Для чего нужны кубики зайцева
Кубики Зайцева: что нужно знать родителям
«В школе идет обучение с губ учителя на ухо ученика, а восемьдесят процентов информации ребенок усваивает глазом. Я тысячи раз показываю, может быть, десятки тысяч. На каждом занятии с малышами мы пишем сотни слов, а уже потом когда-то объясняю. Современные школьные методики все таковы, что они лишают детей здоровья – вот главный предмет моих забот: не слащаво-несбыточно, а реально охранять здоровье ребенка от бессмысленных перегрузок.»
Николай Александрович Зайцев
Сегодня, наверное, не найдется ни одного родителя, который не был бы знаком, хотя бы понаслышке, с Кубиками Зайцева. Популярная сегодня методика обучения чтению и письму детей дошкольного возраста создана Николаем Александровичем Зайцевым, педагогом из Санкт-Петербурга. Известный педагог-новатор, в прошлом окончил филфак ЛГПИ им. Герцена, специализируясь на английской филологии. Затем преподавал во многих детских учреждениях, был учителем русского языка и литературы, а также преподавал русский язык для иностранцев. Богатый опыт работы с детьми привел его к созданию собственной методики по обучению детей чтению, которую можно применять уже с двух лет.
Н.А. Зайцев увидел единицу строения языка не в слоге, как обычно считается, а в складе. Уже давно замечено, что младенец, пытающийся сказать первые слова, никогда не произносит раздельно буквы, чтобы потом соединить их в слоги. И даже еще раньше, во время его лепета, никогда не слышно отдельных букв, всегда только слоги. Ученые, занимающиеся этой проблемой, открыли, что традиционный, вербально-фонемный, принцип обучения чтению расчленяет неделимый звукоречевой код на искусственно составленные элементы. Ими было установлено, что такая методика не только глубоко закрепощает речевую психомоторную свободу, но и формирует устойчивые патологические звуко-речевые комплексы. Таким образом, показано, что традиционный принцип обучения чтению изначально вводит ребенка в специфическую психоэмоциональную и речемоторную напряженность. Именно она – один из факторов формирования напряженного устойчивого речемоторного стереотипа. А речемоторная напряженность сама по себе уже создает ситуацию развития ранних психических нарушений.
Таким образом, метод «кубиков Зацева» затрагивает 3 сенсорные области: слуховую, зрительную и тактильную. На обучающих занятиях по методике Зайцева дети поют, прыгают, бегают, хлопают в ладоши и так, между делом, выучиваются читать. У детей не портится осанка, поскольку им не надо подолгу сидеть; не портится зрение, поскольку буквы размещаются на кубиках с ребром 5–6 см, а большие таблицы размещаются на стене на уровне выше глаз ребенка: изучаются таблицы, стоя или в движении, взгляд не фиксируется надолго.
Второй основополагающий принцип методики Н.А. Зайцева при обучении чтению заключается в том, чтобы давать ребенку сразу весь объем, который ему предстоит освоить. Весь материал, компактно выраженный, Зайцев помещает в свои таблицы, которые на занятии размещаются на стене. Дети на занятиях видят сразу все склады, и читают слова целиком, а не по частям. В традиционном обучении, ребенку преподносят программу русского языка маленькими частями, и ребенок воспринимает русский язык как нечто необъемное и непосильное для освоения. Методика Зайцева знакомит ребенка сразу со всем аппаратом, который ему понадобится для чтения и письма, на первом же занятии, и ребенок, как ни странно, быстро справляется с объемом, который он видит целиком.
Еще одна особенность методики Зайцева: она учит ребенка «писать», а не читать, писать складами по таблицам (указкой) или по кубикам, «пока не зачитает».
Одно из преимуществ системы Зайцева перед другими методиками – она очень проста. В отличие от трудоемкой методики Домана, в которой главный принцип – показывать младенцу каждые полчаса карточки со словами – в жизни осуществить бывает порой просто невозможно; в отличие от материала Монтессори, с которым ребенок эффективно работает лишь в специальных детских садах, где все организовано согласно этой системе; в отличие от вальдорфской педагогики, которая также применяется успешно, пожалуй, только в детских садах; методика Зайцева легко применима даже в домашних условиях.
Многочисленные пособия Зайцева по обучению чтению, письму, английскому языку и счету просты в применении и учитывают особенности детского восприятия и психологии. При помощи них любая мама сможет научить своего ребенка очень многому. Желаем вам успехов!
Кубики Зайцева и все, что с ними связано
Сейчас мы уже почти привыкли обучать ребенка по какой-нибудь модной системе, обычно количество узнаваемых фамилий идет по нарастающей примерно в таком порядке: Доман, Лупан, Зайцев, Монтессори, …Жукова, …Петерсон.
Никогда не стоит кидаться во все новое и модное сразу. А вот разобраться в том, как не делать лишнего и выбрать то, что подходит именно вам и вашего малышу, будет полезно не методом тыка этого самого малыша то в одну, то в другую методику.
Что такое ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ПО ЗАЙЦЕВУ?
Основные принципы обучения:
Одной “переднестью” и “заднестью” русскую фонетику не объяснишь, через объёмность — намного легче.»
Есть еще кубики только с гласными, большие: У-О-А-Э-Ы и маленькие: Ю-Ё-Я-Е-И, смешанных цветов: для согласных с твердым знаком и двойные для шипящих.
А теперь самое важное: Ребенку сразу предъявляются сразу ВСЕ кубики. Эта основная особенность методики, в ней нет перехода от легкого к сложному, от части к целому и т.д. Смысл в том, что у маленького человечка появляется возможность увидеть целостную картинку, а фактически он может обучаться с той скоростью и в том направлении, в каком выберет сам. Программы обучения, что сначала учим вот эти буквы, потом эти, а потом слияния вот этих и т.п. – не существует в принципе.
Получается, что ребенок, который обучается по системе Зайцева получает более чем в 10 раз больше информации, чем тот, которого обучат читать, как обычно? Не слишком ли мы загружаем маленького ребенка?
Фактически, это так. Практически же по кубикам Зайцева не столько обучаются, сколько в них играют, поэтому сам процесс запоминания информации проходит незаметно и естественно больше, чем малыш сможет на данном этапе, он и не возьмет, но и устойчивой неприязни к обучению как таковому тоже не возникнет.
Эта методика для работы в группе, подойдет ли она моему ребенку и есть ли смысл покупать кубики домой?
Теперь что касается работы в группе. Кубики Зайцева СОЗДАВАЛИСЬ для работы в группе, но уже давно только такими быть перестали. Вышли книги Лены Даниловой, которая ратует именно за домашнее обучение по кубикам с рождения, накопились данные педагогов, обучающих читать и логопедов по индивидуальной работе с кубиками – все это при желании легко найти и в Интернете (в частности у Даниловой Л. есть свой сайт: http://www.danilova.ru/).
С какого возраста можно начинать заниматься с малышом по кубикам дома и в группе?
В группе: лет с 3-х, если раньше, то очень и очень внимательно отнестись к выбору педагога и самим занятиям.
Дело в том, что все игры с кубиками, описанные самим Зайцевым для работы в группе, не подходят детям младше 3-х лет, поэтому, если педагог работает с детками от 2-х или даже 1,5 лет по этой методике, то, скорее всего, это будут более чем наполовину его собственные наработки. Если педагог опытный и знает, как подать материал малышу – то это несомненный плюс, если же детям предлагаются игры-занятия для явно более старшего возраста (самостоятельно собери слово, найди самостоятельно нужный склад, «кто быстрее прочитает/напишет» и т.п.) – то это просто дань моде на кубики Зайцева, ребенок вынесет с занятий не очень много.
Как выбрать подходящую группу? На что обратить внимание?
Прежде всего, посмотрите, как работают с кубиками, выполняются ли основные принципы обучения:
— у детей есть доступ сразу ко всем кубикам
— есть хотя бы минимальный временной интервал свободной в них игры (т.е. когда ребенок МОЖЕТ взять кубик и МОЖЕТ, если захочет, спросить, что здесь написано и получить ответ)
— никто не садит малыша за парту, не требует утомительного заучивания букв, результата их слияния и т.п. и не предлагает различные наукообразные понятия.
Обратите внимание, есть ли у преподавателя какой-то дополнительный материал по обучению чтению по складовому принципу (альбомы, карточки, книжки, складовые картинки и т.д.), когда все занятия-игры строятся только вокруг кубиков и таблиц, очень скоро кубики могут начать вызывать у ребенка устойчивую неприязнь 
, если ребенку очень нравится, но при этом занимаются только по кубикам и таблицам к ним – ваш педагог – уникум – берегите его (возможность и умение один и тот же материал преподнести десятки и сотни разными способами поистине уникальна).
И безусловный пункт, который надо всегда иметь в виду: нравятся ли занятия самому ребенку?
А что делать с этими кубиками дома?
Включайте кубики в свою повседневную жизнь, в любые игры с малышом, в чтение книг… Приучите себя отвечая на вопрос малыша или же демонстрирую новое слово, игрушку, вещь – писать нужное слово кубиками и показывать и его тоже.
Если ребенок любит играть в машинки, стройте мосты, дороги и гаражи из кубиков, возите кубики в кузове, делайте из них «дорожные знаки», потихоньку подключая информацию: «здесь напишем МОСТ», а ШУ-ШО-ША-ШЕ-ШИ-Ш давай положим в кабину, его надо отвезти на стройку.
Если ваша любимая игра в куклы – их можно кормить как различной едой, подписанной кубиками: «Видишь, куколка, написано КАША, мы покормим тебя кашей», так и самими кубиками : «Давай «МО» будет морковкой. Кушай, зайка, морковку».
Советов можно дать очень много – они все очень индивидуальны, если есть время – можно почитать специальную литературу – лучше опять же Даниловой Л. книжек по этому вопросу, пожалуй, не найти, если же времени нет — то просто применяйте сиюминутную фантазию, главное, чтобы все было в удовольствие.
Можно ли играть в эти кубики с уже читающими детками?
Даже нужно, раз уж они есть в доме .
— кто больше придумает слов на выпавший склад;
— цепочка: я складываю МОРОЖЕНОЕ, а другой игрок придумывает слово на последний склад в этом случае – это Е, собирая, например, слово ЕДА, следующий уже сочиняет слово на склад ДА и т.д.
— вариация «Эрудита»: все кубики закрыть простынкой, каждый игрок, не подглядывая, достает себе по 5-6 кубиков, и кто сможет больше придумать слов со своими кубиками или же ставит слово первый, потом к нему должен подставить свое слово второй игрок, после составления слова недостающие кубики добираются до 5, за каждый выставленный кубик по 2 очка, за двойной кубик (с шипящими) по 3, за кубик разноцветный (согласная + ъ) по 4 очка.
Кстати параллельно вы будете развивать и слух: кубики-то звенят по-разному .
Много хороших советов по работе с читающими детками есть в прилагаемой к набору кубиков книжке. Зайцев Н. даже рекомендует писать кубиками или по таблице в первом/втором классе диктанты – резон в этом есть, ребенок еще на этапе приобщения к грамотному письму подсознательно усваивает большинство правил грамматики (кубика, где «Ж» написана с буквой «Ы» он в наборе найти не сможет).
А теперь о том, что еще в рамках этой методики можно сделать дома самостоятельного для развития малыша, точнее, что делаю я и советую делать «своим» мамочкам:
— различные «выставки»; плюсы использования стен в комнате для привлечения или знакомства малыша с какой-либо информацией действительно очевидны (вспомните хотя бы, какой потолок был в вашей детской и какая картинка или коврик висел у кроватки), кроме того, ребенок очень любит стабильность и постоянство, но при этом ему просто необходима изменяющаяся среда и новые впечатления.
— «подписи» к основным предметам мебели: холодильник, шкаф, кровать, диван, двери и т.п.
Для чего нужны кубики зайцева
Ожидайте
Перезвоните мне
Ваш персональный менеджер: Маргарита
Ответственная и отзывчивая! 😊
Кубики Зайцева — одна из эффективных, популярных и простых методик обучения детей чтению с раннего возраста.
Бесплатные занятия с логопедом
Многие родители, которые хотят научить ребенка чтению, сталкиваются с большим количеством различных программ и не знают, какую лучше выбрать. Кубики Зайцева — одна из эффективных, популярных и простых методик обучения детей чтению с раннего возраста. Это подтверждают многочисленные положительные отзывы.
Для какого возраста предназначены
У системы Зайцева нет возрастного ограничения. С ее помощью можно обучать детей от нескольких месяцев до 7 лет или до того, пока ребенок не пошел в школу. Чем он старше, тем меньше занятий требуется для освоения чтения. Например, в 5-6 лет дошкольникам достаточно 1-2 недель ежедневных занятий, а обучение детей 3-4 лет может длиться около полугода.
В чем заключается методика Зайцева
Программа представляет собой обучение чтению по кубикам Зайцева в форме игры, где задействуются следующие виды восприятия: зрение, слух, мышление, движение, осязание. Во время занятий используются не только кубики со складами, но и таблицы, картинки, игровое поле.
Методика подходит практически для всех детей, даже имеющих психические отклонения, нарушения зрения, слуха, страдающих аутизмом. Занятия проходят без предварительного изучения алфавита и слогов (вместо них используются склады). Во время обучения можно двигаться, петь, говорить, танцевать.
Важным фактором является атмосфера во время уроков. Она должна быть спокойной, чтобы дошкольник находился в хорошем расположении духа, ему было интересно и весело. Если у детей нет настроения, не нужно заставлять их. Родители должны выступать в качестве друга-наставника, а не строгого учителя. Это облегчит, а также ускорит процесс обучения.
Главные цели программы:
Используемый комплект
Наборы бывают 3 видов:
Лучше выбрать набор, где кубики Зайцева уже собраны, поскольку не придется тратить время на их изготовление. Единственный минус такого набора в том, что он обойдется дороже.
Чтение по складам
Склады — минимальная единица, произносимая ребенком, которую ему легко воспринимать. То есть это первые слова у детей: «да», «ма», «па». Они состоят из 1 или 2 букв.
Склады могут быть следующими:
На всех сторонах кубиков написаны склады по правилам:
Это сделано для того, чтобы дошкольникам было легче найти необходимые склады среди остальных, быстрее запомнить.
Во время занятий склады показываются, устно проговариваются или напеваются. Родитель или педагог в детском саду рассказывает о звучании складов на желтых, деревянных и железных кубиках, предлагает ребятам разложить их по звуку, объему, а также показать и напеть склады с кубиков, таблиц, картинок. Таким образом дети постепенно учатся складывать полностью слова, читать и писать.
Преимущества и недостатки метода
К достоинствам метода Зайцева относятся следующие:
У этой системы есть и недостатки:
Методика и кубики Зайцева
Методика Николая Александровича Зайцева сегодня считается одной из лучших развивающих систем для обучения дошкольников чтению, письму и счету. Этот метод универсален — он прекрасно подходит для работы и с полуторагодовалыми детьми, и с трёхлетками, и с ребятами постарше. Более того, система Зайцева дает очень хорошие результаты и при работе с малышами с задержкой развития, а также со слабовидящими, слабослышащими и глухим детишками.
Также кубики и таблицы Зайцева с успехом применяют для обучения иностранцев русскому языку.
Учиться, играя
Методика занятий по кубикам Зайцева основывается на огромном педагогическом опыте Николая Александровича. Её создатель — не теоретик. В течение многих лет он работал в различных детских учреждениях и наблюдал как за нормально развивающимися малышами, так и за теми, у кого были проблемы или отставания. В результате этого возникла целая система раннего развития детей, основанная на следующих базовых принципах:
Эти принципы — основа обучения по методу Зайцева. Ведь развитие интеллекта у детей до года происходит не так, как у семилетних. Маленькие дети не умеют мыслить аналитически, им трудно превращать абстрактные буквы в звуки, а затем складывать их в слова, зато они особенно восприимчивы к сигналам, поступающим от органов чувств. Поэтому кубики помогают различать разные звуки — гласные и согласные, мягкие и твёрдые.
Когда и сколько заниматься
Кубики Зайцева и методика обучения чтению может применяться практически везде — в детских садах, в школах или в домашних условиях, конечно, лучшие результаты дают групповые занятия под руководством опытного педагога. При правильном подходе и выполнении всех правил методики, шестилетние дети начинают читать уже через несколько занятий, четырёхлетние малыши — примерно после 16–20 занятий, а — через месяцев.
Методика Зайцева предусматривает два занятия в неделю по 30–60 минут. Если вы занимаетесь дома, то можете выделять для обучения столько времени, сколько посчитаете нужным. Если ребенку это будет действительно интересно, можно заниматься ежедневно по 30 минут в день. Причём, совершенно не обязательно придерживаться строгого графика — главное, чтобы у ребёнка было хорошее настроение и желание! Ни в коем случае не нужно его заставлять или отрывать от любимых занятий. Обучение должно быть интересной игрой и не должно вызывать отрицательных эмоций.
Знакомить детей с кубиками Зайцева можно с трёх месяцев. Конечно, сначала их нужно использовать просто в роли погремушек. А вот начиная с месяцев из кубиков можно иногда составлять простейшие слова, называть и показывать их. Например, шкаф, стол, стул, мишка…
С лет можно уже начинать обучение чтению.
Звоните: +7 (495) 222-13-94
Занятия по методу Зайцева
Сегодня «Кубики Зайцева» можно купить в очень многих магазинах детских товаров. В набор, как правило, входят:
Таблицы
Кубики
Если вы купили заготовки, то их предварительно придется собрать или склеить. Даже если малыш изъявил желание сделать это самостоятельно, лучше проконтролировать процесс — тогда у него не возникнет соблазн «распотрошить» «звенящий» кубик и изучить его начинку.
Бумажные кубики имеет смысл укрепить картоном изнутри и скотчем по рёбрам. Самые часто употребляемые склады лучше всего «продублировать». Перед сборкой просто скопируйте изображения и сделайте несколько одинаковых кубиков — тогда малыш, без проблем, сможет складывать любые слова.
Пособие
В набор «Кубики Зайцева» входит методическое пособие, конечно, лучше, чтобы ваш ребёнок учился у опытного воспитателя, хорошо освоившего метод Зайцева, например, в садике или в детском развивающем центре. Но вы можете и сами заниматься с малышом. Честно говоря, здесь нет ничего сложного, просто внимательно прочитайте пособие — весь процесс там расписан доступным языком и очень подробно, также имеются описания множества игр и интересных заданий, с которых вы можете начать обучение. Позже вы сможете сами придумывать игры, которые будут интересны вашему малышу.
Если по причинам пропевание складов для вас проблема — проговаривайте их речитативом. Пропевая или проговаривая склады, показывайте их по таблице указкой или на кубике, поворачивая его перед ребёнком — это очень важно! Одновременное воздействие звука и зрения резко увеличивает эффективность обучения. Кроме того, ребёнок тренирует зрение и память, а также учится вниманию.
Достоинства методики Зайцева
Их немало! Приверженцы этой системы обучения отмечают, что:
Недостатки методики
Впрочем, отзывы о кубиках Зайцева не только положительные — у некоторых родителей и педагогов имеется множество претензии к данной методике. И не сказать о них — просто не честно:
Вывод
Как видите, обучение по кубикам Зайцева — несомненно, очень интересный и достойный внимания метод. Он хорош тем, что подходит любым детям, независимо от возраста, способностей и темперамента. Пользоваться же кубиками или положиться на классические способы обучения — решать только вам.
Девочки! Давайте делать репосты.
Благодаря этому к нам заглядывают специалисты и дают ответы на наши вопросы!
А еще, вы можете задать свой вопрос ниже. Такие как вы или специалисты дадут ответ.
Спасибки 😉
Всем здоровых малышей!
Пс. Мальчиков это тоже касается! Просто девочек тут больше 😉
Система обучения чтению Н.А. Зайцева: достоинства, недостатки, идеи для игр
Вы слышали о методике обучения чтению по Зайцеву, но пока не решили, подойдут ли кубики вашему малышу? Педагоги образовательного сервиса IQsha.ru расскажут о плюсах и минусах этой методики и поделятся увлекательными и полезными играми с кубиками.
Что входит в набор с кубиками Зайцева?
В набор входит 61 картонный кубик, каждый из которых наполнен по-разному: деревянная начинка — для кубиков с глухими звуками, металлическая — для звонких, с колокольчиками — для гласных звуков.
Отличаются кубики не только наполнением, но и цветом (жёлтые, серые, коричневые и бело-зелёные) и размером (маленькие и большие, одинарные и двойные).
На каждой грани кубика из набора нарисованы склады русского языка. Они разные — согласная и гласная, согласная плюс твёрдый или мягкий знаки, отдельная буква. Например, Т-ТА-ТУ-ТО-ТЫ-ТЕ-ТЭ-ТЬ.
В набор также входят таблицы со складами, методическое пособие и CD-диск.
Преимущества и недостатки методики
Плюсы кубиков Н.А. Зайцева бесспорны:
Возможность применять развивашку в домашних условиях и показывать детям уже с полугода.
Методика подходит для детей разных возрастов. Обучение чтению лучше начинать не ранее 2 лет. Чем старше малыш, тем быстрее достигается результат. Заниматься можно как индивидуально, так и в группе.
Занятия с кубиками для детей — это увлекательная игра. Чем проще и интереснее обучение, тем легче запоминается информация.
Занятия с кубиками не портят зрение, так как склады нарисованы крупным шрифтом. Кубики также развивают воображение, образное мышление, речь и мелкую моторику.
Методика Н.А.Зайцева учит грамотности: все склады составлены в соответствии с правилами русского языка. Например, здесь вы точно не найдёте сочетаний ЖЫ и ШЫ.
Играя с кубиками разных цветов, размера и наполнения, ребёнок развивает органы чувств: зрение, слух, осязание.
Методика стимулирует самостоятельность. Малыш сначала занимается с родителями, затем один. Потом дети смогут “перенести” опыт самостоятельной работы на другие игры или занятия.
Кубики хорошо подходят для слабовидящих и глухих детей, а также малышей с задержками речевого развития. Для многих из них методика Зайцева — единственный способ научиться читать.
Минусы у кубиков так же есть, как и у любой методики раннего развития:
В первую очередь, это отличие складов от слогов, которые учат в школе. Некоторые дети сложно перестраиваются на слоги, продолжая видеть в словах склады. Возникает диссонанс и проблемы с обучением в школе. Например, в слове волк 1 слог, но 3 склада: ВО-Л-К.
Нередко малышам, которые обучались по методике Зайцева, трудно понять, что склад можно поделить. Ведь они привыкли видеть его, состоящим из двух букв.
Стоимость набора. Не каждая семья может позволить себе купить готовый набор. Да, их можно изготовить самим, но материалы также недёшевы.
Выполните развивающие упражнения от Айкьюши
Игры с кубиками Зайцева для детей 2-4 лет
С этой развивашкой можно не только учиться читать, но и весело и с пользой играть. Включите фантазию и воображение или используйте наши идеи для игр.
Строители
Постройте из кубиков Зайцева башни, дома и замки, гоночные трассы и длинные дороги, проговаривая при этом склады. Например, прежде чем взять для строительства кубик, попросите малыша его “расколдовать”, назвав одну из граней.
Поём вдвоём
Пусть ребёнок выберет любой кубик, а вы произнесите или пропойте все склады, расположенные на гранях выбранной игрушки. Затем попросите повторить за вами. Чтобы играть было интересно, постепенно говорите всё быстрее или дайте задание найти кубик за минуту. Это поможет ребёнку не заскучать и активирует его внимание и память. Детей эта игра очень увлекает. Если малышей несколько, то она становится ещё интереснее!
Паровоз
Поставьте на полку или стол игрушку, она будет локомотивом паровоза. К ней в течение игры станут “подъезжать” вагоны, например, с буквой М. Покажите ребёнку этот кубик и поставьте у игрушки-локомотива. А затем попросите найти все кубики с заданной буквой. Когда все “вагоны” будут найдены, посчитайте их, иначе ваш поезд не тронется с места! Чтобы малыш быстрее научился читать, произносите склад вслух и просите малыша повторять за вами. Скоро вы заметите, как он с лёгкостью называет склады без вашей помощи.
Упражнения с кубиками Зайцева для детей 4-7
Самый первый
Соберите из кубиков любое слово, к примеру, ДОМИК. Предложите ребёнку вспомнить и собрать слова, которые начинаются на тот же слог: ДОМ, ДОЛЬКА, ДОЖДИК и т.д.
Цепочка
Соберите одно слово и попросите малыша присоединить к нему цепочкой другое так, чтобы последний кубик стал первым для следующего слова. Например, КОШКА-КАПУСТА-ТАЧКА-КАША-ШАПКА и так далее. Если ребёнку пока сложно придумать новое слово, тогда назовите сами и скажите малышу собрать его из складов.
Угадайка
Положите рядом хорошо знакомые ребёнку предметы, а затем соберите из кубиков одно из их названий. Малыш должен его прочесть и передать вам загаданный предмет. Начинайте с 2-4 предметов, шаг за шагом увеличивая их количество.
Конструкторы
Соберите любое несложное слово из складов, например, ВОЛК, затем замените первый из них на другой: ВО на ТО. Получится новое слово — ТОЛК.
Объясните малышу этот фокус и предложите поиграть в конструкторов новых слов!
Смешные слова
Ребёнок устал? Предложите ему немного посмеяться! Соедините 2-3 любых кубика и получите самые неожиданные и смешные слова! Можно выбирать кубики с закрытыми глазами, создавая самые невероятные сочетания. Главное — верно их прочесть. А так как слова необычные, то и прочитать их не так легко. Попробуем?
Если вы ещё не решили, стоит ли использовать кубики Зайцева, наша статья поможет вам сделать правильный выбор. Обратите внимание на плюсы, идеи игр и упражнений этой методики. Главное, это ваше желание, интерес и правильный подход.
Рекомендуем вам также посмотреть следующие упражнения:
Предлагаем вашему вниманию также нашу статью «Как научить ребенка читать». Уверены, что с помощью дополнительных источников вдохновения вы сможете организовать увлекательный учебный процесс!
Екатерина Дорошина,
педагог, методист IQsha, автор статей и упражнений