Дорисуй фигуры так чтобы кругов было в 3 раза больше чем квадратов
Дорисуй фигуры так чтобы кругов было в 3 раза больше чем квадратов
ГДЗ по математике Дорофеев 2 класс 2 часть рабочая тетрадь. Ответы на задания, решебник
Вот уже 2 год наши детки учатся считать в школе. Умение производить расчеты, анализировать математические задачи, и в итоге возможность находить ответы, на поставленные задачи, очень полезное и нужное направление развития в жизни детей. Все это позволит в будущем принимать правильные решения не только в рамках математических задач, которые описаны условными и абстрактными условиями, но и в жизни, когда что-то подобное придется делать наяву. То есть предмет математика очень полезен, нужен и необходим. Не зря этот предмет причисляют к одному из основных предметов школьной программы.
Мы же со своей стороны тоже не хотели бы остаться в стороне. Тем самым поддержав второклассников, разбором их заданий по программе «Перспектива», 2 класса, автора Дорофеева. В этой статье и на этой странице дети и их родители смогут найти ответы на домашние задания, так называемые ГДЗ. С этими ответами можно будет свериться. Это совсем не значит, что можно вот так взять и переписать. Ведь в этом не будет смысла. Процесс обучения останется в стороне и ничего хорошего из этого не выйдет. На наш взгляд необходимо делать так. Первым делом читаем задание и решаем его на черновике. Потом можно будет свериться с нашими ответами. В итоге если все правильно и сходится, то переписываем на чистовую в тетрадь.
Для того чтобы посмотреть ответы на нужной вам странице, вам необходимо кликнуть именно по той странице, которая вас интересует. Ответы откроются в новом окне. Где вы и сможете свериться.
Ответы на задания рабочей тетради за 2 класс по страницам Дорофеев
Что же, теперь ищем нужные нам странички.
Решение некоторых из заданий по математике из рабочей теради
Собственно здесь все тоже самое что и выше, за одним исключением. Кое-что разберем отдельно!
Страница 21 рабочей тетради
6. Сколько можно составить двухзначных чисел из цифр 5,6 и 9. Можно составить: 55, 56, 65, 66, 59, 95, 99, 69, 96.
Страница 23 рабочей тетради
8. Сколько можно составить двухзначных чисел из цифр 0,1 и 2. Можно составить 6 цифр: 10, 11, 12, 20, 21, 22.
Страница 25 рабочей тетради
4. В задании зашифрована пословица: Семь раз отмерь и один раз отрежь
Страница 27 рабочей тетради
9. Сколько прямых можно провести через имеющиеся точки? Всего 11 прямых: БЕ, ЕИ, ИА, АБ, СД, БИ, АЕ, БД, АС, СИ, ДЕ.
Страница 27 по математике
5. Задача. Саше 4 года, а его брат в 3 раза старше. Сколько лет брату?
4*3=12 лет брату Саши
Страница. 72 рабочей тетради
1. Прочитай название планеты, на которой побывал космический корабль. Для этого составь слово по маршруту полета корабля так, чтобы ответ предыдущего примера был первым числом в следующем примере. Запиши название этой планеты.
Планета Нептун.
3. Поставь в кружки такие знаки арифметических действий, чтобы получились верные записи. Вариантов несколько. Один из них:
7+2+9 20
Страница 73
6. Для ботанического сада купили 45 саженцев деревьев. Вчера посадили 10 саженцев,а сегодня-7 саженцев. Сколько саженцев деревьев осталось посадить? Реши задачу двумя способами.
Решение:
1 способ
1) 10+7=17 (с) посадили за 2 дня.
2) 45-17=28 (с) осталось посадить
2 способ
1) 45-10=35 (с) осталось посадить после 1 дня.
2) 35-7=28 (с) осталось посадить после 2 дней.
Ответ: 28 саженцев.
7. Расставь между данными числами знаки действий +, * и скобки так, чтобы получилась верная запись.
Ответ: (1+2)*3+(4*5)=29
Страница 74
1. Прочитай девиз отважных мушкетеров, записав в таблицу под ответами примеров соответствующие части слов. Ответ: ОДИН ЗА ВСЕХ И ВСЕ ЗА ОДНОГО
Страница 76
1. Проверь, какие из данных углов являются прямыми. Обведи кружочком их номера.
2 и 4 угол.
2. Сплети венок из ромашек так, чтобы пример из предыдущего примера был первым числом в следующем примере.
Смотрите ответ в форме выше.
3. Выполни вычисления. Расшифруй имя персонажа известного мультфильма, записав ответы примеров в порядке увеличения. Ответ: МАТРОСКИН
Страница 77
4. В этой таблице спрятано несколько примеров на деление. Например, овалом обведены числа 1,2,4 и 3. Из них можно составить пример 12:4=3, используя знаки : и =. Найди еще несколько примеров на деление и выдели их красной овальной рамкой. Ответ на картинке в форме выше.
5. У Даши было 35 рублей. Она купила конверт за 6 рублей и открытку за 8 р. Сколько денег осталось у Даши?
1) 6+8=14 (р.) потратила на покупки.
2) 35-14=21 (р.) осталось у Даши.
Ответ: 21 рубль осталось.
6. Какая из этих фигур лишняя? Запиши в ответе ее номер.
Решение:
Лишняя фигура №4, у нее тупой угол, а у остальных прямые.
Страница 79
4. В вагоне электрички ехали 50 пассажиров. на станции вышли 9 мужчин и 8 женщин.Сколько пассажиров осталось в вагоне? Реши задачу двумя способами
1 способ
50-9-8=33 (п)
2 способ
50-(9+8)=33 (п)
Ответ: 33 пассажира.
5. Многоугольник разделенный отрезками раздели отрезками на четырехугольники, не добавляя новых вершин. Сколько получилось четырехугольников? Раскрась их.
12 четырехугольников, подробное решение смотри в форме выше.
6. Расставь между данными числами знаки действий +, * и скобки так, чтобы получилась верная запись. 1*(2+3)*(4*5)=100
Страница 82 рабочей тетради
1. Найди пару каждому ботинку, так чтоб ответ примеров совпадал.
Решение смотри в форме выше.
3. Расстояние от дома Маши до остановки 43 м, а от остановки до магазина 50 м. Маша идет в магазин и прошла уже 28 метров. Сколько метров осталось Маше пройти до магазина? Смотрите схему в форме выше.
Решение:
43+50-28=65 м осталось пройти. Ответ: 65 метров осталось пройти Маше.
Страница 85 рабочей тетради
6. Мама купила 16 м тюля.Из него она сшила 4 занавески,расходуя по 3 м тюля на каждую.Сколько метров тюля осталось у мамы? Реши задачу выражением.
16-4*3=4 (м) осталось. Ответ: 4 метра осталось.
8. Многоугольник, изображенный на этом рисунке, разделили отрезками на пятиугольники, не добавляя новых вершин. Сколько получилось пятиугольников. Всего пятиугольников 7.
(Более подробное решение смотри в форме выше. )
Страница 86
3. Сколько часов пройдет от 9 ч утра сегодняшнего дня до 2 ч дня завтрашнего дня? 29 ч.
4. Лодка отправляется в плавание в среду в полдень на 40 ч. Назови день и час ее возвращения в порт.
Ответ: пятница 4 утра.
Страница 87
6. Прочитай название города над которым пролетел самолет для этого Составь слово из 5 букв начинается с буквы М по маршруту движения самолёта так чтобы ответ предыдущего примера был первым числом в следующем примере Запиши название этого города.
Ответ:
ПСКОВ
7. Догадайся, какая известная русская поговорка зашифрована на этом рисунке. Напиши ее. Ответ: семь пятниц на неделе.
Страница 88
3. На первой тарелке было 12 слив, а на второй — в 3 раза меньше. Сколько слив было на второй тарелке? Дорисуй схему и заполни пропуск.
12:3=4 (с.) было на второй тарелке. Ответ: 4 сливы.
Страница 89 рабочей тетради
4. Выполни вычисления. Расшифруй название одного из городов Сибири, записав ответы примеров в порядке увеличения. Ответ: КРАСНОЯРСК
5. Книга стоит 20 рублей,а машинка в 3 раза дороже.сколько стоит машинка?
20*3=60 (р.) стоит машинка. Ответ: 60 рублей.
6. Дворовому псу Тузику 6 лет, а кошка Мурка моложе его в 2 раза. Сколько лет Мурке?
6:2=3 (г.) возраст Мурки. Ответ: 3 года.
7. Вася лег спать в 7 ч вечера, предварительно заведя будильник на 8 ч,с тем чтобы встать утром. сколько часов он спал, пока его не разбудил будильник?
Ответ: 13 часов.
Страница 91
6. Выполни вычисления. Прочитай пословицу, записав в таблицы под ответами примеров соответствующие части слов.
Ответ: ДЕЛУ ВРЕМЯ, А ПОТЕХЕ ЧАС.
7. Часы бьют каждый час и отбивают столько ударов, сколько показывает часовая стрелка. Сколько ударов отобьют часы в течение 5 ч, если начнут бить в 1 ч? 15 ударов: 1+2+3+4+5=15
Страница 92
3.
В большой корзине 16 кг огурцов, а в маленькой-2 раза меньше. Сколько килограммов огурцов в маленьком корзине?
1) 16:2=8 (кг) огурцов в маленькой корзине. Ответ: 8 кг.
В ведре 10 л. воды, в бочке в 8 раз больше. Сколько литров воды в бочке?
2) 10*8=80 (л) воды в бочке. Ответ: 80 литров.
Страница 93
5.
1) Саша 4 года а его брат в 3 раза старше сколько лет брату.
4*3=12 (л) брату. Ответ: 12 лет.
2) Длина школьного коридора 80 м, а длина класса в 10 раз меньше. Найди длину класса.
80:10=8 (м) длина класса. Ответ: 8 м длина класса.
6. Для каждой фигуры, выпавшей из мозаики, найди место и закрась его соответствующим цветом.
(Более подробно в форме выше. )
Страница 95 рабочей тетради
Далее вы можете задать вопрос в комментариях или рассказать о своих альтернативных решениях домашних заданий.
Математика 1 класс рабочая тетрадь Моро 1 часть страница 8
👉 Ответы к странице 8. Математика 1 класс рабочая тетрадь 1 часть. Авторы: М. И. Моро, С. И. Волкова.
Не считая, определи, чего больше: орехов или вишен.
Соедини рисунок и рамку с правильным ответом.
3 вишни — 2 ореха = 1 вишня (орехов меньше, чем вишен).
3 вишни = 3 ореха (орехов и вишен поровну).
4 ореха — 3 вишни = 1 орех (орехов больше, чем вишен).
Проследи, что меняется.
Раскрась так, чтобы с каждым шагом менялся ещё и цвет.
Слева-направо: желтый квадрат, красный круг, зелёный треугольник.
Проследи, что меняется при переходе от одного рисунка к другому, и нарисуй фигуры в последней рамке.
При переходе меняется:
Нарисуй столько же флажков, сколько нарисовано, но так, чтобы они были повёрнуты в другую сторону.
9 : 3 = 3 проверка 9 : 3 = 3 и 3 умножить на 3 = 9.
Сколько шестизначных чисел можно образовать из всех цифр 1, 2, 3, 4, если цифра 2 используется в каждом числе по 3 раза и две цифры 2 не стоят рядом?
Сколько шестизначных чисел можно образовать из всех цифр 1, 2, 3, 4, если цифра 2 используется в каждом числе по 3 раза и две цифры 2 не стоят рядом?
Сумма цифр двузначного числа равна наименьшему двузначному числу, а цифра десятков в два раза меньше цифры единиц?
Сумма цифр двузначного числа равна наименьшему двузначному числу, а цифра десятков в два раза меньше цифры единиц.
Сумма цифр двухзначного числа равна наименьшему из двухзначных чисел, а цифра десятков в 4 раза меньше цифры единиц?
Сумма цифр двухзначного числа равна наименьшему из двухзначных чисел, а цифра десятков в 4 раза меньше цифры единиц.
Что показывает цифра 3 в числе 54 377 850?
Что показывает цифра 3 в числе 54 377 850?
Сумма цифр двузначного числа равна наименьшему двузначному числу а цифра десятков в 4 раза меньше цифры единиц какое это число?
Сумма цифр двузначного числа равна наименьшему двузначному числу а цифра десятков в 4 раза меньше цифры единиц какое это число.
Все трёхзначные числа, у которых цифра десятков в два раза больше, чем цифра единиц, но во столько же раз меньше, чем цифра сотен?
Все трёхзначные числа, у которых цифра десятков в два раза больше, чем цифра единиц, но во столько же раз меньше, чем цифра сотен.
Что показывает каждая цифра в записи числа запишите числа в виде суммы разрядных слагаемых?
Что показывает каждая цифра в записи числа запишите числа в виде суммы разрядных слагаемых.
Что показывает каждая цифра в записи числа?
Что показывает каждая цифра в записи числа?
Запишите числа в виде суммы разрядных слагаемых!
Что показывает цифра 4 в записи числа ; 29451?
Что показывает цифра 4 в записи числа ; 29451.
Какое время показывают часы, если известно, что их стрелки образуют угол 105°, а минутная стрелка показывает на цифру 6?
Какое время показывают часы, если известно, что их стрелки образуют угол 105°, а минутная стрелка показывает на цифру 6?
Страница 32 посередине. Около яблок в квадрате нарисовать 3 точки. В пустом овале нарисовать 3 предмета. В квадрате около 2 вишен нарисовать 2 точки.
Раскрашиваются 14 треугольников. Внизу рисуются 3 гриба.
Страница 33. Средний столбик: раскрасить один квадрат красным цветом, два квадрата синим цветом. В последнем столбике каждый квадрат должен иметь свой цвет.
Страница 34. Стрелка должна идти от фундамента к недостроенному дому, далее к достроенному дому без крыши, далее к дому с крышей, но без окон и двери. Последняя стрелка идет к дому с дверью и окнами.
Страница 34 внизу. По строке грузовики отличаются цветом кузова, по столбцу цветом кабины.
Страница 36 вверху. Нарисованы 4 больших рыбы и 4 маленьких.
Страница 36 внизу. В банке нарисовать 4 овоща (например, 4 огурца).
Страница 37. Нарисовать около крыжовника 4 точки, около слив – 3 точки, около персиков – две точки. На пустых мешках нарисовать 3 (слева), 1 (справа вверху) и 2 (справа внизу) предмета.
Страница 37 внизу. Раскрасить 4 кубика и 4 цилиндра.
Страница 38 вверху. Раскрасить зеленым цветом 12 треугольников. Получится цифра 4.
Страница 38 посередине. Раскрасить 4 кружка, во втором ряду – 5 кружков, в третьем ряду – 7 кружков.
Страница 39. Соединяем цифру 4 и помидоры, 4 и огурцы. Цифру 3 соединяем с морковью, также 3 соединяем со свеклой. Двойку соединяем с луком, а единицу соединяем с тыквой.
Страница 43 посередине. Нарисовать 4 квадрата.
Страница 43 внизу. Количество точек: 4, 4, 3, 5.
Страница 44 вверху. Дорисовать 1 грушу, 3 апельсина и 5 вишен.
Страница 44 посередине. Дорисовать 2 лепестка, 3, 1.
Раскрасить средний цветок.
Страница 45 вверху. Записать внизу 1 = 1, 2=2, 3=3
На всех картинках нарисовано по 3 предмета.
Внизу картинка с тремя квадратами – лишняя, т.к. на остальных картинках нарисовано по 4 фигуры.
Страница 46. Стрелки расставить так, чтобы после 1 гриба на картинке было 2, далее 3, после – 1 и цикл повторяется. Удобнее от одного гриба в центре провести стрелку наискосок (влево вверх) к 2 грибам, далее вниз к трем, затем вниз к 1,вниз к 2, вправо к 3, вверх к 1, вправо к 2, вниз к 3 грибам.
Страница 46 внизу. Различия:1. В правом верхнем углу дорисовать яблоко. 2.Внизу посередине нарисовать цветок. 3. В левой части (перед петухом) на растении дорисовать 2 листочка.
4. У петуха дорисовать одну пуговицу. 5. У крылышка петуха дорисовать одно перо.
Страница 47 внизу. Добавить два квадрата. Написать 2+2=4
Страница 48 вверху. Раскрасить верблюда, бегемота, зайца, слона, бабочку. Написать 4+1=5
Страница 48 внизу. Заяц и петух не изменились, кот повернут в другую сторону.
Страница 49. Из двух божьих коровок одна улетела. Сколько осталось? 2-1=1 Осталась одна(комментарий: здесь мы выделим условие задачи, вопрос, численное выражение 2-1,решение и ответ).
Из 3 листочков 1 улетел. Сколько осталось? 3-1=2Осталось два листа.
Желтые квадраты:4-1=3Розовые квадраты 4-2=2
Страница 50 вверху. Верхний рисунок 2+1=3 Нижний рисунок 3-1=2
3 ряд 5-2=3 4 ряд 3+2=5
………Были 2 стрекозы, обе улетели. Сколько осталось? Ответ: не осталось ни одной или 0. Решение: 2-2=0
……. Были 3 божьих коровки. Все три улетели. Сколько осталось?
Ответ: не осталось ни одной или 0. Решение: 3-3=0
Страница 52 вверху. Соединить картинки и числа (цифры). 4 – крыжовник, 3 – сливы, 5 – смородина, 2 – клубника.
Страница 52 внизу. Дорисуй 4 ягоды, 2 груши, 1 арбуз, 1 яблоко и 3 персика.
Страница 53 вверху. Две рыбы нарисованы в верхнем левом углу (раскрасить желтым цветом).
Один гриб в правом верхнем углу, второй гриб в левой части рисунка в нижней половине.
Грибы раскрасить коричневым цветом.
Страница 53 внизу. Нужно закрасить два круга. Цифра в квадрате 2.
Страница 54 вверху. Цвет квадратов: 3 голубых, 1 желтый…..4 голубых….1 голубой и 3 желтых ….4 желтых.3 + 1 = 4
….Росли 4 ягоды. Все ягоды сорвали. Сколько осталось?. Ноль. 4 – 4 = 0 Страница 54 внизу. Прямоугольник слева: раскрасить красным цветом 3 квадрата слева.
….Прямоугольник с кругами: раскрасить 4 круга слева
….Прямоугольник с треугольниками: раскрасить 2 треугольника слева.
….Прямоугольник с квадратами в правой части: раскрасить 4 квадрата справа.
Страница 55 посередине. Были 4 листа. Они улетели. Сколько осталось? 4 – 4 = 0
Страница 56 вверху. Красные круги: 4-1=3. Зеленые треугольники 4-2=2
Зеленые квадраты: 3-1=2.Розовые квадраты: 3-3=0
……..Было 5 птиц. 5 птиц улетели. Сколько осталось? Ноль. 5-5=0
Страница 56 внизу. Различия: 1.Колпаки. 2. Шляпка у гриба. 3. Большой мяч.
Страница 57 вверху. 3, 4, 5 строки: нарисовать по 4 кружка. Далее зачеркивается такое количество кружков, которое стоит после знака минус. Так в 3 строке вычеркнуть 2 кружка, в 4 строке – 3, в 5 строке – 4 кружка.
Страница 57 посередине. Далее ставятся 3 стрелки вправо, одна вниз и следующая стрелка идет к 3 ягодам, далее к 2 ягодам и к 1 ягоде. Цикл 4-3-2-1 повторяется 3 раза.
Страница 57 внизу. Закрашиваются два прямоугольника: левый и средний.
Страница 58. Первая строка: треугольники 3 + 2 = 5, квадраты 5 – 2 = 3
Страница 58 посередине. Второй рисунок: одна фигура желтая, 4 голубые
Третий рисунок:1 фигура желтая, 4 голубых.
Четвертый рисунок: 3 фигуры желтые, 2 голубые
Страница 58 внизу. Круги:2+3=5. Квадраты: 5-3=2
Страница 59 посередине. Левое число от знака +(первое слагаемое) показывает, сколько бантиков раскрасить в красный цвет. Правое число от знака + (второе слагаемое) показывает, сколько бантиков раскрасить в зеленый цвет.
Цвет бантиков. 1 строка:;4 красных, один зеленый
2 строка: 3 красных, два зеленых
3 строка: 1 красный, 4 зеленых.
Страница 59 внизу. Одинаковые коврики: крайний слева и крайний справа.
Страница 62 вверху. Сверху вниз. 3+1=4, 4+1=5, 5+1=6. 3-1=2, 4-1=3, 5-1=4, 6-1=5
Внимание. Автор наряду с понятием ЦИФРА начинает употреблять понятие ЧИСЛО. Число обозначает количество предметов, а цифра помогает записать это количество
на бумаге, доске или на чем-то другом. Цифр мало (0,1,2,3.4,5.6,7.8.9), а чисел бесконечно много.
Проверочные работы по математике 1 класс
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Математический диктант (1 неделя 09)
Нарисуй красным карандашом 3 круга, высотой в одну клетку.
Нарисуй столько зелёных кругов, сколько окон в классе.
Нарисуй столько синих палочек, сколько пальцев на левой руке.
Нарисуй 6 кругов так, чтобы квадрат был между ними. Над квадратом нарисуй крестик. Под квадратом поставь точку. Самые ближние круги к квадрату раскрась красным цветом, а самые дальние – зелёным.
Нарисуй столько красных квадратов, сколько рук у двух мальчиков.
Графический диктант: одна клетка вправо, одна клетка вниз, одна клетка вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка вправо.
Математический диктант (2 неделя 09)
Нарисуй синим карандашом 4 квадрата.
Нарисуй столько красных треугольников, сколько лап у собаки.
Нарисуй 6 квадратов так, чтобы круг был между ними. Над кругом нарисуй крестик. Под кругом поставь точку. Самые ближние к кругу квадраты раскрасьте синим цветом, самые дальние – красным.
Нарисуй овал под кругом, но над треугольником.
Нарисуй квадрат справа от круга. Нарисуй треугольник справа от круга, но слева от квадрата.
Графический диктант: 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 3 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо.
Математический диктант (3 неделя 09)
Нарисуй квадрат. Поставь жёлтую точку в верхнем правом углу, а синюю в нижнем левом углу квадрата.
Нарисуй 2 ленточки. Одна уже, а другая шире.
Справа нарисуй коричневый овал, а слева – красный.
Нарисуй кружочки: 2 красных, 1 синий. Продолжи узор до конца строки.
Нарисуй круги: жёлтый больше синего, а синий больше красного.
Графический диктант: 2 клетки вверх, 1 вправо, 1 наискосок вверх, 2 наискосок вверх вправо, 1 вниз, 1 наискосок вниз влево, 1 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 1 вправо.
Математический диктант (4 неделя 09)
Нарисуй 7 ромбов разного цвета и размера так, чтобы средний ромб был синего цвета, а пятый – самый маленький.
Нарисуй 4 квадрата. Под ними нарисуй 5 кругов.
Нарисуй круг. Под ним нарисуй квадрат. Слева от квадрата нарисуй треугольник. Над треугольником – овал. Справа от круга – ромб, а под ромбом прямоугольник.
Нарисуй 2 полоски одинаковые по ширине, но разные по длине.
Придумай и нарисуй орнамент из квадратов и треугольников так, чтобы квадратов было больше. Раскрась орнамент.
Графический диктант: 2 клетки наискосок вверх влево, 2 клетки наискосок вверх вправо, 2 клетки наискосок вниз вправо, 2 клетки наискосок вниз влево, 6 клеток вправо.
Математический диктант (1 неделя 10)
Нарисуй 7 треугольников разного цвета и размера так, чтобы средний треугольник был самый большой, а шестой оранжевый.
Нарисуй 5 яблок, а под ними столько же морковок.
Нарисуй 7 ёжиков, а под ними столько же грибочков, чтобы хватило каждому ёжику. Справа от последнего ёжика нарисуй цветочек, а слева от первого грибочка – бабочку.
Нарусуй2 полоски, одинаковые по длине, но разные по ширине.
Придумай и нарисуй свой орнамент из треугольников и кругов так, чтобы треугольников было больше. Раскрась орнамент.
Графический диктант: 4 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка наискосок вверх вправо, 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 1 вправо, 1 наискосок вверх вправо, 1 наискосок вниз вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 наискосок вниз влево, 1 вправо, 1 наискосок вниз влево, 4 вправо.
Математический диктант (2 неделя 10)
Нарисуй 5 солнышек, а под ними столько же тучек.
Нарисуй солнышко, под ним листик. Слева от листика нарисуй грибочек, над грибочком цветочек. Слева от цветка яблоко, а под яблоком домик.
Нарисуй 5 квадратов, а треугольников на 1 меньше.
Нарисуй морковку под огурцом, но под яблоком.
Нарисуй 6 груш, а под ними – столько же слив. Сделай так, чтобы слив стало на 1 меньше.
Графический диктант: 1 клетка наискосок вверх влево, 1 вниз, 1 наискосок вверх влево, 3 вправо, 2 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 наискосок вниз влево, 1 вниз, 4 вправо.
Математический диктант (3 неделя 10)
Нарисуй снеговика. Слева от него куст, а справа – человечка.
Нарисуй 5 кругов и 4 квадрата. Раскрась красным карандашом те фигуры, которых больше.
Нарисуй 4 квадрата. Раскрась половину квадратов синим цветом, а половину красным.
Запиши цифрами числа от 1 до 3.
Запиши число 2. Запиши число, которое следует сразу за этим числом.
Графический диктант: 2 клетки вверх, 1 наискосок вниз вправо, 2 вверх, 2 наискосок вниз вправо, 1 влево, 1 вниз, 2 вправо, 2 вверх.
Математический диктант (4 неделя 10)
Нарисуй 6 кругов. Раскрась половину кругов жёлтым цветом, а половину зелёным.
Запиши числа 2, 1, 3 в порядке возрастания.
Запиши число 3. Запиши число предшествующее данному.
Нарисуй треугольник. Слева от него овал, а между ними ромб.
Нарисуй прямоугольник и квадрат синего цвета. У прямоугольника измени форму, у квадрата цвет.
Графический диктант: 2 клетки наискосок вверх вправо, 2 влево, 2 наискосок вниз вправо, 2 вправо.
Математический диктант (1 неделя 11)
Нарисуй 10 цветочков так, чтобы синих цветов было на 2 больше, чем красных.
Нарисуй овал и круг жёлтого цвета. У овала измени размер и цвет, у круга форму.
Запиши число 2. Запиши соседей этого числа.
Запиши число, которое получится, если к 1 прибавить 1.
Запиши число, которое получится, если из 3 вычесть 2.
Графический диктант: 1 клетка наискосок вверх вправо, 1 наискосок вверх влево, 1 наискосок вверх вправо, 1 вправо, 1 вниз, 1 наискосок вниз вправо, 1 влево, 1 вниз, 2 вправо.
Математический диктант (2 неделя 11)
Нарисуй 5 тучек, а под ними столько же снежинок.
Нарисуй 6 треугольников. Половину треугольников зачеркни, а остальные раскрась зелёным цветом.
Нарисуй 5 груш разного размера и цвета. Средняя груша должна быть самая маленькая, а вторая с листиком.
Запиши числа 1 и 3. Запиши число, которое находится между этими числами.
К задуманному числу прибавили 1 и получили 3. Запиши число, которое задумали.
Графический диктант: 1 клетка наискосок вверх вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 наискосок вниз вправо, 1 вниз, 2 влево, 1 наискосок вниз вправо, 3 вправо.
Математический диктант (3 неделя 11)
Нарисуй голубой ромб и розовый треугольник. У ромба измени форму и цвет, у треугольника размер.
Запиши цифрами числа от 3 до 1.
Запиши число 1. Запиши последующее число.
Запиши число 5. Запиши предыдущее число.
К задуманному числу прибавили 1 и получили число 2. Запиши, какое число задумали.
Графический диктант: 3 клетки вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 3 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз.
Математический диктант (4 неделя 11)
Запиши число, которое получится, если к 2 прибавить 1.
Нарисуй красный квадрат и синий овал. У квадрата измени форму, а у овала размер и цвет.
Запиши число, которое получится, если из 3 вычесть 1.
Запиши числа 3 и 1. Запиши число, которое находится между ними.
Графический диктант: 1 клетка вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 2 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 1 вправо.
Математический диктант (1 неделя 12)
Запиши цифрами числа от 9 до 2.
Запиши число, которое следует за числом 3.
Запиши число 6. Запиши соседей этого числа.
Запиши число, которое меньше 2 на 1.
Нарисуй 4 ромба и 6 овалов. Раскрась жёлтым карандашом фигуры, которых больше.
Графический диктант: 1 клетка вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 2 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 1 вправо.
Математический диктант (2 неделя 12)
Запиши число, которое больше 5 на 1.
Запиши число, которое получится, если из 4 вычесть 2.
Запиши цифрами числа от 2 до 7. Наибольшее число подчеркни красным карандашом, а наименьшее – синим.
Из задуманного числа вычли 1 и получили 7. Какое число задумали?
Нарисуй столько кругов, чтобы их было на 5 больше, чем вершин у ромба.
Графический диктант: 3 клетки вправо, 1 наискосок вверх влево, 1 вправо, 1 наискосок вниз вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 наискосок вверх влево, 3 вправо.
Математический диктант (3 неделя 12)
Запиши цифрами числа от 3 до 8.
Запиши число 7. Запиши число, которое следует за ним.
Запиши число 5. Запиши предшествующее число.
Запиши число 6. Запиши соседей числа 6.
Запиши число, которое получится, если к 5 прибавить 2.
Графический диктант: 1 клетка вверх, 2 вправо, 1 наискосок вверх вправо, 1 вверх, 1 наискосок вверх влево, 2 вправо, 1 вверх, 1 наискосок вверх вправо, 2 вправо, 1 вниз, 1 влево, 2 наискосок вниз влево, 2 вправо, 1 вниз, 3 вправо.
Математический диктант (4 неделя 12)
Запиши число, которое получится если из 5 вычесть 2.
Запиши числа 2 и 4. Запиши число, которое стоит между ними.
К задуманному числу прибавили 1 и получили 4. Какое число задумали?
Из задуманного числа вычли 2 и получили 2. Какое число задумали?
Нарисуй 10 овалов в два ряда так, чтобы в верхнем ряду фигур было на 4 больше, чем в нижнем.
Графический диктант: 1 клетка вправо, 2 вверх, 1 наискосок вниз вправо, 1 наискосок вверх вправо, 2 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 2 вверх.
Математический диктант (1 неделя 01)
Запиши цифрами числа от 6 до 1.
Запиши число 4 и последующее за ним число.
Запиши число 7 и предыдущее ему число.
Запиши число 9 и соседей этого числа.
Запиши число, которое получится, если 5 увеличить на 2.
Графический диктант: 4 клетки вправо, 1 вверх, 1 наискосок вверх вправо, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 наискосок вверх вправо, 1 наискосок вниз вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 наискосок вниз влево, 1 вправо, 1 наискосок вниз влево, 4 вправо.
Математический диктант (2 неделя 01)
Запиши число, которое получится, если из 7 вычесть 3.
Запиши числа 6 и 4. Запиши число, которое стоит между ними.
К задуманному числу прибавили 2 и получили 6. Какое число задумали?
Из задуманного числа вычли 4 и получили 1. Какое число задумали?
Нарисуй 8 цветочков так, чтобы в нижнем ряду было на 4 больше, чем в верхнем.
Графический диктант: 2 клетки наискосок вверх вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 наискосок вниз вправо, 1 вправо, 1 вверх, 1 наискосок вверх вправо, 1 наискосок вниз вправо, 1 вниз, 1 вправо.
Математический диктант (3 неделя 01)
Запиши цифрами числа: четыре, один, три, два.
Запиши число, которое в числовом ряду стоит сразу перед числом 6.
Запиши число 8 и соседей этого числа.
Запиши число, которое меньше 7 на 1.
Запиши число, которое больше 5 на 2.
Сколько распилов нужно сделать, чтобы распилить бревно на 4 части?
На столе было 3 куска сыра. Один кусок разрезали пополам. Нарисуй столь овалов, сколько стало кусков сыра.
Нарисуй 8 мячиков. Раскрась их зелёным и красным карандашами так, чтобы зелёных мячиков было больше, чем красных.
Математический диктант (4 неделя 01)
Запиши число, которое получится, если из 5 вычесть 3.
Запиши числа от 1 до 7. Красным подчеркни наибольшее число, а синим – наименьшее.
К задуманному числу прибавили 3 и получили 8. Какое число задумали?
Из задуманного числа вычли 3 и получили 1. Какое число задумали?
Сколько разрезов нужно сделать, чтобы разрезать ленту на 4 части?
На столе было 4 ломтика хлеба. 1 ломтик разрезали пополам. Нарисуй столько треугольников, сколько стало ломтиков хлеба.
Как можно разложить 4 пуговицы в 2 коробки? Покажи все возможные способы.
Запиши числа 4, 2, 1, 3, 5 в порядке убывания.
Математический диктант (1 неделя 02)
Запиши цифрами числа от 4 до 9.
Запиши число 6 и последующее число.
Запиши число 8 и предыдущее число.
Запиши число 9 и соседей этого числа.
Запиши числа 4, 2, 1, 3, 5, 7, 6 в порядке возрастания.
Запиши число, которое получится, если к 4 прибавить 5.
Запиши число, которое получится, если из 7 вычесть 3.
Нарисуй 7 квадратов так, чтобы в нижнем ряду было на 3 больше, чем в нижнем.
Математический диктант (2 неделя 02)
Запиши числа 3 и 5. Запиши число, которое находится между ними.
К задуманному числу прибавили 2 и получили 8. Какое число задумали?
Запиши цифрами числа от 8 до 3.
Нарисуй 9 морковок так, чтобы в верхнем ряду было на 3 морковки больше, чем в нижнем.
Запиши число 13, и число которое следует за ним.
Запиши число 16, и предыдущее число.
Запиши число 18, и соседей данного числа.
Запиши число, которое получится, если к 8 прибавить 2.
Математический диктант (3 неделя 02)
Нарисуй 4 ромба так, чтобы в верхнем ряду, было на 2 меньше, чем в нижнем.
Запиши число, которое получится, если из 9 вычесть 2.
Запиши числа 17 и 19, и число, стоящее между ними.
К задуманному числу прибавили 3 и получили 7. Какое число задумали?
Запиши цифрами числа: пять, три, два, четыре, шесть.
Запиши числа, которые в числовом ряду стоят перед числами 5, 3, 2, 4.
Запиши числа 4, 2, 1, 3, 5, 7, 6 в порядке убывания.
Запиши число 9 и соседей этого числа.
Математический диктант (4 неделя 02)
Запиши число, которое меньше 4 на 1.
Запиши число, которое больше 9 на 1.
Нарисуй 5 коричневых домиков так, чтобы в нижнем ряду домиков было на 3 больше, чем в верхнем.
Запиши число, которое получится, если из 8 вычесть 2.
Запиши цифрами числа от 1 до 6. Наибольшее подчеркни красным карандашом, а наименьшее – синим.
Нарисуй 6 листиков так, чтобы жёлтых листиков было на 4 больше, чем оранжевых.
Из задуманного числа вычли 8 и получили 1. Какое число задумали?
Какое число получится, если к 4 прибавить 5?
Математический диктант (1 неделя 03)
Запишите чётные числа (до 10).
Запишите число, которое следует за числом 8.
Запишите число, которое предшествует числу 7.
Уменьшаемое 6, вычитаемое 4. Найдите значение разности.
Первое слагаемое 5, второе слагаемое 4. Найдите значение суммы.
Я задумала число, вычла из него 2 и получила 3. Какое число я задумала?
Сколько надо прибавить к 6, чтобы получить 9?
Сколько надо вычесть из 9, чтобы получить 5?
На сколько 5 больше 4?
Найдите значение разности чисел 8 и 2.
Математический диктант (2 неделя 03)
Запишите нечётные числа (до 10).
Запишите соседей числа 7.
Запишите число, которое находится между числами 8 и 10.
Я задумала число, к нему прибавила 7 и получила 8. Какое число я задумала?
К 5 прибавьте столько же. Чему рано значение суммы?
Уменьшаемое 8, вычитаемое 6. Чему равно значение разности?
На сколько 1 меньше 6? На сколько 8 больше 5?
Чему равна разность чисел 9 и 5?
Сумму чисел 3 и 5 уменьшите на 2.
Запишите пары чисел, сумма которых равна 9.
Математический диктант (3 неделя 03)
Запишите числа от 20 до 10 в порядке уменьшения.
Запишите соседей числа 13.
Запишите число, в котором 1 десяток и 8 единиц.
Запишите число, которое больше 19 на 1.
Найдите сумму чисел 3 и 7.
Сложите три двойки.
Найдите разность чисел 10 и 8.
На сколько 11 больше 10?
Запишите пары чисел, разность которых равна 2.
Придумайте и запишите числовые выражения, значения которых равны 5.
Математический диктант (4 неделя 03)
Запишите числа от 11 до 15.
Запишите число, в котором 1 десяток и 6 единиц.
Запишите число, которое стоит левее числа 17.
Запишите число, которое стоит правее числа 12.
Запишите число, которое на 1 больше 18.
Запишите число, которое на 1 меньше 12.
Найдите значение суммы чисел 10 и 6.
Найдите разность чисел 18 и 8.
Из задуманного числа вычли 10 и получили 3. Какое число задумали?
Запишите числа 4, 4, 9, … Продолжите числовой ряд.
Математический диктант (1 неделя 04)
Запишите самое большое двузначное число в числовом ряду от 10 до 20.
Запишите самое маленькое двузначное число.
Запишите двузначные числа, которое меньше 13.
Запишите число, в котором 1 десяток и 4 единицы.
Запишите число, которое находится между числами 17 и 19.
На сколько 18 меньше 19?
На сколько 18 больше 17?
Найдите сумму чисел 10 и 5.
Найдите разность чисел 16 и 6.
Запишите числа 6, 8, 10, … Продолжите числовой ряд.
Математический диктант (2 неделя 04)
Запишите 3 однозначных числа.
Запишите 3 двузначных числа.
Запишите число, в котором 2 десятка.
Запишите соседей числа 13.
Запишите число, которое на 1 меньше 17.
Первое слагаемое 3, второе – 10. Чему равно значение суммы?
Найдите разность чисел 18 и 10.
Придумайте и запишите числовые выражения, значения которых равны 6.
Составь и запиши равенства, используя числа 4, 10, 14.
Математический диктант (3 неделя 04)
Запишите последующее число 11.
Запишите число, в котором 1 десяток и 9 единиц.
Запишите число, которое находится между числами13 и 15.
Запишите число, которое на 1 меньше 17.
Найдите разность чисел 18 и 8.
Первое слагаемое 8, второе 3. Найдите значение суммы.
Какое число нужно увеличить на 3, чтобы получить 20?
Какое число больше 10 на 5 единиц?
Какое число меньше 20 на 2 единицы?
Расположите ответы в порядке возрастания.
Математический диктант (4 неделя 04)
Запишите число, предшествующее числу 12.
Запишите число на 1 больше 15.
Запишите число, в котором 1 десяток и 3 единицы.
Найдите сумму чисел 17 и 2.
На сколько 19 больше 4?
Уменьшаемое 20, вычитаемое 3. Найдите значение разности.
Какое число надо увеличить на 4, чтобы получить 12?
Найдите значение выражения 16-4.
Расположите ответы в порядке убывания.
Какое число лишнее? Подчеркните его.
Математический диктант (1 неделя 05)
Первое слагаемое 14, второе 2. Найди значение суммы.
Какое число больше 15 на 4?
Какое число меньше 10 на 3?
Щенку дали 16 сосисок. Он съел 3 сосиски. Сколько сосисок осталось?
Запиши по порядку числа от 11 до 20.
Математический диктант (2 неделя 05)
Запиши по порядку числа от 7 до 20.
Какое число больше 6 на 10?
Первое слагаемое 14, второе – 3. Найди значение суммы.
Уменьшаемое 20, вычитаемое 6. Найди значение разности.
Катя нарисовала 12 яблок, а потом ещё 6. Сколько всего яблок нарисовала Катя?
Математический диктант (3 неделя 05)
Сложи числа 5 и 12.
Найди разность чисел 17 и 2.
Найди сумму чисел 13 и 7.
Математический диктант (4 неделя 05)
Найди сумму чисел 9 и 4.
Первое слагаемое 8, второе – 7. Найди значение суммы.
Из суммы чисел 6 и 7 вычти 3.
К разности чисел 8 и 4 прибавь 7.
Проверочная работа № 1 «Начало геометрии» 29.09.2014
Ф.И. ученика _________________________________________________________
В левой верхней рамке нарисуй круг, в правой нижней – треугольник, в левой нижней – отрезок, в правой верхней – дугу.
Проведи стрелку от меньшего прямоугольника к большему прямоугольнику.
Соедини точки прямой линией с помощью линейки. Соедини эти же точки кривой линией.
Нарисуй треугольник левее самого маленького круга и правее самого большого треугольника.
Проверочная работа № 1 «Начало геометрии» 2.10.2012
Ф.И. ученика _________________________________________________________
В левой нижней рамке нарисуй треугольник, в правой верхней – круг, в левой верхней – отрезок, в правой нижней – дугу.
Проведи стрелку от большего прямоугольника к меньшему прямоугольнику.
Соедини точки прямой линией с помощью линейки. Соедини эти же точки кривой линией.
Нарисуй треугольник левее самого маленького круга и правее самого большого треугольника.
Проверочная работа № 2 «Числа 1, 2, 3» 24.10.2012
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши количество кругов в каждой рамочке. Поставь знаки >,
Возьми в красную рамку две непересекающиеся линии. Для остальных пар линий синим карандашом отметь их точки пересечения.
Раскрась те фигуры, которых больше. Дорисуй фигуры так, чтобы их стало поравну.
Образуй пары треугольник – квадрат. Обведи красным карандашом ту рамочку, в которой находятся фигуры, не имеющие пары.
Проверочная работа № 2 «Числа 1, 2, 3» 24.10.2012
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши количество кругов в каждой рамочке. Поставь знаки >,
Возьми в красную рамку две непересекающиеся линии. Для остальных пар линий синим карандашом отметь их точки пересечения.
Раскрась те фигуры, которых больше. Дорисуй фигуры так, чтобы их стало поравну.
Образуй пары треугольник – квадрат. Обведи красным карандашом ту рамочку, в которой находятся фигуры, не имеющие пары.
Проверочная работа № 3 «Числа 3, 4, 5» 13.11.2014
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Построй замкнутую ломаную линию с вершинами в данных точках.
• •
Запиши количество звеньев этой ломаной линии
Выбери многоугольник, у которого пять сторон. Закрась зелёным карандашом его внутреннюю область.
Запиши количество вершин закрашенного многоугольника
Красным карандашом закрась пять треугольников. Зелёным карандашом закрась пятый круг.
Дорисуй столько яблок, чтобы большое яблоко стало четвёртым по счёту справа налево.
Проверочная работа № 3 «Числа 3, 4, 5» 13.11.2014
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Построй замкнутую ломаную линию с вершинами в данных точках.
• •
Запиши количество звеньев этой ломаной линии
Выбери многоугольник, у которого пять сторон. Закрась зелёным карандашом его внутреннюю область.
Запиши количество вершин закрашенного многоугольника
Красным карандашом закрась пять кругов. Зелёным карандашом закрась пятый треугольник.
Дорисуй столько яблок, чтобы большое яблоко стало четвёртым по счёту слева направо.
Проверочная работа № 4 «Сложение» 21.12.2012
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Пронумеруй прямоугольники слева направо.
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
Запиши номер самой широкой полоски
Запиши номер самой узкой полоски
Запиши номер самой длинной полоски
Запиши номер самой короткой полоски
Запиши сумму чисел 5 и 4
Запиши значение суммы чисел 5 и 2
Дополни рисунки так, чтобы в каждом ряду было 9 кругов. Для каждого ряда составь и запиши суммы. Вычисли и запиши их значения.
Нарисуй полоску, которая короче шире данной полоски.
Проверочная работа № 4 «Сложение» 21.12.2012
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Пронумеруй прямоугольники слева направо.
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
Запиши номер самой широкой полоски
Запиши номер самой узкой полоски
Запиши номер самой длинной полоски
Запиши номер самой короткой полоски
Запиши сумму чисел 4 и 5
Запиши значение суммы чисел 5 и 2
Дополни рисунки так, чтобы в каждом ряду было 9 кругов. Для каждого ряда составь и запиши суммы. Вычисли и запиши их значения.
Нарисуй полоску, которая короче шире данной полоски.
Проверочная работа № 5 «Однозначные числа» 27.12.2012
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Дополни рисунки так, чтобы на каждой полоске было 10 фигур. Для каждой полоски составь и запиши суммы. Вычисли и запиши их значения.
Подчеркни суммы, значения которых равны 10.
4 + 5 + 1 3 + 5 + 1 3 + 2 + 5 1 + 5 + 2 2 + 5 + 1 + 1 + 1
Дострой прямоугольник так, чтобы в нём уложилось 5 десятков клеток.
Раскрась тот треугольник, в котором укладывается 8 клеток.
Проверочная работа № 5 «Однозначные числа» 27.12.2012
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Дополни рисунки так, чтобы на каждой полоске было 10 фигур. Для каждой полоски составь и запиши суммы. Вычисли и запиши их значения.
Подчеркни суммы, значения которых равны 10.
1 + 4 + 5 1 + 5 + 3 3 + 5 + 2 2 + 2 + 5 1 + 1 + 5 + 1 + 2
Дострой прямоугольник так, чтобы в нём уложилось 4 десятка клеток.
Раскрась тот треугольник, в котором укладывается 8 клеток.
Проверочная работа № 6 «Двузначные числа» 5.03.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши цифрами числа. Выбери и подчеркни зелёным карандашом самое большое число.
Десять, восемнадцать, семнадцать, двенадцать.
Вычисли и подчеркни одинаковым цветом те записи, значение которых равны.
3 + (5 + 2) = ____ 4 + 1 = ____ (3 + 5) + 2 = ____ 1 + 4 = ____
Построй отрезок так, чтобы с данным отрезком они образовали прямой угол.
Раскрась те многоугольники, у которых есть хотя бы один прямой угол.
Проверочная работа № 6 «Двузначные числа» 5.03.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши цифрами числа. Выбери и подчеркни зелёным карандашом самое большое число.
Одиннадцать, девятнадцать, десять, тринадцать.
Вычисли и подчеркни одинаковым цветом те записи, значение которых равны.
4 + 2 = ____ 3 + (6 + 1) = ____ 2 + 4 = ____ (3 + 6) + 1 = ____
Построй отрезок так, чтобы с данным отрезком они образовали прямой угол.
Раскрась те многоугольники, у которых есть хотя бы один прямой угол.
Проверочная работа № 7 «Разностное сравнение» 7.05.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Вычисли значение разностей.
10 – 6 = ____ 17 – 5 = ____ 13 – 7 = ____
Вычисли. Подчеркни красным карандашом те суммы, значение которых можно вычислить с помощью «Таблицы сложения».
5 + 6 = ___ 12 + 5 = ____ 10 + 6 = ____ 8 + 4 = ____ 6 + 9 = ____
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
Длина красной ленты 15 см, а синей – 5 см. На сколько дециметров красная лента длиннее синей?
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
От данной точки начерти отрезок длиной 6 см. Раздели отрезок на две части так, чтобы одна часть была на 2 см короче другой части.
Проверочная работа № 7 «Разностное сравнение» 7.05.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Вычисли значение разностей.
10 – 4 = ____ 17 – 3 = ____ 15 – 8 = ____
Вычисли. Подчеркни красным карандашом те суммы, значение которых можно вычислить с помощью «Таблицы сложения».
3 + 8 = ___ 13 + 6 = ____ 7 + 2 = ____ 10 + 3 = ____ 6 + 5 = ____
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
Длина зелёной ленты 16 см, а жёлтой – 6 см. На сколько дециметров зелёная лента длиннее жёлтой?
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
От данной точки начерти отрезок длиной 7 см. Раздели отрезок на две части так, чтобы одна часть была на 3 см короче другой части.
Контрольная работа № 1 «Таблица сложения» 18.01.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Выполни сложение, используя способ сложения по частям.
Вычисли и запиши значение каждой суммы, подчеркни суммы, значения которых равны.
(5 + 3) + (5 + 4) = ____ (5 + 4) + (6 + 2) = ____
(5 + 5) + (3 + 4) = ____ (8 + 2) + (2 + 3) = ____
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
У девочки 5 карандашей и 3 ручки, а у мальчика 5 карандашей и 2 ручки. Сколько всего ручек и карандашей у мальчика и девочки?
Контрольная работа № 1 «Таблица сложения» 18.01.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Выполни сложение, используя способ сложения по частям.
Вычисли и запиши значение каждой суммы, подчеркни суммы, значения которых равны.
(5 + 2) + (5 + 3) = ____ (5 + 4) + (6 + 1) = ____
(5 + 5) + (2 + 3) = ____ (3 + 2) + (8 + 2) = ____
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
В одном автобусе 5 девочек и 2 мальчика, а во втором – 5 девочек и 3 мальчика. Сколько детей в двух автобусах?
Контрольная работа № 2 «Вычитание» 6.02.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши разность чисел 6 и 2. Вычисли и запиши значение разности, используя схему.
Запиши соответствующую сумму и её значение.
Вычисли значения данных разностей, вычитая по 1.
Измерь длину и ширину полоски. Запиши.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
В автобусе ехало 5 человек. На остановке вышли 2 человека. Сколько человек осталось в автобусе?
Контрольная работа № 2 «Вычитание» 6.02.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши разность чисел 7 и 2. Вычисли и запиши значение разности, используя схему.
Запиши соответствующую сумму и её значение.
Вычисли значения данных разностей, вычитая по 1.
Измерь длину и ширину полоски. Запиши.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
В саду распустилось 6 цветов. Через день 2 цветка завяли. Сколько цветов осталось?
Контрольная работа № 3 «Задачи» 21.03.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши число, в котором 1 десяток и 8 единиц.
Разложи число 15 на разрядные слагаемые.
Вычисли значения сумм.
В вазе лежало 10 груш и 3 яблока. Сколько всего фруктов лежало в вазе?
Выбери и запиши решение задачи.
10 – 3 10 + 3 10 + 3 + 3
Вычисли и запиши ответ задачи.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
На столе 8 карандашей, 5 фломастеров и 4 ручки. Сколько всего предметов на столе?
Контрольная работа № 3 «Задачи» 21.03.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши число, в котором 1 десяток и 6 единиц.
Разложи число 14 на разрядные слагаемые.
Вычисли значения сумм.
В вазе стояло 10 тюльпанов и 4 гвоздики. Сколько всего цветов стояло в вазе?
Выбери и запиши решение задачи.
10 – 4 10 + 4 10 + 4 + 4
Вычисли и запиши ответ задачи.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
В вазе 4 груши, 8 яблок и 5 апельсинов. Сколько всего фруктов в вазе?
Контрольная работа № 4 «Таблица сложения» 17.04.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Вычисли и запиши значения сумм. Подчеркни сумму, в которой первое слагаемое 6.
Сравни. Поставь знаки или =.
Начерти такой многоугольник. Запиши сколько сторон у многоугольника. Внутри многоугольника поставь красную точку, а вне многоугольника – зелёную точку.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
Петя нарисовал 4 домика. Юра нарисовал столько же домов. Сколько всего домов нарисовали дети?
Контрольная работа № 4 «Таблица сложения» 17.04.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Вычисли и запиши значения сумм. Подчеркни сумму, в которой первое слагаемое 5.
Сравни. Поставь знаки или =.
Начерти такой многоугольник. Запиши сколько сторон у многоугольника. Внутри многоугольника поставь синюю точку, а вне многоугольника – жёлтую точку.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
Вася вырезал 3 снежинки. Рома вырезал столько же снежинок. Сколько всего снежинок вырезали дети?
Контрольная работа № 5 «Задачи на сложение и вычитание» 16.05.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши числа в порядке возрастания.
Шесть, двенадцать, десять, шестнадцать, ноль.
Вычисли значение сумм и разностей. Суммы подчеркни, синим цветом, а разности – красным.
Построй прямоугольник с длинами соседних сторон 1 дм и 4 см.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
В первой корзине 10 яблок, а во второй – 7 яблок. На сколько яблок больше в первой корзине, чем во второй?
Контрольная работа № 5 «Задачи на сложение и вычитание» 16.05.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши числа в порядке возрастания.
Семь, одиннадцать, десять, семнадцать, ноль.
Вычисли значение сумм и разностей. Суммы подчеркни, синим цветом, а разности – красным.
Построй прямоугольник с длинами соседних сторон 1 дм и 3 см.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
На первой полке 10 книг, а на второй – 6 книг. На сколько книг больше на первой полке, чем на второй?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Математический диктант (1 неделя 09)
Математический диктант (2 неделя 09)
Графический диктант: 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 3 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1