мочалочкой. Такой способ называется активным муравлением. Остатки импровизированного средства для мытья отправляются внутрь — не пропадать же добру?
Вообще, птиц привлекают не только муравьи с их кислыми попками, но и любые объекты с резким запахом, способные вытравить паразитов. С не меньшим удовольствием пернатые обтираются соком цитрусов, уксусом, сигаретами и даже мучными червями!
Палец вверх, подписка — неоценимая поддержка нашего труда.
На муравейник опустился дрозд, вытянул крылья в стороны и сидел несколько минут?
На муравейник опустился дрозд, вытянул крылья в стороны и сидел несколько минут.
Дрозд так делал потому что муравьи начинают атаковать птицу прыскивая на неё «муравьиную кислоту» так птица смазывает перья от влаги.
С какой стороны пня или дерева муравьи строят свои муравейники с северной с южной с западной восточной?
С какой стороны пня или дерева муравьи строят свои муравейники с северной с южной с западной восточной.
Помогите пожалуйста ответить на эти вопросы.
Как появляются новые муравейники?
Как появляются новые муравейники.
Крылья у насекомых находятся на спинной стороне?
Крылья у насекомых находятся на спинной стороне.
Чем питается Дрозд, Дятел, и Иволга?
Чем питается Дрозд, Дятел, и Иволга.
Муравьи их жизнь в муравейнике?
Муравьи их жизнь в муравейнике.
Выбрать правильный ответ : Мышцы, управляющие движение крыльев, располагаются у птиц : а)на крыльях, б)на спинной стороне тела, в)на шейном отделе позвоночника, г)на брюшной стороне?
Выбрать правильный ответ : Мышцы, управляющие движение крыльев, располагаются у птиц : а)на крыльях, б)на спинной стороне тела, в)на шейном отделе позвоночника, г)на брюшной стороне.
Опустите лист элодеи в кипяток на несколько секунд?
Опустите лист элодеи в кипяток на несколько секунд.
Нанеси на него куплю пероксида водорода.
На зеленой хрупкой ножки вырос шарик у вами дорожки (одуванчик) посадили зерношко выростили солнышко (подсолнух) белые горошки на зелено ножки (ландыш).
Можно предотвратить так : можно просто оставить клумбы и чтобы люди ухаживали за ними. 2) Ну или просто взять и обрезать ветки и т. Д от растительности.
А) только В б) А и а в) К и к г) только с Гамета содержит только половину информации особи.
Ресни́чные че́рви, или турбелля́рии — класс типа плоские черви. Насчитывает свыше 3500 видов. Это преимущественно свободноживущие плоские черви, реже паразитические. Их тело покрыто ресничным эпителием, помогающим им в передвижении. Дигенетически..
Олимпиада по окружающему миру, 4 класс
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Олимпиада по окружающему миру (школьный тур)
учени__ 4- класса ______________________________________________
1.Как называется самая необходимая для жизни человека звезда? ______________
2.Где находятся города без домов, реки без воды и леса без деревьев? ______________________________________________________________________
3.Какое общее свойство имеют следующие тела: Земля, пропеллер, Луна, колесо, Марс, карусель? ______________________________________________________________________
4.Что общего и в чём различие между облаками и туманом? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Какой камень можно есть? _________________________________________________________
6.Почему горящий уголь тушить водой можно, а нефть, бензин, керосин – нет? ______________________________________________________________________
7.Выбери правильный ответ. С чем связана смена времён года?
б) с температурой воздуха;
е) с линькой животных;
ж) с высотой Солнца над Землёй.
8.Какому растению посвящены следующие строки?
Это – средство от простуды.
Знают все о нём повсюду.
Хоть невзрачен его цвет,
Но полезней чая нет.
При ангинах и простудах
Пьют целебный этот чай.
9.На муравейник опустился дрозд, вытянул крылья в стороны и сидел несколько минут. Для чего?
10. Выберите полезные ископаемые, которые встречаются в Воронежской области и отгадайте слово.
Б – золото С – природный газ
Д – гранит А – мергель
11. Синяя птица существует:
а) только в сказках, как символ счастья;
б) в жизни (по-настоящему);
в) и в сказках, и в жизни.
12.Напиши название самого маленького по площади океана. Попробуйте назвать и записать другие его характеристики со словом САМЫЙ. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.За какой промежуток времени образуется 1 сантиметр почвы в природе:
а)100-150 лет; б) 5-10 лет; в)250-300 лет; г)1-2 года
Жили две бабочки-подружки. Неразлучными подружками они были – вместе прыгали с цветка на цветок, любили гулять под дождём, а ближе к осени они, как перелётные птицы, оправлялись на юг. Но вот однажды одна из них заболела… и подружка решила принести ей муху, чтобы та подкрепилась ею и выздоровела.
15. Какой опасности подвергла свой позвоночник Принцесса на горошине?
2.На географической карте
3.Они все вращаются
4.Облака и туман состоят из мельчайших капелек воды. Разница между ними в том, что облака образуются высоко над землёй, а туман над поверхностью земли.
7. С высотой Солнца над Землёй.
9.Принимая «муравьиную ванну», птица освобождается от паразитов – муравьи опрыскивают тело птицы остропахучей муравьиной кислотой.
10. Глина, песок, гранит, минеральные воды, известняк, мергель. РОДИНА.
11.И в сказках, и в жизни.
12. Северный Ледовитый океан. Самый северный, самый холодный, самый маленький, самый близкий к северному полюсу, самый покрытый льдами.
14.Бабочки не прыгают, а летают; не любят летать под дождём; не все бабочки перелетают на юг; бабочки не питаются мухами.
15. На очень мягкой постели позвоночник сильно прогибается и может со временем искривиться.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Олимпиада по окружающему миру включала 15 заданий. Они рассчитаны на работу учащихся в течение 45 минут. Данные задания не были связаны с каким-то конкретным курсом по образовательному компоненту «Окружающий мир», а устанавливали наличие (или отсутствие) общих, независимых от программы и учебника знаний и умений учащихся, определяемых Стандартом общего начального образования.
Материал для олимпиады включал в себя несколько типов заданий. Они предусматривали возможность применения стандартных знаний в нестандартных ситуациях. При выполнении таких заданий ученик проявляет способность к логическому и абстрактному мышлению, то есть умение классифицировать, обобщать, сопоставлять по аналогии, прогнозировать результат, «включая» интуицию и воображение.
Номер материала: 341427
Не нашли то что искали?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В Оренбурге школьников переведут на дистанционное обучение с 9 декабря
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
В МГПУ сформулировали новые принципы повышения квалификации
Время чтения: 4 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.