Если не нравится учитель начальных классов что делать
8 советов родителям, если у ребёнка не сложились отношения с учителем
Школьный конфликт — не то, что можно игнорировать. Даже родителям, которые в школе бывают только 1 сентября, а в электронный дневник впервые заглядывают под Новый год. Но скандал может сделать ещё хуже. Вроде и бездействовать нельзя, и навредить не хочется. Вот тут несколько советов, которые подскажут родителям, где надо махнуть рукой, а где — бежать к директору.
1. Поговорите с ребёнком. Но так, чтобы его правда услышать и понять
Конечно, бывают ситуации, когда не до разговоров и надо бежать не то что к директору, а прямо в полицию. Но обычно в конфликте с учителем сразу не ясно, кто тут виноват и что вообще случилось. Постарайтесь провести этот разговор нейтрально — вам нужны факты, а не эмоции. То есть если вы, заглядывая ребёнку в глаза, трагическим голосом спрашиваете, что там эта чокнутая химичка опять устроила, то не сомневайтесь, ребёнок постарается дать такие подробности, чтобы мама осталась довольна. Это не нейтральный разговор о проблеме, так и знайте.
2. Вы должны быть на стороне ребёнка. Даже если согласны с учителем
3. Убедитесь, не мерещатся ли вам злые козни там, где их нет
Да, иногда учитель поступает несправедливо. Но за несправедливостью необязательно стоит скрытая неприязнь к вашему ребёнку. Признайтесь, вы тоже не всегда разбираетесь, кто из детей устроил погром в квартире за те пару субботних часов, что вы спали, и сгоряча кричите не на того или на всех сразу. Даже на кошку. В общем, если учитель выгнал вашего ребёнка с урока за то, что тот болтал с соседом, это ещё не значит, что ваш теперь навсегда изгой, а сосед — любимчик.
4. Поговорите с учителем с глазу на глаз
Разговор с учителем — самый важный пункт. На этом этапе ни в коем случае не надо подключать вообще никого — ни других родителей, ни директора. Вспомните всё, что вы читали о важных переговорах: внимательно слушать, не перебивать, не теребить пуговицу и всё такое. Разговор этот нужен и вам, и учителю, чтобы услышать друг друга. Очень часто, кстати, после разговора проблема рассасывается. Когда вместо злобной училки, ненавидящей всех детей на свете (а вашего так вообще), вы видите перед собой неравнодушную женщину, которая задерживается после работы допоздна, чтобы поговорить — тадам — о вашем ребёнке, скандала уже не так хочется.
5. Не спорьте с учителем по мелочам
Бывает, что причиной конфликта оказывается вовсе не то, за что надо биться насмерть. Если для вас спорный вопрос вполне себе проходной, а для учителя, наоборот, очень важный — идите учителю навстречу. Приводить ребёнка вовремя (да, перестать просыпаться за пять минут до выхода), регулярно смотреть электронный дневник (найти, наконец, пароль!), оборачивать учебники в обложку (хватит откладывать поход в магазин, уже ноябрь) — это всё можно сделать малой кровью. И будет всем счастье.
6. По важным вопросам тоже не спорьте
Бывает, что вы с учителем не сходитесь по принципиальному вопросу. Всем известно, что по-настоящему принципиальных вопросов, по которым компромиссы невозможны, всего два: можно ли кормить грудью в общественных местах и делать или не делать уроки с ребёнком. Так вот, допустим, учитель требует от вас сидеть за уроками, а вы считаете, что это не нужно и даже вредно. Спорить тут — только нервы портить друг другу. Лучше даже не начинайте. Соглашайтесь, кивайте, обещайте, а у себя дома делайте так, как считаете нужным. Ребёнок-то ваш, а не школьный.
7. Если с учителем не пошло, идите к директору
Если разговор с учителем не привёл вас к взаимопониманию или компромиссу и вы видите, что зашли в тупик, пора к директору. Иногда директор может повлиять на позицию учителя или вы можете договориться с ним о переводе ребёнка в параллельный класс. В общем, как правило, что-то можно сделать.
Вот тут, если вы принципиальный борец, можно высказать все свои претензии к учителю, школе и к образованию вообще. Между прочим, это не так бесполезно, как кажется. Именно родители по закону — «заказчики образования». Так что если вам есть что сказать — говорите. Скорее всего, вас внимательно выслушают. Если нет — переходите к следующему пункту.
8. Ну а если и это не сработало — тогда всё-таки сменить школу (или хоумскулинг)
Если ничего не помогает, администрация на контакт не идёт, конфликт не решается и вы видите, что на ребёнке всё это плохо сказывается — меняйте школу. Это не так сложно, как кажется. Потому что школа — это надолго (11 лет вообще-то) и ребёнок должен ходить туда если не с удовольствием, то точно не каждый день как на казнь. В конце концов, можно перейти на любую другую доступную и подходящую вам форму обучения — семейную, например. И тогда на месте учителя окажетесь уже вы.
Как наладить отношения с учителем? «Курощение» Марьи Петровны
Что делать, если учителю не нравится ребенок. Совет от Екатерины Мурашовой
Екатерина Мурашова семейный психолог, автор книг, проводит лекции для родителей
Начальная школа, не важно, какой класс. Вы тщательно выбирали ребенку учителя, а теперь выясняется, что учитель вашим сыном или дочкой недоволен: ребенок медлительный (гиподинамический синдром), или гиперактивный, или с нарушениями внимания. При этом ребенок хочет и может учиться в этом классе и в этой школе, и вам надо наладить отношения с учителем, иначе — никак. Вот способ, который предлагает психолог Екатерина Мурашова.
Это проблема актуальная, с которой каждый год в нашей стране сталкиваются сотни, если не тысячи родителей учеников и учениц начальной школы.
— Доктор, помогите, я просто не знаю, чего мне делать! Она говорит, мой Петя идиот и ему нужно в школу для умственно отсталых, но он же не идиот, я знаю, он просто медленно все делает. Он всегда такой был, и в садике тоже. Медленно ест, медленно одевается. Если его не торопить, он все эти задачи решит и даже ошибки в диктанте найдет. Ну не все, конечно. но что-то найдет точно! А если его подгонять, так он просто в ступор впадает. А она говорит, что не может все время его ждать и им заниматься, у нее в классе еще 35 человек.
— Мы всесторонне обследовались и консультировались у лучшего невролога города. Он сказал, что никаких противопоказаний, ребенок интеллектуально даже превосходит свой возраст, просто он очень подвижный. Я специально выбирала школу и учителя, о котором говорили, что она может именно заинтересовать детей. И что же? Теперь, в середине второго класса, она говорит, что гимназическая программа Валентину не подходит, на уроке он не подчиняется требованиям дисциплины и мешает другим детям усваивать материал. Говорит, она выставит неудовлетворительное поведение и вынесет вопрос на педсовет, но может и ничего не выносить, если мы согласимся просто тихо уйти в другую школу с обычной программой. Но мы не хотим уходить! Это хорошая школа, Валентин привык к детям и учительнице, и по всем предметам у него бывают двойки, но бывают и пятерки! И разве это не дело учительницы — обеспечить дисциплину на уроке?!
— Танечка так расстраивается, плачет, когда двойки получает. Она говорит, из-за того, что дети кричат, балуются, она сосредоточиться не может. И сдает пустой листок. А у учительницы один разговор: «Не усваивает материал». Но Танечка любит в школу ходить, и подружек своих, и учителей. Вот по английскому группы маленькие, и там у нее все хорошо. И по труду, и по рисованию. Мы просто в садик из-за здоровья не ходили, поэтому, может, ей труднее других привыкнуть? А учительница говорит: я не могу объяснять ей отдельно, у меня другие дети есть, идите на домашнее обучение. Но ведь Танечка теперь хочет со всеми, она уже дома, когда болела, насиделась! Как бы нам так сделать.
Итак, у вашего ребенка в начальной школе есть реальные проблемы — гипер- или гиподинамический синдром, нарушения концентрации внимания, дисграфия, еще что-то, — но нет реальных противопоказаний для обучения в массовой школе. При этом ваш ребенок мешает учителю: нарушает дисциплину, плохо соображает, отвлекается, тормозит и т.д. И вот учитель явно готовится его «слить» — из класса или из школы. А вы-то хотите оставить. В этой школе, в этом классе, у этого учителя.
Отношения «учитель-ученик»: чего делать нельзя?
Обвинять учителя и требовать «индивидуального подхода» для вашего ребенка. Опытные учителя начальных классов говорили мне (и я им верю), что, если в классе три «электровеника» и один «тормоз», работать еще можно, но на пределе. Если больше — учебную (основную для учителя) задачу выполнить невозможно. Единственный выход в этом случае — сверхштатного персонажа из класса убрать любым способом. Вам нужно, чтобы это оказался не ваш ребенок.
Ваши действия.
Марья Петровна что-то вам скажет, и вы это запишете. Если покажется здравым — делайте.
— Марья Петровна, мы всё делаем, как вы сказали. Что-нибудь заметно? Есть сдвиги?
— Да как-то нет, — честно отвечает Марья Петровна.
— Еще мудрости! — восклицаете вы, пожирая глазами начальство и не забывая ритмично качать головой. — Я записываю и каждый день, как отче наш.
Марья Петровна чуть напрягается и выдает еще каких-нибудь рекомендаций.
— Свет истинного знания просиял перед моим внутренним взором! — радостно заявляете вы и уходите работать.
Вечером вы задаете ребенку дежурный вопрос об успехах, и он радостно докладывает:
— Марья Петровна меня сегодня похвалила! Сказала, что я — могу!
— О! — замечаете вы. — Процесс пошел! Я знала, что так и будет. Заяц, к завтрашнему дню мы с тобой хорошенько подготовимся, чтобы Марью Петровну не разочаровать. Ты поднимешь руку и. Я верю в тебя, заяц!
Ребенок получает полноценную, эмоционально возвышающую похвалу (хотя Марья Петровна хвалит не только и не столько его, сколько себя и вас), которую, естественно, пересказывает дома. Все радуются, ребенок воодушевлен и готов к новым свершениям.
— Да-да, нам нужно еще много работать! — строго скажет Марья Петровна, но ее глаза будут сиять добротой.
Вася по-прежнему пропускает буквы, путает подлежащее со сказуемым и болтает с соседями, но петля обратной связи захватила и его: Марья Петровна его любит и ценит, он стал лучше учиться и больше не запускает в классе бумажных голубей, чтобы не расстраивать учительницу.
Ложка дегтя: кого-нибудь Марья Петровна все равно «сольет» (работать-то надо). Но это будет не ваш ребенок. Свою удачу не сливают.
Что делать, если ребёнку не нравится учитель?
Далеко не для всех первоклассников их учительницы становятся «вторыми мамами». Часто случается, что ребенок, наоборот, жалуется на учителя, не может найти с педагогом контакт. Что делать в такой ситуации и сколько времени может уйти на притирку, рассказывают детский психолог Виктория Караваева и нейропсихолог, консультант по выбору образовательного маршрута Анна Высоцкая.
Вопрос. Сын пошел в первый класс, долго выбирали «ту самую» учительницу, узнавали про нее все и вся, чтобы убедиться в ее профессионализме. А сын говорит, что ему не нравится учитель. И что теперь делать?
Анна Высоцкая: Если в семье царят доверительные отношения, ребенок открыто рассказывает родителям о том, что ему не нравится. Однако бывает и так, что ребенок испытывает трудности с выражением своих эмоций, не может вербализовать их, либо в семье существует негласный запрет на выражение сложных чувств. Случается и так, что родители в восторге от учителя, и ребенок, слышит одно, но чувствует другое, а обсудить это не с кем. В любом случае важно обращать внимание на поведение и настроение ребенка день за днем, а не только удовлетворяться его скупыми рассказами о школе.
Чаще всего насторожить должны психосоматические проявления. Ребенок может начать жаловаться на головную боль сразу после пробуждения, говорить, что у него болит живот, «крутит» кишечник. И школьник действительно не придумывает: его организм так реагирует на тревогу, на стрессовую ситуацию. На фоне начала учебного года могут активироваться моторные тики, участиться случаи ночного энуреза.
Стоит присмотреться к тому, как ребенок встает по утрам и собирается в школу. К тому, что он рассказывает о школе. Наблюдайте за уединенной игрой ребенка, прислушивайтесь к диалогам между игрушками, рисуйте вместе комиксы про школу и про события, которые в ней происходят. Интонации, фразы, ситуации: все это может всплывать непроизвольно в детской игре и творчестве.
Если ребенку нравится учитель, он, как правило, часто апеллирует к его мнению, делится тем, что учитель рассказывает, зачастую стремиться приносить в школу открытки или сюрпризы для учителя. В случае, когда ребёнок избегает разговоров о школе в целом, и об учителе в частности, стоит задуматься.
Фраза «Мне не нравится Ирина Викторовна», — это приглашение к диалогу. Задача родителей — аккуратно и мягко выяснить, в чем именно там дело. Помогут правильные вопросы:
Одно дело, если ребенок говорит, что Ирина Викторовна некрасивая, ему не нравятся ее духи или прическа. А может быть, ребенок расскажет о том, что она унижает в его присутствии кого-то из ребят или часто выходит из себя и громко кричит. И это уже будет совсем другая история.
Маленьким детям часто не нравятся учителя чисто внешне или, вы удивитесь, даже по запаху (слишком резкий парфюм), по тембру голоса и манере говорить. Дети могут испытывать чисто физическое отторжение ко взрослому. Но это очень редкая история, характерная для особо чувствительных натур. И это не является причиной для мгновенного расставания.
Важно, чтобы родители на все 100% были уверены в учителе, в том, что он не просто великолепный педагог и профессионал своего дела, но и хороший человек. Внешность здесь — всего лишь дверь, которая порой мешает сделать шаг внутрь, к контакту.
Покажите ребенку, что вы его понимаете и поддерживаете, скажите ему: «Да, я тебя понимаю, иногда нам не все нравится во внешности другого человека». Или: «Да, к сожалению, не все мы молодые и красивые».
Действительно, дети часто отдают предпочтение молодым и красивым и побаиваются пожилых учителей
Но, как правило, если учитель — добрый и любящий детей человек, первое впечатление довольно быстро проходит и «не нравится» сменяется привязанностью.
Если же в ходе наблюдений и разговоров вы поймете, что учитель вызывает у ребенка хроническое переживание тревоги, то смысла учиться у такого наставника нет никакого. Даже если он показывает великолепные результаты: эффективность у такого обучения будет нулевая.
Если во время обучения ребенок испытывает постоянный стресс, его способности к мыслительным операциям снижены. В этот момент он думает только о том, как выйти из этой ситуации, когда она уже закончится.
Если этот учитель преподает изо, физкультуру, музыку, иностранный язык, можно просто не ходить на его уроки, написав соответствующее заявление. Да, не всякая школа поддержит подобное решение (к тому же, ребенок не может находиться во время уроков без присмотра учителя, его придется забирать домой), но история абсолютно реальная. Аттестоваться по данному предмету можно по договоренности с администрацией: тест, творческая работа, справка из спортивной или музыкальной школы.
А вот если это учитель по основным предметам, тогда здесь выход только один — переводиться.
При этом пороть горячку не стоит. Дайте ребенку и учителю минимум два-три месяца. Если для учителя характеры паттерны токсичного поведения, они за это время успеют проявиться сполна. Если же как таковых претензий к психологической корректности учителя нет, а все жалобы касаются больше организации работы на уроке, системы оценивания и т. п., один учебный год — достаточный срок, чтобы прожить историю и посмотреть, с чем ты пришел к концу года, насколько этот человек для тебя ресурсный, что ты можешь от него взять, чему ты можешь у него научиться.
Важно понимать, чего делать в такой ситуации не нужно:
1. Не нужно запрещать говорить такие слова об учителе, прерывать разговор, не выслушивать, отрицать мнение ребёнка. От такой родительской реакции детские мысли об учителе не поменяются. Но может создаться ощущение, что родителям лучше ничего не рассказывать: всё равно не поймут, не выслушают, не помогут.
2. Ругать учителя, не выбирая выражений. После такого мнения родителей ребёнок точно не захочет заниматься. Иногда учитель не нравится ребёнку ситуативно: был строг, не спросил, сделал замечание. Но на следующий день улыбнётся ребёнку, и тот бы рад снова к нему хорошо относиться, но «мама же сказала, что она дура».
В остальном — действовать по ситуации. Но в любых случаях будет полезно:
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Если не нравится учитель начальных классов что делать
| Предыдущая тема :: Следующая тема | |
| Автор | Сообщение |
|---|---|
| Вуки Студент  | |
На сайте с 05.08.08
Сообщения: 2927
В дневниках: 8
Откуда: г.Новосибирск, ДК Металлург,Телецентр, сад/»Дружба
Карта № 002310
На сайте с 12.09.08
Сообщения: 1644
В дневниках: 4824
Откуда: Новосибирск, Кировский р-н
На сайте с 05.08.08
Сообщения: 2927
В дневниках: 8
Откуда: г.Новосибирск, ДК Металлург,Телецентр, сад/»Дружба
Карта № 002310
На сайте с 30.08.05
Сообщения: 3532
В дневниках: 1
Откуда: Станиславский ж/м
На сайте с 05.08.08
Сообщения: 2927
В дневниках: 8
Откуда: г.Новосибирск, ДК Металлург,Телецентр, сад/»Дружба
Карта № 002310
На сайте с 30.08.05
Сообщения: 3532
В дневниках: 1
Откуда: Станиславский ж/м
На сайте с 12.09.08
Сообщения: 1644
В дневниках: 4824
Откуда: Новосибирск, Кировский р-н
Добавлено спустя 5 минут 29 секунд:
На сайте с 03.07.06
Сообщения: 18978
В дневниках: 848
Откуда: Якушева
На сайте с 12.09.08
Сообщения: 1644
В дневниках: 4824
Откуда: Новосибирск, Кировский р-н
Добавлено спустя 3 минуты 39 секунд:
А прописанную Вами стратегию я считаю верной до полной очевидности. Вот и пытаюсь надосуге разобраться: а чего они этого не делают-то? Что мешает?
На сайте с 03.07.06
Сообщения: 18978
В дневниках: 848
Откуда: Якушева
На сайте с 12.09.08
Сообщения: 1644
В дневниках: 4824
Откуда: Новосибирск, Кировский р-н
Добавлено спустя 4 минуты 51 секунду:
На сайте с 20.05.07
Сообщения: 10428
В дневниках: 36039
Откуда: Новосибирск, Первомайский район (КСМ)
Карта № 000121
Что делать, если не нравится учитель? Проблемы и решения
Школа — второй дом, поэтому хочется, чтобы там было тепло и уютно, чтобы отношения с одноклассниками и учителями были хорошими и добрыми. Однако с учителями такие отношения наладить получается далеко не всегда. Отсюда нехорошие последствия — плохая успеваемость, дурное настроение, нежелание ходить в школу и так далее… Что же делать, если не нравится учитель?
Причины недовольства педагогом и варианты решения проблемы
Для начала нужно разобраться, почему может не удовлетворять поведение того или иного учителя. Таких причин, конечно же, несколько. Например, учитель попросту может невзлюбить вашего ребенка, также он может кричать во время урока, плохо объяснять учебный материал и придираться. Рассмотрим каждую причину и борьбу с ней отдельно.
Если ваш ребенок не попал в список любимчиков учителя. В таком случае нужно понимать, что всем детям хочется, чтобы их очень любил учитель, но такое сложно себе представить. Фавориты есть, пожалуй, у каждого учителя, однако настоящий профессионал не будет показывать свои чувства и должен ко всем относиться одинаково.
Если вы знаете, что учитель обделяет вашего ребенка вниманием, а других детей хвалит и балует, поговорите с ним, вежливо и спокойно. Если выяснится, что учитель действует безосновательно, мягко объясните ему, что ему нужно уделять внимание одинаково всем ученикам.
Если учитель во время урока кричит. Здесь важно различать, когда учитель просто повышает голос с целью, чтобы его слышали все ученики, и когда он теряет самообладание и действительно начинает кричать. В последнем случае о настоящем комфорте в классе невозможно говорить.
Обычно таких несдержанных учителей дети боятся. В таком случае полезно поговорить на эту тему с другими родителями и узнать, замечали ли они такие вещи. Может быть, их дети тоже рассказывают о таком неадекватном поведении учителя.
Если информация действительно основана на фактах, то с этими фактами стоит подойти к завучу. Расскажите ему о сложившейся ситуации, скажите, что вам это очень не нравится. Не стоит успокаиваться в том случае, если вам скажут, что ранее такой проблемы не возникало.
Настаивайте на том, что такая ситуация сложилась в данный момент и на это есть доказательства. Однако помните, что разговаривать нужно вежливо и ни в коем разе самим не повышать голос.
Если учитель придирается, было бы полезно понять, почему он это делает. Возможно, он просто хочет помочь ребенку быть более активным, так как видит его потенциал. Также таким образом учитель, возможно, хочет привлечь внимание ребенка, когда тот отвлекается.
В любом случае стоит поразмышлять над поведением как учителя, так и ребенка. Это ваш ребенок, и вы знаете его лучше остальных людей. Если учитель придирается из лучших побуждений, поговорите со своим ребенком мягко.
Если материал плохо объясняется учителем. Тут тоже стоит поразмышлять над двумя вариантами: сам ребенок не внимателен на уроках, или же на самом деле учитель плохо объясняет материал. Здесь также желательно поговорить у родителями других учеников.
Возможно, их дети тоже жаловались на то, что не знают, как выполнить домашнее задание, когда, куда и что приносить и так далее. Если такого не происходит, учитель, возможно не виноват. Вполне возможно, что у вашего ребенка хорошая фантазия и он не хочет выполнять инструкции учителя. Это стоит выяснить прежде, чем вы хотите поговорить с учителем.