Диаграмма что такое для детей
Работа с диаграммами на уроках математики в 1 классе
Работа с диаграммами на уроках математики в 1 классе
Диаграмма – чертеж, наглядно показывающий соотношение каких либо величин (рисунок, чертеж). Диаграммы удобны при отображении статистических данных, для изображения связи между двумя и более величинами. Диаграммы могут быть использованы в качестве одного из средств решения некоторых арифметических и алгебраических задач.
Учащиеся получают представление о том, что диаграмма является не только компактной, но и наглядной формой представления количественной информации. Особенно удобно ее использовать в тех случаях, когда ставится цель сравнить между собой данные характеризующие некоторые явления или процессы. Учащиеся знакомятся со столбчатыми диаграммами, а также их разновидностью линейными диаграммами, круговыми диаграммами.
Курс математики, автор И. И. Аргинская, С.Н. Кормишина, (систе ма развивающего обучения Л.В. Занкова)
Работа по поиску, пониманию, интерпретации, представлению информации начинается с 1 класса. На изучаемом математическом материале ученики устанавливают истинность или ложность утверждений. На простейших примерах учатся читать и дополнять таблицы и диаграммы, кодировать информацию в знаково-символической форме, составлять краткие записи задач в виде графических и знаковых схем. Ученики получают возможность научиться поиску способа решения задачи с помощью логических рассуждений, оформляя их в виде схемы. Диаграммы и схемы усложняются в последующих классах в двух направлениях: во-первых, увеличивается количество символов в схемах, во-вторых, они приобретают все более абстрактную форму (в соответствии с уровнем развития абстрактного мышления учащихся). В первом классе ученикам диаграммы предлагаются только для чтения, в дальнейшем детям предлагается
дополнить диаграммы своими данными или подписями. Таблицы применяются в самых
разных ситуациях: в качестве краткой записи условия задач, в качестве формы записи
решения задач, как источник информации об изменении компонентов действия и для
представления данных, собранных в результате несложных исследований.
Работа с информацией (в течение учебного года)
Изменение объекта в соответствии с информацией, содержащейся в схеме.
Знакомство с простейшими столбчатыми диаграммами, таблицами, схемами. Их чтение. Заполнение готовой таблицы (запись недостающих данных в ячейки).
З адания конкурса «Эму» для 1 класса
1) В первой памятке написали о времени приготовления блюд в микроволновой печи (памятка 1). Помощник Такахе решил тоже помочь новому повару. Он повесил свою памятку (
памятка 2).
(памятка 1) (памятка 2)
Помоги повару определить, что обозначает круг в центре? Обведи букву выбранного ответа.
2) Жители узнали прогноз погоды и составил диаграмму. Фрукты лучше всего собирать, когда на улице не слишком жарко – меньше 15 градусов. Реши, в какое время суток лучше вывести своих помощников на сбор урожая. Обведи букву выбранного ответа.
А
. Утро Б. День В. Вечер
3) Жители хотят узнать, каких фруктов в этом году созрело больше всего. Составили диаграмму. В ней показано, сколько мешков каждого вида фруктов собрано. Определи, каких фруктов этом году созрело больше всего. 
Обведи букву выбранного ответа.
4) На какое озеро пойти друзьям, чтобы наловить побольше рыбы?
Обведи букву выбранного ответа.
А. озеро Бонни Б. озеро Эйр В. озеро Торренс
Друзья разделили между собой вещи, приготовленные для похода. Сергею достались продукты питания, предметы первой необходимости и сменная одежда. В книге по туризму он увидел диаграмму. Она показывает, какую часть рюкзака должны занимать эти вещи. Помоги Сергею понять диаграмму. Какие из высказываний правильные? Обведи буквы выбранных ответов.
А. Продукты питания и предметы первой необходимости должны вместе занимать половину рюкзака, а остальное место – для сменной одежды.
Б. Сменная одежда должна занимать половину рюкзака, а остальное место – для продуктов питания и предметов первой необходимости.
В. Сменная одежда и продукты питания должны занимать одинаковое место.
6) Каждый день на ферму привозят фрукты в мешках и складывает их в стопки.
Их количество записывают в журнал. Помоги определить, сколько мешков с фруктами привёзли в пятый день.
Презентация и конспект по математике «Диаграммы»(4кл.)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Презентация к уроку по теме:
Диаграммы
МАТЕМАТИКА
Урок 11
УМК «Школа России»
Описание слайда:
Описание слайда:
1. Если 96 разделить на 3
2. 72,уменьши в 3 раза
3. Произведение чисел 450 и 2
4. 300 увеличить в 3 раза
5. Частное чисел 91 и 7
6. 900 уменьши в 3
7. сумму чисел 23 и 17 увеличить в 2 раза.
Математический диктант:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
ДИАГРАММА
Это чертёж или схема, которая показывает соотношения между различными величинами.
Описание слайда:
Описание слайда:
Количество учащихся в школе
356
102
399
Круговая диаграмма.
Описание слайда:
Количество учащихся
Столбчатая диаграмма.
Количество учащихся в школе
Описание слайда:
Количество учащихся
Линейная диаграмма.
Количество учащихся в школе
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Описание слайда:
Количество учащихся
в начальной школе.
25
30
34
16
Описание слайда:
Работа по учебнику: стр. 16
3 кг
4 кг
8 кг
Описание слайда:
Работа по учебнику: стр. 16
6
6 х 4 = 24 уч.
7
7 х 4 = 28 уч.
6
6 х 4 = 24 уч.
5
5 х 4 = 20 уч.
?
24+28+24+20=96 уч.
Описание слайда:
Работа по учебнику: стр. 17
3
1
2
3
4
12 ч.
3 х 5 = 15 уч.
1-4
3 х 6 = 18 уч.
3 х 7 = 21 уч.
15+18+21+12=69 уч.
Описание слайда:
Работа по учебнику: стр. 17
Описание слайда:
Описание слайда:
Оля
Лена
Юля
Катя
18
16
14
12
Работа в рабочей тетради: стр. 14 № 39
Описание слайда:
10
20
30
40
50
60
Лена
Коля
Вася
Света
На дорогу до школы дети тратят разное время. Лена тратит 40 минут, Коля – 10 минут, Вася – 30 минут, Света – 25 минут. Построй диаграмму.
время
дети
Описание слайда:
Описание слайда:
А) картинка
Б) чертёж или схема
В) краткая запись
Г) иллюстрация
Описание слайда:
Выбери правильный ответ
№ 2. Какие бывают виды диаграмм?
А) овальная, круговая, треугольная
Б) цифровая, линейная, симметричная
В) кривая, столбчатая, волнистая
Г) линейная, круговая, столбчатая
Описание слайда:
Выбери правильный ответ
№3. Определи вид диаграммы:
А) столбчатая
Б) круговая
В) линейная
Г) конусная
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Домашнее задание
№ 35-38 с. 13 (р.т.)
Описание слайда:
1. Т.Н. Ситникова, И.Ф. Яценко. Поурочные разработки по математике к УМК М. И. Моро и другие («Школа России»). 4 класс.-М.: ВАКО, 2014
2. Учебник М. И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова. Математика. 4 класс. Москва: Просвещение, 2019
3. Презентация Танковой Елены Владиславовны, учителя начальных классов МБОУ СОШ № 45 г. Сургут, ХМАО-Югра
4. Презентация Цырковой М.А., учителя начальных классов МБОУ СОШ № 11 п. Преображенья
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО
Курс профессиональной переподготовки
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Конспект урока по теме: «Числа первого десятка»
Урок математики»Задачи на увеличение числа на несколько единиц»
Презентация по математике на тему «Математические сказки» 3 класс
Паспорт проекта по математике «Математическая сказка»
Задания на повторение курса математики 5-6 класса
Урок по математике на тему:»Длина треугольника»
Внеклассное мероприятие по математике для кадет 10 классов «Военнно – математические дебаты»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5369506 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В школах Тюмени запустят раздельный сбор отходов
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Исследования вакцины для детей младше 12 лет начнутся с 2022 года
Время чтения: 1 минута
Педагогам Северной Осетии в 2022 году будут выплачивать надбавки за стаж
Время чтения: 2 минуты
Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока математики 4 класс «Диаграммы»
Урок по математике 4 класс ( Школа России)
Учитель начальных классов: Трибунская И.Я.
Цель: создание условий для организации деятельности обучающихся по ознакомлению с понятием «Диаграмма», со способом построения линейных и столбчатых диаграмм, чтением диаграмм.
Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:
— принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
— овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
— освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
— готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
— знакомство с понятием «Диаграмма», со способом построения линейных и столбчатых диаграмм, чтение диаграмм.
— решение текстовых задач;
— представление, анализ и интерпретация данных.
Оборудование урока: ПК, проектор, презентация к уроку, раздаточный материал. Учебник: М.Моро «Математика» 4 класс, часть 1.
Предметные. В конце урока ученики:
1. Узнают способ построения линейных и столбчатых диаграмм.
2. Умеют читать диаграммы.
1. Умеют ставить учебную задачу и самостоятельно формулировать выводы.
2. Умеют слушать собеседника, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.
1. Умеют сотрудничать с учителем и сверстниками.
Виды диаграмм и их применение поисковая работа ученика
Описание презентации по отдельным слайдам:
Автор: ученик 6 класса Сергей Миронов Руководитель: учитель математики О.В. Беда Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа № 15 п. Изыкан
Цели работы: Узнать, что такое диаграммы и каких видов они бывают. 2. Изучить применение диаграмм. 3. Провести статистические исследования своего класса и нашей школы.
Автор: ученик 6 класса Сергей Миронов Руководитель: учитель математики О.В. Беда Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа № 15 п. Изыкан «Виды диаграмм и их применение»
Диаграмма – (от греч. изображение, рисунок, чертеж) графическое изображение, наглядно показывающее соотношение каких-либо величин. Ты сначала объясни, что такое диаграмма?
Виды диаграмм: 1. Круговые (секторные) диаграммы
Круговые диаграммы В классе 30 учеников: 12 мальчиков и 18 девочек. 144⁰ 216⁰ девочки мальчики
Круговые диаграммы Пример круговой диаграммы площадей океанов. Тихий океан имеет площадь 179 млн км2, Атлантический — 93 млн км2, Индийский — 75 млн км2 Северный Ледовитый — 13 млн км2.
2. Столбчатые и линейные диаграммы (гистограммы)
3. Диаграммы-линии (графики)
5. Радиальные (сетчатые) диаграммы
7. Биржевые диаграммы
8. Пространственные (трёхмерные) диаграммы
9. Ботанические диаграммы или формула цветка 1 — ось соцветия, 2 — прицветник, 3 — чашелистик, 4 — лепесток, 5 — тычинка, 6 — гинецей, 7 — кроющий лист.
Области применения диаграмм Медицина Бухгалтерский и банковский учёт География Биология Математика и статистика
Области применения диаграмм Доходы и расходы Астрономия Политика Прибыль Прогноз погоды
Спасибо за внимание.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО
Курс профессиональной переподготовки
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-227351
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Минобрнауки обновит перечень специальностей высшего образования
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Россияне чаще американцев читают детям страшные и печальные книжки
Время чтения: 1 минута
Во Франции планируют ввести уголовное наказание за буллинг в школе
Время чтения: 1 минута
Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок с презентацией по теме «Диаграммы»
Технологическая карта урока
Тема урока: Диаграммы
Тип урока: урок построения новых знаний
создать условия для осмысления нового математического понятия «диаграмма»
• познакомить с разными видами диаграмм; формировать умение читать столбчатые диаграммы и переводить их данные в таблицу;
• закреплять вычислительные навыки, применяя знание таблицы умножения и деления;
• учить использовать приобретённые знания в практической деятельности
• развивать умение находить пути решения поднимаемой проблемы;
• способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, обобщать посредством наблюдения и сопоставления
• создавать положительную мотивацию путём вовлечения каждого в активную деятельность, содействовать развитию навыков совместной работы
• выполнять мыслительные операции анализа и синтеза;
• понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;
• высказывать и обосновывать своё мнение;
• выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
• проявлять активность во взаимодействии;
• адекватно оценивать результаты своей деятельности
• определять мотивацию учебной деятельности;
• формировать адекватную самооценку
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи; развивать логическое мышление, стремление использовать математические умения в повседневной жизни.
Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; планировать своё действие с поставленной задачей; осознанно и прочно овладевать математическими умениями.
Коммуникативные: уметь высказывать суждения с использованием математических терминов и понятий, обосновывать этапы решения учебной задачи; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Личностные: формировать предметные умения и навыки, необходимые для успешного решения учебных и практических задач; закладывать основы математических знаний.
М.И.Моро, М.А.Бантова. Учебник «Математика. 4 класс» часть 1– М.: Просвещение
Стихотворение про диаграмму Светланы Сосновской