Для чего нужны слова вежливости

Конспект образовательной деятельности «Зачем нужны вежливые слова»

Ольга Рябко
Конспект образовательной деятельности «Зачем нужны вежливые слова»

Рябко Ольга Михайловна.

Методическая разработка образовательной деятельности по теме:

«Зачем нужны вежливые слова»

Возраст воспитанников: 4-5 лет

Виды деятельности: социально-коммуникативное развитие

Образовательные области: «социально-коммуникативное развитие», «художественно – эстетическое развитие», «речевое развитие».

Цель: Закреплять умение употреблять в речи слова благодарности и вежливые слова.

Развивать навыки вежливого общения с окружающими.

Формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками и взрослыми.

Поддерживать инициативу детей.

Развитие связной речи, знакомство с книжной культурой.

Прочтение детям книг о вежливости;

Просмотр мультфильма «Приключение Буратино»;

Заучивание песни «Песенка о вежливости» муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденовой.

1 этап – формирование у детей внутренней мотивации

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Здравствуйте ребята! Смотрите, что я нашла в почтовом ящике д/с.

Как вы думаете, что может быть в этом конверте?

Я сгораю от желания его открыть.

Совместно с детьми открываем конверт, в конверте DVD диск.

Смотрите здесь диск, а что мы с ним будем делать?

Вставляем диск в комп вместе с детьми, а там видео обращение от Мальвины.

Слова Мальвины: «Здравствуйте друзья!

Старшим людям не грубите и не панибратствуйте,

Им при встрече говорите

Я знаю, что вы очень воспитанные дети. Обращаюсь к Вам с просьбой о помощи. Я хочу, чтобы Буратино и его друзья стали вежливыми, воспитанными и всегда говорили вежливые слова. Но у меня это не получается. Помогите мне пожалуйста. Придумайте, как это сделать и пришлите мне, пожалуйста, ответ».

Это интересно! Здорово!

— Как здорово, что вы это знаете!

2 этап – способствуем планированию детьми их деятельности

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Ребята, а как же мы можем помочь Мальвине? Что мы можем сделать?

А пока вы думаете, я настрою видео камеру, чтобы записать ей наше видеописьмо.

Расскажите, пожалуйста, с чего же мы начнем?

Что мы ей можем предложить?

Дети предложили поиграть в игру «Вежливые слова»;

Когда я слышу музыку, мне хочется петь и у меня поднимается хорошее настроение!

Дети предлагают спеть песенку.

Друзья, предлагайте свои варианты, чем еще мы можем помочь?

А вы любите дарить подарки?

А получать подарки?

Дети предложили сделать подарок (нарисовать рисунок, сделать аппликацию или слепить из пластилина). Если дети отвечают «не знаю»:

— А кому интересно узнать?

— Согласна с вами! А еще что?

Кто еще как думает?

— Здорово мы с вами все спланировали!

3 этап – способствуем реализации детского замысла

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Мне кажется, мы готовы! Приглашаю вас на игру.

Если вы посчитаете что поступок вежливый (хлопните в ладоши). Если невежливый (топаем ногами).

1. Поздороваться при встрече.

2. Толкнул, не извинился.

3. Помочь поднять упавшую вещь.

4. Громко разговаривать в общественных местах.

5. Обозвать обидным словом.

6. Не уступить место пожилому человеку.

7. Не снять шапку, когда заходишь в детский сад?

8. Говорить “Спасибо” за подарок?

9. Поздороваться при встрече?

10. Перебивать во время разговора?

11. Уйти и не попрощаться?

12. Помогать старшим?

13. Не уступить место старшим в автобусе?

14. Бегать по группе, сбивая всех с ног?

Если относиться друг к другу вежливо, можно многих неприятностей избежать.

Ребята, а что еще мы с вами запланировали?

А из чего мы можем сделать подарки для Мальвины и ее друзей?

Как ты хочешь это украсить?

(Дети берут в художественном уголке бумагу, фломастеры, карандаши и т. д. и делают каждый свой подарок)

Как здорово у вас получилось! Просто супер!

Хорошо! Замечательно! Мне очень понравилось!

— Вы у меня очень старательные!

— Супер! У вас классно получается!

— Необычно! Как забавно!

-Мне очень нравится!

— Вы все большие молодцы!

4 этап – способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель подводит итоги деятельности с детьми.

— Мне очень интересно посмотреть, что же у нас с вами получилось!

Видеописьмо, которое мы с вами записали, ваши подарки мы отправим почтой Мальвине. Я уверена, что Мальвине и его друзьям все понравится.

Вот у меня есть коробочка в которую мы все сложим, ваши подарки и видеописьмо с пожеланиями быть всегда вежливыми.

Складываем с детьми все в коробочку, которую воспитатель отнесет на почту.

Как вы думаете мы смогли помочь Мальвине обучить Буратино вежливости?

А с какими трудностями вы столкнулись?

Что было самое интересное?

С кем бы вы хотели поделится, кому рассказать, кого научить вежливости?

— Вы очень талантливые!

Здорово! Классно! Вы очень помогли Мальвине!

— Вы проделали отличную работу!

Вы очень сообразительны!

Спасибо вам большое!

Досуг к проекту «Вежливые слова и добрые поступки» в старшей группе «Вежливость и доброта» Досуг к проекту «Вежливые слова и добрые поступки» в старшей группе » Вежливость и доброта»Дети под музыку проходят в зал и садятся на стульчики.

Итоговое занятие по нравственному воспитанию. (средняя группа) «Вежливые слова» Цель: формировать у детей понимание необходимости выполнения норм и правил этического поведения. Программные задачи: Развивающие: развитие.

Конспект консультации для родителей «Зачем нужны игры со словами?» Звук и его ритмическая организация так же,как музыка и движение являются составляющими для создания музыкального образа. Чтобы развить.

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Вежливые слова» Цель: формировать потребность у детей о необходимости говорить вежливые слова. Активизировать использование в речи вежливых слов. Задачи:.

Проект в старшей группе «Вежливые слова и добрые поступки» Цель проекта: расширять знание детьми вежливых слов, приобщать их к нравственным нормам взаимоотношений, совершенствовать речевой этикет.

Тематическая экскурсия «Зачем нужны дорожные знаки?» Программное содержание: закрепить у детей знание правил дорожного движения; познакомить детей со знаками, обозначающими пешеходный переход;.

Конспект урока по окружающему миру в 1 классе «Зачем нам нужны телефон и телевизор?» Муниципальное бюджетное общеобразовательноеучреждение «Гашунская СОШ им. Очирова А. В.» Открытого урока по «Окружающему миру» Тема «Зачем.

Источник

Кто такой вежливый человек?

Ребенка с детства приучают быть вежливым, объясняя, что по его поведению, судят обо всей семье. Если такое качество войдет в привычку, вырастает культурный и деликатный человек, который умело выстраивает полезное общение. Поэтому так важно с детства знать, что такое вежливость, какую роль она играет для каждого индивида.

Что такое вежливость

Начнем с определения. Вежливость – это умение тактично, любезно общаться с людьми, способность выслушать оппонента и его противоположную точку зрения, готовность прийти к компромиссу без конфликтных ситуаций. Такая черта характера прививается путем усердной работы над собой, улучшает имидж, открывает новые (радужные) перспективы.

Вежливый человек вызывает положительные эмоции у окружающих, уважает границы других людей, всегда соблюдает этикет. Важно не только понимать основные правила вежливости, но и активно использовать их во всех сферах жизни, например, за столом, среди друзей, на работе или любой незнакомой обстановке.

Зачем нужна вежливость

Основа вежливого общения – доброта, любовь, уважение к окружающим. Человек, который заботится о комфорте и чувствах друзей, родных и даже соседей, уже добродушный, любезный. Проявление вежливости – это не формальность, а норма повседневности. Важно не говорить о такой черте характера, а проявлять ее по отношению к другим людям. Вот, что дает умение говорить вежливо:

Вежливая речь создает о человеке положительное первое впечатление, благоприятно настраивает собеседника даже при конфликтной ситуации. С любезным, тактичным собеседником всегда сложнее ругаться, выяснять отношения.

Правила вежливости

Соблюдать правила вежливого поведения – это работа над собой и своими эмоциями, не всегда положительными. Все начинается с детства, когда родители учат «волшебным словам», прививают привычку помогать взрослым, не переговариваться, не грубить.

Основные правила вежливости:

Вежливый человек не должен чрезмерно проявлять эмоции на людях, жестикулировать, гримасничать. Особенно если речь идет о резко негативной реакции на действие оппонента или конкретное событие.

Формы вежливости

Вежливое поведение должно проявляться во всех сферах жизни, стать одной из главных черт характера. Поскольку речь идет о многогранности натуры, выделяются такие формы вежливости:

Чтобы в любой ситуации действовать в рамках этикета, необходимо обладать всеми перечисленными качествами. Они высоко ценятся в любом обществе, позволяют избежать неловких ситуаций, способствуют развитию коммуникабельности и самодостаточности.

Виды вежливости

Манера общения, форма вежливости определяются в зависимости от обстановки и людей, с которыми предстоит взаимодействовать. Существуют такие виды вежливости:

Официальная

Это основа делового общения. Общение «сухое», не имеет никакой окраски и эмоциональности, включает поведенческий и речевой этикет, уместный при официально-деловых встречах, важных переговорах. Собеседники общаются четко и корректно, выстаивают правильный диалог, подбирают каждое слово. Такое выражение вежливости может создать некое напряжение в беседе.

Ритуально-обрядовая

В этом случае вежливый человек соблюдает народные традиции и все необходимые обряды (ритуалы), согласно определенному мероприятию, на которое официально приглашен. Речь идет о свадьбе, религиозных праздниках, светских раутах, юбилеях, других торжественных мероприятиях. Для соблюдения правил светского этикета употребляются определенные фразы, как говорится, «по случаю».

Бытовая (обиходная) вежливость

В данном случае речь идет о соблюдении элементарных правил вежливого человека в неформальной обстановке с родными, близкими либо незнакомыми людьми.

Неофициальная или дружеская

В этом случае правила вежливого общения распространяются на родных, знакомых и друзей, реализуются в неформальной обстановке. Основные признаки: эмоциональность, юмористические нотки, мягкость, некая расслабленность в общении. В рамках этикета и вежливости можно перейти на «ты».

Безличная

Для этой формы выражения вежливости характерно отсутствие личных местоимений – «Вы» или «ты». В такой манере чаще проходит общение с незнакомыми людьми. В правилах вежливости и этикета указано, что ответ тоже может быть безличным. Возможно, беседа с этим человеком больше никогда не повториться, но у него останется положительное впечатление от мимолетного разговора.

Речевой этикет и вежливость

По определению, вежливость – это тактичное и доброжелательное отношение к другим людям. Одновременно это тактичность, деликатность, отзывчивость, любезность по отношению ко всем оппонентам без исключения.

Речевой этикет и правила вежливого поведения тесно взаимосвязаны, поскольку любезный человек нуждается в одобрении или даже помощи окружающих. Поэтому речевой этикет тоже построен на доброжелательности. Вот хорошие примеры:

Получается, какие проявления вежливости существуют, все они выражаются с помощью речевого этикета. О доброжелательности человека оппонент может судить по его поступкам, разговорам.

Основные правила речевого этикета:

Эти и многие другие правила этикета и вежливости позволяют судить о человеке, как уравновешенной, тактичной, любезной, коммуникабельной, самодостаточной личности.

Почему важно быть вежливым человеком

Заботливые родители с детства объясняют ребенку, зачем нужна вежливость, приводят красноречивые примеры, указывают на ошибки при общении с окружающими. Таким людям проще идти по жизни. Вот почему надо быть вежливым:

Получается, что вежливый человек – это человек, который никогда не обидит словом и делом, а свои интересы не поставит выше интересов оппонента. Он думает о других, сопереживает, всегда интересуется их жизнью, проблемами.

Почему вежливость важна для устойчивых отношений?

Каждый человек хочет, чтобы в общении его границы не нарушались, мнение не притеснялось. Чтобы получить желаемое, необходимо начинать с себя. Проявляя тактичность, субординацию и любезность, оппонент будет вести себя аналогично.

Чтобы сохранить устойчивые отношения, быть вежливым – одно из обязательных условий. Еще несколько актуальных причин:

Если маленький ребенок научится с детства понимать, какую роль играет вежливость в процессе общения и жизни, обязательно разовьет в себе это важное качество (при участии родителей, конечно).

Как стать вежливым

Теперь понятно, кто такой вежливый человек. Остается только определить, как стать таким же. Например, насупить на ногу и принести извинения – это формальная вежливость. Важно думать, как не доставить окружающим таких неприятных ощущений. Вот эта мысль как раз характеризует вежливость, как присущую черту характера.

Основные правила, как быть вежливым:

У каждого свой путь, как стать вежливым. Поскольку в детстве воспитание дают родители, на них возложена серьезная миссия по становлению самодостаточной личности. Также элементарным правилам вежливого человека обучают в детском саду и школе, да и жизненный опыт – тоже достойный учитель. Если все получится, благоприятные перемены в жизни наступают незамедлительно.

Источник

Воспитываем вежливость: кое-что про волшебные слова

Имея навыки веж­ли­вого обще­ния, легко решить спор­ный вопрос, найти ком­про­мисс, нала­дить хоро­шие отно­ше­ния с дру­гими людьми. Чем раньше начать вос­пи­та­ние веж­ли­во­сти у ребенка, тем лучше.

Но одни дети легко усва­и­вают эти нормы, а дру­гим это дается с тру­дом. Почему так про­ис­хо­дит и как вос­пи­тать ребенка веж­ли­вым чело­ве­ком, помо­жет разо­браться дет­ский пси­хо­лог Ека­те­рина Геор­ги­евна Федюкина.

Что такое веж­ли­вость и почему она так важна? Про­сто ли это пра­вила, соблю­де­ния кото­рых посто­янно тре­буют от детей взрослые?

Веж­ли­вость – одно из важ­ней­ших качеств вос­пи­тан­ного чело­века. До XVI века слово «вежа» озна­чало «зна­ток» – тот, кто знает пра­вила при­ли­чия, формы выра­же­ния доб­рого отно­ше­ния к людям.

Быть веж­ли­вым и вос­пи­тан­ным в нашем мире необ­хо­димо, так как веж­ли­вость – это состав­ная часть доб­ро­же­ла­тель­но­сти, и она при­сут­ствует во всех культурах.

Мы исполь­зуем веж­ли­вые слова, чтобы не задеть чув­ства дру­гого, чтобы смяг­чить смысл слов, кото­рые нам кажутся рез­кими или пря­мо­ли­ней­ными, чтобы попро­сить о чем-то так, чтобы чело­веку нетрудно было согла­ситься. Да и про­сто для того, чтобы быть воспитанными.

Веж­ли­вость – это не только упо­треб­ле­ние слов «изви­ните», «пожа­луй­ста», «спа­сибо». Хотя эти слова и важны, веж­ли­вость озна­чает гораздо больше. Это сумма поступ­ков, опре­де­ля­ю­щих внут­рен­нюю куль­туру человека.

Поступки чело­века ясно гово­рят о том, веж­лив он или груб. Веж­ли­вость пока­зы­вает наше ува­же­ние к дру­гим людям вне зави­си­мо­сти от того, нра­вятся они нам или нет. Каж­дый чело­век достоин веж­ли­вого к нему отно­ше­ния. Когда вы гру­бите или в какой-то дру­гой форме про­яв­ля­ете свою невеж­ли­вость, то тем самым демон­стри­ру­ете свое неува­же­ние. И тогда нечего удив­ляться, если чело­век обижается!

Веж­ли­вый, вос­пи­тан­ный ребе­нок – гор­дость роди­те­лей и радость окру­жа­ю­щих. Как же научить ребенка вежливости?

Для этого необ­хо­димо, прежде всего, сфор­ми­ро­вать у него пред­став­ле­ние о базо­вых пра­ви­лах пове­де­ния в обществе.

Напри­мер, ребе­нок дол­жен знать, что в театре во время спек­такля нужно вести себя тихо, не шур­шать фан­ти­ками и не играть с музы­каль­ными игруш­ками. В мага­зине или поли­кли­нике нужно спо­койно идти по кори­дору, а не бегать, не кри­чать и не пол­зать по полу. Играя в песоч­нице, нельзя отби­рать игрушки у парт­не­ров по игре, драться или зади­рать дру­гих детей.

Если базо­вые пра­вила пове­де­ния в обще­стве не при­вить ребенку с ран­него дет­ства, потом будет очень сложно навер­стать упу­щен­ное и научить ребенка веж­ли­во­сти. Если вы не хотите, чтобы ваш малыш стал невос­пи­тан­ным под­рост­ком, а затем и взрос­лым, – начи­найте учить ребенка веж­ли­во­сти с ран­него возраста.

Именно роди­тели должны быть при­ме­ром веж­ли­во­сти и при­лич­ного пове­де­ния в обще­стве для сво­его ребенка.

Сле­дите за своим пове­де­нием. Если ваша цель – добиться, чтобы малыш бла­го­да­рил за подарки и услуги, – гово­рите «спа­сибо» сами. Пусть ребе­нок наблю­дает ваше обще­ние с окру­жа­ю­щими и посте­пенно пони­мает, что это нормально.

Можно также обра­щать его вни­ма­ние на обще­ние дру­гих людей друг с дру­гом – при­чем здесь дол­жен быть как отри­ца­тель­ный при­мер, так и поло­жи­тель­ный. Есте­ственно, каж­дую ситу­а­цию необ­хо­димо сопро­вож­дать соот­вет­ству­ю­щими комментариями.

Не стоит при­бе­ре­гать хоро­шие манеры на момент встречи гостей или на осо­бые слу­чаи. Ваше чадо должно понять, что нужно быть все­гда веж­ли­вым, даже если он наедине с мамой.

Имеет смысл раз­гра­ни­чить стиль обще­ния ребенка со взрос­лыми и со сверст­ни­ками. Если в обще­нии со сверст­ни­ками можно упо­тре­бить неко­то­рые «свое­об­раз­ные» выра­же­ния – в раз­го­воре со взрос­лыми это должно быть табу.

Вот некоторые напоминания для родителей,
которые помогут научить ребенка вежливости:

Пыта­ясь научить ребенка веж­ли­во­сти, необ­хо­димо дать ему понять, что каж­дый чело­век ино­гда бывает не прав. И нужно уметь про­сить про­ще­ния за свои невер­ные поступки. При­чем изви­не­ние не должно гово­рить о том, что ребе­нок плохой.

Изви­не­ние – это лишь пока­за­тель того, что он не прав и сожа­леет об этом. И совсем не обя­за­тельно, что чело­век, перед кото­рым ваш ребе­нок изви­ня­ется, потом будет отно­ситься к нему хуже.

Малень­кие дети часто пере­би­вают друг друга и взрос­лых, встре­вают в раз­го­вор, что тоже явля­ется про­яв­ле­нием невежливости.

Пер­вые слова, пер­вые фразы… Как мы раду­емся тому, что ребе­нок умеет говорить!

Про­хо­дит время, и мы заме­чаем, что малыш не только научился раз­го­ва­ри­вать со взрос­лыми, он научился взрос­лых перебивать.

Необ­хо­димо знать, что, когда ребе­нок пере­би­вает взрос­лого, вле­зает в раз­го­вор без спроса, это может озна­чать мно­гое. Напри­мер, что он не умеет слу­шать или про­яв­ляет агрес­сию по отно­ше­нию к тому, кого он пере­бил, а может быть, хочет обра­тить на себя вни­ма­ние, к кото­рому при­вык, явля­ясь цен­тром семей­ной все­лен­ной, или наобо­рот, недо­по­лу­чает роди­тель­ского внимания.

Про­яв­ле­ние край­ней сте­пени нетер­пе­ли­во­сти харак­терно для детей, име­ю­щих повы­шен­ное нерв­ное напря­же­ние. Когда ребе­нок много гово­рит, вме­ши­ва­ется в раз­го­воры взрос­лых и дру­гих детей, втор­га­ется в чужие игры, – это может быть одним из симп­то­мов гиперактивности.

Частенько дети тре­буют от роди­те­лей немед­лен­ного вни­ма­ния. В таком слу­чае нужно учить их тер­пе­нию и выра­ба­ты­вать уме­ние ждать.

Можно посоветовать следующие правила,
чтобы научить ребенка не перебивать взрослых:

Что следует учесть, объясняя
маленькому ребенку правила вежливости?

Во-пер­вых, делайте это не в виде нота­ций, а тогда, когда есть повод.

Во-вто­рых, гово­рите на языке, понят­ном малышу, не забы­вайте аргу­мен­ти­ро­вать. Ребе­нок хочет знать, почему нужно вести себя именно так.

В‑третьих, каж­дый запрет сопро­вож­дайте разрешением.

Пре­под­не­сти ребенку пра­вила пове­де­ния в обще­стве проще всего в доступ­ной и инте­рес­ной для него форме – игро­вой манере. Стихи и рас­сказы о веж­ли­во­сти для детей ста­нут неза­ме­ни­мым под­спо­рьем в вос­пи­та­нии хоро­ших привычек.

Книги о веж­ли­во­сти для детей должны быть кра­соч­ными, яркими, запо­ми­на­ю­щи­мися и свя­зан­ными с кон­крет­ными образами.

Отлич­ный при­мер тому – сти­хо­тво­ре­ние Саму­ила Мар­шака «Урок веж­ли­во­сти», где на при­мере мед­ве­жонка объ­яс­ня­ются основ­ные пра­вила пове­де­ния. Ребе­нок не мыс­лит абстрактно, поэтому, чтобы доне­сти до него инфор­ма­цию, нужно кон­кре­ти­зи­ро­вать ситуацию.

Слу­шая текст, он дол­жен «нари­со­вать» все в нем про­ис­хо­дя­щее в своей голове.

Необ­хо­димо не только сов­мест­ное чте­ние сти­хов, заучи­ва­ние их наизусть, но и беседы. Даже с самым малень­ким ребен­ком нужно обсуж­дать про­чи­тан­ное. Только так роди­тели смо­гут понять, что малыш уло­вил смысл правильно.

В конце беседы у ребенка должна выстро­иться и пол­ная кар­тина про­ис­хо­дя­щего, и соб­ствен­ное мне­ние о ситу­а­ции. Отлич­ным выбо­ром ста­нут стихи о веж­ли­во­сти для детей С. Мар­шака, А. Барто и А. Кондратьева.

Игра для ребенка – один из эффек­тив­ных спо­со­бов пока­зать ему хоро­шие сто­роны обще­ния и раз­ре­ше­ния малень­ких, дет­ских, но уже не совсем про­стых проблем.

Чтобы поиг­рать с ребен­ком в веж­ли­вость, пона­до­бятся раз­лич­ные игрушки, какие только есть у вас дома. Сюже­тов для игры может быть мно­же­ство, ведь нужно быть по-раз­ному веж­ли­вым в раз­лич­ных ситуациях.

Научить своих детей быть веж­ли­выми – задача роди­те­лей. И начи­нать этот про­цесс надо как можно раньше. При­чем очень важно не про­сто учить ребенка гово­рить пра­виль­ные слова и выпол­нять пра­виль­ные дей­ствия, но и по сути быть вежливым.

Е. Г.Федюкина
Жур­нал для роди­те­лей «Вино­град», №5 (61), 2014 г.

Источник

Проект «Влияние вежливых слов на взаимоотношения людей»

Данная работа была представлена учащейся 2-ого класса на школьной ученической конференции «Шаг в будущее».

Просмотр содержимого документа
«Проект «Влияние вежливых слов на взаимоотношения людей»»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПАВЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

научно – исследовательская работа

«Влияние вежливых слов

на взаимоотношения людей»

ученица 2 «Г» класса

учитель начальных классов

1.1.Этимология вежливых слов……………. 6

1.2. Вежливые слова – наши помощники в общении………………………. 14

1.3.Волшебные слова в повседневной жизни………………………………. 15

Глава II. Исследование

2.1. Условия проведения эксперимента…….………………………………….16

Когда ты хочешь молвить слово,

Мой друг, подумай – не спеши,

Оно бывает то сурово,

То рождено теплом души.

Актуальность темы: с помощью слов и речи можно выражать свои чувства, желания и отношение к окружающим. Однако не стоит забывать, что, словом можно обидеть и огорчить человека.

В последнее время многие считают, что быть вежливым, воспитанным человеком не модно, что это мешает добиться поставленных целей, занять достойное положение в обществе. Позволим не согласиться с такой точкой зрения и провести исследование.

Проблема: с раннего детства родители учат нас быть вежливыми. Вот и заинтересовал вопрос: что такое вежливость? Зачем люди используют вежливые слова? Откуда появились эти слова и что они обозначают?

Гипотеза исследования: употребление вежливых слов улучшает настроение и взаимоотношение.

Объект исследования: волшебные слова.

Предмет исследования: этимология вежливых слов и частота их употребления в речи учащимися.

Расскажем о вежливых словах. Можно ли совершить волшебство?

Почему нам нужно быть внимательными, вежливыми и добрыми друг к другу?

Какие существуют правила вежливости?

На эти и многие другие вопросы нам предстоит найти ответы.

изучить этимологию вежливых слов;

изучить вопрос об употреблении слов вежливости учащимися школы;

узнать, насколько воспитаны ученики нашего класса и всегда ли они вежливы.

Изучить и проанализировать литературу по выбранной теме.

Выяснить происхождение и значение слов вежливости.

Выделить несколько групп вежливых слов.

Познакомиться с интересными фактами использования вежливых слов.

Провести наблюдение, эксперимент по теме: «Применение вежливых слов учащимися нашего класса».

Определить частотность употребления слов вежливости в речи учащихся.

Исследовать уровень овладения словами вежливости.

теоретические методы (изучение литературы);

методы опроса (беседа, анкетирование);

изучение литературы по теме;

использование компьютера для получения дополнительной информации;

проведение эксперимента и фиксирование результатов;

наблюдение за речью учащихся;

построение диаграмм по результатам наблюдения.

1.1. Этимология вежливых слов

Как много разных слов на свете. Хороших и плохих, добрых и злых. Но есть слова, которые нужно не только знать хорошо, но и уметь их произносить по-волшебному.

Что же это за волшебные слова?

Это вежливые слова: здравствуй, до свидания, извините, спасибо, будьте здоровы, пожалуйста, только после Вас, доброго пути, благодарю и т.д.

Они обычные, добрые, простые и полезные слова, а волшебными и вежливыми они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя, они творят чудеса.

Вежливость – это качество человека, для которого уважение к людям стало повседневной нормой поведения и привычным способом общения с окружающими. Элементарное требование культуры поведения включает: внимательность, внешнее проявление доброжелательности ко всем, готовность оказать услугу каждому кто в этом нуждается, деликатность, такт. Противоположности вежливости является грубость, хамство, проявление высокомерия и пренебрежительности к людям.

Существует забавная история о происхождении хороших манер.

Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу – так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» – то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине – иди на край. И снова жди своей очереди.

Может быть, хорошие манеры – это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать конфликтов.

Среди вежливых слов можно выделить несколько групп:

Слова приветствия («здравствуйте», «доброе утро», «добрый день»);

Слова благодарности («спасибо», «благодарю»);

Слова просьбы («пожалуйста», « разрешите», «будьте добры»);

Слова извинения («извините», «простите», «извините, пожалуйста»);

Слова прощания («до свидания», «прощай», «до скорой встречи»);

Слова похвалы («молодец»,«умница»).

1). Слова приветствия

Если встретился знакомый, хоть на улице, хоть в школе,

Не молчите, не стесняйтесь и немым не притворяйтесь.

Поздороваться спешите, громко: «Здравствуйте» скажите!

В словаре С. И. Ожегова слово «здравствуйте» имеет два значения.

1. Приветствие при встрече. Здравствуй, Иван Николаевич!

2. Выражает удивление, недовольство. Здравствуйте вам: я же и виноват.

С конца 17 века по иноземному образцу стали появляться у нас доброе утро, добрый день, добрый вечер. Только русские отличались от европейцев тем, что у них смысл приветствия заключался в пожелании радости и счастья, а у нас в пожелании здоровья.

В старину у знатных господ было принято снимать шляпу и кланяться. Количество шагов и взмахов шляпой, говорили о знатности и положении вельможи. Обычай здороваясь, снимать шляпу, пришел к нам еще из рыцарских времен, когда два рыцаря, приветствуя друг друга, поднимали забрало шлема, чтобы открыть лицо. Так они демонстрировали искренность и чистоту намерений. В Европе и Новой Гвинее приветствуют друг друга «взлетом бровей», когда обе брови одновременно поднимаются.

2). Слова благодарности

Когда хотели поблагодарить человека за доброе дело, говорили ему: «Спаси вас Бог!» Есть даже пословица: «Своего спасибо не жалей!» Теперь это новое слово, так как смысл его совершенно не тот, ведь вместо прежнего «спаси Вас бог», мы говорим: «спасибо – вам». Как таковое спасибо появилось уже в 16 веке. От тех времен до нас дошло «спасибо, сударь!» А в 17 веке известно только простое спасибо. В рукописной московской газете «Куранты» написано: «и на том-де спасибо!». Слово стало настолько самостоятельно, что его и склоняли, как существительное среднего рода, и так было до 20 века: «Из спасиба шубы не выкроишь! Или «Что мне в твоем спасибе?».

Если просишь что-нибудь, то сначала не забудь

Разомкнуть свои уста и сказать: «Пожалуйста!».

1. Выражение вежливого обращения, просьбы, ответа на благодарность. Возьмите, пожалуйста, словарь. Спасибо. – Пожалуйста.

2. Выражение неожиданности наступления, появления чего-либо (обычно с оттенком неодобрения). Целый год не был и вдруг, пожалуйста, явился!

Источник