Для чего между полированными стеклами кладут бумажные ленты
Самостоятельная работа по физике Взаимное притяжение и отталкивание молекул 7 класс
Самостоятельная работа по физике Взаимное притяжение и отталкивание молекул 7 класс с ответами. Самостоятельная работа включает 2 варианта, в каждом по 5 заданий.
Вариант 1
1. Для чего при складывании полированных стёкол между ними кладут бумажные ленты?
2. Почему разломанный карандаш мы не можем соединить так, чтобы он вновь стал целым?
3. Почему при сварке металлических деталей необходимо их плотное соприкосновение и очень высокая температура?
4. Почему, несмотря на притяжение, между молекулами есть промежутки?
5. Для уменьшения трения соприкасающиеся поверхности шлифуют. Что произойдёт, если их сделать идеально гладкими?
Вариант 2
1. Почему два свинцовых бруска слипаются, если их соединить гладкими и чистыми срезами?
2. Почему при склеивании и паянии применяют жидкий клей и расплавленный припой?
3. Возьмите любой мяч. Нажмите на него пальцем и отпустите. Почему исчезла вмятина?
4. Почему не удаётся, сжимая твёрдые тела и жидкости, заметно уменьшить их объём?
5. Пилу изогнули дугой. Какие силы возникли на внешней и на внутренней поверхности пилы?
Ответы на самостоятельную работа по физике Взаимное притяжение и отталкивание молекул 7 класс
Вариант 1
1. При складывании полированных стекол между ними кладут бумажные ленты, так как они смягчают удары между пластинами при внешнем воздействии и предотвращают их разбивание.
2. Нельзя соединить разломанный на две части карандаш, плотно прижав части друг к другу, так как силы взаимного притяжения молекул становится заметными только на расстоянии, сравнимым с размерами самих молекул. Поверхность частей карандаша неровная, поэтому невозможно сблизить их на то расстояние, на котором частицы могут притянуться друг к другу.
3. При сварке металлических деталей необходимо их плотное соприкосновение и высокая температура, так как металл необходимо расплавить, и чем выше температура, тем интенсивнее протекает диффузия.
4. Несмотря на притяжение, между молекулами есть промежутки, так как помимо сил притяжения между молекулами также действуют силы отталкивания. Благодаря этим промежуткам молекулы могут хаотично двигаться.
5. Если поверхности сделать идеально гладкими, то они слипнутся, так как на расстояниях, сравнимых с размерами молекул, заметнее проявляется притяжение молекул.
Вариант 2
1. Два свинцовый бруска слипаются, если их соединить гладкими и чистыми срезами, так как на расстояниях, сравнимых с размерами молекул, заметнее проявляется притяжение молекул.
2. При склеивании и паянии применяют жидкий клей и расплавленный припой, так как диффузия в жидкостях происходит быстрее, чем в твердых телах.
3. Вмятина исчезла, так как мяч имеет гибкую кристаллическую решетку, и внутреннее давление выравнивает вмятину.
4. Не удается, сжимая твердые тела и жидкости, уменьшить их объем, так как они имеют кристаллическую решетку, молекулы находятся очень близко, и между ними сильная связь, которая не дает деформировать связь.
5. На внешней стороне пилы возникли силы притяжения между молекулами, а на внутренней — силы отталкивания между молекулами.
Для чего при складывании стекол между ними кладут бумажные ленты?
Для чего при складывании полированных стекол между ними кладут бумажные ленты? Зачем нужны?
Стекла полированные, их поверхность очень гладкая, поэтому если положить одно на другое, то они просто-напросто слипнутся и ни чем их потом не расцепишь. Чтобы это предотвратить, как раз кладут бумажные ленты.
Френологию как науку придумал еще в начале XIX века врач Франц Иозеф Галл.
Ученый начертил схему расположения мозговых «органов», которые, по его мнению, передавались по наследству. И чем больше размеры этих мозговых зон, тем сильнее они выражаются. А череп отражал форму лежащего под ним органа. Вот некоторые тезисы его идеи:
• Если голова, например, сдавлена выше висков (там находится область, которая отвечает за стремление к идеалам, любовь к искусству, поэзии) и расширяется у челюсти, это означает, что у человека преобладают животные инстинкты, а именно жадность, материализм, обжорство.
• Голова, расширенная над висками говорит о богатой фантазии, стремлении к мистицизму.
• Голова узкая, удлиненной формы свидетельствуют о способности к наукам, любознательности и привязанности.
• Сильно выпуклый затылок отличает человека легко привязывающегося, с математическими способностями и чувственностью.
• Плоский затылок – это яркий признак эгоизма.
• Выпуклость темени ближе ко лбу говорит о доброте и набожности человека.
И так, согласно френологии, можно судить по каждому участку головы.
Для чего во время хранения полированных стеклянных пластинок между ними кладут бумажные ленты?
Для чего во время хранения полированных стеклянных пластинок между ними кладут бумажные ленты?
Так как полированные пластинки очень гладкие то между молекулами пластинок возникает очень сильное притяжение и пластинки очень трудно разъединить.
Если увеличить расстояние между пластинками( между молекулами) то сила притяжения значительно ослабнет.
Какое из утверждений верно?
Какое из утверждений верно?
А : соприкасающиеся полированные стекла сложно разъединить Б : полированные стальные плитки могут слипаться.
Какое из утверждений верно?
Какое из утверждений верно?
А. Соприкасающиеся полированные стекла сложно разъединить
Полированные стальные плитки могут слипаться.
Почему железнодорлжные рельсы не кладут вплотную друг к другу, а оставляют зазоры между ними?
Почему железнодорлжные рельсы не кладут вплотную друг к другу, а оставляют зазоры между ними?
Определите емкость конденсатора.
Какое из утверждений верно?
Какое из утверждений верно?
А. Соприкасающиеся полированные стекла сложно разъединить Б.
Полированные стальные плитки могут слипаться 1) Только А 2) Только Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б.
Что произойдёт с двумя листами бумаги, если между ними поместить каплю воды?
Что произойдёт с двумя листами бумаги, если между ними поместить каплю воды?
Зачем при складывании полированных стёкол между ними кладут листы бумаги?
Будет ли легче сдвигать полированные стекла, сложенные стопкой, в случае, если предварительно между ними положить листы сухой бумаги?
Будет ли легче сдвигать полированные стекла, сложенные стопкой, в случае, если предварительно между ними положить листы сухой бумаги?
Будет легче ли легче сдвигать полированные стекла, сложенные стопкой в случае если предварительно между ними положить листы сухой бумаги?
Будет легче ли легче сдвигать полированные стекла, сложенные стопкой в случае если предварительно между ними положить листы сухой бумаги.
Что произойдет с двумя листами бумаги, если между ними поместить каплю воды?
Что произойдет с двумя листами бумаги, если между ними поместить каплю воды?
Зачем при складывании полированных стекол между ними кладут листы бумаги?
Почему железнодорожные рельсы не кладут вплотную друг к другу, а оставляют зазоры между ними?
Почему железнодорожные рельсы не кладут вплотную друг к другу, а оставляют зазоры между ними?
Если температура нагреваемого предмета ниже, чем температура куска льда то при их соприкосновении лёд нагреет предмет.
50 * 60 = 3000(с) 3000 / 3000 = 1(м / с) ответ : V = 1м / с.
В газах диффузия протекает гораздо быстрее, второе место по скорости диффузии занимают жидкости, ну и самая долгая диффузия в твердых телах.
Это по моему. Растения помогают друг другу. Хз. удачи.
V₁ = 48км / ч = 13, 33 м / с V₂ = 102км / ч = 28, 33 м / с t = S / Vотн t = (S₁ + S₂) / (V₁ + V₂) t = (630 + 100) / (13, 33 + 28, 33) = 17, 52 с.
4 Высокий уровень
Решебник по физике Л.А. Кирик Самостоятельные и контрольные работы
1. а) Почему детский резиновый шарик, наполненный теплым воздухом, через несколько часов уже не поднимается вверх?
б) Почему нельзя соединить две деревянные линейки в одну, плотно прижав их друг к другу?
в) Почему при резком ударе ладонью по поверхности воды ощущение такое, будто ударили по железу?
2. а) Почему не рекомендуется перевозить в одном автомобиле продукты вместе с керосином или бензином?
б) Может ли медь быть жидкой, а ртуть — твердой? При каких условиях?
в) Чем отличалось бы движение данной молекулы в воздухе от ее движения в вакууме?
3. а) Как можно доказать, что между атомами существуют
промежутки?
б) Чтобы огурцы получились малосольными, их нужно засаливать в холодном помещении. Почему?
в) Сформулируйте гипотезу о строении вещества. Как вы можете ее обосновать? Какие ваши собственные наблюдения убеждают в ее справедливости? Можно ли считать гипотезу доказанной современной наукой?
4. а) Почему не рекомендуется хранить в холодильнике рядом с молочными продуктами чеснок или нарезанный лук? б) Объясните на основе молекулярной теории, чем отличается холодная вода от теплой.
в) Почему в помещении, в котором часто курят, одежда и вещи пахнут дымом?
I». а) Для чего при складывании полированных стекол между ними кладут бумажные ленты?
б) Лед расплавили и превратили в воду. Эту воду нагрели до кипения и полностью испарили. Изменялись ли молекулы воды в этих превращениях? Что изменилось в характере движения и взаимодействия молекул?
в) Переверните стакан вверх дном и медленно погружайте его в широкий сосуд с водой. Наблюдайте за изменением объема воздуха в нем при погружении. Какие выводы можно сделать? Как объяснить наблюдаемое?
<>. а) Что произошло бы с телами, если бы вдруг их молекулы перестали притягиваться друг к другу? отталкиваться друг от друга?
б) Сравните жидкое и газообразное состояния вещества. Что общего и в чем различия этих состояний?
в) Почему при склеивании и паянии применяют жидкий клей и расплавленный припой?
Домашние экспериментальные задания
Средний уровень
1. Наполните стакан доверху водой. Осторожно и медленно всыпьте столовую ложку соли. При этом вода из стакана не выливается. Объясните этот факт.
2. На дно стакана положите несколько крупинок марганцовки’1 и осторожно налейте сверху немного холодной воды. Понаблюдайте, как меняется цвет воды. Какое явление вы наблюдали?
Л. Проведите тот же опыт, что и в предыдущей задаче, но марганцовку залейте горячей водой. Что изменится в наблюдении данного явления? Почему?
I Проверьте, что происходит с воздухом при его нагревании. Для этого пустой воздушный шарик наденьте на горлышко
Традиционное название перманганата калия.
бутылки (рис. 1). Подержите эту бутылку в течение минуты в тазике с горячей водой (рис. 2). При этом шарик надувается (рис. 3). А теперь поставьте бутылку под струю холодной воды (рис. 4). Объясните результаты проведен
ных опытов.
Рис. 1 Рис. 2 Рис. 3 Рис. 4
5. Возьмите тарелку, налейте в нее воды и сразу слейте. Затем кусок мыла, сильно прижимая к тарелке, поверните несколько раз и поднимите вверх. При этом с мылом поднимется и тарелка (см. рисунок). Почему?
6. Проверьте опытным путем, что сухие листы бумаги не прилипают друг к другу, а смоченные водой прилипают. Объясните это явление.
Достаточный уровень
1. Разбрызгайте в углу комнаты несколько капель духов. Зафиксируйте, через какое время вы услышите запах духов в противоположном углу комнаты. Объясните почему это время достаточно велико (ведь скорость движения молекул в воздухе достигает нескольких сотен метров в секунду).
2. Переверните стакан вверх дном и медленно погружайте его в широкий сосуд с водой. Наблюдайте за объемом воздуха в стакане при погружении. Какие выводы можно сделать? Объясните наблюдаемое явление.
‘*• Вставьте воронку в пустую бутылку, плотно прижмите воронку к стенке горлышка бутылки. Попытайтесь наполнить бутылку водой. Почему вам это не удастся? Объясните наблюдаемое явление.
4. Возьмите сырую картофелину и разрежьте ее пополам. В центр среза капните несколько капель марганцовки и соедините обе половинки. Через некоторое время разъедините их. Назовите наблюдаемое явление и объясните его.
5. Понаблюдайте, где в домашних условиях используется явление диффузии. От чего зависит скорость диффузии? Как можно ускорить диффузию? Как домохозяйки ведут борьбу с вредными проявлениями диффузии? Каждый пример запишите в тетрадь и объясните.
6. Возьмите две прямоугольные стеклянные пластинки небольших размеров, хорошо вымойте их и просушите. Приложите плотно друг к другу. Легко ли их разъединить? То же самое проделайте с мокрыми пластинками. Объясните наблюдаемое явление.
Высокий уровень
1. Вам надо установить, зависит ли скорость диффузии в жидкостях от температуры. Как вы поставите опыт? Проведите опыт и проверьте, действительно ли такая зависимость существует.
2. Придумайте и продемонстрируйте несколько опытов, при помощи которых можно показать, что между молекулами твердых тел имеются промежутки.
3. Воспользовавшись линейкой, определите объем нескольких кусочков сахара-рафинада. Опустите сахар в мензурку с водой и растворите его. Определите, на сколько делений вода должна была бы подняться и на сколько делений она поднялась фактически. Объясните разницу. В какой воде (теплой или холодной) опыт проходит быстрее? Почему?
4. Возьмите две или три пары различных жидкостей (например, раствор медного купороса и воду и др.). Исследуйте, зависит ли скорость диффузии от свойств соприкасающихся жидкостей. Для этого вы можете в стеклянный
сосуд налить до половины воды. Возьмите воронку с длинным горлышком и опустите ее в сосуд так, чтобы конец горлышка доходил до дна. Затем осторожно наливайте в сосуд другую жидкость. Жидкости в сосуде разделятся на два слоя с резко выраженной границей между ними. Наблюдение за жидкостями проводите в течение нескольких часов. Сделайте выводы из наблюдаемых явлений.
5. Возьмите невысокую банку из-под консервов, проколите изнутри в дне отверстия диаметром 1—2 мм. Расплавьте парафин и обмакните в него дно банки. Если парафиновая пленка затянет отверстия, то осторожно проколите их вновь. Налейте в банку воды слоем 7—10 мм. Объясните, почему вода не выливается из банки.
6. Поставьте стакан, наполненный водой, на подставку, а второй, пустой, — на стол. Попробуйте с помощью полоски сукна или другой материи перелить воду из верхнего стакана в нижний. Где подобное явление используется на практике?
7. Утверждение, что жидкость «не имеет своей формы», а всегда принимает форму сосуда, не совсем правильно. Капните водой на тарелку, смазанную любым жиром (например, сливочным или растительным маслом). Вы увидите, что капли не растекаются, а принимают примерно шарообразную форму. Такую же форму имеют и капельки росы на траве и листьях (см. рисунок). Почему же капли шарообразные? Объясните.
С какой целью при складировании листового стекла его прокладывают бумажными лентами?
С какой целью при складировании листового стекла его прокладывают бумажными лентами?
Чтобы этого не произошло, между ними кладут слой бумаги.
В бумажном стакане можно вскипятить воду?
В бумажном стакане можно вскипятить воду.
Какая величина смещения луча зрения летчика если он видит цель сквозь плоско параллельное стекло под углом 45 градусов?
Какая величина смещения луча зрения летчика если он видит цель сквозь плоско параллельное стекло под углом 45 градусов.
Показатель преломления 1.
Почему стеклянная палочка притягивает кусочки бумаги, но не притягивает целый бумажный лист?
Почему стеклянная палочка притягивает кусочки бумаги, но не притягивает целый бумажный лист?
Просьба дать подробный ответ.
Почему из осколков разбитого стекла стакана невозможно собрать целый стакан, а хорошо отшлифованные мерительные плитки плотно прилипают друг к другу?
Почему из осколков разбитого стекла стакана невозможно собрать целый стакан, а хорошо отшлифованные мерительные плитки плотно прилипают друг к другу?
Начертите прохождение луча из стекла в воздух и опять в стекло?
Начертите прохождение луча из стекла в воздух и опять в стекло.
Почему при перевозке листового стекла его смачивают водой?
Почему при перевозке листового стекла его смачивают водой?
Свет перешел из воздуха в стекло, из стекла в воду?
Свет перешел из воздуха в стекло, из стекла в воду.
Как изменится скорость света?
А)при переходе из воздуха в стекло увеличится, а при переходе из стекла в воду уменьшится.
Б) при переходе из воздуха в стекло уменьшится, а при переходе из стекла в воду увеличится.
В) при переходе из воздухав стекло уменьшится, а при переходе из стекла в воду не меняется.
Г) при переходе из воздуха в стекло и из стекла в воду уменьшится.
Стекло потёрли о резину, Стекло и резина зарядились?
Стекло потёрли о резину, Стекло и резина зарядились?
Если температура нагреваемого предмета ниже, чем температура куска льда то при их соприкосновении лёд нагреет предмет.
50 * 60 = 3000(с) 3000 / 3000 = 1(м / с) ответ : V = 1м / с.
В газах диффузия протекает гораздо быстрее, второе место по скорости диффузии занимают жидкости, ну и самая долгая диффузия в твердых телах.
Это по моему. Растения помогают друг другу. Хз. удачи.
V₁ = 48км / ч = 13, 33 м / с V₂ = 102км / ч = 28, 33 м / с t = S / Vотн t = (S₁ + S₂) / (V₁ + V₂) t = (630 + 100) / (13, 33 + 28, 33) = 17, 52 с.