Для чего нужна вода человеку животным растениям
Какова роль воды в природе и жизни человека?
Разные уголки нашей планеты заполняют различные вещества. Можно ли сказать, какое из них самое важное на Земле? Конечно, без любого из них трудно представить нашу жизнь, но все же однозначный ответ на этот вопрос есть. Это вода.
Вода – удивительное вещество, которое проникло повсюду: и поверхность Земли и тело человека состоят из воды более чем на 70%. Океаны, моря, реки, родники. Вода заполняет подземные пустоты и трещины, пропитывает почву. Туман и облака – это тоже вода. Даже в камне можно обнаружить микроскопическое количество воды.
Но вода — это не только самое распространенное вещество. Без него не будет возможным существование на Земле живых организмов. Человек, животные и растения могут жить длительное время только благодаря воде.
Вода в жизни животных и растений
Животным и растениям нужна вода. Они пьют её и напитываются влагой. Вода – главная составляющая любого растения или тела животного. Благодаря воде происходит транспортировка питательных веществ по организму и выводятся вредные вещества.
С листьев растений постоянно испаряется вода, поэтому, чтобы поддерживать свой организм здоровым, растениям нужен постоянный источник влаги.
Молодые животные плохо переносят недостаток воды. Для правильного развития и роста организма им нужно больше воды, чем взрослым животным. При недостатке воды уменьшается активность и кровообращение. Животное может начать меньше употреблять пищи, что сказывается на процессе роста.
У каждого животного есть свой период, который он может прожить без воды. Например, курица может просуществовать от 7 до 24 дней. Жвачные животные до 1 месяца. При этом они теряют в весе до 50%.
Но для многих животных и растений вода – дом родной, в котором они живут. Они приспособились жить в воде и не могут жить вне воды. Сложно вообразить, сколько бы животных и растений человек не увидел бы в своей жизни, если бы не существовало водоемов: рек, морей и океанов, где живут тысячи организмов.
В океане обитает самое крупное млекопитающее на Земле – синий кит и одна из самых маленьких рыбок – шиндлерия, вес которой всего 2 мг. Между этими двумя крайностями существует невероятное разнообразие рыб, крабов, осьминогов, морских звезд, всевозможных моллюсков, кораллов и морских млекопитающих.
Многие тайны и загадки океана до сих пор остаются неразгаданными, но каждый год ученые открывают все новые и новые виды неведомых прежде животных и растений.
Человек и вода
И, конечно, вода нужна людям. Каждый день человеку необходимо восполнять водный баланс в организме. Каждому человеческому органу нужна вода. В тканях легких содержится до 90 % воды, в крови – до 80%. Головной мозг содержит до 75%, а суставы — до 24% воды. Даже в зубах человека содержится 0,2% воды. Поэтому так важно ежедневно выпивать значительное количество чистой питьевой воды. Некоторая вода целебна для организма и может лечить болезни.
Вряд ли найдется человек, который бы никогда не говорил или не слышал слов: «Какая вкусная вода!» или, наоборот, «Не вкусная вода». Но ведь вода не имеет вкуса! Тем не менее вода, которую мы берем из водопроводного крана или колодца, имеет вкус и запах. Объясняется это совсем просто. Есть у воды такое свойство – быть растворителем. В разных местах в земле есть разные вещества, и растворяются они в воде в разных количествах. Эти растворившиеся вещества и придают вкус воде. Так в некоторых местах образуются лечебные минеральные воды. В зависимости от того, какие вещества растворены, эти воды могут лечить разные болезни. В местах, где в земле обнаружены минеральные воды, строят санатории.
Однако важную роль вода играет в быту, при хозяйственных нуждах человека. Чтобы не болеть человеку нужно поддерживать в чистоте свое тело, т.е. с помощью воды он очищает тело. Практически ни одно блюдо нельзя приготовить без использования воды.
Водоемы играют важное значение в жизни человека. Первые города возникали именно на берегах рек и озер. Из рек человек брал воду для питья и полива растений. Также реки кормили человека рыбой. Некоторые реки судоходны и по ним перевозят грузы, да и сами люди часто путешествуют с помощью водного транспорта.
На реках часто строят гидроэлектростанции, где для получения электроэнергии не сжигают природные ископаемые, а используют природную силу воды в качестве источника энергии.
Но естественных водоемов, т.е. созданных природой, не всегда хватает человеку для эффективного существования. Поэтому создаются искусственные водоемы для хозяйственных нужд: водохранилища, каналы, пруды. Из водохранилищ города берут воду для домов, по каналам можно легко проплыть из одной реки в другую и быстрее доставить груз, а в прудах разводят рыбу для питания людей.
Вода – скульптор
Как известно, в природе совершается постоянный круговорот воды в природе, во время которого происходят удивительные вещи, например, благодаря тому, что вода постоянно перемещается, могут образовываться пещеры. Как это происходит? Вода течет по земле. Течет вода постоянно и под землей. Трудом капелек воды на протяжении долгого времени создан целый мир огромных пещер, подземных «дворцов». Вода прокладывала себе путь через разные легкорастворимые вещества и уносила их с собой. В результате образовывались подземные пустоты – пещеры.
Капли воды, просачивались сквозь щели в пещерах, долго висели на потолке. Частично они испарялись, а частично падали на пол. Там они тоже в конце концов испарялись. А на потолке и на полу оставались следы — содержащиеся в каплях различные вещества. От одной капли след, конечно, мал. Но если капель бесчисленное множество и если они упорно трудятся много-много лет, то образуются сосульки, колонны, нити и другие украшения пещер. Сосульки, свешивающиеся с потолка, называют сталактитами, а столбы, поднимающиеся им навстречу — сталагмитами.
В пещерах живут особые животные. Для древних людей пещеры служили жилищами. Есть специальные пещеры, куда водят туристов. За счет своей необычности и красивых видов пещеры являются местом действия многих фантастических фильмов.
Заключение
Однозначно можно утверждать, что без воды не было бы жизни на Земле. Вода – это основа всего живого на Земле и без нее наша планета ничем бы не отличалась от других планет Солнечной системы. Самой природой заложена зависимость человека и других организмов от воды.
Роль и функция воды в жизни животных
Вода – одна из важнейших составляющих организма. Она входит в состав каждого органа и ткани, занимает 40% от общей массы животного. Даже костная ткань на 10% состоит из воды.
Воду, которая содержится в организме можно разделить на три группы:
Вода в жизни животных выступает основным веществом, которое участвует во всех жизненно важных процессах:
Функции воды в животном организме
Из всех веществ организма вода стоит на первом месте. Для животных она важна не только как компонент клетки, но и как часть среды обитания.
Передвижение и поглощение любых веществ внутри клетки, либо организма происходить с помощью Н2О. Благодаря воде удаляются продукты метаболизма, которые могут оказать токсическое воздействие при длительном накоплении.
Протекание метаболических процессов, осуществление гидролиза, то есть расщепление белков и углеводов, также не возможно без нее. Она принимает участие в формировании смазывающей жидкости и слизи, которые омывают кости и суставы.
Вода участвует в важном процессе – терморегуляции, благодаря которому животные могут поддерживать оптимальную температуру тела для своего организма.
Вода способна транспортировать необходимое количество тепла, в те ткани, где ее не хватает. В процессе испарения, организм, напротив охлаждается, и лишняя жидкость выводится из организма, вместе с потом.
Какие живые существа очищают воду?
Роль воды в жизни животных не ограничивается лишь ее содержанием в тканях и клетках, без чистой воды не сможет существовать никто на планете. Именно поэтому существуют природные очистители воды. Это не только растения, но и животные, благодаря которым водоемы остаются чистыми и пригодными для жизни. И их гораздо больше, чем можно представить.
Любая водная среда водоема богата следующими животными:
двухстворчатые моллюски беззубки;
Каждый из этих представителей своего вида имеет специальное приспособление, с помощью которого происходит фильтрация воды. Отфильтрованные частицы они употребляют в пищу. Благодаря мельчайшим фильтраторам вода перестает быть мутной и не цветет.
Двухстворчатая перловица имеет парный трубчатый орган в ротовой полости, через который происходит фильтрация воды. В результате удаляются не только мелкие живые организмы, но и отходы рыб, разлагающиеся остатки флоры. Вода становится светлее и чище, также из нее удаляются опасные для других обитателей паразиты.
Далее по цепи питания животных фильтраторов находится жук плавунец, который употребляет в пищу моллюсков и мелких ракообразных.
Замыкающей цепью такого разнообразия являются птицы, которые тоже исполняют роль чистильщиков. Например, серая цапля, зимородок, чайка, пеликан, буревестник и баклан. Благодаря специальной железе они способны фильтровать соленую воду, превращая ее в опресненную.
Отходы пресных водоемов в пищу могут употреблять выдры и бобры.
Большую роль в очищении играют различные виды рыб:
Индикатором чистоты водоема принято считать членистоногого рака, который питается мертвым планктоном и испорченным мясом.
Вода в жизни водных животных
Для жизни в воде животные выработали целый ряд приспособлений, ведь их среда обитания бедна кислородом и обладает высокой теплопроводностью.
Так как плотность воды значительно выше, чем у воздуха, то пропускать ее через жабры довольно сложно. Именно поэтому мелкие организмы дышат всей поверхностью тела.
Водная среда многообразна. В ней обитают и млекопитающие: киты, белые медведи, морские львы. Пресноводные: тритоны, саламандры, лягушки, червяги, омары.
Земноводные животные не способны существовать в соленой воде, так как она оказывает губительное влияние на их икру.
Лягушки не могут жить в соленой воде из-за того, что их кожа способна потерять влагу из-за большого количества соли, что приведет к смерти.
К пресмыкающимся, которые обитают в водной среде, можно отнести: змей, крокодилов, черепах, ящериц.
Но самую большую роль в жизни вода занимает у рыб. Это их основной дом, без которого невозможно их существование.
Не стоит забывать и о насекомых. Некоторые из них появляются на свет именно из водной личинки, например, комар или стрекоза.
Как животные пустыни добывают воду?
Природа удивительна, именно поэтому животные пустыни могут прожить долгое время без питья. Но не стоит принижать значение воды для животных, ведь даже верблюд не может прожить без нее дольше двух недель.
Например, тушканчик не употребляет воду в чистом виде. Жидкость в его организм поступает вместе с пищей. Верблюды запасаются пищей и водой, откладывая жир в свой горб. После, происходит растворение липидного слоя, который дает им энергию.
Но самое долго без воды может продержаться жираф, он способен не употреблять воду в чистом виде от 4 до 8 недель. Необходимая жидкость в организм поступает ему вместе с пищей.
Многие пустынные животные выбрали ночной образ жизни, чтобы избежать пагубного воздействия жары.
Хищники получают необходимую им воду, поедая своих жертв. Также не стоит забывать и об утренних капельках росы, которые являются источником питья для ящериц.
Птицы способны улетать на большие расстояния к водоемам, чтобы намочить перья и принести необходимую воду своим птенцам.
Вода – именно тот элемент, который делает нашу планету уникальной. Без нее не возможна жизнь, речь идет не только о водных обитателях, ведь без воды погибнет даже человек. По утверждению ученых, именно в воде зародилась жизнь, а лишь после перешла на сушу.
Несмотря на свою распространенность, водная среда хранит в себе много тайн, которые исследуются до сих пор.
Конспект занятия «Зачем человеку нужна вода?»
Ирина Кочеткова
Конспект занятия «Зачем человеку нужна вода?»
Цель: обеспечить представление детей о воде.
Задачи: способствовать знакомству детей с некоторыми свойствами воды;
вызвать интерес к исследовательской деятельности;
способствовать расширению представлений о значимости воды в жизни человека, растений, животных.
Предварительная работа: просмотр презентаций о воде, чтение стихотворений, рассказов о воде, отгадывание загадок о воде, опытническая деятельность, м/ф «Путешествие капельки».
Ход занятия
Чтобы не было беды,
Жить нельзя нам без. (Воды)
— Сегодня мы поговорим о том, зачем человеку нужна вода.
II. Основная часть занятия.
1. Беседа о значении воды.
— Как вы думаете, для чего нужна вода? (ответы детей)
Человек не может жить без воды. Людям требуется очень много воды. Без воды не сделаешь самых простых дел, воду ни чем не заменишь. Проснувшись утром, мы, прежде всего, умываемся и чистим зубы. Для этого нужна чистая вода. Без воды не сваришь обед, не наведешь порядок в доме. Без пищи человек может прожить несколько недель, а без воды – всего 3 дня. Вода присутствует в органах человека, находится во всех органах и тканях организма. Вода для нас – источник жизни и от её качества зависит наше здоровье.
Подумайте и скажите, кто ещё не может жить без воды? (ответы детей)
2. Д/и «Кому нужна вода?»
— Ребята давайте поиграем в игру. Подойдите к доске и посмотрите на схему.
— Как вы думаете, что это? (это озеро)
— А это что у озера? (это маленькие ручейки).
III. Физминутка «Мама тучка»
— Давайте представим, что я – мама Тучка, а вы – мои детки. Делайте всё, что я скажу.
— Капельки, вам пора отправиться в путь (звучит аудиозапись со звуками дождя).
— Полетели капельки на землю. Попрыгали, попрыгали (дети прыгают). Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими веселыми ручейками (дети составляют ручейки, взявшись за руки).
— Встретились ручейки и стали большой рекой (ручейки соединяются в одну цепочку).
— Плывут капельки к большой реке, путешествуют. Текла, текла речка и попала в большой океан (перестраиваются в большой хоровод и двигаются по кругу).
— Плавали, плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала им домой вернуться. А тут солнышко пригрело. Стали капельки легкими, потянулись вверх. Испарились они под лучами солнышка, и вернулись к маме Тучке (разбегаются и рассаживаются на стульчиках).
IV. Продолжение работы по теме занятия.
4. Речевая игра «Какая вода?» (с мячом)
— Я буду бросать мяч каждому из вас, а вы, поймав его,скажете: какой может быть вода? (Чистой, прозрачной, мутной, вкусной, холодной, тёплой и т. д.)
5. Опыт с водой «Растворяемость веществ в воде»
— Растворяются вещества в воде? (ответы детей)
— Давайте сейчас это проверим.
— Возьмём стаканчики с водой, обычный песок и сахарный песок.
— В один положим ложечку сахарного песка и размешаем. Что получается? Растворился сахар в воде или нет?
— В другой стакан положим обычный песок. Размешаем его. Растворился песок в воде? Почему?
Вывод: не все вещества растворяются в воде.
6. Опыт с водой «Очищаем воду»
— Какой стала вода, после того как в неё попал песок? (грязная)
— Можно ли использовать грязную воду людям? (нет)
— Что нужно сделать, чтобы вода стала опять прозрачной? (очистить)
— С помощью чего мы можем очистить воду? (ответы детей)
— Для того, чтобы очистить воду нам нужен фильтр. У нас это будет салфеточка (можно взять ватный диск).
— Нужно взять пустой сосуд, свернуть салфеточку в виде конуса, вставить и аккуратно наливать грязную воду. (показ воспитателя)
— Какая стала вода? (ответы детей).
— От чистоты воды зависит наше здоровье. Дома и на даче необходимо проводить дополнительную очистку питьевой воды.
V. Итог занятия (рефлексия).
— О чём мы сегодня говорили? (ответы детей)
— А надо ли беречь воду? Почему? (ответы детей)
— Что случится, если пропадет вода? (ответы детей)
— Предлагаю вам дома с родителями нарисовать рисунок «Надо бережно относиться к воде». Мы оформим выставку ваших работ.
2. Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников. Веракса Н. Е, Галимова О. Р., Москва – Синтез, 2012
Беседа «Для чего нужна вода?» для детей младшего дошкольного возраста Цель: способствовать формированию понимания детьми значения воды на земле. Программное содержание: показать значение воды для всего живого;.
Фотоотчёт занятия по познавательному развитию в разновозрастной группе «Зачем человеку руки?» С целью ознакомления детей со значением рук для человека при помощи игры и экспериментирования,в нашей группе прошло очередное познавательное.
Книжка-малышка «Ой, вода, вода, для чего ты нам нужна?». Мастер-клас Приветствую коллег у себя в блоге! Хочу поделиться с вами своей идеей, как мною вместе с детьми была изготовлена книжка – малышка экологической.
Конспект НОД по экологии «Вода нужна всем» Цель: дать детям представление о роли воды в жизни растений и животных суши, подчеркнув, что разные живые организмы нуждаются в разном.
Конспект занятия по воспитательной работе для 3 класса «Зачем человеку знания» Конспект занятия по воспитательной работе Учитель: Антинг Валентина Германовна Дата 28.02.2014г Класс 3б Тема. Зачем человеку знания. Цель:.
Консультация для воспитателей «Зачем нужна жалобная книга природы» Одним из залогов успешного экологического воспитания дошкольников становится непосредственный контакт и живое общение ребенка с природой.
Мастер-класс «Изготовление странички «Цветочек» для книжки-малышки «Ой, вода, вода, для чего ты нам нужна?» Уважаемые коллеги! Хочу представить Вашему вниманию последнюю страничку «Цветочек» к книжки-малышки «Ой, вода, вода, для чего ты нам.
Мастер-класс «Изготовление странички «Петушок» для книжки-малышки «Ой, вода, вода, для чего ты нам нужна?» Страничка «Петушок» для книжки малышки. Приветствую коллег у себя в блоге! Хочу поделиться с вами своей идеей, как мною вместе с детьми.
Мастер-класс «Изготовление странички «Золотая рыбка в аквариуме» для книжки-малышки «Ой, вода, вода, для чего ты нам нужна?» С детьми в вечернее время провела коллективную аппликацию с использованием нетрадиционной техники – пластилинографии на тему «Золотая рыбка.
Вода в жизни животных
Жирафам и носорогам засуха сначала не страшна, потому что они питаются зелеными сочными листьями. Искать воду они начнут гораздо позже. Животные, собирающиеся вокруг водоема, выделяют огромное количество экскрементов. К ним устремляются стаи насекомых, которые, в свою очередь, привлекают массу птиц.
Значение воды для животных
Без воды пища не может перевариваться и усваиваться организмом. Кроме того, все остальные процессы жизнедеятельности организма также не могут обходиться без воды. С ее помощью из организма выводятся продукты обмена веществ; у млекопитающих с помощью воды посредством потоотделения регулируется температура тела. В организм плотоядных животных вода попадает вместе с животной пищей, а растительноядные животные обеспечивают себя водой за счет растительных соков поедаемых ими растений.
Однако ни тем ни другим этого количества воды было бы недостаточно. Особенно необходима вода новорожденным животным. Детеныши млекопитающих получают воду вместе с молоком матери, а большинство птенцов обеспечиваются водой благодаря насекомым, которыми их кормят родители. Живущие в пустынях рябки пролетают многие километры, чтобы в своих губчатых перьях принести воду для птенцов. Лишь очень немногие животные могут обходиться без воды в течение нескольких дней. Есть даже жуки и скорпионы, которые никогда не пьют. Их организм приспособился к такой экономии воды, что им хватает той, которую они получают с пищей.
Аисты
Аисты относятся к отряду голенастых птиц. У них длинные ноги и клювы. Разные виды аистов обитают во многих регионах земли, причем большинство из них живет в Азии и Африке. У них большие широкие крылья, и они прекрасные летуны. В отличие от большинства других птиц, отыскивающих добычу глазами, у аистов хорошо развито чувство осязания, которым они и пользуются, добывая пишу. Они неторопливо вышагивают по воде, погрузив в нее приоткрытый клюв. Как-только его чувствительные органы «сообщают» о соприкосновении с добычей, клюв моментально захлопывается. Эта методика особенно эффективна, когда аист ищет пищу ночью или в мутной воде.
Душ для птенца
Китоглав, или королевская цапля, живет на обширных болотистых пространствах Центральной Африки. Большой загнутый клюв облегчает ему рыбы, маленьких крокодилов и других животных и защищает его от повреждений острыми краями листьев. В клюве он 4-5 раз в день приносит воду и поливает ею яйца и новорожденных птенцов, защищая их от африканской жары. Вскоре птенцы уже умеют пить воду, которой их обливают родители.
Бакланы
Жуки, создающие запасы воды
Слоновые водоемы
Некоторые небольшие водоемы возникают благодаря слонам, которые раскапывают ямы там, где есть грунтовые воды, обнаруживая их своими чувствительными хоботами. Вскоре ямы с водой становятся грязными, заполняясь экскрементами слонов. Однако они намного безопаснее других водоемов, потому что в такой воде не прячутся крокодилы и другие хищники.
Конспект занятия для детей старшей группы «Зачем растениям вода?»
Юлия Байчурина
Конспект занятия для детей старшей группы «Зачем растениям вода?»
Конспект занятия для детей старшей группы: «Зачем растениям вода?»
Образовательная: Уточнить и расширить знания детей о воде, ее роли в жизни человека и живых организмов, о формах и видах воды (реки, озера, моря, океаны).
Развивающая: Развивать речь, словарный запас, продолжать формировать умение правильно строить предложение.
Воспитательная: Воспитывать осознанное бережное отношение к воде.
Ход занятия:
1. Чтение стихотворения Н. Рыжовой
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит.
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без не нам не прожить!
— Какие свойства и состояния воды перечислены в стихотворении?
— Зачем растениям вода?
— Нужна ли вода животным?
— А человеку вода для чего нужна?
2. – Я хочу рассказать вам одну историю, а чтобы удобно было ее слушать, пройдите на свои рабочие места.
«Встретились однажды Повар, Садовник,Рыбак и стали спорить: кому вода нужнее. Спорили, спорили, ничего не решили и обратились к вам за помощью».
— Вы поможете решить их спор?
— Для чего нужна вода Повару?
— Что делает с водой Садовод?
— Как использует воду Рыбак?
— Так кому вода нужнее?
— На самом деле ребята, ни одно живое существо не может обходиться без воды. Поэтому воду называют царицей.
3.- А для чего нам с вами нужна вода?
— Скажите, откуда вода берется у нас в кране? Мы каждый день пользуемся водой, а она все течет и течет, не кончается.
— Правильно, из реки Иртыш. Те капельки, которыми мы моем руки, проделали большой путь. Сначала они плавали в реке, потом человек направил их в трубы.
— Правильно, вода в природе – это реки, озера, моря, океаны.
— Ребята, чего на земном шаре больше суши или водного пространства?
— Да, водное пространство занимает больше места на земном шаре, чем суша. Это можно увидеть на глобусе.
— Как вы думаете, всю ли воду из океана, моря можно использовать в быту?
— Несмотря на то, что воды много, она не вся питьевая. В океанах, в морях и в некоторых озерах вода соленая. В больших озерах и реках вода пресная – пригодная для человека.
4. Работа в азбуке – тетради
— Откройте тетради: наполнить океан его обитателями.
— Ваня, кто живет в воде?
— Поднимите руки, кто нарисовал также.
— Полина, кого ты нарисовала, поднимите руки кто нарисовал также.
— Молодцы, это все обитатели водоемов.
— Задание № 2 – помогите лягушке дойти до озера по лабиринту.
— Ребята, как вы думаете, снег, капельки дождя, это какая вода пресная или соленая?
— Правильно, встаньте, давайте поиграем с дождиком.
5. Физминутка «Дождик»
Капля первая упала – кап!
И вторая прибежала – кап!
Мы на небо посмотрели,
Капельки кап – кап запели,
Плечами дружно поведем
И все капельки стряхнем,
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом
Мы зонты свои раскрыли,
От дождя себя укрыли.
— Каждому столу я предлагаю разгадать ребус, в котором зашифрована пословица о воде.
• ВОДА ЦАРИЦА ВСЕЙ ПРИРОДЫ
• НЕ ВСЯКАЯ ВОДИЦА ДЛЯ ПИТЬЯ ГОДИТСЯ
• ИЗ ВОДЫ СУХОЙ ВЫШЕЛ
• ГДЕ ВОДА, ТАМ И СУДА
— Настя, прочитай нам свою пословицу
— Поднимите руки, у кого еще такая пословица.
— Какое прямое значение у этой пословицы?
— Сережа, какая у вас пословица была зашифрована
— Какая из пословиц точнее говорит о значении воды? Почему?
— Люди называют воду – царицей, относятся к ней бережно, и уделяют особое внимание ее экономии.
— Скажите, какие правила надо соблюдать, чтобы беречь и экономить воду?
— Молодцы, об этом вы должны не только помнить и соблюдать, но и учить других!
Конспект познавательной прогулки «Вода, вода, кругом вода» для средней группы. Формирование экологических знаний Цель: расширять и углублять знания об изменениях, происходящих в неживой природе весной. Задачи: Образовательные: закрепить знания.
Фотоотчёт об опытно-экспериментальной деятельности «Нужен ли растениям снег» на прогулке детей средней группы Познавательное развитие. Познавательно исследовательская деятельность. Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие»,.
Исследовательский проект для второй младшей группы «Вода, вода, кругом вода» Участники проекта: дети 2 младшей группа «А» комбинированной направленности, родители воспитанников, воспитатели группы, музыкальный руководитель.
Конспект занятия по валеологии «Зачем нужен нос» для детей с ОВЗ шестой группы Цель: Определить роль органов чувств при восприятии окружающего мира: помочь понять детям, почему мы называем органы чувств нашими добрыми.
Конспект занятия по экологии «Солнце, воздух и вода — наши верные друзья» для детей старшей группы Описание материала: непосредственная образовательная деятельность направлена на расширение знаний дошкольников и развитие умений и навыков.
Конспект занятия в старшей группе «Вода растворяет некоторые вещества» Цель: Закреплять представления детей о состояниях и свойствах воды, о твердых, жидких и газообразных веществах. Задачи: 1. Познакомить с.
Летнее развлечение «Вот она какая, нужная вода» для детей старшей логопедической группы Цель: создать у детей радостное настроение, показать огромное значение воды для всех живых существ, уточнить представления детей о разных.