Дидактическая игра узнай и назови чем нарисовано

Дидактическая игра для развития речи детей в младшей группе «Что нарисовано на картинке?»

Оксана Богомолова
Дидактическая игра для развития речи детей в младшей группе «Что нарисовано на картинке?»

Дидактическая игра для развития речи детей в младшей группе:» Что нарисовано на картинке?»

Цель игры: учить детей узнавать предмет в рисунке (то есть на карточке с изображением любого предмета).; развивать связную речь, речевое дыхание,. развивать внимание. (классификация предметов).

Материал для игры: наборы предметов (игрушек) и парных к ним изображений (игрушки,посуда, машины, фрукты, овощи и т. д.).

Ход игры:

Воспитатель расставляет на отдельном столе предметы, но предметов должно быть больше, чем число участников, вызывает ребёнка, показывает ему картинку с изображённым предметом но так, чтобы не видели еёдругие детки и педагог говорит:»Сейчас вы будете угадывать, что изображено на этой картинке«. Воспитатель кладёт картинку на свой стол и просит ребёнка дать такой же предмет (игрушку) не называя его. Ребёнок выбирает предмет и ставит на другой столик. Воспитатель спрашивает всех деток, что нарисовано на картинке. После ответа ребёнок показывает картинку всем играющим. Дети оценивают правильность выбора. Если ребёнок выбрал не тот предмет, то воспитатель предлагает ему исправить ошибку.

Затем педагог подводит итог игры: «Молодцы, вы угадали- на картинке нарисована груша, и наш Саша принёс грушу (муляж).

Выбор прозводится сначала из 3-х предметов, а затем постепенно число предметов можно увеличить. (6-10).

Также, в этой игре с детками можно закрепить знания о классификации предметов. (то есть к какой группе данная игрушка относится,например: тарелка-это посуда, носки-это одежда и так далее).Дети также развивают связную речь, составляя по картинке предложения, то есть проводят описание картинки—что на ней изображено и к какому виду классификаций она относится.

«Дидактическая игра, как средство развития речи у дошкольника». «Дидактическая игра, как средство развития речи у дошкольника». Дидактическая игра – такая деятельность, смысл и цель которой дать детям.

Дидактическая игра как средство развития речи детей 4–6 лет «Кто (что) здесь лишнее?» Авторская дидактическая игра на тему:»Дидактическая игра как средство развития речи детей-«Кто (что) здесь лишнее?»(4-6 лет). Цель игры:.

Дидактическая игра «Что вредно, что полезно» и дидактическая игра «Опасные и безопасные предметы» Дидактическая игра»Что вредно, что полезно» Цель. Закрепить знания детей о вредных и полезных явлениях и предметах. Развивать умение объяснять.

Дидактическая игра для развития связной речи анное пособие игра предусмотрено для детей возраста от 1-2, 2-3 лет. С детьми от 1-2 лет, рассматривая картинки, нужно побуждать их показывать.

Дидактическая игра для развития связной речи детей среднего дошкольного возраста «Что где находится?» Дидактическая игра «Что где находится?» предназначена для развития связной речи детей среднего дошкольного возраста. Цель: учить детей.

Дидактическая игра «Игры для развития речи с прищепками» Данная игра рассчитана для детей 3-7 лет. Игру могут использовать не только учителя-логопеды, воспитатели, а так же родители. Особенность.

Дидактическая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста Основная особенность дидактических игр определена их названием: это игры обучающие. Они создаются взрослыми в целях воспитания и обучения.

Дидактическая игра «Паровозик» как средство развития речи детей младшего возраста Через каждое занятие, через любую деятельность с детьми я пытаюсь привить у них любовь к родному языку, развить умение правильно говорить,.

Опыт работы «Дидактическая игра как средство развития звуковой стороны речи детей дошкольного возраста» «Дидактическая игра как средство развития звуковой стороны речи детей дошкольного возраста» Затрагивая в настоящее время любой вопрос,.

Источник

Конспект занятия «Что мы видим на картинке?»

Светлана Демидова
Конспект занятия «Что мы видим на картинке?»

«Что мы видим на картинке?»

1. Учить детей задавать вопросы разного типа?

2. Упражнять детей в умении отвечать на вопросы в развернутом предложении.

3. Воспитывать культуру речевого общения

4. Развивать внимание.

Иллюстрации с изображением зимних развлечений; карточки с символами вопросов, фишки (красного, синего цвета); знак вопроса; медали.

1. Рассматривание карточек с символами вопросов

2. Рассматривание иллюстраций «Зимние забавы»

3. Проведение дидактической игры «Вопрос – ответ»

Ход работы

Сегодня мы будем играть в игру «Что мы видим на картинке?»Мы посоревнуемся, кто больше увидит на картинке и кто больше задаст вопросов. Что такое вопрос? Мы задаем вопрос, когда хотим узнать. Вопросы бывают разные.

Я вам покажу карточки с символами разных вопросов.

Давайте вспомним, с какого слова должен начинаться вопрос, когда я покажу вот эту карточку (что, кто)

Вот эту карточка будет означать, что вопрос должен начинаться со слов «Что делают?»

А если я покажу вот эту карточку, то можно спросить «Какого цвета?»,»Какой по величине?».

Эта карточка показывает, что спрашивать надо, начиная со слова «Когда?».

Сегодня в вопросах и ответах будут соревноваться две команды «Вопрошайка» и «Почемучка». Одна команда задает вопрос, другая отвечает, а потом наоборот.

За каждый правильный заданный вопрос команда получает фишку красного цвета, а за правильный ответ – синего цвета.Но есть правило: вопрос повторять нельзя.

Члены команды должны задавать вопросы по очереди, а чтобы не забывать, кому спрашивать, будем передавать друг другу вот такой знак. (это знак – вопрос).

В конце игры мы фишки посчитаем и выигрывает та команда у которой больше всего фишек. Задавать вопросы будем по картинкам на которых нарисованы «Зимние развлечения».

Посмотрите внимательно на эту картинку, подумайте, какие вопросы можно задать по этой картинке, чтобы не упустить ничего из этого, что на ней изображено (даю время на обдумывание).

. Первой начинает задавать вопросы команда «Вопрошайка» (вручаю знак (показываю карточку – модель вопроса)

. Для второй команды выставляю новую иллюстрацию и предлагаю рассмотреть и задавать вопрос.

В конце игры подводиться итог (подсчитывается общее число фишек, набранных командами, поощряются дети, задавшие интересные вопросы и давшие развернутые ответы).

Конспект занятия по математике в подготовительной группе. Ориентировка в пространстве Цель: Упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить задавать вопросы, используя слова: «сколько», «слева», «справа», «вверху», «внизу»,.

Сердечки из сосиски Разрезаешь сосиску пополам (как показано на картинке,складываешь в виде сердечка,заливаешь туда яйцо и ждёшь пока приготовится, в итоге.

Источник

Дидактическая игра «Что нарисовал художник?»

Снежана Поповская
Дидактическая игра «Что нарисовал художник?»

Дидактическая игра «Что нарисовал художник».

Цель: развивать художественно – эстетическое восприятие детей.

Обучающие: учить детей различать виды изобразительного художественного искусства (живопись).

Развивающие: развивать интеллектуальные и творческие способности детей.

Воспитательные: воспитывать любовь к искусству живописи.

Воспитатель раздает детям карточки с изображением различного вида живописи и просит детей выбрать «что нарисовал художник?» портрет, натюрморт и т. д. Дети, найдя нужную карточку, показывают ее воспитателю. Тому, кто не справляется с заданием, воспитатель еще раз поясняет чем отличаются виды живописи.

Приложение: карточки с различными видами живописи (натюрморт, портрет, пейзаж).

«Что неправильно нарисовал художник?» При обучении детей сюжетному рисованию очень важно научить их правильному композиционному построению рисунка. Показывать линию горизонта,.

Дидактическая игра «Кто меня нарисовал?» Без иллюстраций книги для детей не будут интересными. Малыши с удовольствием могут подолгу рассматривать картинки. А позднее, опираясь на.

Источник

Дидактическая игра «Чем нарисовано»

Ирина Кашицына
Дидактическая игра «Чем нарисовано»

Цели: 1. Учить детей узнавать цвета, текстуру красок, карандашей;

2. Развивать речь, внимание, зрительную память.

Правила: перед ребенком находятся карточки с изображением животных, которые отличаются цветом и текстурой (гуашь, акварель, карандаш, восковой карандаш). Так же в игре имеются четыре карточки с цветами и четыре карточки с изображением карандашей, и красок.

Игроку нужно правильно определить цвет и текстуру каждого рисунка (изображение животного).

Примечание. Для начала игру можно упростить оставив только карточки с цветами. Для усложнения можно добавить число основных карточек (изображение зверей) и конечно цвета к ним.

«Зоопарк». Игра по обучению слогоделению А. М. горький писал: «ребёнок до десятилетнего возраста требует забав. Он хочет играть, он играет всем и познает окружающий мир, прежде.

Дидактическая игра-кроссворд «Птицы» образовательная область познание, игра для детей 5–7 лет. Пока разрабатывала конспект занятия «Веснянка-свистунья» для своих деток, решила соорудить им и игру, чтобы было более наглядно. это моя.

Источник

Дидактическая игра «Узнай и назови жанр живописи»

Регина Евдокимова
Дидактическая игра «Узнай и назови жанр живописи»

Дидактическая игра предназначена для работы с детьми старшего дошкольного возраста.

— привлечь с помощью данной игры интерес детей к живописи;

— показать разнообразие портретов, пейзажей и натюрмортов;

— предоставить детям возможность самостоятельного закрепления знаний;

— способствовать обогащению содержания и созданию вариативности развивающей предметно-пространственной среды группы.

Прогнозируемые результаты использования игры:

— дети получат представления о жанрах живописи: портрет, пейзаж, натюрморт, из каких составляющих изобразительных компонентов состоит пейзаж, натюрморт, портрет;

— лексический запас детей обогатится за счёт употребления слов и словосочетаний:

в старшей группе: пейзаж, натюрморт, портрет, жанр живописи;

в подготовительной группе: зимний, летний, осенний пейзаж, пейзаж с сиренью, портрет девочки в синем кресле, семейный портрет и т. п.

— игра будет способствовать развитию у детей познавательных психических процессов, а также волевых качеств – выдержки, терпения;

— игра позволит закрепить навыки поведения в коллективе сверстников.

Описание дидактической игры «Жанры живописи»

Игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста. В комплект для игры входят маленькие картинки с изображением различных портретов, пейзажей, натюрмортов с изображением на них цветов, фруктов, овощей.

Цель использования данного пособия:закрепление на наглядной основе представлений о жанрах живописи.

— Закрепить представление о жанрах живописи: пейзаже, натюрморте, портрете. Уточнить из каких составляющих изобразительных компонентов состоит пейзаж, натюрморт, портрет.Формировать умение аргументировать свой выбор: «На картине изображен пейзаж, потому что …». Закрепить умение находить признаки времён года в пейзаже. Обогатить представления о профессиях людей изображённых на портретах. Активизировать и обогащать лексику за счёт употребления слов и словосочетаний:

в старшей группе: пейзаж, натюрморт, портрет, жанр живописи;

-Развивать зрительное восприятие, память, внимание. Развивать наблюдательность. Развивать эстетическое восприятие. Развивать умение анализировать картину, выделяя основные составляющие компоненты (в старшей группе)

— Воспитывать выдержку, терпение, доброжелательное отношение к сверстникам.

Материалы для игры: картинки с изображением пейзажей, натюрмортов, портретов

Дидактическая игра «Назови транспорт» Дидактическая игра «Назови транспорт» Цель: упражнять детей в классификации транспортных средств по способу, месту передвижения, по назначению;.

Дидактическая игра «Лови-назови» Тема: Дидактическая игра «Лови – назови». Цель: Закрепление названий и порядка следования времен года, месяцев и дней недели. Задачи: Закрепить.

Дидактическая игра по математике «Назови или сосчитай» Дидактическая игра по математике»Назови или сосчитай» для детей. Цель:Закреплять навыки детей счёта в пределах (1-10) Задачи: Упражнять.

Дидактическая игра «Назови лишнее» Работая с детьми второй младшей группы, замечаю, что с каждым годом становится больше и больше плохо говорящих детей. Что влияет на недоразвитие.

Дидактическая игра «Назови птичку» Здравствуйте,уважаемые коллеги!Это пособие и сама игра родились спонтанно, при изучении зимующих птиц. На заранее приготовленных макетах.

Дидактическая игра «Узнай название моста» ели и задачи: расширять представления детей о цветных мостах Санкт-Петербурга; упражнять в умении производить арифметические действия сложения.

Дидактическая игра «Узнай свою работу» У нас в группе, как у большинства коллег есть место, где стоят папки с творческими работами детей, выполненных в режимных моментах..

Дидактическая игра «Узнай вид спорта по силуэту-схеме» Спорт-это сила, спорт-это жизнь И без спорта нам не прожить! Это девиз натолкнул меня на создание дидактической игры для работы с малышами.

Мастер-класс по изготовлению музыкальной игры «Ты утёнку помоги, жанр танца назови» Эта игра предназначена для детей дошкольного возраста 6-7 лет. Для того,чтоб сделать игру, Вам понадобятся: 1. Капсулы от киндеров (10штук).

Источник