Дорогу размыло дождем так что по краям

18.04.202223.04.2022 admin 0 Comments

Составьте схемы предложений 1?

Составьте схемы предложений 1.

Дорогу размыло дождем так что по краям образовались рытвины.

2. До двух часов дня пока не перегрузили весь товар люди работали без отдыха 3.

Я уговорил Шарко идти берегом хотя это был длиннейший путь 4.

Только к концу следующего дня Кирилл выбрал минуту, послать Аночке записку.

5. В комнате, куда мы вошли, мебель была немного получше и расставлена с бо́льшим вкусом.

1. Дорогу размыло дождем так, что по краям образовались рытвины.

Я уговорил Шарко идти берегом, хотя это был длиннейший путь [], (хотя_)4.

Только к концу следующего дня, Кирилл выбрал минуту послать Аночке записку.

А) Завтра мы отправимся в поход нужно встать пораньше.

Б)Мы спешили до начала концерта оставалось 10 минут.

А) Ошибки можно простить предательство не прощается.

Г) Дорогу до нашего посёлка размыло весь день шёл дождь.

Вы просите продовца показать товар вы спрашиваете который час.

Ребята, ребятулки, ребятулечки?

Ребята, ребятулки, ребятулечки!

Нужна схема предложения : Если бы люди умели превращать в сигналы вкус или запах, то компьютер мог бы работать и с такой информацией, но делать это люди пока не научились.

Надвинулись тучи и три дня и три ночи лил бурный и теплый дождь напишите схему этого предложения?

Надвинулись тучи и три дня и три ночи лил бурный и теплый дождь напишите схему этого предложения.

5. Составьте предложение по схеме?

5. Составьте предложение по схеме.

(когда ), (что (которая ) ), [ ], (хотя ), (потому что ), (который ), (пока ).

В каком предложении выделенные слова являются словосочетанием?

1) Рисовал, не смотря в книгу.

2) Несмотря на болезнь, пошёл в школу.

3) В продолжение дня планы изменились.

4) Вследствие дождей дорогу размыло.

Составь предложения с обращениями к незнакомому человеку в следующих ситуациях вы хотите узнать дорогу, вы просите продавца показать товар, вы спрашиваете который час?

Составь предложения с обращениями к незнакомому человеку в следующих ситуациях вы хотите узнать дорогу, вы просите продавца показать товар, вы спрашиваете который час.

Составьте сложноподчинённые предложения по следующим схемам 3) [ ], (пока), (как)?

Составьте сложноподчинённые предложения по следующим схемам 3) [ ], (пока), (как).

Если же это учебник, у которого автор Ладыжеская, то Вот ответ (Составить предложения с выделеными словами) : В школу я хожу со своим товарищем. Молодежь всю ночь веселилась в паркеЕго речь слышалась довольно четко. На поле колосится рожьЛуч солнца..

Недели, палатке, сене, каше, охоте, заботы, охоте, случайности, добычи.

Не понимаю конечно при чём тут мебельная фурнитура и русский язык. Ну ладно Фурнитура— вспомогательные части и детали, необходимые для изготовления некоего цельного предмета. Мебельная фурнитура это, к примеру, направляющие для ящиков, защелки, руч..

Я живу вОдессе. Это очень уютный и милый город. Вот и до нас добраласьосень. Деревья постепенно стали одеваться в желтые, оранжевые и красные одежды. Осень у нас очень теплая, но в этом году еще теплее, чем прежде. В море еще можно купаться. Со..

Прости обрезана фото( если заменишь то смогу помочь.

Источник

Дорогу размыло дождем так что по краям

Иван Александрович Гончаров

Оригинал электронной версии находится здесь:

Официальный сайт Группы по подготовке Академического собрания сочинений И. А. Гончарова

Дополнения и дополнительная правка: В. Есаулов, сентябрь 2004 г.

(по изданию: И. А. Гончаров. «Фрегат «Паллада», Ленинград, 1986).

Предисловие автора к 3-му, отдельному, изданию «Фрегата «Паллада» Автор этой, вновь являющейся после долгого промежутка <* перед изданием 1879 г. книга выходила 17 лет назад, в 1862 г.>книги не располагал более возобновлять ее издание, думая, что она отжила свою пору.

Но ему с разных сторон заявляют, что обыкновенный спрос на нее в публике не прекращаются и что, сверх того, ее требуют воспитатели юношества и училищные библиотеки. Значит, эти путевые приобретают себе друзей и в юных поколениях.

После этого автор не счел уже себя вправе уклоняться от повторения своей книги в печати.

Он относит постоянное внимание публики к его очеркам, прежде всего, к самому предмету их. Описания дальних стран, их жителей, роскоши тамошней природы, особенностей и случайностей путешествия и всего, что замечается и передается путешественниками – каким бы то ни было пером, – все это не теряет никогда своей занимательности для читателей всех возрастов.

Кроме того, история плавания самого корабля, этого маленького русского мира с четырьмястами обитателей, носившегося два года по океанам, своеобразная жизнь плавателей, черты морского быта – все это также само по себе способно привлекать и удерживать за собою симпатии читателей.

Таким образом, автор и с этой стороны считает себя обязанным не перу своему, а этим симпатиям публики к морю и морякам продолжительным успехом своих путевых очерков. Сам он был поставлен своим положением, можно сказать, в необходимость касаться моря и моряков. Связанный строгими условиями плаваниями военного судна, он покидал корабль ненадолго – и ему приходилось часто сосредоточиваться на том, что происходило вокруг, в его плавучем жилище, и мешать приобретаемые, под влиянием мимолетных впечатлений, наблюдения над чужой природой и людьми с явлениями вседневной жизни у себя «дома», то есть на корабле.

Из этого, конечно, не могло выйти ни какого-нибудь специального, ученого (на что у автора и претензии быть не могло), ни даже сколько-нибудь систематического описания путешествия с строго определенным содержанием.

Вышло то, что мог дать автор: летучие наблюдения и заметки, сцены, пейзажи – словом, очерки.

Пересматривая ныне вновь этот дневник своих воспоминаний, автор чувствует сам, и охотно винится в том, что он часто говорит о себе, являясь везде, так сказать, неотлучным спутником читателя.

Утверждают, что присутствие живой личности вносит много жизни в описании путешествий: может быть, это правда, но автор, в настоящем случае, не может присвоить себе этой цели, ни этой заслуги. Он, без намерения и также по необходимости, вводит себя в описания, и избежать этого для него трудно. Эпистолярная форма была принята им не как наиболее удобная для путевых очерков: письма действительно писались и посылались с разных пунктов к тем или другим друзьям, как это было условленно ими и им. А друзья интересовались не только путешествием, но и судьбою самого путешественника и его положением в новом быту. Вот причина его неотлучного присутствия в описаниях.

По возвращении его в Россию письма, по совету же друзей, были собраны, приведены в порядок – и из них составились эти два тома, являющиеся в третий раз перед публикою под именем «Фрегат «Паллада».

Если этот фрегат, вновь пересмотренный, по возможности исправленный и дополненный заключительною главою, напечатанною в литературном сборнике «Складчина» в 1874 году, прослужит(как этот бывает с настоящими морскими судами после так называемого «тимберования», то есть капитальных исправлений) еще новый срок, между прочим и в среде юношества, автора сочтет себя награжденным сверх всяких ожиданий.

В надежде на это он охотно уступил свое право на издание «Фрегата «Паллада» И. И. Глазунову, представителю старейшего в России книгопродавческого дома, посвящающего, без малого столетие, свою деятельность преимущественно изданию и распространению книг для юношества.

Издатель пожелал приложить к книге портрет автора: не имея причин противиться этому желанию, автор предоставил и это право его усмотрению тем охотнее, что исполнение этой работы принял на себя известный русский художник <* И. П. Пожалостин (1837-1909) с фотографии К. И. Бергамаско, снятой в 1873 г.>, резец которого представил публике прекрасные образцы искусства, между прочим недавно портрет покойного поэта Некрасова.

Источник