Для чего служат предлоги 2 класс
Русский язык 2 класс. Тема: Предлог как часть речи. Роль предлогов в речи
Кристина Мухамеджанова
Русский язык 2 класс. Тема: Предлог как часть речи. Роль предлогов в речи
Используемый учебно-методический комплект: Школа России
Класс: 2
Учебный предмет: Русский язык
Тема урока: Предлог как часть речи. Роль предлогов в речи.
Цель урока: научиться распознавать предлоги в устной и письменной речи
Предметные результаты:
— Функция предлогов.
— Правильно употреблять предлоги в речи
— Раздельно писать предлоги со словами.
Метапредметными результатами
— самостоятельно формулировать тему и цели урока;
— составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
— работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность.
— извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; несплошной текст – иллюстрация, таблица, схема);
— перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
— устанавливать причинно-следственные связи;
— оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;
— адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи;
— высказывать и обосновывать свою точку зрения;
— развитие навыков сотрудничества с учителем, сверстниками в процессе выполнения совместной работы.
— слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
— договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Для учителя: учебник по русскому языку 2 часть 2 класс В. П. Канакина, В. Г. Горецкий.
Для ученика: учебник по русскому языку 2 часть 2 класс В. П. Канакина, В. Г. Горецкий.
Ход урока
I.Самоопределение деятельности
Здравствуйте. Приготовились к уроку, провели свои рабочие места. У вас на парте должен лежать учебник, тетрадь, пенал, дневник.
Открываем тетради. Записываем число. Классная работа.
II. Актуализация знаний
Словарь: пенал, рисунок, береза, лягушка,дорога, лисица, облако.
На какой вопрос отвечает текст-повествование?
Какой вопрос можно задать тексту описание?
Чем текст-рассуждение отличается от других видов?
III. Постановка учебной задачи
Обратите внимание на слайд.
-Перед вами слова: Б*реза, п*щит, з*леный, м*ро*, под, за*ц, б*жит.
Ваша задача вставить пропущенную букву и объяснить орфограмму.
— Прочитайте еще раз эти слова глазками и скажите, по какому признаку можно разделить эти слова на группы?
-Запишите слова в три группы.Катя выходит к доске:
1 ряд – имена существительные
2 ряд – имена прилагательные
Какое слово оказалось лишнее? Почему?
Кто знает, как можно назвать слово под?
— Ребята, изучая азбуку, русский язык, литературное чтение, мы встречались с предлогами?
— Но мы не говорили о них подробно. Может, кто-нибудь догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
Наша тема урока : предлог как часть речи.
-Давайте поставим перед собой цель урока:
IV. «Открытие нового» (построение проекта выхода из затруднений)
-Сегодня к нам в гости пришло целое царство предлогов, давайте с ними познакомимся, обратим внимание на слайд.
Мы предлоги : на, у, с, под, к, в,у,по,без, из, через, при, перед, для, между, о, на, над, до, про, около.
-Запомните ребята, что со словами мы записываемся раздельно!
Итак ребята, предлог – это часть речи. Они служат для связи слов в предложении. Предлоги употребляются с именами существительными.
Обратимся к учебника на стр. 109 и прочитаем правило.
Выполним упражнение 183
— Что значит на полянке, у тропинки, под ёлкой?
-Ответим на второй вопрос после упражнения
-Списываем упражнение. Выделяем предлоги.
— Вернемся на страницу 109. упр 185.
Прочитаем предлоги
V. Первичное закрепление
Открываем учебник на стр. 108 и выполняем упражнение 184.
-С какими именами существительными употреблены предлоги?
-Выпишите из стихотворения предлоги с именами существительными
VI. Самостоятельная работа с проверкой по эталону
Когда я шла к вам на урок гулял по улице щенок. Он рассказал мне обыкновенную историю, которую про него сочинил Вадим Левин. Он даже передал мне эту историю, но ветерок подул, и какие-то слова потерялись. Может, вы поможете восстановить эту историю. Ваша задача правильно подобрать предлоги к словам, чтобы получился стих.
Гулял __ улице щенок.
Не то Пушок, не то Дружок.
Гулял __ метель и солнцепёк
И __ дождём гулял и мок,
И если даже шёл снежок,
Гулял __ улице щенок.
Проверяем. Обратим внимание на слайд.
Итак, что такое предлоги?
Для чего служат предлоги?
Как предлоги пишутся со словами?
Все встаём. Представьте, что у вас в руках весы, в правой руке у вас новая информация, которую вы сегодня получили, в левой руки, информация, которую вы знали, закройте глаза и покажите руками, какая сторона у вас получилась тяжелее, сторона с новыми знаниями или сторона со старыми знаниями. Хорошо, присаживайтесь, открываем дневники и записываем домашнюю работу.
Фотоотчет о проведении родительского собрания «Роль семьи в преодолении дефектов речи» Дорогие коллеги, хочу поделиться с Вами фотоотчетом с родительского собрания, которое было посвящено теме «Роль семьи в преодолении дефектов.
Интегрированный урок «Русский язык и психология» в 6 классе ТЕМА: «Настроение души. Урок развития речи» ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК (РУССКИЙ ЯЗЫК И ПСИХОЛОГИЯ) Цель урока: продолжить знакомство с типами.
Консультация для родителей «Роль художественной литературы в воспитании чувств и развитии речи детей» Консультация для родителей «Роль художественной литературы в воспитании чувств и развитии речи детей» Многие мамочки в период ожидания.
Консультация для родителей «Сказки играют важную роль в развитии речи детей» Консультация для родителей «Сказки играют важную роль в развитии речи детей» Сказка-это воображаемый мир с вымышленными героями. Сказки.
Консультация для воспитателей «Роль фольклора в развитии речи детей раннего возраста» Психологи все чаще обращают внимание воспитателей и родителей на значение воспитания и развития детей от рождения до 3-х лет. Все приходят.
Роль дидактической игры в развитии речи детей дошкольного возраста Сегодня вопрос развития речи дошкольников стоит особенно остро. Вероятно, это связано с тем, что дети, да и взрослые тоже стали больше.
Русский язык. 2 класс
Конспект урока
Русский язык. 2 класс
Урок 78. Для чего служат предлоги в речи? Как пишутся предлоги
Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:
1) Для чего служат предлоги в речи?
2) Как пишутся предлоги со словами?
Предлог – это часть речи, которая служит для связи слов в предложении.
Предлоги всегда пишутся одинаково.
Вот какие предлоги есть в русском языке: в, без, до, для, за, через, над, по, из, у,
около, под, о, про, на, к, перед, при, с, между.
Основная и дополнительная литература по теме урока
1. Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2.–
М.: Просвещение, 2018 – С. 108–113.
2. Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2 –
М.:Просвещение, 2018 – С. 52—54.
Открытые электронные ресурсы по теме урока
Канакина В. П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.:
Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания:
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Предлог – это часть речи. Вот такие предлоги есть в русском языке: в, без, до,
для, за, через, над, по, из, у, около, под, о, про, на, к, перед, при, с, между.
И кораблик подгоняет.
Он бежит себе … волнах
Какие предлоги пропущены?
Давайте вставим их.
Теперь давайте прочитаем стихотворение с предлогами.
Ветер поморю гуляет
И кораблик подгоняет.
Он бежит себе вволнах
На раздутых парусах.
Для чего служат предлоги в речи?
Предлоги служат для связи слов в предложении.
С какой частью речи употреблены предлоги в этом стихотворении?
Предлоги употребляются в речи вместе с именами существительными. Перед
глаголами предлогов не бывает.
Обратите внимание на то, что предлоги со словами пишутся отдельно. Это
орфограмма. Предлоги всегда пишутся одинаково. К ним нельзя поставить вопрос.
Между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос.
у школы у (чего?) школы
с котёнком с ласковым котёнком
Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля
Распределите слова на группы и заполните таблицу. В первую группу помести
имена существительные. В другую – местоимения, а в третью – предлоги.
Имена существ. Местоимения Предлоги
Слон он дом на ты через до парк она за весна я для юла мы
Подсказка: Вспомните определения частей речи.
Имена существ. Местоимения Предлоги
Прочитайте текст и выделите цветом предлоги вместе с именам
существительными, к которым они относятся.
Летом мы жили в деревне. За деревней протекала речка. Мы с ребятами часто
ходили купаться. За садом у тёти Вали стояли ульи. Я любил наблюдать за пчёлами.
Они трудились весь день. Вечером мы собирались всей семьёй на веранде и пили
Подсказка: Вспомните, для чего служат предлоги в речи и как они пишутся.
Летом мы жили в деревне. За деревней протекала речка. Мы с ребятами часто
ходили купаться. За садом у тёти Вали стояли ульи. Я любил наблюдать за пчёлами.
Они трудились весь день. Вечером мы собирались всей семьёй на веранде и пили
Презентация по русскому языку на тему «Предлог» (2 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
2 класс
Предлог
Урок русского языка
Презентацию подготовила:
учитель начальных классов
Новосельцева Е. Г.
Описание слайда:
Вспомним то, что знаем
— С какими частями речи вы уже познакомились на предыдущих уроках?
-Давайте вспомним, что нам известно о них.
Описание слайда:
3
Части речи
Имя
существительное
Имя
прилагательное
Глагол
Описание слайда:
Орфографическая зарядка
Сущ. Прил. Глаг.
Задание:
Распределить слова в 3 столбика по частям речи.
Вставить пропущенные буквы. Орфограммы подчеркнуть.
Описание слайда:
Орфографическая зарядка
В..сна, м..роз, з..лёный, над, м..стерит, скр..пит, у..кая, б..льшая, зв..нить, пл..ток, без
Описание слайда:
Проверь себя!
Сущ. Прил. Глаг.
весна зелёный мастерит
мороз узкая скрипит
платок большая звонить
-Какие слова вы не выписали? Почему?
Описание слайда:
?
Весна, мороз, зелёный, над, мастерит, скрипит, узкая, большая, звонить, платок, без
Почему выделенные слова вы не записали ни в один столбик?
Что это за слова, вы узнаете сегодня на уроке.
Описание слайда:
Определение темы урока
— Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на уроке?
Описание слайда:
Тема урока:
Предлог
— Запишите тему урока в тетрадь.
Описание слайда:
1) узнать, что такое предлог;
2) для чего нужны предлоги в русском языке;
3) как они пишутся с другими частями речи.
Описание слайда:
Кошка сидит дереве.
-Все ли правильно в этом предложении?
-Понятен ли его смысл?
Описание слайда:
Кошка сидит на дереве.
-Все ли теперь правильно в этом предложении?
-Какое слово помогло связать слова?
Описание слайда:
Какая это часть речи?
Описание слайда:
Какая это часть речи?
Слово на – это предлог.
Описание слайда:
Можно ли задать к предлогу вопрос?
Кошка сидит на дереве.
Можно ли предлог изменить?
Описание слайда:
Описание слайда:
Для чего служат предлоги?
Описание слайда:
Описание слайда:
…и много других предлогов.
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Составим предложения
1. Мальчик стоит за забором.
2.Яблоки висят на дереве.
3.Собака лежит под скамейкой.
4.Сова сидит в дупле.
Описание слайда:
Как предлоги пишутся с другими частями речи?
Описание слайда:
Как предлоги пишутся с другими частями речи?
С существительными и прилагательными предлоги пишутся раздельно.
Перед глаголами предлоги
не употребляются.
Описание слайда:
Чтобы не ошибиться!
Описание слайда:
Описание слайда:
Работа по учебнику (с. 109)
2. Выполнение упр. 184 (устно)
Описание слайда:
Задание: раскрой скобки, напиши предложения без скобок.
(При)шла весна (в) лес.
(На)бухли почки (на) деревьях.
Описание слайда:
Проверь себя!
Пришла весна в лес.
Набухли почки на деревьях.
Описание слайда:
Описание слайда:
31
К предлогам нельзя
задать вопросы
Служат для связи
слов в предложении
У глаголов нет
предлогов
Пишутся
раздельно
Между предлогом и
словом можно вставить
другое слово или
вопрос
Дружат с сущест-
вительными
и прилагательными
Часть речи
Не изменяются
Предлоги
Описание слайда:
Предлог – это часть речи. Предлоги служат для связи слов в предложении.
Предлоги употребляются в речи вместе с именами существительными.
Перед глаголами предлогов не бывает.
Описание слайда:
Описание слайда:
34
Рефлексия
я всё понял(а),
мне было легко
я затруднялся
ничего не понял (а)
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Презентация по русскому языку на тему «Предлог» (2 класс).Цель: познакомить учащихся с предлогом, как со служебной частью речи.Задачи: 1) Расширить знания учащихся о предлоге как части речи; его роли в русском языке; 2) Учить писать предлоги отдельно от слов других частей речи; 3) Развивать устную и письменную речь учащихся, фонетический слух, орфографическую зоркость, вырабатывать навык грамотного письма; 4) Совершенствовать культуру речи учащихся.
Общая информация
Похожие материалы
Конспект урока по русскому языку 3 класс имя существительное
Презентация для родительского собрания на тему «Критерии оценок»
Исследовательская работа. Тема: «История карандаша»
Презентация к интегрированному уроку окружающего мира + технология (1 класс)
Урок окружающего мира на тему «В лес по ягоды пойдем. Аппликация « Ягодка»
Разработка урока по математике 4 класс практика»Письменное умножение чисел, оканчивающиеся нулями»
Методическая разработка урока окружающего мира в 3 классе «Экологическая безопасность»
Презентация к уроку по математике для 2 класса по теме «Буквенные выражения»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5347104 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В России стартовал прием заявок на конкурс для журналистов-школьников «Медиабум»
Время чтения: 2 минуты
Только каждый 10-й россиянин может дать платное образование своим детям
Время чтения: 2 минуты
Службы примирения появятся в каждой школе Москвы до конца учебного года
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
ОНФ проверит качество охраны в российских школах
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Открытый урок по русскому языку во 2 классе на тему «Предлог. Понятие о предлоге»
Тема урока: “Предлог. Общее понятие о предлоге”.
Цель: формировать представление о предлоге как части речи, его роли в предложении.
— содействовать развитию умений учащихся подбирать предлоги к именам существительным;
— формировать графический навык письма и каллиграфический почерк;
— способствовать обогащению словаря учащихся;
— упражнять в применении изученных орфографических правил.
— регулятивные – формировать умения принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;
— познавательные – учить строить сообщение в устной форме, воспринимать смысл предъявляемых текстов, проводить сравнение и обобщать;
— коммуникативные – формировать умение принимать участие в работе парами, договариваться и приходить к общему решению.
Личностные – продолжать формирование представления о причинах успеха в учебе, выработку внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, интереса к предметно-исследовательской деятельности, предложенной учителем.
Оборудование: учебник В. П. Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык», рабочая тетрадь, презентация, карточки.
Планируемые результаты: учащиеся научатся осознавать предлог как часть речи; употреблять предлог только с именами существительными или местоимениями; устанавливать связь слов в предложении с помощью предлога; применять правила правописания.
Тип урока: урок получения новых знаний.
Начинаем урок русского языка.
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали мы у парт красиво,
Улыбнитесь всем на диво.
Тихо сели,спинки прямо
Вижу,класс наш хоть куда!
Так, начнём урок, друзья!
Будем слушать! Рассуждать!
И друг другу помогать!
У вас на партах лежат картинки. Если у вас настроение хорошее – прикрепите к доске солнышко, если вам грустно – тучку.
Актуализация знаний учащихся.
На столе у вас лежит лист самооценки. Сюда вы будете ставить себе оценку за работу.
А урок мы начнём с орфографической минутки. Откройте тетради. Запишите число, классная работа.
б). Разделить слова на группы.
Прочитайте еще раз эти слова и скажите, по какому признаку можно разделить эти слова на группы? (части речи)
Сколько будет групп? Какие? (сущ, прил, гл) Слайд
Обозначьте над словом часть речи.
Назовите сущ. Докажите.
Назовите прил. Докажите.
Назовите гл. Докажите.
Какое слово оказалось лишнее? Почему?
Ребята, изучая азбуку, русский язык, литературное чтение, мы встречались с предлогами?
Может, кто-нибудь догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? (о предлогах).
III. Работа над новым материалом.
Объявление темы урока и постановка целей.
— Правильно, сегодня мы поговорим о предлогах, как части речи;
— что мы узнаем о предлоге? (что такое предлог, для чего служат предлоги в речи, как пишутся предлоги со словами) если дети затрудняются назвать цели урока, можно прочитать в учебнике на стр 108.
Прочитайте стихотворение. Назовите выделенные слова. (читают дети) Как они называются? (предлоги)
— Ребята, попробуйте задать к предлогам вопрос. Получается у вас это сделать? (нет)
А можно ли их изменить? Какой можно сформулировать вывод?
— Верно! Предлог – это часть речи. К предлогам нельзя поставить вопрос, они не изменяются. (Вывешивается следующая опорная таблица)
— А вот для чего служат предлоги в русском языке, вы мне попробуете ответить, выполнив следующее задание.
3. Работа с текстом. ( Задание на слайде 1)
Кружатся снежинки ….. холодном воздухе. Катаются дети ….. коньках …. льду.
Весело детям ….. зимнее время …. улице.
— Прочитайте предложения. Скажите, связаны ли в них слова по смыслу?
— Как установить связь слов в предложениях? Чего не хватает в тексте?
— Давайте вставим предлоги.
Ученики записывают в тетрадях. Проверка на слайде 1.
— Установилась ли связь слов в предложениях?
— Какую роль предлоги выполняют в русском языке?
— Верно, предлоги служат для связи слов в предложении. Поэтому они называются служебной частью речи. (Вывешивается следующая опорная таблица)
— Обозначьте в предложениях части речи в тех словах, рядом с которыми стоят предлоги. (Цепочкой).
— Понаблюдаем, перед какими частями речи стоят предлоги? Перед какой частью речи предлогов нет? Что интересного заметили? Какой вывод можно сделать?
— Запомним, предлоги дружат с именами существительными и прилагательными, а вот с глаголами предлог не дружит, поэтому перед глаголами предлоги не пишутся, не употребляются. (Опорная таблица)
— Обратите внимание, как написаны предлоги с другими словами.
— Предлоги с другими частями речи пишутся раздельно. (Следующая опорная таблица)
— Чтобы не ошибиться в написании предлогов со словами нужно помнить правило: между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос. Например: ( Слайд 2)
за дерево – за (высокое) дерево; за (какое?) дерево.
4. Формирование навыка написания предлогов с другими частями речи.
— Списать текст, раскрывая скобки. Между предлогом и словом вставить подходящие по смыслу слова. Объяснить написание предлогов. (Слайд 3)
ОБРАЗЕЦ: Светит яркое солнышко (на) небе.
Светит яркое солнышко на (ясном, голубом и т.п.) небе.
Запись предложений. Коллективная проверка.
Повторение по опорным схемам:
1). Предлог – служебная часть речи.
2). Предлоги не изменяются, к ним нельзя поставить вопрос.
3). Предлоги служат для связи слов в предложении.
4). Перед глаголами предлоги не употребляются.
5). Предлоги с другими частями речи пишутся раздельно.
6). Между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос.
6. Самостоятельная работа с применением уровневой дифференциации.
1 группа. (слабоуспевающие учащиеся, работающие только на продуктивном уровне).
Раб. Тетр на печатной основе упр 114
2 группа. (учащиеся, работающие на репродуктивно-продуктивном уровне).
Раб тетр. На печатной основе стр 115
Обобщение знаний о предлоге.
— Представьте, что ваш товарищ заболел и не был сегодня в школе.
— Что вы ему расскажите об уроке русского языка?
— Итак, мы с вами знали части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол. Сегодня мы выучили еще одну часть речи – предлог.
У вас на столах листы с тестом по теме урока. Выполните его самостоятельно.
Выбери верное утверждение.
А. Предлоги не служат для связи слов в предложении.
Б. Предлоги служат для связи слов в предложении.
Перед какой частью речи не бывает предлогов?
А. Перед именем существительным.
Б. Перед именем прилагательным.
В. Перед глаголом.
(с) веселой, (на) улице, (за) клюквой?
А. Раздельно.
Б. Слитно.
Укажите номера, в которых допущена ошибка.
А. по танцевал
Б. за школой
В. на писать
В каких предложениях есть предлоги?
А. У берлоги вырос холмик желтой глины.
Б. Летят на землю белые хлопья снега.
В. Потускнела зелень елок.
Проверьте работу своего соседа с помощью слайда. Оцените его.
(проверка по слайду.)
Выставление оценок учителем.
V. Домашнее задание.
Стр. 109 – выучить правило, упр. 186. Прочитайте задание. Что нужно сделать?
Раскрасить рисунок и составить по нему рассказ о приключениях котёнка, используя данные предлоги.
Сейчас на улице весна. Весной природа просыпается, оживает. С приходом весны появляются первые цветы. И мне хотелось бы, чтобы у нас в классе наступила весна. Украсим свою полянку цветами. Если вам было интересно и вы всё поняли, то возьмите красный цветок, если вам было не интересно и у вас возникли затруднения по теме урока, то возьмите цветок синий. Украсьте полянку этими цветами.